Estudio de caso sobre el programa por el derecho a la educación de calidad en los municipios de Florida, Pradera y Zarzal

115 páginasDocument and evaluate the results of the case study research on the "For the right to quality education" program, implemented by the Caicedo Gonzalez Riopaila Castilla Foundation, in the municipalities of Florida, Pradera and Zarzal (Valle del Cauca). The program was carried out in the area of influence of the company Riopaila Castilla S.A. The process was developed between private enterprise, municipal administration, civil society and the educational community. The transformations related to participation in the formulation of solutions to educational problems were established, all based on establishing relationships in spaces of dialogue, where the educational aspect was included in the public agenda, which allowed the strengthening of social capital, the capacity for analysis And management of social actors, with whom common objectives were worked, with the purpose of closing social gaps of illiteracy, school dropout, educational quality mainly. For the educational community and municipal government, the leadership of the Foundation motivated the communities to participate in the construction of public educational policy. The sources of information used were interviews, direct observations and unpublished and specialized documents. The case study was conducted between February and November 2015.Documentar y valorar los resultados de la investigación de estudio de caso sobre el programa "Por el derecho a la educación de calidad", implementado por la Fundación Caicedo González Riopaila Castilla, en los municipios de Florida, Pradera y Zarzal (Valle del Cauca). El programa se Ilevó a cabo en el área de influencia de la empresa Riopaila Castilla S.A. El proceso fue desarrollado entre la empresa privada, la administración municipal, la sociedad civil y la comunidad educativa. Lográndose transformaciones relacionadas con la participación en la formulación de soluciones a problemáticas educativas, todo ello a partir de establecer relaciones en espacios de interlocución, donde el aspecto educativo se incluyó en la agenda pública, lo que permitió fortalecer el capital social, la capacidad de análisis y gestión de los actores sociales, con quienes se trabajaron objetivos comunes, con el propósito de cerrar brechas sociales de analfabetismo, deserción escolar, calidad educativa principalmente. Para la comunidad educativa y Gobierno municipal, el liderazgo de la Fundación motivó a las comunidades a participar en la construcción de la política pública educativa. Las Fuentes de información utilizadas fueron entrevistas, observaciones directas y documentos inéditos y especializados. El estudio de caso se realizó entre febrero y noviembre de 2015.Magíster en Responsabilidad Social y SostenibilidadMaestrí

Modelación de procesos tecnológicos para la mejora de las competencias lógico-computacionales de los aprendices en Análisis y desarrollo de sistemas de información del Centro de industria y la construcción del SENA Regional Tolima, aplicando un BPM

El programa tecnológico de Análisis y desarrollo de sistemas de información (ADSI) del Centro de industria y la construcción del SENA Regional Tolima no cuenta con una forma eficiente de gestión de los procesos formativo y productivo que ha generado problemas en el aprendizaje en muchos aprendices que los hacen poco competitivos en comparación con la demanda del mercado y, en el vínculo laboral, donde muchos aprendices egresados terminan haciendo otras funciones menos para los que fueron preparados. En ese sentido, el objetivo del presente proyecto es aplicar un BPM para el proceso académico de los aprendices en análisis y desarrollo de sistemas de información del centro de industria y la construcción del Sena regional Tolima, con el fin de que los aprendices obtengan las competencias actualizadas y logren impactar en el mercado laboral (Garayar 2017; Pérez, 2018). La metodología tiene un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo, la técnica de investigación es la encuesta, desde donde se medirá los procesos formativos y productivos. La población está compuesta por la totalidad de estudiantes de la Ficha Número 22534862 del segundo semestre del año 2020 del progama ADSI del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA), Región Tolima, que asciende a 31 aprendices. La muestra es de tipo no probabilística, y está compuesta los 31 aprendices del programa. La variable es el proceso académico laboral de ADSI constituido por las dimensiones proceso inductivo, formativo y productivo. Se espera los resultados de un informe estadístico acerca de la eficiencia de los procesos antes mencionados, y una propuesta BPM como solución a las deficiencias encontradas.The technological program of Analysis and development of information systems (ADSI) of the Industry and Construction Center of the SENA Regional Tolima does not have an efficient way of managing the training and production processes that has generated learning problems in many apprentices who they make them uncompetitive compared to market demand and, in the employment relationship, where many graduate apprentices end up doing other functions less than those for which they were prepared. In this sense, the objective of the present project is to apply a BPM for the academic process of the apprentices in analysis and development of information systems of the industry center and the construction of the Tolima regional SENA, in order that the apprentices obtain the skills up-to-date and have an impact on the labor market (Garayar 2017; Pérez, 2018). The methodology has a quantitative, descriptive approach, the research technique is the survey, from which the training and production processes will be measured. The population is made up of all the students of File Number 22534862 of the second semester of the year 2020 of the Information Systems Design Analysis (ADSI) of the National Learning Service (SENA) of Industry and Construction of the Tolima Region, which amounts to 31 apprentices. The sample is of a non-probabilistic type, and is made up of the 31 apprentices of the program. The variable is the academic labor process of ADSI constituted by the dimensions inductive, formative and productive process. The results of a statistical report about the efficiency of the aforementioned processes are expected, and a BPM proposal as a solution to the deficiencies found

