El estudio de la estructura atómica con modelos tridimencionales y la web 2.0 mejoran el desempeño de estudiantes de educación media en pruebas específicas

Para mejorar la comprensión del concepto de átomo en estudiantes de educación media se han comparado dos estrategias didácticas diferentes de la metodología tradicional. Este concepto es ampliamente usado en disciplinas como química, biología, biofísica, bioquímica, entre otras, y es una base sobre la cual se construyen diferentes procesos de racionamiento. Fueron organizados tres grupos experimentales: 1) Grupo de Docencia Tradicional al que se le transmitió el tema de forma oral (con ayuda de un libro guía); 2) Grupo Modelos Físicos Tridimensionales, en el que se realizaron las clases con modelos didácticos del átomo, y; 3) Grupo Tecnología de la Información, grupo donde se usaron las herramientas de la web 2.0. El desempeño de cada estudiante se valoró a través de una prueba escrita compuesta de 12 preguntas relacionadas con el tema, elaboradas y clasificadas con base en la taxonomía cognitiva de Bloom. Los análisis de correlación indican un mejor desempeño en las evaluaciones de los estudiantes pertenecientes al Grupo Modelos Físicos Tridimensionales, seguidos del Grupo Tecnología de la Información, mientras que el grupo de Docencia Tradicional obtuvo las calificaciones más bajas. Los resultados obtenidos sugieren que es importante explorar nuevas alternativas de docencia, y que específicamente al trasmitir el concepto del átomo, el uso de Modelos Tridimensionales se presenta como una estrategia útil que puede contribuir con una mejor comprensión por parte de los estudiantes

Planeamiento estratégico para el uso de digital farming en Colombia

Este trabajo propone un plan estratégico para la implementación del Digital Farming (de ahora en adelante DF) en Colombia. El trabajo introduce el DF como una poderosa herramienta que se conjuga con el IoT (Internet de las cosas) que ayuda a los productores de alimentos enfrentar los retos de la creciente demanda de sus bienes, junto con la creciente preocupación por la sostenibilidad del medio ambiente. El DF es una red de dispositivos de medición que le suministra a los productores información en tiempo real relacionada con sus ciclos de producción, estado de salud de los cultivos y de los animales, tasas de crecimiento y permite una optimización en el uso de insumos tales como agroquímicos y agua. Este trabajo procede luego a caracterizar el estado actual de adopción de esta tecnología en Colombia, argumentando que los pequeños y medianos productores no cuentan con los recursos financieros necesarios para diseñar e implementar planes robustos de DF, lo cual representa una interesante oportunidad de negocios. El resto de este trabajo se encarga de explorar detalladamente esto último, con ayuda de la metodología propuesta por Fernando D’Alessio Ipiza.This paper proposes a business case for the implementation of Digital Farming (henceforth DF) in Colombia. It introduces the general concept of DF as a powerful IoT (Internet of Things) tool to help food producers overcome the difficult challenges posed by an ever-growing demand of goods, coupled by increasing concerns over environmental sustainability. At its most general, DF is a network of measuring devices that provides producers real-time information on metrics relevant to their production cycles. The paper then proceeds to characterize the current state at which this technology has been adopted in Colombia, arguing that small and medium producers don’t have the financial capabilities to design and deploy robust DF plans. This fact poses an interesting business opportunity, which is then thoroughly discussed with the aid of the methodological guidelines formulated by Fernando D’Alessio Ipiza.Tesi

