DITADURA CIVIL MILITAR NO BRASIL E O ENSINO DE HISTÓRIA: leituras variadas e diferentes maneiras de expressão

The article seeks to reflect on the period of the civil- military dictatorship in Brazil, as well as on the current period, given the conjuncture of the parliamentary, legal and mediatic coup that took place in 2016. Through the production of a documentary "I want to see" Articulates interviews of young teachers of History of the basic education network, who are experiencing the unfolding of the current coup, with interviews of teachers who experienced the dictatorial period of yesteryear. To this end, the documentary points to reflections on teaching experiences and teaching methodologies about the military regime that are used by these teachers in their classrooms. Such production is also understood as an instrument of reflection and publicity of historical content, flirting with Public History.  El artículo trata de reflexionar sobre el período de difusión civil-militar no Brasil, sobre el tema actual, el tener en vista una conjunción dei golpe parlamentado, el jurídico y el mediano en 2016. Através de la producción de un documento "Eu quero ver" Articula entrevistas de jóvenes profesores de historia de la red básica de ensehanza, que están vivenciando los desdobramentos dei golpeO artigo busca refletir sobre o período da ditadura civil-militar no Brasil, bem como sobre o período atual, tendo em vista a conjuntura do golpe parlamentar, jurídico e midiático ocorrido em 2016. Através da produção de um documentário “Eu quero ver”, articula entrevistas de jovens professores de História da rede básica de ensino, que estão vivenciando os desdobramentos do golpe atual, com entrevistas de professores que vivenciaram o período ditatorial de outrora. Para tanto, o documentário aponta para reflexões em torno das experiências docentes e das metodologias de ensino acerca da temática do regime militar que são utilizadas por esses professores em suas salas de aula. Tal produção é entendida também como um instrumento de reflexão e publicização de conteúdo histórico, flertando com a História Pública

Characterization Of Pcl And Chitosan Nanoparticles As Carriers Of Enoxaparin And Its Antithrombotic Effect In Animal Models Of Venous Thrombosis

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)This study was based on the preparation, characterization, and animal in vivo experiments performed to evaluate nanoparticles of poly(epsilon-caprolactone) (PCL) and chitosan as carriers of enoxaparin. Thenanoparticles were characterized and presented satisfactory results in terms of size, polydispersity, and encapsulation efficiency. Anticoagulant activity of the nanoparticles was maintained for 14 hours when the administration was subcutaneous; however no activity was observed after oral administration. There was a significant reduction in thrombus size, in vivo, for both free and encapsulated enoxaparin in comparison with the control group after subcutaneous administration. Oral administration results however were indifferent. In conclusion, the double emulsion method w/o/w was efficient for enoxaparin encapsulation, producing spherical nanoparticles with high encapsulation efficiency. For in vivo studies, the encapsulated enoxaparin showed a sustained anticoagulant activity for a higher period of time compared to free enoxaparin, with an antithrombotic effect when administered subcutaneously.FAPESPCNPqBrazilian Network on Nanocosmetics (MCT/CNPq)Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq

Investigação da anosognosia pós acidente vascular cerebral em participantes de um grupo de reabilitação

