Flotador de calado autorregulable-constante : electrónica

El objetivo de nuestro proyecto de fin de carrera es el cálculo y construcción de una plataforma flotante que sea capaz de regular su calado y/o escora cuando se le aplican fuerzas externas. Para ello, la plataforma contará con un medidor diferencial de presión por el que sabremos con exactitud el calado del artefacto otante. Al colocar un peso sobre nuestra plataforma, el calado aumentará, y esto será percibido por el sensor, que enviar a una señal de apertura y expulsión del agua contenida en los tanques de lastre, de modo que al tener menos desplazamiento el calado quedará equilibrado. Todo el proceso estará controlado por una plataforma controladora Arduino TM, y contaremos con una interfaz gráfica para PC a fin de mantener un control sobre el proceso, así como poder elegir si el proceso se realiza automáticamente, ya que existe la posibilidad de que para algún caso concreto no nos interese que el proceso sea automático como por ejemplo en prácticas educacionales.Escuela Técnica Superior de Ingeniería Naval y OceánicaUniversidad Politécnica de Cartagen

Evolución del paisaje en la Península de Matagorda en época contemporánea

The Matagorda Peninsula, a portion of land bounded by the Cortadura to the East, the Caño del Trocadero to the South, the San Pedro River to the North and the Bay of Cadiz to the West is an enclave in which, since ancient times, two activities were developed that left an indelible mark on the collective memory of Puerto Real: The salt flats and the shipyards. How this landscape has evolved that deeply marks the identity of this people is what we will try to develop in the present work.La Península de Matagorda, porción de tierra delimitada por la Cortadura al Este, el Caño del Trocadero al Sur, el Río San Pedro al Norte y la Bahía de Cádiz al Oeste es un enclave en el que se desarrollaron, desde la antigüedad, dos actividades que dejaron una huella indeleble en la memoria colectiva de Puerto Real: Las salinas y los astilleros. Cómo ha evolucionado este paisaje que marca de manera profunda el sentimiento identitario de este pueblo es lo que trataremos de desarrollar en el presente trabajo

Evolution of the landscape in the Matagorda Peninsula in contemporary age

La Península de Matagorda, porción de tierra delimitada por la Cortadura al Este, el Caño del Trocadero al Sur, el Río San Pedro al Norte y la Bahía de Cádiz al Oeste es un enclave en el que se desarrollaron, desde la antigüedad, dos actividades que dejaron una huella indeleble en la memoria colectiva de Puerto Real: Las salinas y los astilleros. La manera en que ha evolucionado este paisaje que marca de manera profunda el sentimiento identitario de este pueblo es lo que trataremos de desarrollar en el presente trabajo.The Matagorda Peninsula, a portion of land bounded by the Cortadura to the East, the Caño del Trocadero to the South, the San Pedro River to the North and the Bay of Cadiz to the West is an enclave in which, since ancient times, two activities were developed that left an indelible mark on the collective memory of Puerto Real: The salt flats and the shipyards. How this landscape has evolved that deeply marks the identity of this people is what we will try to develop in the present work.pp. 154-17

Diseño de una interfaz Head up Display (HUD) para casco de motocicleta

El diseño preliminar de la interfaz Head Up Display (HUD) para casco de motocicleta, se enfoca principalmente en lograr la proyección de información en la visera del casco, permitiendo la centralización de algunas variables inherentes a la conducción de motocicletas, por otro lado se relacionan la conexión e interacción de los dispositivos de hardware necesarios para la implementación de un diseño modular, que permita ser aplicado a cualquier tipo de casco que cumpla con la reglamentación colombiana. Para cumplir con este propósito, se realiza una división de los sistemas del casco en tres niveles: nivel de controlador, nivel de proyección y nivel modular

Critical Review on the article : "Using online games for teaching English vocabulary for Jordanian students learning English as a foreign language"

Vocabulary development and vocabulary comprehension are key at english as a foreign language (EFL), and it is regarded as crucial for reading comprehension among english language learners (Marzano, 2005). This particular article, entitled "using online games for teaching english vocabulary for Jordanian students learning english as a foreign language" it deals with an issue which has been growing during the last decade (Marzano, 2006) in terms of researchers' interest toward it. The article presents the result of a research conducted in Jordania in 2010 to 160 tenth grade students, the idea was to find out to what extent, vocabulary mediated by online games were learned more effectively than those taught by memorizing tasks

El machacante

Copia digital. Valladolid : Junta de Castilla y León. Consejería de Cultura y Turismo, 201

El cuerpo erótico en la escuela. Una deconstrucción narrativa de la constitución del erotismo sexual en el ámbito escolar

