Palabras generatrices para el aprendizaje del código lingüístico

[ES]El trabajo que se expone a continuación se centra en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lengua escrita española en la primera infancia. Como referencia se toma el método de las palabras generatrices creado por Paulo Freire, gran pedagogo y educador brasileño, que captó mi interés por la importancia que concede al diálogo y su preocupación por partir de los intereses de los educandos para asegurar aprendizajes significativos, junto a la adaptación para niños-as realizada por Santos y Mateos en 1985. El objetivo principal es investigar el vocabulario de la actual población infantil salmantina de entre 4 y 7 años como punto de partida para presentar una nueva propuesta didáctica que facilite el aprendizaje inicial.[EN]The following work focus on the teaching-learning process of written Spanish language in the early childhood. As a reference the method based on generating words created by Paulo Freire, Brazilian pedagogue and educator, is taken, which captured my interest due to the importance conceded to the dialogue and his worry about starting from pupils’ interests so that getting significant learning, beside the adaptation for children accomplished by Santos and Mateos in 1985. The main aim is to investigate the vocabulary of the current child population of Salamanca between 4 and 7 year-old, as a started point to present a new educational proposal which ease the initial learning

Ventajas del método de palabras generatrices de Paulo Freire

This article tries to find out if Paulo Freire’s method based on generating words has advantages for the teaching-learning of written Spanish in childhood through a qualitative research. Data is extracted from the practical experience accumulated by teachers who have applied it in the second cycle of kinder garden (3-6 years-old).  Five teachers provide individual written reports and two teaching teams are formed into discussion groups. After the categorization and analysis of the data, it is concluded that this method has many advantages. Among the didactic advantages are the respect for the role of students and their syncretic thought, being highly motivating, achieving reading comprehension from the beginning, simultaneously developing lexical, syllabic and phonological awareness; enriching vocabulary, setting correct spelling, integrating all areas of knowledge, and developing symbolic capacity and creativity. The pedagogical advantages are as follows: consider the attitudinal effects that act on cognitive processes, adapt to the contexts, allow teachers to better understand their students, promote the development of the affective-emotional dimension, encouraging socialization by always working in group and peer support, a good learning climate and family collaboration.Con una indagación cualitativa se intenta averiguar si el método de palabras generatrices de Paulo Freire presenta ventajas para la enseñanza-aprendizaje de la lengua escrita castellana en la edad infantil. Se extraen los datos de la experiencia práctica acumulada por profesorado que lo ha aplicado en el segundo ciclo (3-6 años). Cinco maestras aportan informes escritos individuales y dos equipos docentes se constituyen en grupos de discusión. Tras la categorización y análisis de los datos, se concluye que el método tiene muchas ventajas. Entre las ventajas de tipo didáctico cabe  resaltar el respeto al protagonismo del alumnado y a su pensamiento sincrético, ser muy motivador, conseguir la comprensión lectora desde el principio, desarrollar simultáneamente las conciencias léxica, silábica y fonológica; enriquecer el vocabulario, fijar una ortografía correcta, integrar todos los ámbitos de conocimiento, y desarrollar la capacidad simbólica y la creatividad. Como ventajas de tipo pedagógico: considerar los efectos de tipo actitudinal que actúan sobre los procesos cognoscitivos, adaptarse a los contextos, permitir al profesorado conocer mejor a su alumnado, propiciar el desarrollo de la dimensión afectivo-emocional, favorecer la socialización por trabajarse siempre en grupo y la ayuda entre iguales, el buen clima de aprendizaje y la colaboración familiar

Hydrolysis study of bis-1,2-(triethoxysilyl)ethane silane by NMR

The hydrolysis process of bis-1,2-(triethoxysilyl)ethane (BTSE) was studied in aqueous and methanol solutions at pH 4. Nuclear magnetic resonance (NMR) evaluation of different solutions was carried out for 7 days. Unlike other researches, methanol-rich solutions are proven inadequate to reach a complete hydrolysis process. In water-rich solutions, hydrolysis takes place for 3 days, 85% of the silane molecules being transformed into silanols; this amount continues increasing up to the seventh day of hydrolysis.Authors wish to acknowledge the Ministry of the Environment (through project 136/PC08/3-11.2) for their financial support in this research

Extreme durability of wettability changes on polyolefin surfaces by atmospheric pressure plasma torch

