El vapeo que nos confunde: oportunidades y amenazas del cigarrillo electrónico

Actualmente los cigarrillos electrónicos son objeto de un intenso debate. Este artículo pretende analizar los aspectos más controvertidos respecto al uso de los cigarrillos electrónicos por parte de lo fumadores y no fumadores, valorando las amenazas y oportunidades. Con esta finalidad se expone la evidencia científica respecto su grado de toxicidad, la problemática de su uso en no fumadores, especialmente entre los jóvenes, así como su potencial utilidad para dejar de fumar. Se discuten las implicaciones que su utilización tiene para la adicción a la nicotina, tanto en fumadores como en no fumadores. Se concluye que la evidencia sobre la potencialidad de los cigarrillos electrónicos para reducir daños y como estrategia de abandono del tabaco es limitada pero sugerente, y que este tipo de dispositivos solo puede suponer una oportunidad para el control del tabaco cuando exista una adecuada regulación por parte de las autoridades sanitarias y al mismo tiempo se detecten y controlen los riesgos y amenazas que para la salud pública puedan derivarse de su uso.Electronic cigarettes are currently the subject of intense debate. This article aims to analyze the most controversial aspects regarding the use of electronic cigarettes by smokers and nonsmokers, considering the threats and the opportunities involved. For this purpose the scientific evidence regarding their toxicity, the problem of their use by non-smokers, especially the young, and their potential utility to help give up smoking are examined. The implications that their use has for addiction to nicotine in smokers and non-smokers are discussed. It concludes that the evidence on the potential of electronic cigarettes to reduce damage and facilitate giving up smoking is limited but thoughtprovoking. Electronic cigarettes can only be an opportunity to improve the control of tobacco once there is suitable regulation by health authorities and when any risks and threats to public health that may result from their use can be detected and controlled

Futuro profesional y competencias psicobiológicas adquiridas en una asignatura de Grado de Psicología

En este trabajo se analiza la valoración que realizan los/as alumnos/as sobre la importancia que para su futuro profesional tienen las competencias psicobiológicas adquiridas en una asignatura de Grado de Psicología. En el estudio participaron 84 estudiantes voluntarios pertenecientes a 3 agrupaciones horarias diferentes, que estaban cursando Psicología Fisiológica II, una asignatura de carácter básico que se imparte en el primer ciclo del Grado de Psicología de la Universitat de València. La tarea consistió en evaluar anónimamente y según una escala de 0 a 10 la importancia de las competencias que habían ido adquiriendo sobre los diferentes aspectos psicobiológicos abordados en el curso para su futuro profesional como psicólogo/as. Esta valoración se realizó de forma voluntaria y una vez explicados todos los temas recogidos en la Guía Docente de la asignatura. Los resultados mostraron que el alumnado valoró muy positivamente los conocimientos y destrezas psicobiológicas adquiridas durante el curso, indicando el 93% de los/as alumnos/as que las competencias alcanzadas en esta asignatura son fundamentales para su desarrollo profesional, independientemente de su futura especialización. Se concluye que los/as estudiantes de Grado de Psicología consideran la formación psicobiológica como un aspecto clave para su futuro laboral

Efecto de la utilizacion de diferentes proporciones de pino compostado y perlita en rendimiento y calidad de frutilla chilena (Fragaria chiloensis)

