Las ilhas de Porto : un análisis socio-morfo-tipológico

La “ilha” es un tipo de vivienda clandestina para las clases trabajadoras que surge en la segunda mitad del S.XIX, fruto de la necesidad habitacional de una gran cantidad de población que abandonaba el rural en busca de empleo, en la emergente industria de Oporto. Estas viviendas de bajo coste, fueron declaradas insalubres y elementos a eliminar a partir del s. XX, existiendo numerosos planes para demolerlas. Puede ser la hora de cambiar la forma de pensar, definiendo una política de revitalización de los espacios urbanos, paralela a la búsqueda de nuevas formas de ver las “ilhas” y la ciudad de Oporto. El trabajo comienza con la idea de preguntar si la noción de “ilha” tiene algún significado en la ciudad. Saber qué hacen las “ilhas” - si es que lo hacen - que pueda ser útil a la ciudad de Oporto y cómo lo hacen. En respuesta a la problemática identificada se establecen dos objetivos. El primero se centra en Clasificar matrices morfo-tipológicas de las “ilhas” en la parroquia del Bonfim, para así conocer las diferentes formas y tipologías de las “ilhas”, seleccionando tres casos de estudio. Con los datos extraídos poder abordar el segundo objetivo que propone Definir principios para la valorización del carácter distintivo de las “ilhas” en el contexto urbano portuense. La investigación se estructura en siete capítulos, la fundamentación teórica como reflexión del urbanismo reciente, sobre las diferentes vertientes del urbanismo moderno y como éstas han afectado a las “ilhas” y a la ciudad de Oporto. Destaca la morfología urbana como ciencia que estudia la ciudad y el estado del arte que ha ayudado a poner de relieve las investigaciones realizadas sobre el tema en la actualidad. El siguiente capítulo explica la especificidad del urbanismo portugués y como a partir de éste surgen las “ilhas”, una nueva tipología de Oporto. Posteriormente con base en el análisis documental se escoge la parroquia del Bonfim para delimitar el ámbito, analizando tres casos de estudio con los datos necesarios para la obtención de respuestas y desenvolvimiento de las conclusiones finales. La metodología utilizada está dividida en dos fases: una primera fase corresponde con un marco muestral de las “Ilhas” del Bonfim (estudio mayormente cuantitativo) donde se clasifican todas las comunidades “ilha” que componen la parroquia. Y una segunda fase, estudio cualitativo, donde se analizan de manera individual tres casos de estudio, que se seleccionaran según criterios definidos, para después realizar un análisis comparativo. En conclusión, las “ilhas” se integran en una estructura social que las caracteriza, marcada por la arquitectura y apropiación del espacio que simbolizan estos núcleos habitacionales. Son ejemplo de la utilización del espacio público como espacio de convivencia, frente a multitud de unidades habitacionales con espacios públicos descuidados, sin uso, abandonados, espacios donde las personas no se identifican con el lugar convertidas en sobrantes entre los edificios o territorios vacios. Las “ilhas” muestran unos principios básicos para el diseño y la relevancia de un buen sistema de espacios públicos que permitan vivir mejor.Abstract: The "llha" is a clandestine dwelling for the working class that arose in the second half of the nineteenth century, as a result of the housing needs of many people who left the rural areas searching for employment in the rising industrial sector of Oporto. These lowcost houses were declared insalubrious, therefore subjected to destruction, and since the beginning of the twentieth century many plans were stablish to demolish those houses. It may be the time to change thia way of thinking about this problem and to define a policy for the urban revitalization of the "ilhas", parallel to the search of new ways of seeing the "Ilhas" and the city of Oporto. This dissertation questions whether the idea of “Ilha” has some meaning for the city of Oporto. To understand how the “Ilhas” may be useful for the city, and tão know how tão achieve it. Two objectives have been established to answer to those identified questions. The first objective focuses in classifying the morpho-typological matrices of the "Ilhas". In the parish of Bonfim three case studies have been selected to understand the different forms and types of “ilhas”. Based on the data obtained previously the second objective proposes to define principles that value the distinctive character of the Ilhas in the urban context of Oporto. This research is divided into seven chapters, the theoretical conceptualization as a reflection of the recent urban development, on the different aspects of modern urbanism and how they have affected the “Ilhas” and the city of Oporto. It emphasises in the urban morphology as a science that studies the city and the state of the art that has helped to highlight the researches made on this subject at the present. The next chapter explains the specificity of Portuguese urban planning and how the “Ilhas” came up from it as a new typology of Oporto urban space. Later on, and based on the documental analysis, the parish of Bonfim was chosen deepen the scope, analysing three case studies with the necessary data to obtain answers and to develop the final conclusions. The methodology is divided into two phases: the first phase corresponds to the quantitative study from the Bonfim “Ilhas” where all the “Ilha” within the parish are classified. The second phase, the qualitative study, analyses from an individual perspective three case studies, which will be selected according to specific criteria, to make a comparative analysis afterwards. In conclusion, the “Ilhas” have a social structure that characterizes them, marked by the architecture and appropriation of space that symbolizes this housing units. They are examples of the use of the public space as a living space, compared to many housing with neglected public spaces, unused, abandoned; places where people do not identify with the place, housing that has been turned into an excess between buildings or empty territories. On the other hand, the “Ilhas” show the basic principles for the design and the relevance of a good system of public spaces where people can live in better conditions

