De un modo de relacionar dos elementos contrarios a la mediación o acerca de la aproximación histórica al concepto mediación

Con un enfoque hermenéutico se aproxima históricamente al concepto mediación,con el fin de comprender los sentidos que se han ido incorporando al concepto a lolargo de la historia y desde diversos ámbitos. Desde la antigüedad habita la idea dela mediación, como un modo de relacionar dos elementos contrarios, pero es hastaprincipios del siglo XIX cuando (probablemente) aparece el concepto mediación conel pensamiento de Hegel. Posteriormente, aportes desde áreas como la psicología, lacomunicación social, el derecho y la educación han contribuido a su conceptualización,para entenderlo y comprenderlo como un proceso dialéctico que busca instaurar, conla ayuda de un medio (un tercero) y en el marco de una cultura, una lógica común queposibilite la comunicación entre dos partes que tienen lógicas y formas diferentesde comunicarse

Influencia de la deficiencia de nitrógeno y fósforo en las interacciones competitivas entre Chlorella vulgaris Y Scenedesmus acutus

En el presente trabajo se estudió la respuesta de las especies cloroficeas Chlorella vulgaris y Scenedesmus acutus ante la deficiencia de los macronutrientes fósforo y nitrógeno y las implicaciones que esto tiene sobre sus interacciones competitivas. Se evaluó el crecimiento poblacional, la tasa de crecimiento, tiempo de duplicación y capacidad de carga de cada especie en monocultivos y en cultivos mixtos con deficiencia de nutrientes. Adicionalmente, se determinaron los coeficientes de competencia α y β con los cuales se diseñaron los modelos de competencia de Lotka-Volterra para cada tratamiento. Los resultados revelaron a Chlorella vulgaris como el competidor más fuerte, y al nitrógeno como el nutriente que más afecta el crecimiento poblacional de las dos especies. Los modelos de competencia de Lotka-Volterra derivados de los experimentos plantean tres situaciones de competencia diferentes: exclusión competitiva de S. acutus por C. vulgaris en el tratamiento control, competencia interespecífica de las dos especies que lleva a la exclusión de alguna de las dos en los tratamientos con deficiencia de nitrógeno y competencia intraespecífica y coexistencia en el tratamiento con deficiencia de fósforo. / Abstract. The response of the clorophyceans species Chlorella vulgaris and Scenedesmus acutus in relation with phosphorus and nitrogen macronutrients deficiency was studied, as well as the implications of that deficiency over their competitive interactions. Population growth, rate growth, duplication time and carrying capacity were evaluated for each species, using monocultures and mixed cultures with nutrients deficiency. In addition, the Lotka-Volterra competition models were designed for each treatment using the calculated α and β competitive coefficients. The results showed Chlorella vulgaris was the strongest competitor and nitrogen is the nutrient with the highest effect on the population growth of both species. The evaluated Lotka-Volterra competition models showed three different situations: S. acutus competitive exclusion by C. vulgaris in the control treatment, interspecific competition leads to the exclusion of anyone in the nitrogen deficient treatments and intraspecific competition and coexistence in the phosphorus deficiency treatment.Maestrí

El "oficio" de estudiante : un estudio etnometodológico sobre las estudiantes de primer semestre de la licenciatura en Pedagogía Infantil de la Universidad Tecnológica de Pereira

Este proyecto se enfoca en una investigación etnometodológica del estudiante universitario de nuestro medio, dirigiéndose hacia las causas que impiden que los estudiantes de primer semestre de la licenciatura en pedagogía infantil logren hacerse miembros de la comunidad universitaria. Para tal efecto, se desarrollan dos temas generales que a la vez son complementarios, por una parte, se analiza al estudiante universitario como aquel que posee un estatus dentro de la sociedad, pero que a consecuencia de diversos problemas de carácter económico, desorientación vocacional, bajo rendimiento académico, se ha ido deteriorando su rol en el contexto social, provocando una devastadora crisis de abandono o deserción, generando consecuencias en la organización educativa superior. En la actualidad existe un gran número de trabajos desde diferentes perspectivas psicológicas, sociológicas y etnometodologicas que intentan responder a estas problemáticas, en donde se pretende por medio de ésta investigación conocer y ampliar más sobre éste tema, a través de las tres fases elaboradas por Coulon llamadas: fase de extrañamiento, es donde el estudiante entra a un universo desconocido, una nueva institución que rompe con el mundo familiar que acaba de dejar atrás. Fase de aprendizaje, el estudiante se adapta progresivamente a la situación y la asume y la fase de afiliación, es el periodo donde se observa un relativo dominio, que se manifiesta especialmente por la capacidad de interpretar las reglas, e incluso de transgredirlas. Siendo éstas categorías principales de la investigación. Este estudio pretende dar a conocer los diferentes factores que le permiten a un estudiante volverse miembro, como agente activo y participativo de la comunidad universitaria, plasmando el proceso de afiliación desde el momento que el estudiante llega a la universidad, por medio del análisis de los diferentes datos recogidos a través de los instrumentos utilizados