Matemáticas en contexto

El libro compila estrategias didácticas derivadas del programa de formación complementario escritas por instructores técnicos de diferentes regionales del país, describe la forma en que se incorpora el conocimiento matemático en campos específicos de diferentes áreas de formación laboral basado en las teorías didácticas y reflexiones pedagógicas de instructores.The book compiles the didactic strategies derived from the complementary training program by the technical instructors of the regional media of the country, describes the way in which mathematical knowledge is incorporated in the fields of different areas of work training based on theories didactic and pedagogical reflections of instructors.Consideraciones frente al aprendizaje de las matemáticas -- Perspectiva constructivista -- Teoría de las situaciones didácticas -- Modelación matemática -- Mediación tecnológica -- Pensamiento numérico variacional -- Pensamiento numérico -- Pensamiento variacional -- Diseño de modelo matemático con aplicación de costos de producción -- Modelo matemático del consumo de gas en un artefacto afectado por su presión de trabajo -- Planeación de la producción agrícola: Caso plan óptimo de siembra que permita alcanzar la máxima rentabilidad del cultivo -- Estudio del Álgebra de Boole -- Diseño de un modelo de inventarios para una pequeña empresa de calzado de dotación -- Estudio de la Ley de Ohm mediante herramienta interactiva -- Pensamiento métrico-geométrico -- Pensamiento geométrico -- Pensamiento métrico -- Caso de optimización de recursos en el sector industrial de la confección -- Optimización de espacios para huertas urbanas -- Optimización de los costos del espacio de almacenamiento en microempresas y pequeñas empresas de acuerdo con las normas de seguridad vigentes -- Unidad de medida métrica para confección de ropa exterior femenina -- Optimización de recursos aplicando el proceso administrativo -- Pensamiento aleatorio -- Estadística Básica para Articulación con la Media -- Evaluación del impacto de la accidentalidad en la implementación del Sistema de Gestión de Seguridad y Salud en el Trabajo (sg-sst) por medio de indicadores -- Identificar los aspectos de la declaración de renta para una persona natural no obligada a llevar contabilidad -- Fortalecimiento de la estadística: caso de las unidades productivas del Centro de Biotecnología Agropecuaria -- Estadística dinámica -- Resultados preliminaresna[270 páginas

Amor, empatía y conductas prosociales: una reflexión interdisciplinaria

This book presents, through reflection, the relevance, timeliness and necessity of love, empathy and prosocial behaviors within the framework of the professional and disciplinary work of the authors. The reader will be able to find here what these professionals, academics and intellectuals think and feel about it. Let the reader know that it was not a simple writing project, maybe because of the invitation to think about oneself, maybe because of the presence of the concept of "love" in the academy, or maybe, because we are not so accustomed to putting in the first person the reflection turned from what we relate to day by day. May this text be the excuse to continue to reflect on the role of love, empathy and prosocial behavior in a world that sometimes shows great desolation. May these unknotted reflections allow us to understand and resignify, learn and continue.PublishedEste libro expone, por la vía de la reflexión, la pertinencia, actualidad y necesidad del amor, la empatía y las conductas prosociales en el marco del quehacer profesional y disciplinar de los autores. El lector podrá encontrar aquí lo que esos profesionales, académicos e intelectuales piensan y sienten al respecto. Sepa el lector que no fue un proyecto de escritura sencillo, quizá por la invitación a pensar sobre sí, quizá por la presencia del concepto “amor” en la academia, o quizá, simplemente, porque no estamos tan acostumbrados a poner en primera persona la reflexión devenida de aquello con lo que día a día nos relacionamos. Que sea este texto la excusa para continuar reflexionando sobre el papel del amor, la empatía y las conductas prosociales en un mundo que a veces muestra gran desolación. Que estas reflexiones des-anudadas permitan comprender y resignificar, aprender y continuar

Experiencias en el aula: tercer encuentro de prácticas pedagógicas innovadoras.

Experiencias de profesores en su quehacer en los distintos ambientes de aprendizaje presenciales y a distancia.Para el Centro de Excelencia Docente aeiou constituye un honor presentar la publicación del Tercer Encuentro de Prácticas Pedagógicas Innovadoras en el que se destacan cuarenta trabajos de profesores de UNIMINUTO provenientes de diferentes sedes. Con este encuentro son ya tres que bajo la dirección de aeiou los profesores han compartido su quehacer en los distintos ambientes de aprendizaje presenciales y a distancia. Cada año el Centro de Excelencia Docente invita a los profesores a participar en este evento, para el 2108 además de la inscripción voluntaria por parte de cada profesor, se invitó al estudiantado a que postularan a sus profesores que consideraban eran innovadores y creativos en el cumplimiento de su función docente y se obtuvo una respuesta importante por parte de los estudiantes, que para algunos profesores resultó sorpresiva porque quizás no habían considerado que el trabajo que hacían en su ambiente de aprendizaje era diferente, fuera de lo común. Luego de una evaluación de jurados nacionales e internacionales de las prácticas presentadas y de la realización del evento, que tuvo como novedad hacerlo de forma simultánea en cuatro sedes donde UNIMINUTO tiene presencia: Buga, Ibagué, Pereira y Bogotá, se comparte la presente publicación para tener como referencia y evidencia el trabajo que los profesores hacen a diario