54 p.La frutilla chilena (Fragaria chiloensis), es una especie originaria de Chile, y se encuentra desde antes de la llegada de los españoles. Por tener un fruto muy fragante y de buena calidad es altamente apetecida por la población que la conoce, pero su principal problema es su corto período de cosecha. En la Estación Experimental Panguilemo durante la temporada 2009-2010 se llevó a cabo un ensayo para extender el período de cosecha de Fragaria chiloensis, aumentar el rendimiento y calidad del fruto, en un sistema hidropónico, bajo invernadero, cultivadas en mezclas de sustratos de pino compostado y perlita en distintas proporciones (1:1; 2:1 y 3:1). La unidad experimental fueron 30 plantas plantadas en una canaleta. El cual fue asignado bajo un diseño de bloques completamente al azar (DBCA), con tres bloques y dos repeticiones de los tratamientos por bloque. Se realizaron evaluaciones semanales de altura de la planta, número de hojas, número de foliolos, número de frutos, número de flores y número de estolones por planta y mediciones diarias en cosecha de rendimiento (g/planta), y calidad del fruto como diámetros de frutos y sólidos solubles, los que mediante un análisis de ANDEVA se analizó su significancia. Los resultados indican que no hubo diferencias significativas entre los sustratos utilizados en ninguna de las variables evaluadas, excepto en el número de estolones, siendo la mezcla pino compostado perlita 3:1 la que tuvo una menor emisión de estolones 7,7. Con respecto al período de cosecha este fue similar en las tres mezclas de sustratos (70 a 75 días), se extendió desde el 22 de octubre de 2009 hasta el 05 de enero de 2010, siendo este periodo cerca de tres meses. Con la mezcla de pino compostado más perlita 3:1 (la más económica), el rendimiento por planta fue de 34,98 gramos, el número de frutos por planta fue 6,27 y los índices de calidad del fruto fueron: sólidos solubles 10,79 ºBrix , diámetro ecuatorial con 20,23 mm promedio por fruto y 75 días de cosecha./ ABSTRACT: The Chilean strawberry (Fragaria chiloensis) is a native species. It was discovered before the Spanish arrived a Chile. The fruit is very aromatic and high quality, but the main problem is its short period of harvest. The Experimental Station Panguilemo during the 2009-2010 season, it was carried out a trial with the aim to extend the harvest period of Fragaria chiloensis, increase yields and fruit quality in a hydroponic system, under greenhousegrown, pine substrate mixtures compost and perlite in different ratios (1:1; 2:1 and 3:1). The experimental unit was 30 plants planted in a channel. It was utilized a randomized block design with three blocks and two replicates in each one. Measurements were made weekely, as plant heigth, leaf number, number of leaflets, number of fruit, number of flowers, and number runner per plant and harvest daily measurements of yield (g/plant) and quality of fruit was fruits diameter and solid soluble, which means an analysis of significance was analyzed using ANOVA. The results indicate no significant differences between the substrates used in any of the variables evaluated, except in the runner number per plant, being the mix composted pine/perlite (3:1) with the lo best runner 7,7. In relation to the harvest period, this was similar in all the mixture evaluated (70 to 75 days), extended since 22 october 2009 until 5 january, 2010 (about three months). With the mixture of composted pine and perlite 3:1 (the cheapest substrate mix), yield per plant was 34.98 g, the number of fruits per plant was 6.27 and the fruit quality indices were: soluble solids 10,79 º Brix, equatorial diameter of 20.23 mm average fruit and 75 days of harvest

Ansiedad y respuestas electrofisiológicas a una tarea de estrés mental tras un ejercicio aeróbico máximo

El objetivo del presente trabajo fue analizar las relaciones de la ansiedad con determinadas respuestas fisiológicas a una tarea de estrés mental. Para ello, se tomó una muestra de deportistas de élite varones de la Comunidad Valenciana de diferentes disciplinas deportivas. De acuerdo con las puntuaciones que los sujetos obtuvieron en las escalas STAI-R y STAI-E, completadas antes y después respectivamente, de una ergometría máxima, fueron separados en dos grupos extremos de alta y baja ansiedad. Se registraron de forma computerizada la frecuencia cardíaca y la actividad electrodérmica antes, durante y después de una tarea Stroop en ordenador. Los niveles basales de actividad electrodérmica fueron más elevados en los sujetos con ansiedad-estado alta durante el periodo anterior a la realización de la tarea y en la fase de recuperación. Sin embargo, la frecuencia cardíaca no fue diferente en función de la ansiedad, aunque sí estaba relacionada positivamente con la ejecución en tareaThe aim of this study was the analysis of the relationships between anxiety and physiological responses to a mental stress task. The sample consisted of elite male sportsmen of the Comunidad Valenciana who practise several sports. The subjects were assignated to two groups depending on the anxiety levels recorded through Stai-T and Stai-S tests before and after a task of maxim ergometry. Heart rate and electrodermal response were registered automatically before, during and after a computer Stroop task. The basal levels of electrodermal activity were higher in high anxiety-state subjects during the period previous to the task and the recovery period. Heart rate did not differ in relation with the anxiety level but was positively related to the Stroop performanc

La excelencia en el rendimiento del alumnado universitario a través del desarrollo de competencias socioemocionales