Usos reales del relato digital en una experiencia de enseñanza y aprendizaje en la Fundación Liceo Inglés de Pereira

Las TIC han sido un tema de interés social que ha tenido contribuciones en diferentes esferas de la sociedad como la cultura, la comunicación, la medicina, la economía y el campo laboral. De igual manera ha preocupado a diversas organizaciones gubernamentales a nivel internacional, nacional y local las cuales han perseguido una educación de calidad a través del establecimiento de políticas y programas de capacitación docente que permitan el desarrollo de competencias para la vida y prácticas educativas renovadas en un mundo mediado por las tecnologías de la información y de la comunicación. Ante esta necesidad desde esta investigación aplicada en la Fundación Liceo Inglés de Pereira, se hizo énfasis en el trabajo del relato digital como parte de estas tecnologías, teniendo en cuenta sus posibilidades educativas y de esta manera obtener información relevante a los usos que se generan al interior y fuera del aula en torno a la construcción de un relato digital, dando paso al análisis de su incorporación en los procesos educativos

Metodologías en el estudio de la violencia sexual en el marco del conflicto armado Colombiano

In order to do an accurate legal research on sexual violence in the context of armed conflict it is essential to determine the appropriate methodologies to identify and understand this phenomenon. Since the 2000s, national and international NGOs and activists have approached sexual violence in the context of the Colombian internal armed conflict through the documentation of specific cases and the identification of relevant national and international laws. The Colombian Constitutional Court followed suit, and in 2008 issued Writ 092 (Auto 092) using that very same methodology. In 2009, Consultoría para los Derechos Humanos y el Desplazamiento (CODHES) applied a new methodology to study sexual violence in armed conflict context using the category of analysis 'massacre'. After testing the usefulness of that category of analysis in three continuous researches, it was evident that this new category also has conceptual downsides. This article elaborates on those disadvantages and proposes a new category to analyze sexual violence in the context of the Colombian armed conflict: Giorgio Agamben's theorisations of the camp

Estrategia de comunicación del museo 'Jomau De', como propuesta para fortalecer la cultura de la comunidad Emberá Katío del Alto Sinú y sus relaciones con los nuevos entornos de vida.

El siguiente trabajo de grado propone elaborar una estrategia de comunicación del museo comunitario Emberá Katío ‘Jomau De’, ubicado en el municipio de Tierralta, Córdoba. Teniendo en cuenta la importancia de las diferencias culturales que existen en el país y su reconocimiento, la comunidad Emberá Katío del Alto Sinú ha emprendido diversas luchas para hacer valer sus derechos y conseguir el respeto de sus prácticas tradicionales. La historia de este grupo indígena se puede dividir en un antes y un después, para dar cuenta de las afectaciones culturales y sociales que han vivido, debido a tres acontecimientos o sucesos históricos que los perjudicaron como grupo étnico. Estos fueron: la construcción de la Hidroeléctrica de Urrá, la explotación de madera y el conflicto armado colombiano. De este modo, algunos Emberá Katíos del Alto Sinú, que estaban asentados en su resguardo, les tocó vivir la fractura de su tejido social y el desplazamiento hacia la zona rural y al casco urbano de Tierralta. Se ocasionó una crisis cultural de sus costumbres y tradiciones porque dejaron de practicar sus hábitos, y las nuevas generaciones, pertenecientes a esta comunidad, no reconocen sus verdaderas raíces. Las autoridades se vieron en la necesidad de emprender acciones para su fortalecimiento étnico, de manera que el museo surge como una de estas iniciativas, y tiene por objetivo dar a conocer a colegios, universidades, población blanca, negra y mestiza, y principalmente a la comunidad Emberá, la cultura e historia de dicho grupo indígena.The following degree work proposes to elaborate a communication strategy for the Emberá Katío's Community museum 'Jomau De', located in the municipality of Tierralta, Córdoba. Taking into account the importance of the cultural differences that exist in the country and their recognition, Emberá Katío's community from Alto Sinú has undertaken various struggles to enforce their rights and achieve respect for their traditional practices. The history of this indigenous group can be divided into a before and after, to account their cultural and social effects that they have experienced, due to three historical events that damaged them as an ethnic group. These were: the construction of the Hydroelectric of Urrá, the exploitation of wood and the Colombian armed conflict. In this way, some Emberá Katíos from Alto Sinú, who were settled in their shelter, had to live the fracture of their social fabric and the displacement towards Tierralta's rural area and urban center. It caused a cultural crisis of their customs and traditions because they stopped practicing their habits, and the new generations, belonging to this community, don't recognize their true roots. The authorities saw the need to undertake actions for their ethnic strengthening, so that the museum emerges as one of these initiatives, and aims to raise awareness among schools, universities, white, black and mestizo's population, and especially the Emberá's community, their culture and history.Comunicador (a) SocialPregrad

La acción política no-violenta como respuesta al conflicto armado colombiano. Estudio de caso: Indígenas del Cauca minga de 2008.