Evaluación de la calidad del cuidado de enfermería en la unidad de cuidados intensivos

El objetivo del estudio fue describir y correlacionar la calidad del cuidado de enfermería percibida por los pacientes en la Unidad de Cuidados Intensivos (UCI) en una institución de IV nivel del municipio de Neiva.Estudio cuantitativo, descriptivo, correlacional y transversal. La muestra estuvo conformada por 119 usuarios hospitalizados en la UCI. El instrumento utilizado fue el EVACALEN (Evaluación de la Calidad en Enfermería) elaborado por los autoras de la investigación. Para el análisis de datos se aplicaron estadísticos como: medidas de tendencia central, tablas de frecuencia, tablas generales y correlación de Pearson.Conclusiones: la categoría estructura logra una calificación mala en el 17,6% de los casos, regular en el 43,7% y buena en el 38,7%; la categoría procesos adquiere una calificación de mala en el 5% y regular en el 95%; la categoría resultados registra una calificación de mala en el 17,6%, regular en el 63% y buena en el 19,3%. La versión del cuestionario para evaluar la calidad del cuidado de enfermería consta de 44 ítems; mediante la determinación del Alfa de Cronbach del instrumento, con un valor de 0,848, confirmando así la validez y confiabilidad para medir la calidad del cuidado de enfermería

Propuesta de Supply Chain Management y Logística para la Empresa Federación Nacional de Cafeteros de Colombia

El presente proyecto lo desarrolla el grupo 40 del curso de Diplomado De Profundización Supply Chain Management y Logística. Se decidió de común acuerdo seleccionar la empresa Federación Nacional de Cafeteros ya que al ser una de las empresas más grandes de país cuenta con una cadena de suministro interesante, nos permite aplicar los conocimientos vistos. El propósito es emplear los diferentes conceptos de gestión de la cadena de suministro y los contenidos del diplomado en logística en una organización, como futuros ingenieros industriales, tenemos la capacidad de implementar este sistema y llevar a cabo procesos de oportunidades de mejora en cada una de las áreas en las que se integra, están compuestas en 11 capítulos de las actividades de integración, haciendo énfasis en los procesos de Supply Chain, y gracias a la investigación nos permite informar y planificar de la mejor manera posible, la Etapa 12 del Diplomado de Profundización en Supply Chain Management y Logística.This project is developed by group 40 of the Supply Chain Management and Logistics Deepening Diploma course. It was decided by mutual agreement to select the company Federación Nacional de Cafeteros since, being one of the largest companies in the country, it has an interesting supply chain, allowing us to apply the knowledge seen. The purpose is to use the different concepts of supply chain management and the contents of the logistics diploma in an organization, as future industrial engineers, we have the ability to implement this system and carry out processes of improvement opportunities in each one of them. the areas in which it is integrated, are composed of 11 chapters of integration activities, emphasizing Supply Chain processes, and thanks to research it allows us to inform and plan in the best possible way, Stage 12 of the Diploma in Deepening in Supply Chain Management and Logistics

