Remodelación y Modernización de los espacios de servicios del albergue Las Bienaventuranzas en tablada de Lurín en el año 2021

El objetivo principal de mi tesis es la remodelación de un albergue que acoge a niños y ancianos en situación de comorbilidad, buscando mejorar su bienestar físico y psicológico a través de la creación de espacios seguros y funcionales. Propongo una serie de intervenciones arquitectónicas que permitan satisfacer todas sus necesidades, tanto físicas como emocionales, en un entorno que favorezca la interacción entre ambos grupos. Esta interacción no solo promoverá un ambiente de apoyo mutuo, sino que también tendrá beneficios psicológicos importantes para ambos. En el diseño arquitectónico, he incorporado el uso de luz natural, creando huecos estratégicos en la estructura que permitan su ingreso a lo largo del día. Esto no solo optimiza la iluminación de los espacios, sino que también genera un juego de luces que enriquece la atmósfera, creando ambientes cálidos y acogedores. Además, se han mejorado las áreas existentes, adaptándolas a las necesidades específicas de los residentes, lo que ha contribuido a una mejora en su situación de comorbilidad, al proporcionarles un entorno más saludable y cómodo. Finalmente, he diseñado áreas especiales para que los niños puedan recibir visitas con fin de ser adoptados, brindando un espacio adecuado para este proceso tan importante en sus vidas. La remodelación no solo busca mejorar las condiciones materiales del albergue, sino también fomentar la recuperación integral de los residentes mediante un diseño arquitectónico pensado en su bienestar físico, emocional y social. Este proyecto refleja un enfoque holístico en la rehabilitación y atención de personas en situaciones vulnerables, promoviendo su salud, integración y calidad de vida en un entorno que favorezca la empatía y el apoyo mutuo entre generaciones.The main objective of my thesis is the remodeling of a shelter for children and the elderly with comorbidities, seeking to improve their physical and psychological well-being through the creation of safe and functional spaces. I propose a series of architectural interventions that will meet all their needs, both physical and emotional, in an environment that fosters interaction between both groups. This interaction will not only promote a mutually supportive environment but will also have significant psychological benefits for both groups. In the architectural design, I have incorporated the use of natural light, creating strategic openings in the structure that allow its entry throughout the day. This not only optimizes the lighting of the spaces but also generates a play of light that enriches the atmosphere, creating warm and welcoming environments. Furthermore, existing areas have been improved, adapting them to the specific needs of the residents, which has contributed to an improvement in their comorbidity status by providing them with a healthier and more comfortable environment. Finally, I have designed special areas for children to receive visits for adoption, providing a suitable space for this important process in their lives. The renovation not only seeks to improve the shelter's physical conditions but also to promote the comprehensive recovery of its residents through an architectural design thatconsiders their physical, emotional, and social well-being. This project reflects a holistic approach to the rehabilitation and care of people in vulnerable situations, promoting their health, integration, and quality of life in an environment that fosters empathy and mutual support between generations

Clima organizacional y su relación en el desempeño laboral de los trabajadores de la cooperativa agraria cafetalera el Quinacho de Sivia, Ayacucho 2022

Esta investigación está orientada como objetivo principal: determinar la relación entre el clima organización y el desempeño laboral de los trabajadores de la Cooperativa el Quinacho de Sivia, 2022. En este estudio se utilizó un enfoque cuantitativo, tipo aplicada, de nivel correlacional y diseño no experimental, descriptivo. La recolección de datos fue mediante encuesta y como instrumento se utilizó el cuestionario. La población y muestra estuvo conformada por 40 trabajadores de la Cooperativa el Quinacho, Sivia, 2022. Que fueron correctamente validados por los expertos. Para conseguir datos estadísticos se utilizó la prueba Rho de Spearman no paramétrica, por medio de la SPSS versión 29, con el propósito de obtener resultados de las dos variables y Alfa de Cronbach para el grado de confiabilidad. Se concluye la existencia de relación significativa del clima organizacional y el desempeño laboral ratificado por la prueba Rho de Spearman con un coeficiente de 0,654, ubicado en el rango positivo medio, permitiendo el rechazo de la hipótesis nula, los resultados alcanzados interpretan que a mayor aplicación de un buen clima laboral será mayor el desempeño laboral, mejorando en la comunicación, estructura organizacional y el respeto entre los trabajadores de la Cooperativa el Quinacho de Sivia - Ayacucho, 2022

