Madness, perversion and fear: vampirity pathology in “Rojo” of Raidel Galvez Riera

El tema de la locura y la perversión sexual, junto con el miedo que estas producen,han sido clave para definirla narrativa de terror en Latinoamericana. Ambas contradicen la normatividad establecida y proponen el principio de transgresión característico de la literatura gótica,pues son censuradas como prácticas irregulares, y como proyecciones de los temores primarios que condena la racionalidad en Occidente.Tomando como referencia el caso del cuento costarricense Rojo de Raidel Gálvez Riera,se profundiza sobre la patología psiquiátrica y sexual desde el punto de vista teratológico–esto es desde la figura del monstruo–, que se traduce en motivos literarios como la locura, el crimen y el vampirismo. Las líneas teóricas que orientan esta lectura se apoyan en las discusiones de Michel Foucault,quien ha definido parte de las relaciones de poder que desde la literatura y la filosofía se citan sobre el campo de la medicina.The themes of madness and sexual perversion, along with the fear that they produce, have been important to definite the narrative of terror in Latin America. Both contradict the established normative and propose the transgression of the gothic literature, because they are censored like irregular practices and like projections of primary fears, condemned by the West rationality. By taking as reference the case of the short story “Rojo”, by the Costarrican Raidel Gálvez Riera, the article deepens on psychiatric and sexual pathology from the point of view of the teratology -the figure of the monster-, which is translated in literary motifs like madness, crime and vampirism. The theoretical lines that guide this reading are based on the discussions of Michel Foucault, who has defined part of the power relations about the medicine field that are quoted in the literature and philosophy.UCR::Vicerrectoría de Investigación::Unidades de Investigación::Ciencias Sociales::Instituto de Investigaciones Psicológicas (IIP

LAS LECTURAS OSCURAS DE LA LITERATURA NACIONAL: DOS CASOS EN LOS PRIMEROS AÑOS DE LA ESCRITURA GÓTICA COSTARRICENSE

El contexto latinoamericano, respecto a las modalidades de la escritura gótica, ha tenido que enfrentar una serie de desafíos tanto en la producción de los textos como en la recepción y la construcción de la crítica literaria. Al situar la narrativa de terror en países como Costa Rica se hace necesario definir, previamente, el mismo concepto de literatura gótica, pues posee en el continente implicaciones desiguales a las que originaron y sustentaron esta misma modalidad en Europa. En este sentido, es tarea de la presente disertación reflexionar sobre cómo se ha construido la noción de lo gótico en la literatura de nuestro país y cuáles escritores, temáticas y estrategias discursivas instauraron un diálogo con el terror. Este debate espera establecer una cronología sobre esta cuentística costarricense y busca también describir los aspectos esenciales que la caracterizan. Asimismo, el tema de la transgresión, así como la otredad y la intertextualidad serán los aspectos de mayor interés en la lectura que aquí se propone

Demonios latinos : el mito prehispánico indígena como motivador gótico en el relato contemporáneo mexicano

Con base en el cuento "La noche de la Coatlicue" (2013), del escritor Mauricio Molina, se propone la noción de "gótico mítico amerindio prehispánico" como categoría estética para analizar el tema de lo gótico en la narrativa contemporánea de Latinoamérica y discutir cómo opera esta categoría en relación con el mito de la tradición azteca sobre la diosa Coatlicue. En el análisis de esta figura se establece una correspondencia dialogística con la construcción simbólico-escultórica del monolito de piedra del periodo postclásico tardío mexica hallado en 1790 y que data del año 1250 al 1521 d.C. Las aproximaciones teóricas se apoyan en los estudios góticos de Miriam López, junto con el aporte mitoanalítico de Gilbert Durand y la reelaboración de Juan Herrero Cecilia. Estas consideraciones permitirán analizar la representación del mal, la restauración del rito indígena-cristiano y el animismo escultórico como ejes centrales del nuevo relato de terror mexicano.Based on the story "La noche de la Coatlicue" (2013) by writer Mauricio Molina, the notion of "mythical Amerindian Prehispanic Gothic" is proposed as an aesthetic category to analyze the theme of the Gothic in the contemporary narrative of Latin America and to discuss how this category operates considering the relation with the myth of the Aztec tradition about the goddess Coatlicue. In the analysis of this figure, it is established a dialogical correspondence with the symbolic-sculptural construction of the monolith of the Late Postclassical Mexican period found in 1790 and date from 1250 to 1521 AD. Theoretical approaches respond to the Gothic Studies of Miriam López, along with the mitoanalytic contribution of Gilbert Durand and the reprocessing of Juan Herrero Cecilia. Both considerations will allow us to analyze the representation of evil, the restoration of the Indian-Christian rite and sculptural animism as central axis of the new Mexican terror story

