El Carnaval Fernandista

El documento presenta la sistematización de la experiencia denominada El Carnaval Fernandista, proyecto transversal del Colegio Marco Tulio Fernández (IED) en Engativá. Es una expresión artística y pedagógica que reúne todas las disciplinas y a la comunidad en la exploración de la Cultura Festiva colombiana. Iniciado en 2011 y suspendido durante la pandemia. El Carnaval renace en 2022 celebrando sus 10 años. Integrándose a la Red de Cultura Festiva Escolar de Bogotá y con el respaldo de la Secretaría de Educación del Distrito, el proyecto emprende un proceso de sistematización que destaca la importancia de construir una base conceptual sólida y evidencia los aprendizajes en interdisciplinariedad para la apropiación del patrimonio cultural y la promoción de la convivencia. Estos resultados refuerzan la necesidad de cambios para fortalecer y renovar la propuesta del Carnaval Fernandista, consolidándolo como un referente en la construcción de una educación integral y participativa

Mimos por la paz, epimeleia y sus lecciones de amor : el tren del amor

El documento presenta la estrategia pedagógica "Mimos por la Paz, Epimeleia y sus lecciones del amor: el tren del amor", implementada de 2018 a 2020 con estudiantes de los grados 9, 10 y 11 del Colegio Prado Veraniego (IED) de la localidad Suba. Se erige como una destacada iniciativa en el proceso de sistematización de experiencias educativas en el que se evidencia la resignificación de los escenarios de convivencia. La estrategia se destaca por la cuidadosa estructura y ejecución del proyecto "Mimos por la Paz", delineando un camino que va más allá del aula de clases para fomentar valores y reflexiones significativas en las jóvenes y los jóvenes

Autoevaluación institucional y PIMA

Esta guía hace parte de la caja de herramientas de ‘El Sistema Multidimensional de Evaluación para la Calidad Educativa -SMECE’, una colección de recursos diversos elaborada por la Dirección de Evaluación de Educación de la SED. Contiene un conjunto de documentos y guías de gran utilidad que abarcan los diferentes subsistemas del SMECE, los cuales se pone a disposición de la comunidad educativa de la ciudad con el fin de que cuente con orientaciones, metodologías, instrumentos y otro tipo de apoyos que pueden contribuir a la puesta en marcha de acciones relacionadas con el aprendizaje autónomo, los sistemas institucionales de evaluación de estudiantes, autoevaluación institucional, gestión de las emociones en los procesos de evaluación, evaluación docente, la evaluación externa en las diferentes áreas de la prueba Saber 11, entre otros temas. La presente guía corresponde al primer paso de la autoevaluación institucional, que busca responder la pregunta ¿De dónde venimos y dónde estamos

Módulo matemáticas 1 : estrategia ajedrez curricular

Ilustraciones, fotografías.El Módulo I de matemáticas, es una propuesta didáctica, elaborada por el equipo de la estrategia Ajedrez Curricular de la Dirección de Educación Preescolar y Básica, dirigida a las maestras y los maestros que enseñan ajedrez en los colegios públicos y privados de la ciudad. Se presentan una variedad de actividades enfocadas al fortalecimiento de los pensamientos matemáticos, establecidos en los lineamientos curriculares de grado primero, y articulados con los elementos técnicos y conceptuales del ajedrez

Nota técnica para la implementación de la Red de Bibliotecas Escolares de Bogotá

Esta Nota Técnica desarrolla los elementos conceptuales de contexto sobre los cuales se construye la red de bibliotecas. También presenta las definiciones fundamentales que se asumirán sobre la biblioteca escolar y sobre la red de bibliotecas. En los capítulos siguientes, se detallan los aspectos relacionados con la organización y la estructura que tendrá la red en cuanto a su definición, líneas de acción y estructura

Mi Brújula hacia el futuro: oportunidades y caminos en el sector de la construcción e infraestructura

Con este catálogo del sector de la construcción e infraestructura, Fundación Corona y Global Oportunity Youth Network (GOYN) Bogotá, apuestan para acompañar la toma de decisiones de los y las jóvenes de Bogotá, entregando información socio ocupacional pertinente para la construcción de sus trayectorias formativas y laborales. Este ejemplar hace parte de la serie “Mi Brújula hacia el futuro” y se enmarca en una alianza público-privada que inició en año 2021, cuando la Secretaría de Educación del Distrito se asoció con Fundación Corona y GOYN Bogotá para estructurar la metodología de catálogos sectoriales y elaborar el primero, correspondiente al sector digital. En 2022, estos aliados aunaron esfuerzos para elaborar los catálogos de los sectores de energía y electricidad, construcción e infraestructura, y salud y bienestar. Adicionalmente, en el mismo año la alianza creció y se fortaleció con la Corporación Maloka de Ciencia, Tecnología e Innovación, la cual elaboró el catálogo de industrias creativas y artes escénicas

