Методи графічного аналізу вербальних товарних знаків в англомовному рекламному дискурсі (Methods of graphic analysis of verbal trademarks in advertising discourse)

У статті з’ясовано специфіку методів графічного аналізу вербальних товарних знаків англомовного рекламного дискурсу, які містять візуальний компонент. Простежено використання багаторівневої графічної структури як однієї з основних умов ефективного створення вербальних товарних знаків. Особливої важливості набуває інформацій не навантаження, а також інтеграція вербальних і невербальних компонентів повідомлення. Визначено, що процес розкодування смислу вербального товарного знака є унікальною комбінацією інтерпретації вербальних та візуальних елементів інформаційного повідомлення в межах англомовного рекламного дискурсу. (The article focuses on the methods of graphic analysis of verbal trademarks in advertising discourse. Integration of verbal and visual elements of trademarks in advertising and implicit nature of visual argumentation have been highlighted. Multilevel graphic structure as the main precondition of verbal trademarks creation has been revealed. Close integration of verbal and non-verbal (visual) components of trademarks, which facilitates the creation of new images in advertising, has been stated. The process of verbal trademarks sense decoding as a unique combination of verbal and visual (iconic) interpretation has been studied.

Interaction of administrative education and administrative culture as the basic of the new administrative paradigm of the informational society