Yrittäjyyden ja yrittäjämäisen asenteen tukeminen suomalaisissa korkeakouluissa

Yrittäjyyden edistäminen on ollut jo vuosikymmenen suomalaisen korkeakoulupolitiikan tavoitteita. Opetusministeriön ja työ- ja elinkeinoministeriön korkeakoulupohjaisen yrittäjyyden edistämisen yhteistyöryhmä sai valmiiksi vuonna 2009 raportin (OPM2009:10) tahtotiloineen, jonka mukaan ”jokaisessa korkeakoulussa on hyväksytty toimintatapa, jossa kannustetaan ja tarjotaan valmiuksia yrittäjän uralle, synnytetään innovaatioita ja luodaan edellytyksiä yritysten kasvulle.” Lisäksi raportissa esitettiin lukuisia toimenpiteitä, joilla tämä visio on mahdollista saavuttaa. Vuonna 2014 opetus- ja kulttuuriministeriö teetti Lappeenrannan teknillisellä yliopistolla (LUT) selvityksen yrittäjyyskasvatuksen suuntaviivojen (OPM2009:7) toteutumisesta eri koulutusasteilla. Selvityksestä kävi ilmi, että yrittäjyyden tukeminen näkyy hyvin eri tavoin korkeakoulujen toiminnassa ja siinä todettiin, että ennen uusien konkreettisten korkea-astetta koskevien yrittäjyystavoitteiden esittämistä korkeakoulujen nykykäytännöt asiassa on selvitettävä erikseen. Opetus- ja kulttuuriministeriö päätti tehdä keväällä 2015 kyselyn yliopistoille ja ammattikorkeakouluille selvittääkseen korkeakoulujen yrittäjyyttä tukevia toimintatapoja ja em. vision toteutumista. Kyselyn rakentamisessa käytettiin apuna OPM-raporttia vuodelta 2009, Euroopan komission HEInnovate -hanketta, joka perustuu komission ja OECD:n yrittäjämäisen korkeakoulun viitekehykselle, Lappeenrannan teknillisen yliopiston arviointia sekä Suomen Yrittäjien asiantuntemusta. Kyselyn tavoitteena oli saada tietoa erilaisista toimenpiteistä, joiden avulla korkeakoulut edistävät yrittäjyyttä ja yrittäjämäistä toimintatapaa. Kysely lähetettiin 39 korkeakoulun (14 yliopistoa, 24 ammattikorkeakoulua + MPKK) rehtorille, joita pyydettiin vastaamaan kyselyyn koko korkeakoulun näkökulmasta. Kyselyyn saadut 37 vastausta tulivat 35 korkeakoulusta, kaksi korkeakoulua lähetti kyselyyn useamman kuin yhden vastauksen. Vastaamatta jätti kaksi yliopistoa ja kaksi ammattikorkeakoulua. Verkkokysely oli luonteeltaan itsearviointi. Kysymykset oli aseteltu monivalintaväittämiksi, joihin vastattiin skaalalla 0–5 siitä näkökulmasta, miten hyvin tai huonosti väittämä kuvaa korkeakoulun tilaa. Väittämien perään oli jätetty tilaa täsmennyksille, esimerkeille ja avoimille kommenteille. Niiden lisäksi kyselyn lopussa oli viisi avointa kysymystä. Kyselyn aineistossa oli siis sekä määrällisiä että laadullisia elementtejä. Kyselyn vastauksia analysoitiin tarkastelemalla sekä kysymys- että vastaajakohtaisia keskiarvoja sekä vastausten hajontaa. Selvityksen keskeinen tulos on se, että ammattikorkeakoulut ovat yliopistoja edellä yrittäjyyden tukemisessa. Kuten em. LUT:in selvityksessäkin todetaan, erot korkeakoulujen välillä yrittäjyyden edistämisessä ovat huomattavia ja vaihtelua on paljon. Kyselyn pohjalta muodostettiin luokitus, jossa korkeakoulut jaettiin sektoreittain kahteen luokkaan toimiensa mukaisesti: yrittäjämäinen yliopisto ja yrittäjyyttä tukeva yliopisto sekä yrittäjämäinen ammattikorkeakoulu ja yrittäjyyttä tukeva ammattikorkeakoulu. Luokat kertovat monipuolisesti eri tavoista tukea yrittäjyyttä ja auttavat ministeriötä seuraamaan yrittäjyyttä tukevien toimien edistymistä korkeakouluissa