Identificación de elementos irrelevantes para la comprensión de ítems de una prueba de razonamiento

El objetivo de este artículo es describir cuáles son los posibles elementos de comprensión que afectan la resolución de ítems nuevos en una prueba de razonamiento verbal. El punto de partida fue el reporte verbal de un grupo de 13 estudiantes que obtuvieron altas y bajas puntuaciones en la Prueba de Aptitud Académica de la Universidad de Costa Rica. Se realizó un estudio cualitativo exploratorio en el que se identificaron cinco elementos irrelevantes para la comprensión: léxico, redacción, extensión, contexto muy específico y uso de conocimiento previo, que afectan la resolución de ítems de razonamiento en contexto verbal. El reconocimiento de estos aspectos derivó de los resultados de un proyecto de investigación, que buscó determinar los elementos del enunciado, la instrucción o los distractores que dificultan la comprensión y la relación con la dificultad asignada por el examinado. Asimismo, se planteó el uso del reporte verbal como generador de evidencias de validez para una prueba de admisión.UCR::Vicerrectoría de Investigación::Unidades de Investigación::Ciencias Sociales::Instituto de Investigaciones Psicológicas (IIP

Estudios actuales de literatura comparada. Teorías de la literatura y diálogos interdisciplinarios

Estos dos volúmenes constituyen una contribución al desarrollo de la comparatística que se realiza, principalmente, desde América Latina. El primer volumen está organizado en tres partes y consta de 22 artículos, mientras que el segundo reúne 24 capítulos.UCR::Vicerrectoría de Docencia::Artes y Letras::Facultad de Letras::Escuela de Filología, Lingüística y LiteraturaUCR::Vicerrectoría de Docencia::Ciencias Básicas::Sistema de Educación General::Escuela de Estudios GeneralesUCR::Vicerrectoría de Investigación::Sistema de Estudios de Posgrado::Artes y Letras::Maestría Académica en Literatura FrancesaUCR::Vicerrectoría de Investigación::Sistema de Estudios de Posgrado::Artes y Letras::Maestría Académica en Literatura LatinoamericanaUCR::Vicerrectoría de Docencia::Artes y Letras::Facultad de Letras::Escuela de Lenguas Moderna

Reducing the environmental impact of surgery on a global scale: systematic review and co-prioritization with healthcare workers in 132 countries

Abstract Background Healthcare cannot achieve net-zero carbon without addressing operating theatres. The aim of this study was to prioritize feasible interventions to reduce the environmental impact of operating theatres. Methods This study adopted a four-phase Delphi consensus co-prioritization methodology. In phase 1, a systematic review of published interventions and global consultation of perioperative healthcare professionals were used to longlist interventions. In phase 2, iterative thematic analysis consolidated comparable interventions into a shortlist. In phase 3, the shortlist was co-prioritized based on patient and clinician views on acceptability, feasibility, and safety. In phase 4, ranked lists of interventions were presented by their relevance to high-income countries and low–middle-income countries. Results In phase 1, 43 interventions were identified, which had low uptake in practice according to 3042 professionals globally. In phase 2, a shortlist of 15 intervention domains was generated. In phase 3, interventions were deemed acceptable for more than 90 per cent of patients except for reducing general anaesthesia (84 per cent) and re-sterilization of ‘single-use’ consumables (86 per cent). In phase 4, the top three shortlisted interventions for high-income countries were: introducing recycling; reducing use of anaesthetic gases; and appropriate clinical waste processing. In phase 4, the top three shortlisted interventions for low–middle-income countries were: introducing reusable surgical devices; reducing use of consumables; and reducing the use of general anaesthesia. Conclusion This is a step toward environmentally sustainable operating environments with actionable interventions applicable to both high– and low–middle–income countries