Chapter 14 Electrical Properties of Soils

This chapter discusses the electric and electromagnetic methods that are used to evaluate the electrical properties of soils. Electric techniques exploit the flow of a steady-state current in the subsurface, while electromagnetic methods rely on the phenomenon of electromagnetic induction and the wave character of the electromagnetic field. The electrical techniques and associated properties are: (a) spontaneous potential methods in which the formation of water resistivity is determined; (b) resistivity methods in which the apparent resistivity can be calculated using Wenner, Schlumberger, and dipole-dipole arrays; and (c) specific conductivity methods in which the soil-specific conductivity is calculated by incorporating in the analysis of soil geometric factors, such as fabric anisotropy, tortuosity, resistance to solid matrix, bulk fluid phase, and electric double layer. Various parameters that influence the measured electrical properties are also presented, such as the nature of the soil composition (particle size distribution, mineralogy), soil structure (porosity, pore size distribution, connectivity, and anisotropy), moisture content, temperature, concentration of dissolved species in the pore-solution, wet-dry cycles, age of contaminants, and mineral formation due to biodegradation. Finally, the extraction of aquifer hydraulic properties such as porosity and hydraulic conductivity, from the measured electrical properties is discussed

Las TIC como herramienta pedagógica para la comprensión y producción textual de los estudiantes de la Institución Educativa Punta de Yánez del Municipio de Ciénaga de Oro (Córdoba - Colombia)

La siguiente investigación busca que los estudiantes de Básica Primaria sean más competentes y reflexivos frente a la necesidad de interactuar en entornos de aprendizajes actuales y didácticos. Asimismo, que los docentes se apropian de estrategias para generar cambios significativos en la manera de desarrollar sus clases a partir de la implementación de las Tics. Por lo cual se tiene como objetivo, determinar el desarrollo de las competencias en los procesos de comprensión y producción textual de los estudiantes de grado Segundo de la Institución Educativa Punta de Yánez a partir de la implementación de una propuesta de enseñanza mediada por TIC. En este sentido, la investigación se ubica en la línea de investigación Educación y Sociedad del área de Docencia y Currículo en el eje temático Herramientas Didácticas, Ambiente y Recursos para el Aprendizaje. En atención a ello, a nivel metodológico, el Paradigma que guía esta investigación es la Teoría Crítica desde un enfoque Cualitativo y la Investigación Acción como método. El tipo de investigación seleccionado, corresponde al Descriptivo desde un diseño narrativo. En relación a las técnicas de recolección de los datos, se seleccionó la encuesta, la observación, la revisión documental y la entrevista con sus respectivos instrumentos. En lo que a los Resultados obtenidos respecta, se destaca que se facilitó el desarrollo de la creatividad, acompañado de la innovación ya que se manifestó como a través del trabajo cooperativo se produce un aprendizaje más flexible y significativo para los estudiantes de grado Segundo de la Institución Educativa Punta de Yánez. Por lo cual, se concluye que las Estrategias Tecno-Pedagógicas conllevaron a mejorar el proceso de comprensión lectora gracias a la combinación de los elementos textuales y gráficos dentro de las Tics.The following research seeks to make Basic Elementary students more competent and reflective in the face of the need to interact in current and didactic learning environments. Likewise, that teachers appropriate strategies to generate significant changes in the way they develop their classes from the implementation of ICTs. Therefore, the objective is to determine the development of competencies in the comprehension and text production processes of the second grade students of the Punta de Yanez Educational Institution from the implementation of a teaching proposal mediated by ICT. In this sense, the research is located in the Education and Society line of research in the area of Teaching and Curriculum in the thematic axis Teaching Tools, Environment and Resources for Learning. In view of this, at a methodological level, the Paradigm that guides this research is Critical Theory from a Qualitative approach and Action Research as a method. The type of research selected corresponds to the Descriptive from a narrative design. In relation to the data collection techniques, the survey, the observation, the documentary review and the interview with their respective instruments were selected. Regarding the results obtained, it is highlighted that the development of creativity was facilitated, accompanied by innovation since it was manifested as through cooperative work a more flexible and meaningful learning is produced for the second grade students of the Punta de Yanez Educational Institution. Therefore, it is concluded that the Techno-Pedagogical Strategies led to an improvement in the reading comprehension process thanks to the combination of textual and graphic elements within ICTs.MaestríaMagíster en Ciencias de la Educació

Las TIC como herramienta pedagógica para la comprensión y producción textual de los estudiantes de la Institución Educativa Punta de Yánez del Municipio de Ciénaga de Oro (Córdoba - Colombia)