La imagen y la narrativa como herramientas para el abordaje psicosocial en escenarios de violencia. departamento de caquetá

Tabla 1. Preguntas circulares, reflexivas y estratégicas - Tabla 2. Estrategias de abordaje psicosocial para el caso de masacre en El SaladoEn historias que retornan, en la narrativa se examinan los impactos psicosociales del Trauma múltiple con ocasión al conflicto armado, destacando el Desplazamiento, Desintegración de la comunidad y los esfuerzos de resistencia y reconstrucción. El discurso de Shimaia revela elementos clave, como la voz pasiva, metáforas del cuerpo y la contraposición entre pasado y presente. Se plantean tres tipos de preguntas (circulares, reflexivas y estratégicas) para explorar la evolución de la conexión del protagonista con su territorio, el impacto de decisiones colectivas en la salud emocional y la interacción de la identidad con la historia comunitaria. Así mismo abordar el impacto en las relaciones interpersonales y la influencia de las experiencias traumáticas. Igualmente identificar recursos internos, reconocer el papel de la educación y el apoyo emocional enmarcadas en acciones para promover la reconciliación y construir un futuro armonioso. En su mayoría están orientadas hacia un acercamiento proactivo en la superación de las condiciones de victimización. Las propuestas de abordaje psicosocial con relación al caso de La Masacre en El Salado; donde se identifica emergentes como el Desplazamiento, exposición a eventos traumáticos, pérdidas económicas y daño en las redes sociales y comunitarias. Los impactos Bio-Psico-Socio-Culturales; detrimento en la salud física y mental, abandono de las costumbres familiares y desconfianza en la institucionalidad que los representa. Elementos simbólicos en el discurso; Violencia, Resiliencia, experiencias de transformación y arraigo. Dichas estrategias se abordan desde Intervenciones de Salud Mental Comunitaria, la promoción de la Identidad Cultural y la Capacitación en Resolución de Conflictos.In stories that return, the narrative examines the psychosocial impacts of multiple trauma during the armed conflict, highlighting displacement, community disintegration, and resistance and reconstruction efforts. Shimaia's speech reveals key elements, such as the passive voice, metaphors of the body and the contrast between past and present. Three types of questions are posed (circular, reflective and strategic) to explore the evolution of the protagonist's connection with his territory, the impact of collective decisions on emotional health and the interaction of identity with community history. Likewise, address the impact on interpersonal relationships and the influence of traumatic experiences. Likewise, identify internal resources, recognize the role of education and emotional support framed in actions to promote reconciliation and build a harmonious future. Most of them are oriented towards a proactive approach in overcoming the conditions of victimization. The proposals for a psychosocial approach in relation to the case of The Massacre in El Salado; where emerging issues such as Displacement, exposure to traumatic events, economic losses and damage to social and community networks are identified. Bio-Psycho-Socio-Cultural impacts; detriment to physical and mental health, abandonment of family customs and distrust in the institutions that represent them. Symbolic elements in speech; Violence, Resilience, experiences of transformation and roots. These strategies are addressed through Community Mental Health Interventions, the promotion of Cultural Identity and Training in Conflict Resolution