Stroke is a decrease or suspension of blood supply to the brain. Anosognosia after stroke is frequent in the acute and rare chronic phase. It represents asso in way to the perception of the existence or extension of its difficulties, interfering negatively in the rehabilitation. This study evaluated anosognosia after stroke in patients of a physiotherapeutic group rehabilitation program in the interior of Rio Grande do Sul. A quantitative, descriptive exploratory and cross-sectional study was carried out with 11 patients, mean age of 62.73 ± 8.09 and their families, was not from June to October 2017. The Patient Competence Rating Scale (PCRS) - Brazilian version for patients and caregivers was answered an Anamnese. We observed a discrepancy in the results of the self-perception of the patient and the perception of the children in the family, being 9.45 ± 6.80 in the PCRS. This can negatively influence a recovery. We observed a moderate negative correlation between a current age and a discrepancy of the PCRS for family and patients. Older patients had better self-perception of difficulties, this may be a result of neuroplasticity, in which they adapted to health conditions. Although not observed without study, we believe that group physical activity improving physical and psychic, which can help in the prevention of anosognosia.O Acidente Vascular Cerebral (AVC) é uma diminuição ou suspensão do aporte sanguíneo para o cérebro. A anosognosia representa as alterações em indivíduos quanto à percepção da existência ou extensão de suas dificuldades, interferindo negativamente na reabilitação. A anosognosia pós AVC é frequente na fase aguda e rara na fase crônica. Este estudo avaliou a anosognosia pós AVC em pacientes de um programa de reabilitação fisioterapêutica em grupo no interior do Rio Grande do Sul. Foi realizado um estudo com abordagem quantitativa, com caráter descritivo exploratório e de desenho transversal com 11 pacientes, com média de idade de 62,73±8,09 e seus respectivos familiares, no período de junho a outubro de 2017. Foi respondida a Anamnese e o Mini exame do estado mental com os pacientes e para avaliar a anosognosia foi respondida o The Patient Competency Rating Scale Versão brasileira (PCRS) - para pacientes e PCRS para familiares. Observou-se discrepância nos resultados da autopercepção do paciente e a percepção dos respectivos familiares, sendo de 9,45±6,80 na PCRS. Isso pode influenciar negativamente para a recuperação. Observamos correlação moderada negativa entre a idade atual e a discrepância da PCRS para familiares e pacientes. Os pacientes mais velhos tiveram melhor auto percepção das dificuldades, isso pode ser resultado da neuroplasticidade, em que se adaptaram às condições de saúde. Apesar de não abordarmos no estudo, acreditamos que a atividade física em grupo melhora os aspectos físicos e psíquicos, o que pode ajudar na prevenção da anosognosia

Atitudes e atributos pessoais relativos à receptividade das pacientes à participação de estudantes de medicina em consultas ginecológicas : um estudo de corte transversal

Objetivo Avaliar a associação entre as razões das pacientes para consentir ou recusar a presença de estudantes de medicina no ambulatório de Ginecologia, considerando seus fatores demográficos, experiência prévia com alunos, e sensibilidade com relação ao gênero. Métodos Entrevistas com as pacientes que aguardavam consultas ginecológicas previamente agendadas no Hospital Universitário de Brasília. Análises de contingência foram utilizadas para determinar os níveis de associação entre as variáveis das pacientes. Valores de p<0.05 foram considerados estatisticamente significativos. Resultados Foram entrevistadas 469 pacientes. Observou-se forte associação entre o conforto com a presença do estudante e o número destes presentes à consulta (V de Cramér=0.671). A tendência ao consentimento (relação de motivos para consentir ou discordar da presença do estudante) relacionou-se significativamente (p<0.001) à maior receptividade à participação dos alunos (ρ=0.482), a uma avaliação positiva do comportamento aluno-médico em consultas anteriores (ρ =0.253, N=408), e a maior escolaridade das pacientes (ρ =0.158). Observou-se associação significativa entre receptividade das pacientes (p<0.001) e ausência de discriminação quanto ao gênero do médico (V de Cramér=0.388), experiência prévia com estudantes (V de Cramér =0.235), ciência de que estariam presentes à consulta (V Cramér=0.217), idade mais avançada (ρ=0.136; p=0.003), e multiparidade (ρ=0.102; p=0.027). Conclusão Maior receptividade à participação dos estudantes relacionou-se a cinco condições em ordem decrescente de força de associação: ausência de discriminação quanto ao gênero do médico ginecologista-obstetra, experiência prévia com estudantes, conhecimento antecipado sobre a presença deles, idade mais avançada, e multiparidade. Também foi observada correlação positiva entre maior tendência ao consentimento e maior receptividade à participação dos alunos e comportamento adequado médico-estudante.Objective To evaluate the association between the acceptance on the part of the patients and their reasons to consent to or refuse medical student attendance during gynecological outpatient care, considering the participants’ demographic characteristics, consultation experience, and gender bias or lack thereof. Methods Face-to-face interviews with patients waiting for gynecological consultations that had been scheduled in advance at Hospital Universitário de Brasília. Contingency analyses were used to determine the levels of association among the patient variables. The accepted significance level was values of p<0.05. Results We interviewed 469 patients. The comfort level with the presence of a student was strongly related to the number of students present during the consultation (Cramér V=0.671). The inclination to grant consent (a series of reasons to consent to or refuse student attendance) was significantly related (p<0.001) to the overall receptivity to student participation (ρ=0.482), the positive appraisal of student-doctor demeanor in previous consultations (ρ=0.253, N=408), and to greater levels of schooling (ρ=0.158). The patients’ receptivity was significantly related (p<0.001) to the lack of bias regarding the gender of the physician (CramérV=0.388), previous experience with students (Cramér V=0.235) and awareness of the fact that they would be present (Cramér V=0.217), older age (ρ=0.136, p=0.003), and multiparity (ρ=0.102, p=0.027). Conclusion Greater receptivity to student participation related significantly to five conditions in decreasing order of strength of association: lack of bias regarding the gender of the Ob-Gyn, previous experience with student involvement, awareness of the presence of students, older age, and multiparity. We also found that a more positive inclination to consent to student attendance correlated positively with a greater receptivity to student participation and to a suitable student-doctor demeanor

