Interdisciplinarity and ICT: new teaching methods applied to higher education

La presente investigación forma parte del proyecto de innovación docente REDES financiado por la Universidad de Alicante, orientada a su alumnado de Grado de Primaria. A partir de la combinación de recursos literarios, geográficos y tecnológicos se han desarrollado contenidos curriculares de dos asignaturas troncales: "Didáctica de las Ciencias Sociales" y "Literatura para Primaria". Se trata de una investigación de tipo mixto (cuantitativa y cualitativa), con un cuestionario online y observación directa en el aula como instrumentos de análisis. Los resultados confirman el valor formativo de las experiencias interdisciplinares con TIC como una metodología innovadora en la formación del docente.This research is part of the teaching innovation project REDES, funded by the University of Alicante, and aimed at students in Primary Grade Teachers. From the combination of literary, geographical and technological resources, there have been developed curriculum contents for two core subjects: "Teaching Social Sciences" and "Literature for Primary". This is an investigation of mixed type (quantitative and qualitative), with an online questionnaire and direct observation in the classroom asanalytical instruments. The results confirm the educational value of interdisciplinary experiences with ICT as an innovative methodology in teacher´straining

Conciliación, diálogo y justicia como política social en el marco de la cultura de paz de cara al posconflicto colombiano.

En la actualidad, Colombia está dando pasos orientados a poner fin a casi seis décadas de conflicto armado que han dejado millones de víctimas de numerosas violaciones de Derechos Humanos y desacatos al Derecho Internacional Humanitario. En especial, se observa el largo camino por el cual ha transcurrido el proceso de los diálogos de la paz en la Habana (Cuba), el cual ha tenido un inmenso respaldo por las naciones del mundo y, mayoritariamente, por la Organización de Naciones Unidas (en adelante ONU), queriendo con ello dejar de lado la antigua cultura de la confrontación con la cual se buscaba acabar con el conflicto armado de manera hostil y desproporcionada (Lozano, 2012). En ese estado de cosas, se observa la apuesta hacia una cultura de paz que sea idónea para permitir una renovación de pensamiento de la comunidad colombiana para el posconflicto, de manera que se hace necesario contar urgentemente con una política social para tal efecto. Pero ello no es una tarea fácil, debido a que aún persisten en las sociedades actuales la estructura y el ideario de la cultura de la confrontación que tuvo parte en el siglo XX y que se caracterizó, entre muchos rasgos, por traer consigo las guerras políticamente legitimadas que quedaron en la memoria de la humanidad y que cobraron millones de víctimas extendido por el planeta. (Larrañaga, 2006)

Memorias que gestionan territorios por el derecho a la ciudad

RESUMEN: Memorias que construyen territorios por el derecho a la ciudad, responde a la pregunta de investigación, ¿cómo las memorias de la población víctima del desplazamiento forzado que llega a Medellín, influyen en la construcción física y social de la ciudad? La búsqueda a sus respuestas se desarrolla en el encuentro con la poética de las memorias de los hombres y las mujeres de los barrios Bello Oriente y El Faro, quienes, desplazados forzosamente por el conflicto armado han llegado a transformar la ciudad de Medellín, y a darle continuidad a sus vidas en ella. En el caso de la población víctima del desplazamiento forzado que llega a la ciudad, el territorio que empieza a construir cultural y socialmente funciona como un soporte de las memorias, en el que se recuerdan, se explican y se proyectan como parte ahora de la ciudad de Medellín. Este trabajo de investigación desarrolla, principalmente, los conceptos de memorias traídas y memorias transformadoras, a través de las experiencias de los habitantes de los barrios Bello Oriente, comuna 3, y El Faro, comuna 8, de la ciudad de Medellín.ABSTRACT: Memories that build territories for the right to the city, answer the research question, how do the memories of the population victim of forced displacement that arrives in Medellín, influence the physical and social construction of the city? The search for their answers is developed in the encounter with the poetics of the memories of the men and women of the Bello Oriente and El Faro neighborhoods, who, forcibly displaced by the armed conflict, have come to transform the city of Medellín, and to give it continuity to their lives in it. In the case of the population victim of forced displacement that reaches the city, the territory that begins to build culturally and socially functions as a support for memories, in which they are remembered, explained and projected as part of the city now from Medellín. This research work develops, mainly, the concepts of memories brought and transforming memories, through the experiences of the inhabitants of the Bello Oriente neighborhoods, comuna 3, and El Faro, comuna 8, of the city of Medellín

Performance of Catalan-Spanish bilinguals on the Bilingual Aphasia Test of Michel Paradis: Influence of age and educational level