Este trabajo analiza la Minga Nacional de Resistencia Indígena y Popular del año 2008, como una acción política no-violenta que surgió en respuesta al recrudecimiento de la violencia en Colombia, durante el gobierno de Álvaro Uribe Vélez. A través de la revisión de prensa, de entrevistas en profundidad realizadas a algunos actores que participaron y contribuyeron en la materialización de la Minga, el trabajo muestra el desarrollo y el alcance de esta acción política no-violenta. La Minga, a pesar de no mejorar las condiciones de vida de los indígenas del Cauca, logró alcanzar una dimensión considerable a la luz de la teoría de los movimientos sociales y de las acciones colectivas en Colombia, dada su gran convocatoria a nivel nacional y resistencia a la represión gubernamental durante 41 días continuos.This paper analyzes the national Minga of popular and indigenous resistance in 2008, like a nonviolent politic action that emerged as an answer to the armed conflict in Colombia during the government of Alvaro Uribe Velez. By making the press review and by making use of in-depth interviews to some of the actors who participated and contributed in the Minga’s accomplishment. This paper shows the development and reach of this nonviolent collective action performed by the indigenous people of Cauca. Despite the fact that it did not improve the living conditions of the indigenous, it managed to achieve considerable results in light of the theory of social movements and collective action in Colombia, because it had great reception and resisted the government repression for 41 continuous days

Prácticas de Autogestión de la Salud Mental de Seis Adultos que Habitan la Zona Urbana de Medellín, en el Último Semestre del 2021

Este proyecto busca comprender de qué forma autogestionan su salud mental seis adultos, que habitan la zona urbana de Medellín, para contribuir a la gestión de la salud mental desde el pensamiento complejo, reconociendo la diversidad de experiencias, conductas y creencias que pueden existir entre las personas que comparten un mismo territorio y condiciones psicosociales.This project seeks to understand how six adults, who live in the urban area of Medellín, self-manage their mental health, in order to contribute to the management of mental health based on complex thinking, recognizing the diversity of experiences, behaviors and beliefs that may exist among people who share the same territory and psychosocial conditions

El cuento como herramienta pedagógica para potencializar los procesos de lectoescritura en niños y niñas con discapacidad visual

75 páginas incluye diagramas.El cuento como herramienta pedagógica para potencializar los procesos de lecto-escritura en niños y niñas con discapacidad es un material pedagógico que contiene actividades para fortalecer la lectura y escritura en niños y niñas con ceguera o baja visión irreversible del colegio República de China, dichas actividades son realizadas de acuerdo a las orientaciones dadas por el Instituto Nacional para Ciegos (INCI) que se ven reflejadas en el currículo del colegio República de China. Este material pedagógico consta de un cuento de animales titulado “El maravilloso mundo de Catalina” donde los niños y niñas con discapacidad visual pueden aprender nuevo vocabulario, secuencias, adjetivos calificativos y el dominio del braille ya que el cuento trae la historia en braille y tinta para poderlo utilizar según corresponda, unas fichas de abecedario en madera, lo cual permite la práctica de lecto-escritura en una forma dinámica y divertida, representando un aprendizaje significativo para los estudiantes, ya que este material les permite realizar una aproximación al mundo que les rodea, y una guía para que los docentes puedan implementar correctamente el material pedagógico de acuerdo con la edad y el interés de cada estudiante

Componentes psicológicos de un intento de suicidio y la transformación de su vivencia a través de la psicoterapia centrada en el sentido

El suicidio representa un problema de salud pública en la actualidad y por esto requiere de especial atención. Desde la logoterapia el intento de suicidio es una problemática que debe ser abordarse entendiendo que aquellos que deciden acabar con su existencia tienen ausencia de sentido en su vida. En el análisis del presente estudio de caso se pretendió comprender los componentes del modo de ser del consultante que se encuentran asociados a un intento suicida al mismo tiempo que se buscó identificar cómo se resignifica la vivencia de intento de suicidio como posibilidad de vida a lo largo de un proceso psicoterapéutico. Para realizar esta investigación se utilizó el método de investigación cualitativo y en especial se empleó la herramienta de análisis conocida como estudio de caso œnico para desarrollar el análisis de la información que fue previamente otorgada por el participante por medio de la entrevista a profundidad. El análisis categorial permitió identificar aspectos claves como: los desencadenantes del intento de suicidio, el modo de ser del consultante y cómo impacta su percepción de sí mismo, sus emociones y comportamientos, y los aspectos de la personalidad del consultante que se encuentran asociados a un intento suicida. Así, el trabajo realizado con el participante permitió entender los aspectos que desencadenaron el intento de suicidio para trabajarlos y aumentar la tolerancia a la frustración. Mientras que en simultáneo se buscó el fortalecimiento de herramientas para evitar las probabilidades de desencadenar un nuevo intento suicida y aumentar la captación de sentido