Reducing the environmental impact of surgery on a global scale: systematic review and co-prioritization with healthcare workers in 132 countries

Abstract Background Healthcare cannot achieve net-zero carbon without addressing operating theatres. The aim of this study was to prioritize feasible interventions to reduce the environmental impact of operating theatres. Methods This study adopted a four-phase Delphi consensus co-prioritization methodology. In phase 1, a systematic review of published interventions and global consultation of perioperative healthcare professionals were used to longlist interventions. In phase 2, iterative thematic analysis consolidated comparable interventions into a shortlist. In phase 3, the shortlist was co-prioritized based on patient and clinician views on acceptability, feasibility, and safety. In phase 4, ranked lists of interventions were presented by their relevance to high-income countries and low–middle-income countries. Results In phase 1, 43 interventions were identified, which had low uptake in practice according to 3042 professionals globally. In phase 2, a shortlist of 15 intervention domains was generated. In phase 3, interventions were deemed acceptable for more than 90 per cent of patients except for reducing general anaesthesia (84 per cent) and re-sterilization of ‘single-use’ consumables (86 per cent). In phase 4, the top three shortlisted interventions for high-income countries were: introducing recycling; reducing use of anaesthetic gases; and appropriate clinical waste processing. In phase 4, the top three shortlisted interventions for low–middle-income countries were: introducing reusable surgical devices; reducing use of consumables; and reducing the use of general anaesthesia. Conclusion This is a step toward environmentally sustainable operating environments with actionable interventions applicable to both high– and low–middle–income countries

Princípio de parâmetro nuisance não informativo para teste de verossimilhanças ponderadas usando níveis de significância adaptativos em dados de contagem

The usage of classical \\textit in significance tests for evaluating statistical hypotheses is a common practice among scientists of different areas of sciences. However, this practice has been widely criticized for its interpretation for many years and from many points of view due to of its misuse. Consequently, alternatives to this procedure are needed. In this work statistical hypothesis testing using weighted likelihood functions and adaptive significance levels are reviewed, with special emphasis on exploring the properties of this procedure. Specifically, it is proved that this procedure follows both the non-informative ``nuisance\'\' parameter principle and an invariance property. These properties lead to a reduced model and tractable parametric spaces that allow tackling the problem of testing hypotheses more easily. In addition, the conditional P-value is presented as a measure of evidence of the hypotheses. The proposed test is applied to test independence and diagonal symmetry on contingency tables, compare two Poisson means and to test the Hardy-Weinberg Equilibrium hypothesis. The advantages of this methodology are discussed and possible future works are suggested.O uso do valor-p clássico em testes de significância para avaliar hipóteses estatísticas é um procedimento comum entre cientistas de diferentes áreas das ciências. No entanto, esse procedimento tem sido amplamente criticado por sua interpretação há muitos anos e de muitos pontos de vista devido ao seu mau uso. Consequentemente, são necessárias alternativas para esse procedimento. Neste trabalho, o teste de hipóteses estatísticas usando funções de verossimilhança ponderadas e níveis de significância adaptativos é revisado, com ênfase especial na exploração de propriedades desse procedimento. Especificamente, prova-se que este procedimento segue o princípio do parâmetro ``nuisance\'\' não informativo e uma propriedade de invariância. Essas propriedades levam a um modelo reduzido e a espaços paramétricos mais tratáveis que permitem enfrentar o problema de testar hipóteses com mais facilidade. Além disso, é apresentado o valor-P condicional como uma medida de evidência das hipóteses. Os resultados são aplicados para testar a independência e simetria diagonal em tabelas de contingência, também para comparar duas médias de Poisson e o teste de Equilíbrio de Hardy-Weinberg. A discussão geral apresenta as vantagens dessa metodologia e sugere possíveis trabalhos futuros