El Test de la Afasia para Bilingües (TAB) fue diseñado para valorar las capacidades lingüísticas residuales de individuos bilingües o plurilingües con afasia. En la actualidad, el test está disponible en más de 60 idiomas. Aunque su aparición data de finales de los 80, los estudios destinados a valorar sus propiedades psicométricas son todavía escasos. El objetivo del presente trabajo fue doble: (1) comparar el rendimiento verbal en catalán y en castellano de 56 bilingües sanos con las versiones en catalán (TAB-Cat) y en castellano (TAB-Cast) del test, y (2) determinar si la edad y el nivel educativo influyen en los resultados obtenidos en cada lengua. En general, el rendimiento obtenido en catalán y en castellano fue más similar que diferente. Las diferencias a favor del castellano pueden interpretarse en términos sociolingüísticos. Los análisis de regresión efectuados mostraron que el nivel educativo por sí mismo tuvo una mayor influencia en el rendimiento lingüístico que la edad. Esta influencia también se refleja en la puntuación total de cada versión del TAB. Salvo excepciones, los participantes del estudio alcanzaron el criterio de éxito marcado por el manual para cada subtest. Finalmente, creemos que las versiones en catalán y en castellano del TAB son comparables y adecuadas para su utilización en nuestro entorno. No obstante, es necesario realizar más estudios que permitan profundizar en sus características y propiedades.The Bilingual Aphasia Test (BAT) was designed to assess the residual language capacities of bilingual or multilingual individuals with aphasia. At the present time, the test is available in more than 60 languages. Although its appearance dates from the late 80’s, studies to evaluate its psychometric properties are still scarce. The aim of this study was double: (1) to compare language performance in Catalan and Spanish of 56 healthy bilinguals with the Catalan (BAT-Cat) and Spanish (BAT-Spa) versions of the test, and (2) to determine the influence of age and educational level in each language. In general, language performance in Catalan and Spanish was more similar than different. The differences in favour of Spanish can be interpreted in sociolinguistic terms. In general, the regression analysis performed showed that the educational level itself had a greater influence on language performance than age. Except for some cases, the participants of the study achieved the success criteria set by the test manual for each subtest. Finally, the Catalan and Spanish versions of the BAT are comparable and appropriate for their use in our environment; nevertheless, more studies are needed to deepen in their characteristics and properties

Rendimiento de bilingües catalán-castellano en el test de Afasia para Bilingües de Michel Paradís: influencia de la edad y del nivel educativo

The Bilingual Aphasia Test (BAT) was designed to assess the residual language capacities of bilingual or multilingual individuals with aphasia. At the present time, the test is available in more than 60 languages. Although its appearance dates from the late 80's, studies to evaluate its psychometric properties are still scarce. The aim of this study was double: (1) to compare language performance in Catalan and Spanish of 56 healthy bilinguals with the Catalan (BAT-Cat) and Spanish (BAT-Spa) versions of the test, and (2) to determine the influence of age and educational level in each language. In general, language performance in Catalan and Spanish was more similar than different. The differences in favour of Spanish can be interpreted in sociolinguistic terms. In general, the regression analysis performed showed that the educational level itself had a greater influence on language performance than age. Except for some cases, the participants of the study achieved the success criteria set by the test manual for each subtest. Finally, the Catalan and Spanish versions of the BAT are comparable and appropriate for their use in our environment; nevertheless, more studies are needed to deepen in their characteristics and properties

Literature and History through a transmedia universe: didactic possibilities of the Ministry of Time

Como profesores del Grado de Educación somos conscientes de que la alfabetización transmedia forma parte de nuestra labor docente orientada a la formación de futuros profesionales que desempeñarán su labor en un contexto comunicativo mediático. El propósito de esta comunicación es presentar una herramienta específica para el transmedia en el medio docente que se inserta dentro de un Proyecto de la Universidad de Alicante: "Propuestas transmedia y gamificación aplicadas al EEES: nuevas metodología activas para implementar las competencias en Ciencias Sociales y en Literatura" y del Proyecto de Conselleria. Consideraramos las TIC como un espacio decisivo para la difusión de la docencia a través de herramientas virtuales, desarrollando propuestas didácticas en las que se implemente a través de los transmedia y la gamificación la adquisición de nuevos contenidos en dichas áreas de conocimiento. Por ello, presentamos una experiencia educativa en la que nuestros estudiantes del Máster en Profesorado de Educación Secundaria, como futuros profesionales docentes, sean capaces de incorporar en sus clases proyectos de innovación docente con intervenciones en el aula que se sustentan en los beneficios de los universos transmedia.As teachers of the Degree in Education, we are aware that transmedia literacy is part of our teaching work aimed at training of future professionals who will carry out their work in a media communicative context. The purpose of this communication is to present a specific tool for transmedia in the teaching environment that is inserted within a Project of the University of Alicante: "Transmedia and gamification proposals applied to the EEES: new active methodologies to implement the competences in Social Sciences and in Literature "and the Conselleria Project. We consider ICT as a decisive space for the dissemination of teaching through virtual tools, developing didactic proposals in which the acquisition of new contents in these areas of knowledge is implemented through transmedia and gamification. Therefore, we present an educational experience in which our students of the Master's Degree in Secondary Education, as future teaching professionals, are able to incorporate teaching innovation projects into their clases with classroom interventions based on the benefits of the universes Transmedia

