La novela en el siglo XIX. La construcción de un ideal de nación a partir de Dolores y Teresa la limeña, de Soledad Acosta de Samper

Profesional en Estudios LiterariosPregrad

Asylum migration and the construction of the european common Foreign and security Policy: evidence from the greek case

Seguridad Común de la Unión Europea (PESC-UE), teniendo como punto de partida el caso de Grecia entre 2001 y 2012. Para este fin, se pone en contexto el transcurrir normativo de la PESC-UE frente a la recepción de solicitantes de asilo en Grecia, entendido a la luz de lo que Barry Buzan y Ole Waever llamarían como proceso de securitización. De este modo, se contextualiza el marco legal y político existente sobre el asilo en Grecia y en la Unión Europea, frente al proceso de construcción de la PESC-UE sobre tres puntos específicos: política de vecindad, de desarrollo y cooperación, y de protección de los derechos humanos. El resultado, luego de estudiar el caso griego frente a algunos de los principales países emisores de solicitantes de asilo hacia la UE, apunta a que la migración por asilo ha influido parcialmente en la configuración de la PESC-UE durante el periodo observadoThis article examines how the recent evolution of asylum migration has affected the construction of the European Common Foreign and Security Policy (EU-CFSP), taking the Greek case during the 2001-2012 period as a starting point. With this in mind, the normative progress of the EU-CFSP facing the reception of asylum seekers in Greece is analyzed, under the scope of what Barry Buzan and Ole Waever would call Securitization Process. Both legal and political frameworks on asylum migration in Greece and in the European Union are approached, in the context of the evolution of the EU-CFSP in three main areas: Neighborhood Policy, Development and Cooperation Policy, and Human Rights Protection. The conclusion points toward the partial influence of asylum migration in the configuration of the ue-cfsp during the studied period

La alegría de leer, un proceso social en ciclo uno.

167 p.Propuesta de investigación de carácter cualitativo, desarrollada en una Institución Educativa Distrital, de la localidad sexta de Tunjuelito, Bogotá- Colombia, en la jornada de la tarde. La investigación busca desarrollar el proceso de lectura en los niños de ciclo uno, mediante la implementación de proyectos de aula, a partir de los intereses de los niños, programando actividades reales dentro del contexto social del estudiante y utilizando diferentes tipos de texto como el instructivo y el informativo para reconocer su utilidad dentro y fuera de la escuela. Se planteó la intervención desde la pedagogía por proyectos que permitió el desarrollo del proceso lector, de una manera diferente, además de acercar al niño al reconocimiento como lector en formación.Work Master’s degree in Pedagogy of Mother Language. The main objective is the implementation of classroom projects to promote to read in the initial cycle. This Project is developing in a District Educational Institution afternoon, (location 6 Bogotá – Colombia). This research is qualitative approach with an interpretative hermeneutical paradigm and design in action research, because the delimitation of the problem it is the result from the teacher’s practice and searches innovative strategies to guide the formation of readers within the social context of the student and with the implementation of classroom projects where is very important to work the children’s interests and allow the development of the reading process significantly.Magíster en Pedagogía de la Lengua MaternaMaestríaBásica primariaHumanidades, lengua castellana e idiomas extranjerosEstudiantesEstudio cualitativoDidácticaNivelSe busca desarrollar el proceso de lectura en los estudiantes de ciclo uno, mediante la implementación de proyectos de aula, a partir de los intereses de los niños, programando actividades reales dentro del contexto social del estudiante y utilizando diferentes tipos de texto para reconocer su utilidad dentro y fuera de la escuela

Incentivando la gestión ambiental comunitaria en el humedal de Tibanica : una propuesta basada en escenarios prospectivos de los jóvenes del colegio Carlos Albán Holguín en Bosa - Bogotá (Colombia)