RESUMEN: El cuerpo erótico en la escuela: “Una deconstrucción narrativa de la constitución del erotismo en el ámbito escolar” se moviliza por la pregunta ¿De qué maneras se construye la dimensión erótica en el ámbito escolar? Se trata de una apuesta investigativa ética y política por reconocer la dimensión erótica de los actores de la escuela. Para emprender esta odisea se han elegido tres faros (preguntas/objetivos metodológicos) que guiarán este viaje: primero las ficciones políticas que según Preciado filósofo/a español transgénero (2014) son entendidas como los estereotipos prediseñados de hombre, mujer, belleza, feminidad, masculinidad, raza, masturbación, religión, sexo, erotismo y demás nociones nacidas en el contexto de esta sociedad heteronormativa y las cuales están en posibilidad de refutarse, resignificarse y replantearse. En esta investigación exploramos la presencia de estas ficciones políticas en la escuela y sus alcances, desde las perspectiva de Rafael Porlán y Nicolás de Alba (2012), quienes nos explican que la escuela es más que paredes y tableros, y aparece en escena como un conjunto de significados que trasciende su espacio físico y trasciende hasta la cotidianidad de sus actores en otros momentos de su vida como el hogar, la familia, la cama, el sexo, los amigos, y todo espacio simbólico y cultural donde se pone en juego el sujeto. De este modo, en esta investigación abordamos en segundo lugar, las implicaciones y alcances que han tenido las dinámicas escolares en la constitución de la dimensión erótico-sexual de los sujetos que habitan la escuela. En tercer lugar, la investigación pone también el foco en las ausencias y presencias de espacios para el diálogo, el narrarse, la criticidad y la reflexión en torno a lo erótico-sexual en la escuela y sus alcances entre sus distintos actores (estudiantes, docentes, familia). La metodología eje de la narración de esta investigación, la cual será el medio que nos permitirá navegar estas aguas, será la autoetnografía, que permitirá trazar de manera sustancial la ruta que hemos de seguir, pues este foco metodológico es una apuesta por la construcción de conocimiento situado e intersubjetivo a través de narraciones que nos permitan tejer experiencias conjuntas que nos posibilite entablar un diálogo entre los participantes de la investigaciones, las distintas perspectivas y análisis que como investigador puedo aportar y los autores que enriquecen conceptualmente esta investigación. Como dispositivo metodológico se activarán también tres talleres distintos que se realizarán de manera individual a los cinco participantes de esta investigación. Estos talleres oficiarán como inspiración para evocar la experiencia de sus recuerdos escolares, y serán parte de las narraciones en forma de escenas (estrategia autoetnográfica) las cuales se irán entrelazando junto con los desplazamientos (aprendizajes, comprensiones y experiencias del investigador) para de esta manera constituir un ejercicio investigativo que se caracterice por un conocimiento vivido que llame a la emoción y que ejercerán como puerta de entrada a las categorías conceptuales emergentes como: raza, masturbación, prostitución, pareja, amor, religión, belleza, monstruosidad entre otras, permitiendo así virar la conversación y el análisis en torno a ellos, a sus implicaciones, especificidades y complejidad.ABSTRACT: Erotic body in the school: A narrative reconstruction of the constitution of erotism in school scope; is moved by the question: How is built the erotic dimension in school? It is an ethical and political researchal bet to recognize the erotic dimension of actors of school. To embark on this odyssey, three headlights (questions/methodological objectives) have been chosen to guide this trip: first, the political fictions that, according to Preciado, transgender Spanish philosopher (2014), are understood as the predesigned stereotypes of man, woman, beauty, femininity, masculinity, race, masturbation, religion, sex, eroticism and other notions born in the context of this heteronormative society which have the possibility of being refuted, resignified and rethinked. In this research, we explore the presence of this political fictions in school and their scopes, from the perspective of both Rafael Porlán and Nicolás de Alba (2012), who explain us that school is more than walls and blackboards, and it appears in scene as a set of meanings that transcend its physical space even everydayness of actors in other moments of their lives like home, family, bed, sex, friends, and every symbolic and cultural space where the subject comes into play. In this way, as second, we approach in this research, the implications and scopes of the scholar dynamics in the constitution of the erotic-sexual dimension of the subjects who attend the school. In a third place, the research also put the spotlight on the absences and presences of spaces for dialogue, self-narration, criticality and reflection around the erotic- sexual in school and the scopes between its different actors (students, teachers, family). The methodology as axis of the narration of this research, which will let us to navigate these waters, will be the autoetnography, that will allow to trace substantially the route that we have to follow since this methodological focus is a bet for the building of located and intersubjective knowledge through narratives that allow us to weave joint experiences that enable us to establish a dialogue between research participants, different perspectives and analysis that I can offer as investigator, and authors that conceptually enrich this research. As a methodological recourse three different workshops will be also activated and developed individually to the five participants of this research. These workshops will officiate as inspiration to evoke the experience of their scholar memories, and will be a part of their narrations as scenes (autoethnographic strategy), which will be interlacing along with the displacements (learnings, understandings and experiences of the researcher) in order to constitute an researchal exercise characterized by a vivid knowledge that draw to the emotion and that they perform as an entrance gate to the conceptual emergent categories like: race, masturbation, prostitution, couple, love, religion, beauty, monstrosity, among other, thus allowing to turn the conversation and the analysis around them, their implications, specificities and complexity