In the present work three common polyolefins: high density polyethylene (HDPE), low density polyethylene (LDPE) and polypropylene (PP) have been treated with an atmospheric pressure air plasma torch (APPT) in order to improve their wettability properties. The variations in surface energy (γs), as well as the durability of the treatment are determined by means of contact angle measurements for different aging times after plasma exposure (up to 270 days) using five test liquids which cover a wide range of polarities. The introduction of new polar moieties (carbonyl, amine or hydroxyl) is confirmed by Fourier transform infrared spectroscopy in attenuated total multiple reflection mode (ATR-FTIR) and X-ray photoelectron spectroscopy (XPS). Furthermore, scanning electron microscopy (SEM) provides information on the morphological changes and variation on surface roughness, revealing that smoother, lamellar and semispheric micrometric structures are created on the LDPE, HDPE and PP surfaces, respectively. Results show that APPT treatment enhances both the total and polar components of the gammas under study, with an unprecedent stability (> 8 months) in time.Financial support from the Fundación Universidad Carlos III de Madrid e Instituto Tecnológico de Química y Materiales “Álvaro Alonso Barba” is acknowledged. Authors also acknowledge MCI for the financial support to the project MAT2006 11614 C03 02

FORMANDO FORMADORES(AS) DE EDUCADORAS(ES) DE PARES EN PROMOCIÓN DE LA SALUD INTEGRAL DEL ESCOLAR Y ADOLESCENTE

Proyecto de intervención realizado con estudiantes de VI ciclo de Enfermería y de tercer y cuarto año de la Educación Primaria de la Universidad Nacional de Trujillo con la finalidad de preparar a los estudiantes de Enfermería y Educación primaria como formadores de Educadores de Pares. El desarrollo del proyecto consideró: i) Capacitación a las estudiantes del VI ciclo de la escuela de Enfermería sobre el Modelo de la Promoción de Salud en el Perú, ii) coordinaciones con la Directora de la Escuela Académica Profesional de Educación Primaria de la Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicación, iii) Elaboración de material audiovisual, formatos, test y firma de compromisos, entre otros, iv)ejecución de la intervención: Capacitación de estudiantes de educación por estudiantes de enfermería, aplicación del pre y post test “Estilo de vida fantástico” a una muestra representativa. Después de desarrollado el proyecto se concluye que: i) La asistencia a los talleres varió entre60 a79 %, a excepción del taller higiene y alimentación saludable  que la participación fue de 33%, ii) Según el  test, del 44,5 de excelente  y muy bueno antes de la intervención pasó a 70,5% en el post test, y en bueno de 44,5 %  antes de la capacitación, disminuyó a 19,5% después en regular no se registró mucha variación (10 y 11%)

Nuevas citas y aportaciones corológicas para la flora bentónica marina del Atlántico de la Península Ibérica

Se dan a conocer nuevas localizaciones y datos corológicos para 98 especies (61 Rhodophyta, 22 Ochrophyta, 15 Chlorophyta) de algas bentónicas marinas recolectadas en el intermareal y submareal de más de 80 localidades de las costas atlánticas y cantábricas de la Península Ibérica. Polysiphonia devoniensis, P. fibrata y Zonaria tournefortii son novedad para Portugal y 5 especies (Bonnemaisonia hamifera, Calosiphonia vermicularis, P. devoniensis, Hincksia intermedia y Derbesia marina stadium Halicystis ovalis) son nuevas citas para Galicia. Paralelamente, se aportan 101 primeras citas provinciales (2 Guipúzcoa, 1 Vizcaya, 8 Cantabria, 5 Asturias, 7 Lugo, 1 A Coruña, 8 Pontevedra, 1 Beira litoral, 15 Estremadura, 20 Alentejo, 25 Algarve y 8 Cádiz) y, además, se dan a conocer 108 segundas citas provinciales. Aunque la flora bentónica marina del Atlántico Peninsular ha sido objeto de numerosos estudios, estos nuevos hallazgos corológicos ponen en evidencia que todavía son necesarios más estudios florísticos en estas costa

Desempeño que requiere la formación inicial docente en el ámbito de la investigación