La siguiente investigación busca que los estudiantes de Básica Primaria sean más competentes y reflexivos frente a la necesidad de interactuar en entornos de aprendizajes actuales y didácticos. Asimismo, que los docentes se apropian de estrategias para generar cambios significativos en la manera de desarrollar sus clases a partir de la implementación de las Tics. Por lo cual se tiene como objetivo, determinar el desarrollo de las competencias en los procesos de comprensión y producción textual de los estudiantes de grado Segundo de la Institución Educativa Punta de Yánez a partir de la implementación de una propuesta de enseñanza mediada por TIC. En este sentido, la investigación se ubica en la línea de investigación Educación y Sociedad del área de Docencia y Currículo en el eje temático Herramientas Didácticas, Ambiente y Recursos para el Aprendizaje. En atención a ello, a nivel metodológico, el Paradigma que guía esta investigación es la Teoría Crítica desde un enfoque Cualitativo y la Investigación Acción como método. El tipo de investigación seleccionado, corresponde al Descriptivo desde un diseño narrativo. En relación a las técnicas de recolección de los datos, se seleccionó la encuesta, la observación, la revisión documental y la entrevista con sus respectivos instrumentos. En lo que a los Resultados obtenidos respecta, se destaca que se facilitó el desarrollo de la creatividad, acompañado de la innovación ya que se manifestó como a través del trabajo cooperativo se produce un aprendizaje más flexible y significativo para los estudiantes de grado Segundo de la Institución Educativa Punta de Yánez. Por lo cual, se concluye que las Estrategias Tecno-Pedagógicas conllevaron a mejorar el proceso de comprensión lectora gracias a la combinación de los elementos textuales y gráficos dentro de las Tics.The following research seeks to make Basic Elementary students more competent and reflective in the face of the need to interact in current and didactic learning environments. Likewise, that teachers appropriate strategies to generate significant changes in the way they develop their classes from the implementation of ICTs. Therefore, the objective is to determine the development of competencies in the comprehension and text production processes of the second grade students of the Punta de Yanez Educational Institution from the implementation of a teaching proposal mediated by ICT. In this sense, the research is located in the Education and Society line of research in the area of Teaching and Curriculum in the thematic axis Teaching Tools, Environment and Resources for Learning. In view of this, at a methodological level, the Paradigm that guides this research is Critical Theory from a Qualitative approach and Action Research as a method. The type of research selected corresponds to the Descriptive from a narrative design. In relation to the data collection techniques, the survey, the observation, the documentary review and the interview with their respective instruments were selected. Regarding the results obtained, it is highlighted that the development of creativity was facilitated, accompanied by innovation since it was manifested as through cooperative work a more flexible and meaningful learning is produced for the second grade students of the Punta de Yanez Educational Institution. Therefore, it is concluded that the Techno-Pedagogical Strategies led to an improvement in the reading comprehension process thanks to the combination of textual and graphic elements within ICTs.MaestríaMagíster en Ciencias de la Educació

Aceptabilidad y valor nutricional de una barra nutritiva a base de harina de moringa (Moringa Oleífera), kiwicha expandida (Amaranthus Caudatus) y harina de trigo (Triticum Aestivum), Arequipa 2017

TesisEl presente trabajo de investigación tiene como objetivo determinar la aceptabilidad y aporte nutricional de una barra nutritiva a base de harina de moringa, kiwicha expandida y harina de trigo, para lo cual se elaboraron 4 barras, la barra 1 contiene harina de moringa 10%; harina de trigo 20% y kiwicha expandida 10%; la barra 2 está compuesta por harina de moringa 7.5%, harina de trigo 15% y kiwicha expandida 15%; la barra 3 compuesta por harina de moringa 5%, harina de trigo 10% y kiwicha expandida 20% y la barra 4 contiene harina de moringa 2.5%, harina de trigo 15% y kiwicha expandida 25%. Así mismo para la prueba de la aceptabilidad se trabajó con 60 alumnos como panelistas de la escuela de Ciencias de la Nutrición de la Universidad Nacional de San Agustín De Arequipa. La calidad proteica de la barra se evaluó a través del cómputo aminoacidico teórico y pruebas biológicas, donde se utilizaron 18 unidades experimentales para la prueba de utilización neta de proteínas y la digestibilidad; además para determinación de composición química se utilizó el método de kjeldahl para las proteínas, método de sohlet para las grasas y por diferencias para los carbohidratos. Los resultados obtenidos en el presente estudio, es que la barra 4 que contiene harina de moringa 2.5%, harina de trigo 15% y kiwicha expandida 25%, es la que se encuentra en primer lugar en cuanto apariencia general, color, olor, sabor, textura y aceptabilidad, por lo que es de mayor aceptación y se realizaron las pruebas de especificidad de Tukey a una p ≤ 0.05, nos indican que si existen diferencias significativas en los indicadores de apariencia general, color, olor, textura, sabor y aceptabilidad. En relación al cómputo aminocidico, las 4 barras nutritivas presentan los 4 aminoacidos, como lisina, metionina, treonina y triptófano valores menores a 100, que nos indica que son aminoácidos limitantes. En lo que respecta a la composición de energía y de macronutrientes la barra 4 presenta mayor contenido de kilocalorías, carbohidratos y grasas, y en cuanto a proteínas se encuentra en segundo lugar, al realizar la prueba de t-student, nos indica que si existe diferencias significativas entre los componentes. Finalmente las pruebas biológicas de la barra de mayor aceptación nos indica que presenta el valor de 70.5%, en digestibilidad 72.33%. Por lo tanto la Barra 4 es la de mayor aceptación, Utilización Neta de Proteína de 70.5% y una digestibilidad de 72.33%