Актуальність теми дослідження в тому, що взаємодія управлінської освіти та управлінської культури в інформаційному суспільстві є складовою частиною формування управлінської парадигми ХХ1 століття. Взаємодія управлінської освіти та управлінської культури в інформаційному суспільств є міждисциплінарною матрицею багатьох соціогуманітарних та поведінкових наук. Постановка проблеми – концептуалізація взаємодії управлінської освіти та управлінської культури в інформаційному суспільстві, що дозволяють розробити сучасні напрями удосконалення управлінської культури в умовах переходу до нового технологічного укладу. Саме на постіндустріальній стадії відбувається становлення і розвиток управлінської культури, що базується на знаннях, інтелекті, професіоналізмі, та формується управлінськими науками. Аналіз останніх досліджень і публікацій – для аналізу ми виділяємо публікації Регіни Андрюкайтене, В.Беха, Ю.Бех, В.Воронкової, О.Кивлюк, В.Нікітенко, М.Максименюк, Р.Олексенка, О.Пунченка, О.Сосніна, що дозволяють нам обгрунтувати взаємодію управлінської освіти та управлінської культури в інформаційному суспільстві. Виділення недосліджених частин загальної проблеми – управлінська культура як основа менеджменту, в основі якого культура управлінської діяльності. Постановка завдання – аналіз методологічних засад взаємодії управлінської освіти та управлінської культури в інформаційному суспільстві. Методи – загальнонаукові та методи конструктивної методології, що застосовуються до менеджменту культури. В соціально- філософській літературі останніх років отримала розповсюдження концепція «менеджменту культури». В основі дослідження – концептуалізація методологічних засад, що дозволяють проникнути у взаємодію управлінської освіти та управлінської культури в інформаційному суспільстві, розробка напрямів удосконалення культури управлінської діяльності. Доведено, що найважливіші атрибути управлінської культури, направленої на аналіз складної саморегульованої системи, - це культура управління, самоорганізація та рефлексивність, що сприяють взаємодії культури та управління. Висновки – взаємодію управлінської освіти та управлінської культури в інформаційному суспільстві слід розглядати як динамічний процес, результат і складне соціальне явище. Використання даної взаємодії сприяє формуванню концепції культури менеджменту, яка необхідна для вирішення проблем сучасного суспільства та підвищення динамічного розвитку держави і суспільства.The relevance of the research topic is that the interaction of managerial education and managerial culture in the information society is an integral part of the formation of a management paradigm of the ХХ1 century. The interaction of managerial education and managerial culture in information societies is an interdisciplinary matrix of many socio-humanities and behavioral sciences. The problem is conceptualization of the interaction of managerial education and managerial culture in the information society, which allows to develop modern directions of improvement of managerial culture in the conditions of transition to a new technological way. It is at the post-industrial stage that the formation and development of a management culture based on knowledge, intelligence, professionalism, and formed by managerial sciences is taking place. Analysis of recent researches and publications - for analysis, we distinguish publications by Regina Andryukaytene, V. Bekh, Yu.Bekh, V.Voronkova, O.Kivlyuk, V.Nikitenko, M.Maksmenyuk, R.Oleksenko, O.Punchchenko, O.Sosnin, which allow us to justify the interaction of managerial education and managerial culture in the information society. Isolation of unexplored parts of the general problem - management culture as the basis of management, based on the culture of management. The task statement is an analysis of the methodological principles of the interaction of managerial education and management culture in the information society. Methods - general sciences and methods of constructive methodology applied to cultural management. In the economic, sociological, socio-philosophical literature of recent years the concept of "cultural management" has become widespread. At the core of the study - the conceptualization of methodological foundations, allowing penetrating the interaction of managerial education and management culture in the information society, the development of directions for improving the culture of management activities. The scientific novelty of the research is the application of constructive methodology aimed at increasing the effectiveness of the culture of management activity. It is proved that the most important attributes of managerial culture, aimed at analysis of a complex self-regulated system, are the culture of management, self-organization and reflexivity, which promote the interaction of culture and management. This qualitatively accelerates the process of transformation of society through the inclusion of culture in management activities. Conclusions - the thematic domain of the interaction of managerial education and managerial culture in the information society should be considered as a dynamic process, the result and a complex social phenomenon. The use of this interaction contributes to the formation of the concept of a culture of management, which is necessary to solve the problems of modern society and increase the dynamic development of the state and society.Актуальность темы исследования в том, что взаиимодействие управленческого образования и управленческой культуры в информационном обществе есть составляющей частью формирования управленческой парадигмы ХХ1 столетия. Взаимодействие управленческого обюразования и управленческой культуры в информационном обществе есть междисциплинарной матрицей многих социогуманитарных и поведенческих наук. Постановка проблемы - концептуализация взаимодействия управленческого образования и управленческой культуры в информационном обществе, что позволяет разрабатывать современные направления управленческой культуры в условиях перехода к новому технологическому укладу. Именно на постиндустриальной стадии происходит становление и развитие управленческой культуры, которая базируется на знаниях, интеллекте, профессионализме, и формируется управленческими науками. Анализ послдених исследований и публикаций - для анализа мы выделяем публикации Регина Андрюкайтене, В.Беха, Ю.Бех, В.Воронковой, О.Кивлюк, В.Никитенко, М.Максименюк, Р.Олексенко, О.Пунченко, А.Соснина, которые позволяют нам обосновать взаимодействие упрвленческого образования и управленческой культуры в информационом обществе. Выделение неисследованных чпастей общей проблемы - управленческая культура как основа менеджмента, в основе которого культура управленческой деятельности. Поставновка заданит - анализ методологических оснований взаимодействия упрвленческой элиты и управленческой культуры в информационном обществе. Методы - общенаучные и методы конструктивной методологии, которые применяются к менеджменту кульутры. В социально- филосоской литературе последних лет получила распространение концепция «менеджмента культуры». В основе исследования - концептуализация методологических оснований, которые позволяют проникнуть во взаимодействие управленческого образования и управленческой культуры в информационном обществе, разработка направлений усовершенствования культуры управленческой деятельности. Доказано, что наиновейшие атрибуты управленческой культуры, направленной на анализ сложной саморегулирующей системы, - это культура упрвления, самоорганизация и рефлексивность, которые содействуют взаимодействию культуры и управления. Выводы - взаимодействие управленческого образования и управленческой кульутры в информационном обществе следует рассматривать как динамический процесс, результат и сложное социальное явление. Использование данного взаимодействия содействует формированию концецпии культуры менеджмента, кеоторая необходима для решения проблем современного общества и повышения динамического развития государства и общества

Hard Polarized Photon Emission in Single Crystals by High Energy Electrons for Planar Crystal Orientations