Tesis (Profesor de Educación Física para la Enseñanza Básica, Licenciado en Educación)En la presente investigación, han sido recopilados, revisados, expuestos y analizados una serie de documentos de diversos orígenes y fuentes, de origen nacional e internacional, de autorías individuales y grupales, relacionados con el ámbito de la investigación y la importancia que se otorga a esta en el mundo de la educación en general y el ámbito formativo de docentes. Dichos documentos serán utilizados como marco teórico, con el fin de establecer las falencias y fortalezas existentes en el actual proceso de formación docente y en el proceso de Seminario de Grado de 4º año de la carrera de Educación Física de la Universidad Andrés Bello (UNAB) en lo que respecta a la investigación e indagación científica, además de establecer los diversos desempeños que requiere la formación inicial docente (FID) en el ámbito investigativo. Por otro lado, en base a los documentos revisados durante la investigación y las conclusiones obtenidas al respecto, se espera establecer un diagnóstico que pueda ser de utilidad para la Universidad Andrés Bello a la hora de plantearse cambios en innovaciones en la malla curricular de la carrera de Educación Física que en ella se imparte

Synthesis, Biological Evaluation and Docking Studies of Chalcone and Flavone Analogs as Antioxidants and Acetylcholinesterase Inhibitors

Several oxidative processes are related to a wide range of human chronic and degenerative diseases, like Alzheimer’s disease, which also has been related to cholinergic processes. Therefore, search for new or improved antioxidant molecules with acetylcholinesterase activity is essential to offer alternative chemotherapeutic agents to support current drug therapies. A series of chalcone (2a–2k) and flavone (3a–3k) analogs were synthesized, characterized, and evaluated as acetylcholinesterase (AChE) inhibitors, and antioxidant agents using 1,1-diphenyl-2-picrylhydrazyl (DPPH•), 2-20-azino-bis-(3-ethylbenzothiazoline-6-sulfonate) (ABTS•), and β-carotene/linoleic acid bleaching assay. Compounds more active were 3j and 2k in DPPH with EC50 of 1 × 10−8 and 5.4 × 10−3 µg/mL, respectively; 2g and 3i in ABTS (1.14 × 10−2 and 1.9 × 10−3 µg/mL); 2e, 2f, 3f, 2j, and 3j exceeded the α-tocopherol control in the β-carotene assay (98–99% of antioxidant activity). At acetylcholinesterase inhibition assay, flavones were more active than chalcones; the best results were compounds 2d and 3d (IC50 21.5 and 26.8 µg/mL, respectively), suggesting that the presence of the nitro group enhances the inhibitory activity. The docking of these two structures were made to understand their interactions with the AChE receptor. Although further in vivo testing must be performed, our results represent an important step towards the identification of improved antioxidants and acetylcholinesterase inhibitors

Impact of CD68/(CD3+CD20) Ratio at the Invasive Front of Primary Tumors on Distant Metastasis Development in Breast Cancer

Tumors are infiltrated by macrophages, T and B-lymphocytes, which may favor tumor development by promoting angiogenesis, growth and invasion. The aim of this study was to investigate the clinical relevance of the relative amount of macrophages (CD68⁺), T-cells (CD3⁺ and B-cells (CD20⁺) at the invasive front of breast carcinomas, and the expression of matrix metalloproteases (MMPs) and their inhibitors (TIMPs) either at the invasive front or at the tumor center. We performed an immunohistochemical study counting CD3, CD20 and CD68 positive cells at the invasive front, in 102 breast carcinomas. Also, tissue sections were stained with MMP-2, -9, -11, -14 and TIMP-2 antibodies, and immunoreactivity location, percentage of reactive area and intensity were determined at the invasive front and at the tumor center. The results showed that an increased CD68 count and CD68/(CD3+CD20) ratio were directly associated with both MMP-11 and TIMP-2 expression by mononuclear inflammatory cells at the tumor center (p = 0.041 and p = 0.025 for CD68 count and p = 0.001 and p = 0.045 for ratio, respectively for MMP-11 and TIMP-2). In addition, a high CD68/(CD3+CD20) ratio (>0.05) was directly associated with a higher probability of shortened relapse-free survival. Multivariate analysis revealed that CD68/(CD3+CD20) ratio was an independent factor associated with distant relapse-free survival (RR: 2.54, CI: (1.23-5.24), p<0.01). Therefore, CD68/(CD3+CD20) ratio at the invasive front could be used as an important prognostic marker