Los humedales son parte de los ecosistemas que han sido degradados por los seres humanos, pese a que sus servicios ecosistémicos aportan al bienestar de la comunidad que vive en sus alrededores. Particularmente la gestión ambiental del humedal de Tibanica ha sido inefectiva debido a la baja implementación de las políticas desarrolladas para conservarlo y la inefectividad de la participación comunitaria debido a su contexto. En esa línea, esta investigación es un estudio de caso que propone una ruta para incentivar la gestión ambiental comunitaria en el humedal de Tibanica. Para esto, se basa en la construcción de escenarios prospectivos con jóvenes del colegio Carlos Albán Holguín ubicado en Bosa. Como resultados del trabajo, se obtuvo una caracterización del humedal Tibanica entendiéndolo como sistema socio-ecológico. Para esto se identificó el contexto histórico del humedal y se delimitó el sistema por medio del análisis de prospectiva participativa. Esta herramienta, también permitió a los jóvenes reconocer la inseguridad en el humedal como principal limitante de la gestión ambiental comunitaria. Partiendo de este punto, los estudiantes establecieron las fuerzas que modifican el comportamiento del sistema y definieron como motrices: la relación de la comunidad con el humedal, la administración del humedal, su uso y la estética del paisaje. Finalmente, con estas fuerzas, describen el escenario deseable que quieren para Tibanica. Se tomó esto como insumo para diseñar un plan de acción, ruta a seguir para incentivar la gestión ambiental comunitaria en el humedal de Tibanica desde los jóvenes y sus familias.Wetlands are part of ecosystems that have been degraded by humans, even though their ecosystem services contribute to the well-being of the surrounding community. Particularly the environmental management of the Tibanica wetland has been ineffective due to the low implementation of the public policy developed to conserve it and the ineffectiveness of community participation due to its context. In this line, this research is a case study that proposes a route to encourage community environmental management in the Tibanica wetland. Thus, it is based on the construction of prospective scenarios with students of the school Carlos Albán Holguín located in Bosa. As results of the work, a characterization of the Tibanica wetland as socio-ecological system was obtained. For this, the historical context of the wetland was identified and the system was delimited through participatory prospective analysis. This tool also allowed young to recognize insecurity in the wetland as the main limitation of community environmental management. From this point, the students established the forces that modify the behavior of the system and defined as drivers: the relation of the community to the wetland, the management of the wetland, the use and the esthetic of the wetland. Finally, with these forces, they describe the desirable scenario for Tibanica. This was taken as an input to design the route to be followed to encourage community environmental management in the Tibanica wetland from the youth and their families.Magíster en Gestión AmbientalMaestrí

Diseño de una secuencia didáctica para el fortalecimiento de la comprensión de textos narrativos : Novela corta “El hombre que perdió su sombra” de Adelbert Von Chamisso

La presente investigación tiene como objetivo fundamental, presentar el diseño de una secuencia didáctica como estrategia pedagógica para el fortalecimiento de la comprensión de lectura, dirigido a estudiantes de grado octavo de básica secundaria. Se propone entonces, un conjunto de actividades creadas desde la perspectiva teórica de Ana Camps, donde el trabajo con el texto narrativo novela “El hombre que perdió su sombra” inmerso en el modelo comunicativo social, favorecerá el desarrollo de la capacidad inferencial, el pensamiento crítico y las diferentes competencias que atienden a la comprensión e interpretación textual en un contexto dado; todo esto, a la luz de los lineamientos curriculares de lengua castellana, el plan nacional de lectura y escritura, los derechos básicos de aprendizaje y demás orientaciones dadas por parte del Ministerio de educación nacional

Proyecto TEACH-ME: Experiencias desde el Centro Regional Girardot

El proyecto Teach-me ha sido el resultado del esfuerzo del grupo de investigación INVESTIGACIONES- IT UNIMINUTO de la sede principal por determinar el impacto de la implementación de las TICS, en especial, de las herramientas de tecnología móvil que potencialmente permite a los estudiantes fortalecer el aprendizaje significativo basado en solución de problemas a partir del trabajo colaborativo y en red. Dentro de las fases del proyecto se contempla el desarrollo de prácticas en dos de las regionales del sistema, para que, basados en sus resultados se construyera un documento final que reflejara los aportes y resultados significativos de esta experiencia. En esa oportunidad, los docentes encargados de la ejecución del proyecto en el Centro Regional Girardot buscan dar a conocer los aspectos significativos y los aportes generados durante la implementación del aula itinerante en los procesos de enseñanza-aprendizaje del programa de Tecnología en Informática

Propuesta de gestión de proyectos financiados con recursos de regalías para la Universidad Tecnológica del Chocó Diego Luis Córdoba (UTCH)