Locura, perversión y miedo: la patología vampírica en “Rojo” de Raidel Gálvez Riera

The themes of madness and sexual perversion, along with the fear that they produce, have been important to definite the narrative of terror in Latin America. Both contradict the established normative and propose the transgression of the gothic literature, because they are censored like irregular practices and like projections of primary fears, condemned by the West rationality. By taking as reference the case of the short story “Rojo”, by the Costarrican Raidel Gálvez Riera, the article deepens on psychiatric and sexual pathology from the point of view of the teratology -the figure of the monster-, which is translated in literary motifs like madness, crime and vampirism. The theoretical lines that guide this reading are based on the discussions of Michel Foucault, who has defined part of the power relations about the medicine field that are quoted in the literature and philosophyEl tema de la locura y la perversión sexual, junto con el miedo que estas producen, han sido clave para definir la narrativa de terror en Latinoamericana. Ambas contradicen la normatividad establecida y proponen el principio de transgresión característico de la literatura gótica, pues son censuradas como prácticas irregulares, y como proyecciones de los temores primarios que condena la racionalidad en Occidente. Tomando como referencia el caso del cuento costarricense Rojo de Raidel Gálvez Riera, se profundiza sobre la patología psiquiátrica y sexual desde el punto de vista teratológico –esto es desde la figura del monstruo–, que se traduce en motivos literarios como la locura, el crimen y el vampirismo. Las líneas teóricas que orientan esta lectura se apoyan en las discusiones de Michel Foucault, quien ha definido parte de las relaciones de poder que desde la literatura y la filosofía se citan sobre el campo de la medicin

Demonios latinos : el mito prehispánico indígena como motivador gótico en el relato contemporáneo mexicano

Con base en el cuento "La noche de la Coatlicue" (2013), del escritor Mauricio Molina, se propone la noción de "gótico mítico amerindio prehispánico" como categoría estética para analizar el tema de lo gótico en la narrativa contemporánea de Latinoamérica y discutir cómo opera esta categoría en relación con el mito de la tradición azteca sobre la diosa Coatlicue. En el análisis de esta figura se establece una correspondencia dialogística con la construcción simbólico-escultórica del monolito de piedra del periodo postclásico tardío mexica hallado en 1790 y que data del año 1250 al 1521 d.C. Las aproximaciones teóricas se apoyan en los estudios góticos de Miriam López, junto con el aporte mitoanalítico de Gilbert Durand y la reelaboración de Juan Herrero Cecilia. Estas consideraciones permitirán analizar la representación del mal, la restauración del rito indígena-cristiano y el animismo escultórico como ejes centrales del nuevo relato de terror mexicano.Based on the story "La noche de la Coatlicue" (2013) by writer Mauricio Molina, the notion of "mythical Amerindian Prehispanic Gothic" is proposed as an aesthetic category to analyze the theme of the Gothic in the contemporary narrative of Latin America and to discuss how this category operates considering the relation with the myth of the Aztec tradition about the goddess Coatlicue. In the analysis of this figure, it is established a dialogical correspondence with the symbolic-sculptural construction of the monolith of the Late Postclassical Mexican period found in 1790 and date from 1250 to 1521 AD. Theoretical approaches respond to the Gothic Studies of Miriam López, along with the mitoanalytic contribution of Gilbert Durand and the reprocessing of Juan Herrero Cecilia. Both considerations will allow us to analyze the representation of evil, the restoration of the Indian-Christian rite and sculptural animism as central axis of the new Mexican terror story