Tutoria a Distância: um estudo sobre as dimensões da mediação

Distance education has been gaining more space in the educational field, thus, diversified methodologies are elaborated in search of possibilities that leverage the experiences of this teaching modality, involving all the actors of this process as teachers and tutors. This article presents a clipping of a master's dissertation that analyzed the tutors 'understanding about mediation in the pedagogical, affective and operational dimensions, as it understands the important mediation process for the students' permanence and completion in the enrolled courses. We rely on research conducted by Masetto, Almeida, Moran, Silva, Freire and also on quality references for distance education in conceptualizing mediation. In this article, we approach the concept of mediation resulting from one of the analyzes performed with the tutors of a distance education institution in the country. The methodology used in this research is exploratory, qualitative in nature to understand the mediation of tutors as an inseparable part of distance education. The results showed that tutors sought through mediation to motivate and engage their students in the courses.La educación a distancia ha ido ganando más espacio en el campo educativo, por lo tanto, se elaboran metodologías diversificadas en busca de posibilidades que aprovechen las experiencias de esta modalidad de enseñanza, involucrando a todos los actores de este proceso como profesores y tutores. Este artículo presenta un recorte de una disertación de maestría que analizó la comprensión de los tutores sobre la mediación en las dimensiones pedagógica, afectiva y operativa, ya que comprende el importante proceso de mediación para la permanencia y finalización de los estudiantes en los cursos inscritos. Confiamos en la investigación realizada por Masetto, Almeida, Moran, Silva, Freire y también en referencias de calidad para la educación a distancia en la conceptualización de la mediación. En este artículo, abordamos el concepto de mediación resultante de uno de los análisis realizados con los tutores de una institución de educación a distancia en el país. La metodología utilizada en esta investigación es exploratoria, de naturaleza cualitativa para entender la mediación de los tutores como una parte inseparable de la educación a distancia. Los resultados mostraron que los tutores buscaban a través de la mediación motivar e involucrar a sus estudiantes en los cursos.A Educação a distância vem a cada dia ganhando mais espaço no âmbito educacional, assim, metodologias diversificadas são elaboradas em busca de possibilidades que visem alavancar as experiências desta modalidade de ensino, envolvendo todos os atores deste processo como professores e tutores. Este artigo apresenta o recorte de uma dissertação de mestrado que analisou a compreensão de tutores acerca da mediação nas dimensões pedagógica, afetiva e operacional, por entender o processo de mediação importante para a permanência e conclusão dos alunos nos cursos matriculados. Apoiamo-nos nas pesquisas realizadas por Masetto, Almeida, Moran, Silva, Freire e também nos referenciais de qualidade para a educação a distância ao conceituar mediação. Abordamos neste artigo, o conceito de mediação resultado de uma das análises realizada junto aos tutores de uma instituição de Educação a distância do país. A metodologia utilizada nesta pesquisa é do tipo exploratória, de cunho qualitativo com o objetivo de entender a mediação de tutores como parte indissociável da Educação a distância. Os resultados evidenciaram que os tutores buscavam por meio da mediação motivar e engajar os seus alunos nos cursos

Liga Acadêmica de Medicina Integrada à Saúde da Comunidade: reflexões sobre a sua criação/ Academic League of Integrated Medicine to Community Health: reflections on its creation