Nuestro mundo está cambiando ¿El planeta nos necesita? : orientaciones pedagógicas para la comprensión y la acción frente al cambio climático

Este documento está compuesto por tres apartados que se articulan entre sí. En el primero se exponen el alcance y el propósito pedagógico a través la educación STEM, su implementación en el aula para abordar la temática de cambio climático mediante metodologías activas. Asimismo, se presentan el marco internacional, nacional y distrital sobre cambio climático y los referentes normativos que constantemente deben revisarse para ser garantes de los avances en el cumplimiento de los compromisos adquiridos en los distintos niveles de acción. Este apartado finaliza con una encuesta como punto de partida para abordar, desde las percepciones individuales, la disposición personal en la comprensión del cambio climático. Por su parte, en el segundo apartado compartimos Experiencias que inspiran de profesoras y profesores que lideran el enfoque STEM en sus colegios; la importancia de la climatología para nuestro país desde la trayectoria académica e investigativa en cambio climático de un profesor universitario; la voz de una estudiante del servicio social ambiental; y el proyecto ganador de un premio internacional, en 2022, que propuso un proyecto STEM como una posibilidad para enfrentar las consecuencias del cambio climático. Finalmente, en el tercer apartado Un clima para el cambio, desarrollamos cuatro experiencias prácticas basadas en las disciplinas STEM, apoyadas en metodologías activas como oportunidades de apren- 9 dizaje para abordar el cambio climático: juegos de rol, alfabetización de datos, indagación científica y design thinking o pensamiento de diseño

Autoevaluación institucional y PIMA

Esta guía hace parte de la caja de herramientas de ‘El Sistema Multidimensional de Evaluación para la Calidad Educativa -SMECE’, una colección de recursos diversos elaborada por la Dirección de Evaluación de Educación de la SED. Contiene un conjunto de documentos y guías de gran utilidad que abarcan los diferentes subsistemas del SMECE, los cuales se pone a disposición de la comunidad educativa de la ciudad con el fin de que cuente con orientaciones, metodologías, instrumentos y otro tipo de apoyos que pueden contribuir a la puesta en marcha de acciones relacionadas con el aprendizaje autónomo, los sistemas institucionales de evaluación de estudiantes, autoevaluación institucional, gestión de las emociones en los procesos de evaluación, evaluación docente, la evaluación externa en las diferentes áreas de la prueba Saber 11, entre otros temas. La presente guía corresponde al tercer paso de la autoevaluación institucional que busca recoger información y elaborar breves documentos que permitan responder a la pregunta ¿Cómo nos vemos en nuestra institución

Mi Brújula hacia el futuro: oportunidades y caminos en el sector de la generación de energía y electricidad

Con este catálogo del sector energía y electricidad, la Secretaría de Educación del Distrito, Fundación Corona y Global Oportunity Youth Network (GOYN) Bogotá, apuestan para acompañar la toma de decisiones de los y las jóvenes de Bogotá, entregando información socio ocupacional pertinente para la construcción de sus trayectorias formativas y laborales. Este ejemplar hace parte de la serie “Mi Brújula hacia el futuro” y se enmarca en una alianza público-privada que inició en año 2021, cuando la Secretaría de Educación del Distrito se asoció con Fundación Corona y GOYN Bogotá para estructurar la metodología de catálogos sectoriales y elaborar el primero, correspondiente al sector digital. En 2022, estos aliados aunaron esfuerzos para elaborar los catálogos de los sectores de energía y electricidad, construcción e infraestructura, y salud y bienestar. Adicionalmente, en el mismo año la alianza creció y se fortaleció con la Corporación Maloka de Ciencia, Tecnología e Innovación, la cual elaboró el catálogo de industrias creativas y artes escénicas

Cuidar y proteger los caminos del agua, un compromiso con mi ciudad : orientaciones pedagógicas sobre el sistema hídrico para los colegios de Bogotá

Este documento aborda el sistema hídrico de Bogotá, a partir de su interdependencia con los territorios ambientales y la biodiversidad asociada a estos. De esta manera, buscamos hacer énfasis en las prácticas de cuidado y protección de todos los cuerpos de agua de la ciudad: ríos, quebradas, humedales, páramos, etc. A través de la Ruta Hídrica, la comunidad educativa podrá abordar diferentes elementos socioambientales poniendo en práctica elementos de indagación, lectura y escritura, promovidos en los diferentes lineamientos curriculares