115 páginasThe proposal, that the authors present in this work is based on the Importance that Project Management has taken in public and private companies and who this have been forced to have a more organlze project management to achieve the objectives, through to fulfill with the extended triple restriction: scope, time, cost quality, requirements or customer satisfaction and risk, inasmuch as, it centralizes and coordinates resources to satisfy companies necessities. Therefore, at first instance. the authors analyzed project management background in order to identify the best methodology that helps to solve the problem observed in the Chocó's Technological University, Diego Luis Córdoba (UTCH). Second, the authors measured the level of maturity in the projects financed with royalty resources considenng the PMI guidelines and the OPM3 model, this measuring was done through interviews to different project management leaders, With this inlormation, the authors identified the maturity level and designed procedures, formats and the different tools that the University could use to improve their Projects Management.La propuesta presentada en este trabajo se realiza teniendo en cuenta que, actualmente la Gestión de Proyectos ha tomado gran importancia en las entidades públicas y privadas obligando a tener una administración de proyectos más organizada, con el fin de cumplir con los objetivos trazados, a través del acatamiento de la triple restricción ampliada: alcance, tiempo, costo, calidad, satisfacción del cliente y riesgo, centralizando y coordina así los recursos para satisfacer las necesidades de la compañía. Por lo tanto, primero se analizaron los antecedentes sobre la gestión de proyectos, con el fin de identificar una metodología que ayude a solucionar la problemática observada en la Universidad Tecnológica del Chocó. Segundo, se realizó la medición del nivel de madurez en la gestión de los proyectos financiados con recursos de regalías, bajo los lineamientos del PMI con el modelo OPM3 y para lograrlo, se entrevistó a los responsables de la gestión de dichos proyectos en la Universidad. De acuerdo con !a Información recolectada, se identificó el nivel de madurez y se diseñó un modelo de gestión de proyectos donde se establecieron los procedimientos, formatos, plantillas y se describieron las distintas herramientas que podrían utilizar para mejorar la Gestión de sus Proyectos.MaestríaMagíster en Gestión y Evaluación de Proyectos de Inversió

El desarrollo de la instrumentación quirúrgica en Colombia

EditorialEditoria

Evaluación del desempeño del pretratamiento con peróxido de hidrógeno sobre bagazo de caña de azúcar para remoción de lignina

La producción de bioetanol otorga beneficios ambientales, económicos y sociales, reduce la dependencia y preserva las fuentes energéticas fósiles. Esta investigación evaluó el desempeño del pretratamiento químico oxidativo con peróxido de hidrógeno (H2O2) para aumentar la disponibilidad de la celulosa, a partir de mezclas de biomasas lignocelulósicas como bagazo de caña panelero y hojarasca, en proporción (90:10). Fueron evaluadas tres variables (tiempo, temperatura y concentración) utilizando un diseño experimental 23 con triplicado en el punto central, se alcanzó una remoción de lignina del 70% con condiciones de reacción a 60 min, 45°C, 5% de peróxido de hidrógeno. Los resultados obtenidos en la etapa de pretratamiento a 25°C presentaron un buen rendimiento del 88,5% de remoción de lignina soluble y 79,5% de remoción de lignina insoluble a diferentes concentraciones, tales como 7% y 3% de peróxido de hidrógeno, durante un tiempo de 80 y 40 minutos, respectivamente. El diseño experimental identificó las variables significativas del modelo, las cuales fueron el tiempo, la temperatura y la interacción 1*3 que corresponde al tiempo y la concentración, con un 95% de confianza, se trazaron las superficies de respuesta para ver la tendencia de estas interacciones, estableciendo las condiciones óptimas del proceso para reducir costos y tiempo.Bioethanol production provides environmental, economic and social benefits, reduces dependency and preserves fossil energy sources. This investigation evaluated the performance of oxidative chemical pretreatment with hydrogen peroxide (H2O2), to increase the availability of cellulose, from mixtures of lignocellulosic biomasses such as bagasse from panelero cane, and litter, in proportion (90:10), carried out in order to evaluate the behavior of the biomasses when they are mixed, maintaining a greater proportion of sugarcane bagasse. Three variables were evaluated (time, temperature, and concentration) using an experimental design 23 with triplicate in the central point, a lignin removal of 70% was achieved with reaction conditions at 60 min, 45 ° C, 5% peroxide hydrogen. The results obtained in the pretreatment stage show a good removal performance of insoluble lignin of 88.5% with effect conditions at 80 min, 25 ° C, 7% hydrogen peroxide and a yield of 79.5% removal under conditions at 40 min, 25 ° C, 3% hydrogen peroxide. For soluble lignin with 58.8% removal and conditions at 80 min, 25 ° C, 7% hydrogen peroxide, and a reagent yield of 61.67% at 40 min conditions, 25 ° C 7% hydrogen peroxide. The experimental design shows by means of a statistical analysis the conditions of the process to reduce costs and time, identifying from the significant variables of the model that time, temperature and interaction 1 * 3 that corresponds to time and concentration, with 95% confidence, will bring the surfaces and respond to see the trend of these interactions