The radiation emission spectra of polarized photons emitted from charge particle in single crystal are obtained in semiclassical theory in Baer-Katkov-Strakhovenko approximation for planar crystal orientation. The range of applicability of this approximation is estimated by comparing the results with calculations in exact semiclassical theory. Optimal crystal orientations for producing unpolarized and polarized photon beams are also founded.Comment: 10 pages, 5 figures, (wpapfig,epsfig

Interaction between general professional, professional-ethical and psychological components in the structure of entrepreneurs’ professional activity

У статті проаналізовано взаємозв’язок загальнопрофесійних, професійно-етичних і психологічних складових у структурі професійної діяльності підприємця. Особливості структури підприємницької діяльності розглянуто з позицій макро- та мікроекономіки, соціальної, економічної та організаційної психології. Показано, що професійна етика в структурі професійної діяльності підприємця виконує функцію зовнішнього морального регулятора. Внутрішнім моральним регулятором професійної діяльності виступає моральнісний розвиток підприємця. Описано цикл реалізації професійної етики підприємцями, який складається з трьох основних ланок: етичних настановлень, етичної поведінки та етичних взаємовідносин. Взаємодія між цими ланками виявляється у тому, що внаслідок інтеріоризації норм професійної етики, відбувається їх перетворення на етичні настановлення, які у вигляді системи відповідних дій актуалізуються у повсякденній професійній діяльності через етичну поведінку та етичні взаємовідносини. Підкреслюється, що для досягнення моральнісного розвитку підприємців процес їхньої професійної підготовки має передбачати формування в них не тільки професійних знань, але відповідального ставлення до прийняття рішень, умінь протидіяти прояву моральнісної слабості та навичок реалізації ними етичних норм у професійної діяльності.In the article the interactions between general professional, professional-ethical and psychological components of the structure of entrepreneurs’ professional activity are analyzed. The peculiarities of the structure of entrepreneurs’ activity are considered with approaches of macro- and microeconomics, social, economical and organizational psychology. It is shown, that professional ethics in the structure of entrepreneurs’ professional activity carries out function of an external moral regulator. The moral development of the entrepreneur acts as an internal moral regulator of the professional activity. The cycle of realization of entrepreneurs’ professional ethics consists of three basic links, i.e. ethical attitudes, ethical behaviour and ethical mutual relations. Interaction between these links consists of interiorization of the professional ethics norms, and their further transformation into ethical attitudes which as a system of corresponding actions is put into daily professional activity as ethical behaviour and ethical mutual relations. It is underlined that for achievement of entrepreneurs’ moral development the process of their professional training should provide development not only their professional knowledge and skills in realization of the ethical standards in the professional work, but also the responsible relation to decision-making and an ability to resist to their moral weakness

Forms and ways of defending family rights and interests in Ukraine

This study taps the potential of forms of defence of family rights and interests in Ukraine. It speaks in favour of the establishment of the Family Court in Ukraine by adopting the best foreign practices. It also presents an updated systematics in terms of ways to defend family rights and interests and contains the amendments to the Family and Civil Codes of Ukraine to harmonize family law terms with civil law ones, improve them and correctly name the ways of defending family and civil rights and interests. It points at and offers to remove legal impediments that prevent the extension of the limitation period in the case stipulated in Part 3, Article 138 of the Family Code of Ukraine. This study also seeks to show the existing problems and opportunities in terms of forms and ways of defending family rights and interests in Ukraine. For this end, the following methods of scientific inquiry have been used: analysis, analogy, deduction, induction, synthesis, historical, systematic, structural and functional, comparative, logical and semantic, formal and logical, modelling methods