Comparison of the effectiveness of kaolinitic clays with ordered and disordered structure for the removal of cd(ii)

La presencia de cadmio en el medioambiente se ha visto incrementada en el último siglo por factores antropogénicos. Los minerales arcillosos han demostrado su utilidad como adsorbentes, entre otras sustancias, de metales pesados; debido a su gran disponibilidad y el bajo costo del proceso. En este trabajo se evaluó la efectividad de dos arcillas de mediano porcentaje de mineral caolinítico disponibles en Argentina, una de estructura ordenada y la otra de estructura desordenada para remover Cd(II) de soluciones acuosas. Bajo las condiciones operadas (concentración inicial de Cd(II) 2-75 mg/L, 100 mL solución, 2 g/L de arcilla, 180 min de agitado, 22ºC) se concluyó que la caolinita desordenada posee mayor capacidad de adsorción a bajas concentraciones de Cd(II); mientras que la caolinita de estructura ordenada para altas concentraciones de Cd(II). Además, se observó que el proceso de adsorción puede estudiarse de manera efectiva mediante las isotermas de Freundlich y Langmuir.The presence of cadmiun in the environment has increased in the last century by anthropogenic factors. Clay minerals have proven to be useful as adsorbents of, among other substances, heavy metals; due to the high availability and low cost of the process. In this work, we evaluated the effectiveness of two clays with medium percentage of kaolinitic mineral available in Argentina, one with an ordered structure and the other with a disordered structure to remove Cd(II) from aqueous solutions. Under the operated conditions (initial concetration of Cd(II) 2-75 mg/L, 100 mL solution, 2 g/L of clay, 180 min of stirring, 22ºC) it was concluded that the disordered kaolinite has a greater adsorption capacity at low concentrations of Cd(II while orderly structure kaolinite for high Cd(II) concentrations. In addition, it was observed that the adsorption process can be effectively studied using the Freundlich and Langmuir isotherms.Fil: Portela, Gisele. Consejo Nacional de Investigaciones Cientificas y Tecnicas. Centro Cientifico Tecnologico Conicet - Tandil. Centro de Investigaciones En Fisica E Ingenieria del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Sede Olavarria del Centro de Investifaciones En Fisica E Ingenieria del Centro de la Provincia de Buenos Aires | Universidad Nacional del Centro de la Pcia.de Bs.as.. Centro de Investigaciones En Fisica E Ingenieria del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Sede Olavarria del Centro de Investifaciones En Fisica E Ingenieria del Centro de la Provincia de Buenos Aires.; ArgentinaFil: Tironi, Alejandra. Consejo Nacional de Investigaciones Cientificas y Tecnicas. Centro Cientifico Tecnologico Conicet - Tandil. Centro de Investigaciones En Fisica E Ingenieria del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Sede Olavarria del Centro de Investifaciones En Fisica E Ingenieria del Centro de la Provincia de Buenos Aires | Universidad Nacional del Centro de la Pcia.de Bs.as.. Centro de Investigaciones En Fisica E Ingenieria del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Sede Olavarria del Centro de Investifaciones En Fisica E Ingenieria del Centro de la Provincia de Buenos Aires.; ArgentinaFil: Wagner, Claudia Cecilia. Consejo Nacional de Investigaciones Cientificas y Tecnicas. Centro Cientifico Tecnologico Conicet - Tandil. Centro de Investigaciones En Fisica E Ingenieria del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Sede Olavarria del Centro de Investifaciones En Fisica E Ingenieria del Centro de la Provincia de Buenos Aires | Universidad Nacional del Centro de la Pcia.de Bs.as.. Centro de Investigaciones En Fisica E Ingenieria del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Sede Olavarria del Centro de Investifaciones En Fisica E Ingenieria del Centro de la Provincia de Buenos Aires.; Argentin

Percepciones de directivos docentes y estudiantes de b?sica y media acerca del clima escolar en el Colegio la Presentaci?n de Ibagu?