Teacher and student practices associated with performance in the PISA reading literacy evaluation

vol.6, páginas 1-9This article aims at finding teacher’s and student’s practices that relate to performance in PISA reading literacy evaluations and that are feasible to intervene in order to assist the improvement of reading competency. To achieve this purpose, the study was developed with data collected from the population of Costa Rica that took the PISA evaluation in 2018 (n 4691, 2340 men, and 2351 women). A linear regression of the reading score was performed utilizing plausible values and sampling weights. The predictors of the regression were contextual factors, teacher practices, and student habits. Time spent and interest in reading showed a positive and relevant association with student’s performance in reading, controlling important background aspects like economic resources and parents’ education. Moreover, 28.19% to the obtained variance explanation of the reading literacy (27%) was only due to the teacher’s and student’s practices. These results provide favorable information to design interventions for the improvement of reading competency.Este artículo tiene como objetivo encontrar las prácticas de los profesores y los estudiantes que se relacionan con el desempeño en las evaluaciones de competencia lectora de PISA y en las que es posible intervenir para ayudar a mejorar la competencia lectora. Para lograr este propósito, el estudio se desarrolló con datos recolectados de la población de Costa Rica que tomó la evaluación PISA en 2018 (n 4691, 2340 hombres y 2351 mujeres). Se realizó una regresión lineal de la puntuación de lectura utilizando valores plausibles y ponderaciones muestrales. Los predictores de la regresión fueron factores contextuales, prácticas docentes y hábitos de los estudiantes. El tiempo dedicado y el interés por la lectura mostraron una asociación positiva y relevante con el desempeño del estudiante en lectura, controlando aspectos de fondo importantes como los recursos económicos y la educación de los padres. Además, el 28,19% de la explicación de la varianza obtenida de la competencia lectora (27%) se debió únicamente a las prácticas del profesor y del alumno. Estos resultados brindan información favorable para diseñar intervenciones para la mejora de la competencia lectora.Universidad de Costa RicaFrontiers Media S.A.Escuela de Literatura y Ciencias del Lenguaj

Lexical Mastery and Semantic Relationships: Vocabulary Validation for Reasoning Items

​​​El objetivo de esta investigación es generar evidencias sobre el dominio léxico en el contexto de relaciones semánticas de sinonimia, antonimia y temática. Basado en un estudio de enfoque mixto, se construyeron y validaron, mediante juicio de personas expertas, los ítems del instrumento. Posteriormente, este se aplicó a 3864 personas aspirantes que realizaron la Prueba de Aptitud Académica (PAA) para el ingreso a la Universidad de Costa Rica en el 2021 y cuyas edades comprenden de los 17 a los 21 años. Recabados los datos, se analizaron las cargas factoriales, la dificultad, la discriminación, la curva de información y los distractores de cada ítem. Los hallazgos de la investigación señalan que efectivamente el léxico se puede medir en tres categorías que representan relaciones amplias y comunes en el contexto de la lectura. La habilidad para identificar este tipo de relaciones incide en el desempeño de las personas evaluadas al resolver ítems de las categorías de parafrasear, oponer y reducir, propias de la PAA. La resolución de estos ítems depende en cierta medida del nivel léxico. Por lo tanto, es recomendable comprender el dominio léxico ligado a estas relaciones semánticas en sí, libres del contexto, para tener certeza de que no se afecta la medición de las habilidades generales de razonamiento o para encontrar los mecanismos que eviten factores causantes de varianza irrelevante al constructo.This work aims to generate evidence of lexical mastery in the context of the semantic relationships of synonymy, antonymy, andtheme. is multidisciplinary study analyzed an instrument composed of 21 items, presented to 3864 applicants that took the Academic Aptitude Test (Prueba de Aptitud Académica [PAA] in Spanish) for admission to the University of Costa Rica in 2021,and whose ages ranged from 17 to 21 years.The results show that lexical mastery can indeed be measured in three categories that represent broad and common relationships inreading. The ability to identify these types of relationships affects the applicants’ performance, especially when solving items in thecategories of opposition, paraphrase and reduction (all typical to the PAA) that require a level of lexical proficiency. erefore, itis important to understand the links between lexical mastery and the semantic relationships themselves, free of context, to ensurethat the measurement of general reasoning abilities is not affected, or to find mechanisms that avoid factors causing irrelevantvariances in the instrumentUniversidad de Costa Rica/[723-A3-906]/UCR/Costa RicaUCR::Vicerrectoría de Investigación::Unidades de Investigación::Ciencias Sociales::Instituto de Investigaciones Psicológicas (IIP