Феномен доверия в ментальных репрезентациях студентов технического университета

Довіра є основою всіх людських взаємозв'язків, від випадкових зустрічей до дружніх й близьких відносин. У статті представлені результати теоретичного аналізу методологічних підходів до вивчення феномена довіри. Показано, що спільної думки щодо визначення поняття довіри на сьогодні не існує. Проте, загалом довіра пов'язана з ментальними репрезентаціями особистості, може виявлятися по відношенню до різних об'єктів (індивідів, груп, організацій, соціальних інститутів) і часто визначається через дію або поведінку. а думку психологів, ментальні репрезентації особистості щодо довіри є образами уяви, що автоматично утворюються у свідомості людини протягом набуття нею життєвого досвіду й не сприймаються свідомо. Описано особливості ментальних репрезентацій і експектацій студентів технічного університету щодо виявлення довіри до інших людей. Зокрема, у проведеному дослідженні було констатовано, що для більшості студентів (88%) характерними є ментальні репрезентації щодо виявлення довіри до інших людей. Хоча частина з них (9%) зазначила, що довіряти можуть не всім й не завжди, і довіра приходить згодом, а 6% респондентів з даної підгрупи визнали, що вони занадто довірливі, і це іноді завдає їм дискомфорту. Значно меншу підгрупу умовно утворили 12% респондентів з «обережними» ментальними репрезентаціями, які вважають, що варто довіряти тільки найближчим людям, а іншим – ні. Повторення експерименту Х. Уотерс і Е. Уотерс дозволило констатувати, що до першої підгрупи належали респонденти з позитивно сформованими у дитинстві експектаціями щодо довіри, а до другої – з негативними експектаціями. Перспективи подальших досліджень автор вбачає у розробці психокорекційних програм для підвищення інтенсивності довіри в студентів з різним рівнем недовіри до оточуючих.The trust is a basis of all human communications, from casual meetings to friendly and intimate relations. In article the results of theoretical analysis of methodological approaches to studying of a phenomenon of trust are presented. It is shown, that the general opinion concerning definition of concept of trust does not exist today. However as a whole the trust is connected with person’s mental representations, can be shown in relation to different objects (individuals, groups, organizations, social institutes) and is often defined as action or behavior. According to psychologists, person’s mental representations concerning trust are imageries of imagination which automatically arise in the consciousness throughout acquisition by person the life experience and are not perceived consciously. Features of mental representations and expectations of students of technical university concerning trust to other people are described. In particular, it was ascertained in the research, the majority of students (88 %) have mental representations concerning trust display to other people. Though the part from them (9 %) has specified, they can trust not to all and not always, and the trust comes in the course of time; and 6 % of respondents from this subgroup recognized, that they are too trustful, and it sometimes causes them discomfort. The smaller subgroup was conditionally formed of 12 % of respondents with "cautious" mental representations which suppose, to trust is possible only to the most close people, and to other people – isn't possible. The recurrence of experiment of H. Waters and E. Waters has allowed to ascertain: to the first subgroup belonged respondents with positively formed in the childhood the expectations concerning trust, and to the second subgroup – with negative expectations. Prospects of the further researches the author sees in creation of psycho correctional programs for increase of intensity of trust at students with different level of mistrust to other people.Доверие является основой всех человеческих связей, от случайных встреч до дружеских и интимных отношений. В статье представлены результаты теоретического анализа методологических подходов к изучению феномена доверия. Показано, что общего мнения относительно определения понятия доверия на сегодня не существует. Однако в целом доверие связано с ментальными репрезентациями личности, может проявляться по отношению к разным объектам (индивидов, групп, организаций, социальных институтов) и часто определяется по действию или поведению. По мнению психологов, ментальные репрезентации личности относительно доверия являются образами воображения, которые автоматически образовываются в сознании человека на протяжении приобретения им жизненного опыта и не воспринимаются сознательно. Описаны особенности ментальных репрезентаций и экспектаций студентов технического университета относительно проявления доверия к другим людям. В частности, в проведенном исследовании было констатировано, что для большинства студентов (88%) характерными являются ментальные репрезентации относительно проявления доверия к другим людям. Хотя часть из них (9%) указала, что доверять могут не всем и не всегда, и доверие приходит со временем, а 6% респондентов из данной подгруппы признали, что они слишком доверчивы, и это иногда причиняет им дискомфорт. Значительно меньшую подгруппу условно образовали 12% респондентов с «осторожными» ментальными репрезентациями, которые считают, что следует доверять только самым близким людям, а остальным – нет. Повторение эксперимента Х. Уотерс и Э. Уотерс позволило констатировать, что к первой подгруппе принадлежали респонденты с положительно сформированными в детстве экспектациями относительно доверия, а ко второй – с отрицательными экспектациями. Перспективы дальнейших исследований автор видит в разработке программ психокоррекции для повышения интенсивности доверия у студентов с разным уровнем недоверия к окружающим