Un Ejercicio en Evaluación de Libros de Estudio: Fortalezas, Debilidades, y Recomendaciones Acerca de New English File: Elementary

Often overlooked and reduced to a quick and shallow ‘flick test’, materials evaluation is a necessary skill for English Language Teachers to acquire. It serves the logistical purpose of making an effective selection of materials that cater to their students’ needs as well as their own, and puts them in contact with opportunities for further development of their practices based upon the contents and activities found throughout the evaluation process of a given teaching material. The purpose of this article will be then, to conduct an exercise in materials evaluation using Oxford University Press’ New English File series. By making a review of the different theoretical stances and experiences on the matter, it will be possible to develop a series of criteria with which to conduct a structured, qualitative evaluation. Based on the results of the application of the aforementioned criteria, it will be possible to conclude on the suitability of this teaching material on a particular context.Constantemente ignorada y reducida a una rápida y superficial ‘prueba de hojeo’, la evaluación de materiales es una habilidad de necesaria adquisición para los profesores de lengua inglesa. Contribuye al propósito logístico de hacer una selección efectiva de materiales que se adapten tanto a las necesidades de sus estudiantes como a las propias, y los pone en contacto con oportunidades para el desarrollo de sus prácticas basados en los contenidos y actividades que aparecen en el proceso evaluativo de un material determinado. El propósito de este artículo será entonces, conducir un ejercicio en evaluación de materiales usando la serie New English File de la editorial Oxford University Press. Al hacer una revisión de las diferentes perspectivas teóricas y experiencias en el tema, se posibilita el desarrollo de una serie de criterios con los cuales realizar una evaluación estructurada y cualitativa. Basándose en los resultados de la aplicación de los ya mencionados criterios, será posible elaborar conclusiones en lo apropiado de este material de enseñanza en un contexto particular

Diseño de un sistema de gestión y supervisión, de los laboratorios del programa de mecatrónica

Durante el desarrollo del sistema de gestión y supervisión de los laboratorios del programa de Mecatrónica, se determinan los diferentes elementos que lo conforman; así mismo, se enuncian los pasos necesarios para acceder y dar un uso eficiente al sistema. El diseño preliminar, se enfoca principalmente en el laboratorio de automatización, ubicado en la sede CDV-San Luis, permitiendo la integración y control centralizado de algunas variables que intervienen en este espacio, dando paso a la expansión, hacia los demás ambientes del programa, dada su flexibilidad. Para el desarrollo del proyecto, se realiza una división en tres niveles: Nivel de campo, Nivel de controlador, Nivel de supervisión y gestión

Obtención de energía eléctrica a partir del sonido por medio de un resonador de membrana

El trabajo consignado en este documento presenta la investigación desarrollada como proyecto de grado de la carrera de Estudios Musicales con énfasis en Ingeniería de Sonido de la Pontificia Universidad Javeriana. Esta investigación involucra los conceptos de Harvesting Energy,teoría piezoeléctrica, teoría de circuitos y fenómenos sonoros para desarrollar un prototipo de cosecha de energía que aprovecha la energía sonora residual presente en distintos espacios propios de la Ingeniería de Sonido. Por medio de mediciones, desarrollo tecnológico y aplicación de conceptos este trabajo logra finalizar con la fabricación de un resonador de membrana sintonizado a una frecuencia de 80Hz, cuyo interior está provisto de 4 sistemas de transducción acústico-eléctrica, basados principalmente en discos piezoeléctricos PZT encontrados comercialmente con facilidad. Dicho sistema finalmente alimenta una etapa de optimización lograda con un Circuito Integrado de Texas Instruments de referencia ​BQ25504, el cual encuentra el punto óptimo de potencia para entregar la energía necesaria que alimente un dispositivo de almacenamiento al final del proceso, dicho dispositivo es responsable de acumular la energía proveniente de los sistemas de transducción y entregarla a cualquier aplicación requerida, para el caso de este proyecto, un LED de alta luminosidad.The work consigned in this document presents the investigation developed as a grade project in the career of Estudios Musicales con énfasis en Ingeniería de Sonido in the Pontificia Universidad Javeriana.This investigation involves the concepts of Harvesting Energy, the Piezoelectric Theory, Circuits Theory and sound phenomena in order to develop a prototype energy harvester which takes advantage of the residual sound energy presented in several places concerning to the Audio Engineering. By means of measurements, technological development and the application of concepts, this work finishes with the manufacture of a membrane resonator syntonized in a frequency of 80Hz, which is provided of 4 systems of acoustic-electric transduction inside,based mainly in piezoelectric discs PZT found commercially in an easy way. Said system finally feed an optimization stage achieved with an Integrated Circuit of Texas Instruments with reference BQ25504, which finds the optimal point of power in order to deliver the necessary energy to feed a capacitor at the end of the process, this capacitor is responsible of accumulate the energy from the transduction systems to later deliver it to any required appliance, in this case, a high luminosity LED.Maestro (a) en MúsicaPregrad