Dentre as atividades acadêmicas extracurriculares nos cursos de medicina as ligas acadêmicas estão sendo implantadas cada vez mais. Nesse aspecto a Liga Acadêmica propõe complementar a formação do estudante em uma área específica da medicina, por meio de atividades que integram o ensino, a pesquisa e a extensão. O objetivo desse trabalho foi relatar a experiência dos acadêmicos do curso de Medicina da Universidade de Rio Verde na implantação da Liga Acadêmica de Medicina Integrada à Saúde da Comunidade. A criação da Liga veio ao encontro da necessidade de atuar junto à comunidade como agente promotor de saúde e com o papel de transformador social, seja por meio de encontros ou campanhas de saúde. O processo de criação foi um desafio para todos os participantes, pois temas relacionados à atenção primária na saúde pública são poucos discutidos por parte da instituição. Apesar dos enfrentamentos encontrados, os membros fundadores ficaram satisfeitos com a criação da Liga. Esses momentos permitiram a inserção do acadêmico no território fora das salas de aulas, e a chance de desenvolver-se habilidades como criatividade, inspiração, responsabilidade, bom senso e respeito. A autonomia não foi marco presente durante todo o processo, mas o protagonismo e o engajamento estudantil tornaram presentes nesse grupo. Observou-se resistência dos responsáveis pela instituição por desacreditarem na transformação e na visão ampliada e inclusiva do graduando, mas a motivação dos acadêmicos sobrepôs as dificuldades e o estatuto foi efetivado de forma que o ensino, passou a ser mais inclusivo, dinâmico e inovador. Espera-se que essa experiência contribua para outros grupos de estudantes que pretendem implantar uma Liga Acadêmica a utilizarem o enfrentamento como um desafio ímpar, mas necessário para fortalecer o aprendizado, a experiência e o conhecimento na prática da medicina.

Empreendedorismo e Inovação: Um estudo multicaso em duas empresas colaborativas por meio do método Analytic Hierarchy Process (AHP) / Entrepreneurship and innovation: a multifaceted study in two collaborative companies through the Analytic Hierarchy Process (AHP) method

Para atender as novas mudanças de mercado e os consumidores cada vez mais exigentes, é necessário buscar estratégias que possam inovar e acompanhar esse cenário, assim as economias colaborativas surgem e conquistam mais espaço nos centros urbanos. Para compreender as inovações nesse tipo de negócio, o objetivo geral buscou aplicar o método AHP, para identificar as inovações empreendedoras, bem como o perfil e perspectivas das lojas colaborativas pesquisadas na cidade de Parnaíba-PI. O estudo possui natureza qualitativa e quantitativa, de caráter exploratório, através de questionário aplicado as gestoras das empresas. Os resultados obtidos com análise do método, proporcionaram evidenciar as principais estratégias inovadoras e a importância destas em ambiente competitivo

Effect of the ultrastructure of chitosan nanoparticles in colloidal stability, quorum quenching and antibacterial activities

We have fabricated two types of crosslinked chitosan-based nanoparticles (NPs), namely (1) ionically crosslinked with tripolyphosphate (TPP), designated as IC-NPs and (2) dually co-crosslinked (ionically and covalently with TPP and genipin, respectively) termed CC-NPs. The two types of NPs were physichochemically characterized by means of DLS-NIBS, synchrotron SAXS and M3-PALS (zeta potential). First, we found that covalent co-crosslinking of ionically pre-crosslinked nanoparticles yielded monodisperse CC-NPs in the size range of ∼200 nm, whereas the parental IC-NPs remained highly polydisperse. While both types of chitosan nanoparticles displayed a core-shell structure, as determined by synchrotron SAXS, only the structure of CC-NPs remained stable at long incubation times. This enhanced structural robustness of CC-NPs was likely responsible of their superior colloidal stability even in biological medium. Second, we explored the antimicrobial and quorum sensing inhibition activity of both types of nanoparticles. We found that CC-NPs had lower long-term toxicity than IC-NPs. In contrast, sub-lethal doses of IC-NPs consistently displayed higher levels of quorum quenching activity than CC-NPs. Thus, this work underscores the influence of the NP’s ultrastructure on their colloidal and biological properties. While the cellular and molecular mechanisms at play are yet to be fully elucidated, our results broaden the spectrum of use of chitosan-based nanobiomaterialsin the development of antibiotic-free approaches against Gram-negative pathogenic bacteria