Cerebral hemispheres – cerebellum – kidney interaction in patients with acute cerebral ischemia

The nervous system, in particular the autonomic one, is well known to constantly regulate the internal functioning of the body, adapting it to changeable external and internal environmental parameters. In particular, there is a close multiple-vector correlation between the nervous system and the kidneys. The aim of this study was to specify the mechanisms, clinical and paraclinical characteristics of the concomitant lesions of the nervous system and the kidneys in patients with acute stroke. This paper presents the case report of 215 patients, aged 70 ± 8.44, who suffered from ischemic stroke. Among them, we examined 144 women and 71 men. The patients underwent a comprehensive examination, including a detailed clinical and neurological check-up (evaluating the patients’ condition severity with the National Institutes of Health Stroke Scale (NIHSS) and the Barthel index on admission and on the 21st day of the disease), laboratory analysis (electrolyte balance, nitrogen metabolism (on admission and on the 21st day of the disease) and instrumental examination (CT scan of the brain, the follow-up brain magnetic resonance imaging). The statistical methods were used to analyze the data. In the 1st day of the disease, all the surveyed patients with right hemispheric carotid stroke and the overwhelming majority of the patients with left hemispheric carotid stroke and ischemic stroke in the vertebrobasilar system had cerebral renal syndrome, represented by renal concentration-filtration dysfunction, accompanied by the reduced glomerular filtration rate. A reliable relationship was found between the renal concentration and filtration function and the right hemispheric ischemic focus in patients with ischemic stroke, the characteristics are to be specified

On measurements of the energy and polarization distributions of high-energy gamma-beams

A possibility to measure the energy and polarization distributions of high intensity gamma-beams is considered. This possibility is based on measurements of the number of electron-pozitron pairs in such media as laser waves and single crystals. The method may be useful for future gamma-gamma and e-gamma colliders.Comment: 6 pages, 3 eps figures, Latex, epsfig.st

Croissance cristalline de cristaux scintillateurs de LGSO et de grenats à partir de l’état liquide par les techniques Czochralski (Cz) et micro-pulling down (μ-PD) et leurs caractérisations

