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Experiencias en la academia hacia una integración empresarial eficiente. Caso de estudio Facultad de Arquitectura y Diseño, UAEMEX
Get PDFEl objetivo general del plan de estudios de la Facultad de Arquitectura y Diseño de la Universidad Autónoma del Estado de México es el de “ofrecer al egresado de la licenciatura una sólida formación teórico-práctica para resolver las problemáticas generales y particulares a las que se enfrentará en su desempeño profesional”. Se busca constituir profesionistas reflexivos, críticos, competitivos y capaces en el campo de la Arquitectura que posean un marco de valores universales de tipo moral, ético, social, humano y estético. El plan establece la importancia del trabajo en equipo de tipo multidisciplinar y fomenta la integración de los alumnos a una actividad empresarial. El presente trabajo tiene como objetivo analizar el proceso y desarrollo de la operatividad de la actividad llamada Integrativa Profesional y Practica Profesional de la Facultad de Arquitectura y Diseño. El medio son las experiencias que la Facultad de Arquitectura y Diseño ha tenido como gestor en el proceso de integración y vinculación del alumno con las empresas y cómo ha logrado ser un referente de inserción laboral en nuestra entidad. La metodología empleada es de tipo analítica descriptiva y consta de cuatro partes: Marco teórico conceptual, Descripción de la unidad de aprendizaje Integrativa Profesional, Operatividad, seguimiento y evaluación de la unidad de aprendizaje Integrativa Profesional y Conclusiones.The general objective of the study plan of the Faculty of Architecture and Design of the Autonomous University of the State of Mexico is to “offer graduates of the degree a solid theoretical-practical training to solve the general and particular problems that they will face. in their professional performance. It seeks to constitute reflective, critical, competitive and capable professionals in the field of Architecture who have a framework of universal moral, ethical, social, human and aesthetic values. The plan establishes the importance of multidisciplinary teamwork and encourages the integration of students into a business activity. The objective of this work is to analyze the process and development of the operation of the activity called Professional Integrative and Professional Practice of the Faculty of Architecture and Design. The means are the experiences that the Faculty of Architecture and Design has had as a manager in the process of integration and linking of the student with the companies and how it has managed to be a reference for labor insertion in our entity. The methodology used is of a descriptive analytical type and consists of four parts: Conceptual theoretical framework, Description of the Professional Integrative learning unit, Operation, monitoring and evaluation of the Professional Integrative learning unit and Conclusions
High resting energy expenditure, less fat-free mass, and less muscle strength in HIV-infected children: a matched, cross-sectional study
Get PDFBackground and aimsMany improvements have been made in the treatment of human immunodeficiency virus (HIV) in pediatric patients; however, challenges remain in terms of achieving normal growth, body composition, and metabolism during treatment, etc. Current nutritional recommendations are based on studies performed in adults, with limited data on the HIV-infected pediatric population. Therefore, this study aimed to compare the resting energy expenditure (REE) of asymptomatic HIV-infected pediatric patients with healthy counterparts and to compare body composition, dietary intake, and physical activity between the two groups.MethodsThis was a cross-sectional study of asymptomatic HIV-infected children who were receiving antiretroviral therapy; the infected group was compared with the uninfected group, matched by age (± 6 months), sex, and body mass index (± 0.5 z-score). Participants were recruited between 2021 and 2022, as outpatients. In both groups, REE was determined by indirect calorimetry and body composition by bioelectrical impedance analysis and hand strength, measured using a hydraulic hand dynamometer.ResultsSeventy-eight participants were enrolled, where n = 39 HIV-infected children and n = 39 controls, with a mean age of 11.6 ± 3.4 years old. REE was significantly higher in the HIV group (1254.4 ± 334.7 kcal/day vs. 1124.7 ± 321 kcal/day, p = 0.013) than in the control group. Fat-free mass (FFM) was lower in the HIV group (28.2 ± 10.5 kg vs. 32 ± 11.2 kg, p = 0.001); this trend continued when the index skeletal muscle was evaluated (7.2 ± 1.2 vs. 7.6 ± 1.5, p = 0.04). The strength of the dominant hand was also lower in the HIV group (12 (8–18) kg vs. 20 (10.5–26) kg, p < 0.0001).ConclusionsChildren with asymptomatic HIV infection have higher REE than their uninfected peers. They also present decreased FFM, skeletal muscle mass index, and muscle strength. These parameters should be considered during nutritional assessment in this population to have a favorable impact on nutritional status and growth
Transformaciones y retos de la educación en las artes y los diseños (tomo 2)
Get PDF394 páginas.Libro con diversas muestras de la labor, el pulso, las formas y caminos resolutivos que asumieron los docentes frente a contextos de complejidad en el marco de la educación superior en las artes y los diseños, que buscó la profesionalización de los estudiantes frente a la emergencia de la pandemia Covid-19 yendo más allá y proponiendo mecanismos de creatividad, flexibilidad académica, colaboración y motivación educativa. Aparecen en las investigaciones no solo respuestas y experiencias, sino nuevos planteamientos para una perspectiva futura, necesarios en las transformaciones para las próximas décadas que deberán vivirse en los planes y programas de estudio, los sistemas de evaluación, la formación docente, el perfil y las competencias digitales de los estudiantes, entre otros aspectos. Y a propósito de estas reflexiones, también se plantea un escenario sobre ¿a dónde queremos o debemos llegar en la educación en artes y diseño? Cabe señalar que los aportes de estos textos provienen del ámbito de la educación superior pública en México, que se rige bajo los principios generales de libertad de cátedra para los docentes, y este factor resulta fundamental para poder observar justamente la toma de decisiones, adecuaciones, movilidad y flexibilidad para las adecuaciones curriculares y también en los procesos de enseñanza- aprendizaje que se exponen, resultando un componente central para pensar en contextos de emergencia y complejidad y en los escenarios futuros de la educación en las artes, diseños y en todos los ámbitos del conocimiento.Coordinadoras: Alma Elisa Delgado Coellar, Juana Cecilia Angeles Cañedo & Daniela Velázquez Ruí