124 P?ginasEl presente trabajo constituye el resultado de una investigaci?n titulada ?percepciones de directivos, docentes y estudiantes de b?sica y media acerca del clima escolar, en el Colegio La Presentaci?n de la ciudad de Ibagu??. Como su nombre lo indica. La investigaci?n se realiza con el objetivo de conocer y analizar cu?les son las apreciaciones que poseen dichos miembros acerca del ambiente que se vive en ?ste centro educativo, a partir de las categor?as comunicaci?n, ambiente social del trabajo, retribuciones y beneficios, motivaci?n y sentido de pertenencia. Para ello, se realiz? una investigaci?n de tipo cuantitativo, cuya muestra est? conformada por 54 estudiantes quienes forman parte de los grados quinto, s?ptimo, noveno, y once, 8 docentes y 1 directivo del colegio. This research, presents the results of a research study named ?perceptions of teachers, students and administrators about school climate at the Presentation high school in Ibague? as its name implies, this research is done with the objective to know and analyze what are the perceptions that have this people about the environment we live in this school, having into account the categories communication, work social environment, retribution and benefits, sense of belonging and motivation. This research is mixed (qualitative, and quantitative). The research sample was formed for fifty four students who are in fifth, seventh, ninth and eleventh grades, eight teachers and one administrator.INTRODUCCI?N 17 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 19 2. OBJETIVOS 22 2.1. OBJETIVO GENERAL 22 2.2. OBJETIVOS ESPEC?FICOS 22 3. JUSTIFICACI?N 23 4. MARCO CONCEPTUAL TE?RICO 24 4.1. ANTECEDENTES DE INVESTIGACIONES SOBRE EL TEMA. 24 4.2 CONCEPTUALIZACI?N 27 4.2.1. Clima escolar 27 4.2.2 Comunicaci?n 29 4.2.3 Ambiente social del trabajo 32 4.2.4 Retribuciones y beneficios 34 4.2.5 Motivaci?n 36 4.2.6 Sentido de pertenencia 41 5. M?TODO 43 5.1. DISE?O METODOL?GICO 43 5.1.1 Variables 43 5.1.2 Poblaci?n y muestra 44 5.1.3. Instrumento 45 6. AN?LISIS DE RESULTADOS 46 6.1 ALUMNOS 6.1.1 Comunicaci?n 46 46 6.1.2 Ambiente social de trabajo 58 6.1.3 Motivaci?n 66 6.1.4 Sentido de pertenencia 73 6.1.5 retribuciones y beneficios 78 6.2 DOCENTES 79 6.2.1 Ambiente social. 79 6.2.2 Comunicaci?n 8

Collaboration between CpG sites is needed for stable somatic inheritance of DNA methylation states

Published online 27 November 2013Inheritance of 5-methyl cytosine modification of CpG (CG/CG) DNA sequences is needed to maintain early developmental decisions in vertebrates. The standard inheritance model treats CpGs as independent, with methylated CpGs maintained by efficient methylation of hemimethylated CpGs produced after DNA replication, and unmethylated CpGs maintained by an absence of de novo methylation. By stochastic simulations of CpG islands over multiple cell cycles and systematic sampling of reaction parameters, we show that the standard model is inconsistent with many experimental observations. In contrast, dynamic collaboration between CpGs can provide strong error-tolerant somatic inheritance of both hypermethylated and hypomethylated states of a cluster of CpGs, reproducing observed stable bimodal methylation patterns. Known recruitment of methylating enzymes by methylated CpGs could provide the necessary collaboration, but we predict that recruitment of demethylating enzymes by unmethylated CpGs strengthens inheritance and allows CpG islands to remain hypomethylated within a sea of hypermethylation.Jan O. Haerter, Cecilia Lövkvist, Ian B. Dodd and Kim Sneppe

Pervasive gaps in Amazonian ecological research

Biodiversity loss is one of the main challenges of our time,1,2 and attempts to address it require a clear understanding of how ecological communities respond to environmental change across time and space.3,4 While the increasing availability of global databases on ecological communities has advanced our knowledge of biodiversity sensitivity to environmental changes,5,6,7 vast areas of the tropics remain understudied.8,9,10,11 In the American tropics, Amazonia stands out as the world's most diverse rainforest and the primary source of Neotropical biodiversity,12 but it remains among the least known forests in America and is often underrepresented in biodiversity databases.13,14,15 To worsen this situation, human-induced modifications16,17 may eliminate pieces of the Amazon's biodiversity puzzle before we can use them to understand how ecological communities are responding. To increase generalization and applicability of biodiversity knowledge,18,19 it is thus crucial to reduce biases in ecological research, particularly in regions projected to face the most pronounced environmental changes. We integrate ecological community metadata of 7,694 sampling sites for multiple organism groups in a machine learning model framework to map the research probability across the Brazilian Amazonia, while identifying the region's vulnerability to environmental change. 15%–18% of the most neglected areas in ecological research are expected to experience severe climate or land use changes by 2050. This means that unless we take immediate action, we will not be able to establish their current status, much less monitor how it is changing and what is being lost

El análisis de tareas en las clases de Educación Musical: Un caso práctico

El objetivo de esta comunicación es presentar un ejemplo de cómo analizar las tareas que se desenvuelven en el aula de Educación Musical a través de la observación recogida en vídeo. No es objeto de este trabajo el analizar el recurso utilizado para la recogida de información, en este caso el vídeo, pero consideramos muy interesante el señalar, que el tener que transcribir para este artículo parte de la sesión, ha hecho que nos diéramos cuenta, que realizar un análisis de tareas sólo a partir del visionado no era suficiente, ya que, a medida que realizábamos la transcripción, iban surgiendo, otros puntos de análisis, de reflexión, que no habían aparecido hasta este momento. Esta circunstancia ha producido que el primer análisis realizado, sólo a través del visionado, sufriera variaciones importantes con las aportaciones que nos iba ofreciendo la transcripción del proceso didáctico