Elicitación de una Distribución subjetiva para el vector de parámetros II de la distribución multinomial

Resumen: Se pretende desarrollar un método de elicitación que permita estimar la distribución del vector de parámetros Pi de la distribución Multinomial bajo un método indirecto de elicitación y, adicionalmente implementarlo en el software R, de manera que el analista pueda llevar registro de todas estimaciones hechas por el experto y brindarle retroalimentación continua durante todo el proceso. Inicialmente se revisan los enfoques y desarrollos actuales para la cuantificación de la incertidumbre o creencias de un “experto” sobre un parámetro Binomial y sobre el vector de parámetros Multinomial por medio de un proceso de elicitación. Posteriormente se revisan los software más comunes que se han propuesto hasta ahora para la elicitación de juicios de expertos; una vez revisados, se identifican las ventajas, desventajas y posibles limitaciones que tanto los métodos de elicitación como los software puedan tener, de tal forma que sirvan como base teórica para el método propuesto y la implementación en R. Finalmente el método y la implementación en R son usados en una aplicación real en el campo de la urología.Abstract: We pretend to develop a method of elicitation to estimate the distribution parameter vector Pi of the Multinomial distribution under an indirect method of elicitation and additionally implement it in R software, such that the analyst can keep a record of all estimates made by the expert and provide continuous feedback throughout the process. Initially approaches and developments for the quantification of uncertainty or beliefs of a “expert” on a parameter Binomial and Multinomial vector parameters through an elicitation process are reviewed. Subsequently are reviewed the most common software have been proposed so far for the elicitation of expert opinions; Once reviewed, are identified the advantages, disadvantages and possible limitations that both elicitation methods such as software may have, so that serve as theoretical basis for the proposed method and implementation in R. Finally the method and implementation in R are used in a real application in the field of urologyMaestrí

Design of a web information system to manage social information, online courses and the payment platform of a ONG

El sistema permitirá a la fundación una mejor opción para darse a conocer, generar un mejor aporte social y la interacción con los donantes de una forma más accesible. El sistema también contará con opciones de pago en internet, curso – talleres donde por este medio la fundación puede generar actividades a las niñas de la fundación, una galería y un acceso a la información de la ONG.The system will allow the foundation a better option to make itself known, generate a better social contribution and interaction with donors in a more accessible way. The system will also have internet payment options, course - workshops where the foundation can generate activities for the girls of the foundation, a gallery and access to the ONG's informatio

El estudio de la estructura atómica con modelos tridimencionales y la web 2.0 mejoran el desempeño de estudiantes de educación media en pruebas específicas

Para mejorar la comprensión del concepto de átomo en estudiantes de educación media se han comparado dos estrategias didácticas diferentes de la metodología tradicional. Este concepto es ampliamente usado en disciplinas como química, biología, biofísica, bioquímica, entre otras, y es una base sobre la cual se construyen diferentes procesos de racionamiento. Fueron organizados tres grupos experimentales: 1) Grupo de Docencia Tradicional al que se le transmitió el tema de forma oral (con ayuda de un libro guía); 2) Grupo Modelos Físicos Tridimensionales, en el que se realizaron las clases con modelos didácticos del átomo, y; 3) Grupo Tecnología de la Información, grupo donde se usaron las herramientas de la web 2.0. El desempeño de cada estudiante se valoró a través de una prueba escrita compuesta de 12 preguntas relacionadas con el tema, elaboradas y clasificadas con base en la taxonomía cognitiva de Bloom. Los análisis de correlación indican un mejor desempeño en las evaluaciones de los estudiantes pertenecientes al Grupo Modelos Físicos Tridimensionales, seguidos del Grupo Tecnología de la Información, mientras que el grupo de Docencia Tradicional obtuvo las calificaciones más bajas. Los resultados obtenidos sugieren que es importante explorar nuevas alternativas de docencia, y que específicamente al trasmitir el concepto del átomo, el uso de Modelos Tridimensionales se presenta como una estrategia útil que puede contribuir con una mejor comprensión por parte de los estudiantes