Preanalytical errors: the professionals’ perspective

This study was aimed at understanding the perspective on preanalytical errors from the point of view of the professionals involved in the preanalytical process. A significant contribution of their specialized knowledge and experience in day-to-day practice for identifying these kinds of mistakes, and their most frequent causes, was expected.It seems evident that weaknesses and threats are closely related to institutional organization aspects and the same is true for positive elements (strengths and opportunities). There is also an important appreciation of the staff’s implication. Staff´s opinions should be taken into account by institution managers, as they offer an approach that is different and complementary to the one traditionally applied, which is purely managerial and therefore not sufficient. The results should be complemented with more updated information. Multidisciplinary cooperation must involve not only professionals from different fields but also with different roles, i.e., managers, in order to obtain results that can be used to improve healthcare, save costs and to guarantee patient’s safety. We will continue with this research line investigating the same questions among primary care staff, in order to assess “the other side of the coin” of this problem.This study was partially supported by project Fondo de Investigaciones Sanitarias (FIS) grant PIFIS 1099/12 from “Instituto de Salud Carlos III” Ministerio de Sanidad y Política Social. Gobierno de España. (Health Ministry, Spanish Government).Yes2015-04-0

El monasterio jerónimo de Santa María de la Murta (Valencia)

El edificio se levantó sobre el solar que ocupaban las ermitas de San Jerónimo, Nuestra Señora y San Miguel y según Sigüenza era de reducido tamaño. "Edificose la casa entre las peñas de aquel valle, tan pequeña como agora se vee, aunque trapda con tan buen ingenio, que pone en admiracion a los que la veen por lo de fuera, y de repente, no pudiendo entender como en tan pequeño edificio y casa puede aver cumplimiento de casa de San Geronimo, claustro, celdas, dormitorio, refetorio, y otras oficinas, y ay todo esto tan bueno, que es de lo bueno".Peer reviewe

Relationship between heat shock proteins and cellular resistance to drugs and ageing

Background and aims Ageing is a multifactorial degenerative process which causes a decrease in the cellular capacity for repair and adaptation to external stressors. In this way, it is important to maintain the proper balance of the proteome. Heat shock proteins (HSP) will intervene in this balance, which are responsible for the correct assembly, folding and translocation of other proteins when cells are subjected to stressors. This type of protein is overexpressed in human tumor cells, while its deficit, both in function and quantity, contributes to ageing processes. The present work aims to analyze the response of cells from studies carried out in normal and tumor cells that are subjected to stressors. Methods and results A PubMed search was performed using the keywords “cell ageing, cell longevity, resistance, HSP, heat shock proteins, thermal shock proteins”. This search generated 212 articles. Subsequently, a series of inclusion and exclusion criteria were applied to select the articles of interest to be evaluated. Normal cells subjected to external stressors at low doses increase the number of HSP, causing them to become more resistant. In addition, tumor cells expressing high levels of HSP show greater resistance to treatment and increased cell replication. HSP intervene in the cellular resistance of both normal and tumor cells. Conclusions In the case of normal cells, the increase in HSP levels makes them respond effectively to an external stressor, increasing their resistance and not causing cell death. In the case of tumor cells, there is an increase in resistance to treatment.Funding for open access charge: Universidad de Málaga/CBUA

Guía simplificada de intervención farmacéutica en normopeso con factores de riesgo, sobrepeso y obesidad

Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), “la obesidad es la epidemia del siglo XXI”. Cerca del 20% de la población española es obesa y el 38% tiene sobrepeso. En Estados Unidos es la causa de 300.000 muertes al año y, en España, supone el 6,9% del gasto sanitario anual. Es, por tanto, un problema de salud pública frente al cual la intervención del farmacéutico está justificada por tratarse de una enfermedad crónica con una elevada prevalencia para la que existen tratamientos farmacológicos efectivos y seguros y un elevado número de pacientes en los que el tratamiento no resulta efectivo 1,2