CONFLICTOS AMBIENTALES URBANOS: CONCEPTUALIZACIÓN Y ANÁLISIS CON ÉNFASIS EN BOGOTÁ

La temática que se aborda en el presente ensayo corresponde al campo de los conflictos ambientales, en particular los urbanos con énfasisen Bogotá. La pregunta problema que se definió tiene que ver con ¿cuáles son las características de los conflictos ambientales urbanos? La metodología e instrumento utilizado se tomó del proyecto EJOLT para análisis de conflictos ambientales con algunas leves modificaciones. Dentro de los resultados se reconoce el carácter multicausal de los conflictos urbanos con diferentes valoraciones y procesos que enfrentan a los actores: valoraciones ecológicas, valoraciones paisajísticas, participación ciudadana, ordenamiento del territorio, valoraciones sociales, crecimiento y expansión urbana

Disminuyendo la brecha entre las demandas laborales actuales y el enfoque academicista tradicional de la universidad mediante el fortalecimiento de competencias genéricas: inserción laboral efectiva, un avance

La actividad curricular electiva “Inserción Laboral Efectiva” (ILE) surgió como una necesidad frente a las dificultades que enfrentan los egresados de Ingeniería Forestal (IF) de la Universidad de Chile en su proceso de inserción socio-laboral, dadas por: a) la condición vulnerable generalizada de los estudiantes en aspectos formativos previos y su contexto socio-económico-cultural, gatillante en algunos casos de deserción académica,  b) los singulares desafíos propios del quehacer forestal actual en un mundo globalizado sujeto a grandes cambios como el calentamiento global o la existencia de traslapes en el quehacer profesional con otras carreras, y c) la evolución de la oferta académica y profesional en Chile, producto de las secuelas aún latentes de la liberalización de la educación universitaria en décadas pasadas. El enfoque de ILE comprende el fortalecimiento de competencias genéricas mediante metodologías activas de aprendizaje, simulando procesos complejos y extensivos de postulación a: a) fuentes laborales y b) escenarios concursables freelance, acordes a las demandas del mundo laboral actual, lo cual implica el despliegue de competencias genéricas que muchas veces exceden a las declaradas en el currículo vigente de IF y que no habían sido atendidas suficientemente en el pasado debido al enfoque vertical que caracterizaba a la enseñanza impartida tradicionalmente. Una primera versión llevada a cabo en el año 2016 con estudiantes de noveno semestre de la cohorte 2012, dejó en evidencia los desafíos y los avances logrados, orientando mejoras para actuales y futuras versiones de ILE y su posible expansión al resto de la Universidad, en cuyo proceso estamos trabajando activamente, dado que la excelencia, tradición y reconocimiento de la institución de origen, por sí solos ya no son suficientes para garantizar una adecuada inserción socio-laboral que estimule el rol de movilidad social y que inhiba la deserción o abandono en la educación superior.

Influencia de las técnicas somáticas en las prácticas pedagógicas y el bienestar emocional en contextos escolares

370 P.PRIMERA EDICIO

CUIDADOS DE ENFERMERÍA EN GESTANTE ADOLESCENTE CON SOBREPESO EN UN HOSPITAL DE PRIMER NIVEL 2018

Introducción La adolescencia, es una etapa caracterizada por grandes cambios físicos, biológicos, sicológicos, emocionales y sociales. En esta etapa es trascendental la búsqueda de identidad el enfrentarse a nuevas experiencias, entre ellas, el despertar a la sexualidad, factor de riesgo potencial para el embarazo en la adolescencia. Objetivo: Proporcionar cuidados de enfermería en gestante adolescente con sobrepeso en un hospital de primer nivel periodo 2018-1, para contribuir a mejorar su estado de salud y evitar posibles complicaciones. Materiales y métodos: Información de un caso clínico seleccionado en práctica formativa en servicio de hospitalización de una Institución de salud; identificando las necesidades alteradas, y al análisis del caso clínico desde los instrumentos de salud familiar y desde el referente teórico de Betty Newman. Resultados: Se elige el sujeto de estudio en la que se brinda la Atención de Enfermería necesaria a paciente con sobrepeso en base a los cuidados ejecutados para el mejoramiento de su salud. Conclusiones: Se seleccionó el caso clínico de una paciente Sobrepeso Gestacional donde se estudió una situación que permitió implementar en el paciente y su núcleo familiar, un plan de cuidados de enfermería de manera integral teniendo en cuenta las taxonomías NANDA, NIC Y NOC