A set of rare earth orthosilicate and garnet scintillators were grown by the micropulling down (μ-PD) and Czochralski methods. Ce-doped Lu2xGd2 2xSiO5 (LGSO:Ce) fibers were grown by the micro-pulling down (μ-PD) method for the first time. In order to determine the optimal activator concentration with regard to the best scintillating parameters, cerium concentration in the melt was varied within 0.01-1.5 at.%. A set of results on optical and scintillation characteristics of the grown fibers with the different activator content was determined and discussed. Distribution of Gd3+ and Ce3+ in LGSO:Ce structure was compared to the Czochralski grown crystals. Spatial distribution of cations across LGSO:Ce scintillation shaped crystals grown by the micro-pulling-down method is studied using wide-field microscopy under simultaneous excitation of both cerium-related centers and confocal microscopy under selective excitation of Ce3+ in CeO6 crystallographic sites. Undoped fibers of Lu3Al5O12 (LuAG) and doped by Ce3+, Pr3+, mixed (Lu,Y)3Al5O12 (LuYAG) and Y3Al5O12 (YAG) both doped by Ce3+ were produced to evaluate a possibility of their potential use in the new dual-calorimeter planned to operate in the upgraded Large Hadron Collider in CERN. The choice of grown crystals was made to detect scintillation (activated materials) and Cherenkov radiation (LuAG). Growth conditions for the improvement of fibers quality were selected basing on measurements of attenuation length of the fibers. The activator segregation coefficient in LuAG:Ce and LuYAG:Ce fibers was evaluated by the cathodoluminescence measurements. The effect of annealing and radiation damage was studied. The good productivity of the grown fibers was verified on the test beam calorimeter. Structure and scintillation yield of Y3(Al1 xGax)5O12:Ce solid solution crystals are studied. Crystals are grown from melt by the Czochralski method. Distribution of host cations in crystal lattice is determined. The trend of light output at Al/Ga substitution in Y3(Al1-xGax)5O12:Ce is determined. Light output in mixed crystals reaches 130% comparative to Ce-doped yttrium–aluminum garnet. The evolution of luminescence properties at Al/Ga substitution is studiedDes lots de scintillateurs orthosilicates et grenats dope terres rares ont été cristallisés par les méthodes micro-pulling down (μ-PD) et Czochralski. Pour la première fois des fibres Lu2xGd2 2xSiO5 dopées Ce (LGSO:Ce) (x = 0.5) ont été tirées par la méthode micro-pulling down (μ-PD). Dans le but de déterminer la concentration optimale de l'ion activateur avec les meilleurs paramètres de scintillation, la concentration du cérium dans le liquide a été variée dans l'intervalle 0.01-1.5 at%. La distribution spatiale des cations le long des cristaux LGSO :Ce tirés par la méthode de la micro-pulling down a été étudiée par microscopie à champ proche et microscopie Confocale à travers l'excitation du Ce3+ sur les sites cristallographiques du CeO6. Des fibres de composition Lu3A15O12 (LuAG) non dopées et dopées Ce3+ et Pr3+, des matrices mixtes (Lu, Y)3A15O12 (LuYAG) et Y3A15O12 (YAG) dopés Ce3+ ont été fabriqués pour évaluer les possibilités de développer un calorimètre dual-readout pour fonctionner dans le Grand collisionneur de hadrons du CERN. Les cristaux LuAG ont été choisis dans le but de détecter la scintillation (ion activateur) et les radiations Chernkov. Pour confirmer l'amélioration de la qualité des fibres cristallines à travers les conditions de croissance cristalline, nous avons réalisé des mesures d'atténuation le long des fibres. La bonne reproductivité des fibres a été vérifiée par des tests faisceau en conditions de calorimètre. Nous avons étudié la structure et la scintillation dans les cristaux appartenant à la solution solide Y3(Al1-xGax)5O12 :Ce. Les cristaux ont été tirés à partir de l'état liquide par la méthode Czochralski. La distribution des cations de la matrice a été étudiée. L'effet de la substitution du Al/Ga dans Y3(Al1-xGax)5O12 :Ce sur le rendement de scintillation a été déterminé. Le rendement de scintillation a atteint 130 % par rapport au grenat aluminium-yttrium dopé Ce. L'évolution des propriétés de luminescence en fonction de la substitution al/Ga a été étudié

Упровадження ресурсно-орієнтованого навчання дисциплін комп’ютерного циклу в аграрних коледжах

The article focused on the issue of implementation of resource-based learning courses in the agricultural cycle computer college. Tested approach to creating e-learning resources through free hosting and their further use in the classroom. It is mentioned that the use of the Internet technology makes it possible to create educational environment of agrarian college through the development and placing electronic educational resources on the Web, because the Internet is constantly expanding its capabilities, services, hosted with their help information that is relevant in terms of education.У статті акцентовано увагу на питанні упровадження ресурсно-орієнтованого навчання дисциплін комп’ютерного циклу в аграрному коледжі. Апробовано підхід до створення електронних навчальних ресурсів засобами безкоштовних хостингів та подальше їх використання у навчальному процесі. Відмічено, що використання Інтернет-технологій уможливлює створення інформаційно-освітнього середовища аграрного коледжу саме завдяки розробці та розміщенню електронних навчальних ресурсів у Всесвітній павутині, оскільки мережа Інтернет постійно розширює свої можливості, сервіси, розміщену з їх допомогою інформацію, яка є значущою з точки зору освіти