El objetivo de este trabajo fue crear de un programa de intervención para incluir en la formación de nuestros universitarios el desarrollo de las competencias socioemocionales. Desde el mundo profesional se están valorando las cualidades de personas que sean capaces de gestionar de manera eficaz sus emociones para afrontar retos y desarrollar una actitud innovadora, creativa y resiliente. La universidad está comprometida con el desarrollo integral de su alumnado y pretende ofrecerle los estímulos apropiados para que pueda adquirir los conocimientos necesarios y ponerlos en acción para resolver los problemas reales que se va encontrar en su desempeño profesional. Por tanto, a través de esta investigación se muestra una manera de trabajar las competencias socioemocionales del alumnado mediante la convergencia de escenarios convencionales de enseñanza y la formación a través una plataforma virtual. En conclusión, el desarrollo de competencias sociomemocionales desde el currículum universitario muestra una validez predictiva en el desarrollo óptimo de habilidades, destrezas, competencias y valores que son demandados desde la esfera laboral y que implican una apuesta por la excelencia en el desempeño profesional. La inclusión de programas que permitan desarrollar dichas competencias desde el entorno universitario es un reto y una inversión en valor añadido

Desarrollo de competencias socioemocionales en el alumnado universitario

Las demandas de un mundo globalizado requieren universidades capaces de formar a estudiantes con un potencial desempeño profesional. Se buscan nuevas maneras de preparar a los universitarios para lograr una exitosa inserción laboral. De hecho, la misión de la Asociación Europea para la Garantía de la Calidad en la Educación Superior (ENQA) es contribuir al mantenimiento y mejora de la calidad de la educación superior europea con un alto nivel de excelencia. Con el fin de conseguir este objetivo, este estudio toma la competencia emocional como factor importante del éxito entre los estudiantes universitarios. La inteligencia emocional implica dos competencias importantes para alcanzar el éxito profesional: (1) la capacidad de reconocer sus propios sentimientos y emociones de los demás; (2) la capacidad de utilizar esa información para resolver los conflictos y mejorar la socialización. Por lo tanto, el desarrollo de competencias socioemocionales podría ser integrado en el currículum académico puesto que se considera un facilitador del éxito. Una gran cantidad de expertos creen que la inteligencia emocional se debe promover en la universidad no sólo de forma puntual, sino de una manera holística

Adecuación metodológica al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) en las asignaturas de Contabilidad. Una experiencia preliminar

El Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) promueve una enseñanza basada en el alumno, frente a la enseñanza centrada sobre la tarea del profesor, por lo que potencia un aprendizaje en el que es el propio alumno el que asume la responsabilidad en la organización y desarrollo de su trabajo académico; por ello debemos reflexionar sobre la necesidad de un cambio en las metodologías basadas en aprendizajes conductistas hacia metodologías que potencien el aprendizaje constructivista. El trabajo presenta los resultados preliminares de la experiencia de la puesta en marcha de dos metodologías de participación activas: Aprendizaje Basado en Proyectos (ABPrj) y Aprendizaje Basado en Actividades (ABA) y evalúa su efectividad atendiendo a los rendimientos académicos. Las asignaturas implicadas son Contabilidad Financiera III (CF III) y Análisis Contable (AC) de 4o curso de la Licenciatura de Administración de Empresas en la Universidad de Sevilla. Los resultados se han obtenido mediante cuestionario y rendimiento final del curso. Se aportan resultados preliminares que indican, de forma favorable, el valor de uso de las metodologías participativas

HAZLO: Plataforma de telesalud basada en tecnologías mhealth para el despliegue de programas personalizados de rehabilitación cardiaca fase II

CASEIB 2015. XXXIII Congreso Anual de la Sociedad Española de Ingeniería Biomédica. Madrid 4, 5 y 6 de noviembre 2015.Actualmente, los Programas de Rehabilitación Cardiaca, tanto en provisión presencial como domiciliaria, afrontan la necesidad de incrementar sus tasas de adopción y adherencia, y en estos retos, los servicios de telesalud basados en mhealth comienzan a jugar un papel relevante, aunque la evidencia es fragmentada y de baja calidad. Se ha implementado un servicio de telesalud que despliega un programa basado en actividades terapéuticas de rehabilitación física (marcha) y psicológica (relajación), contenidos educativos para la autogestión, y herramientas para la interacción virtual (mensajería, videollamada y foros). Se presenta en este trabajo la descripción del servicio y los resultados del pilotaje (41 pacientes, 5 meses), para evaluar la viabilidad en términos de operatividad-funcionalidad en cada uno de sus componentes y adherencia a los protocolos por parte de los pacientes. Se ha iniciado un ensayo aleatorizado controlado (128+128 pacientes) para estudiar la no inferioridad en resultados clínicos del modelo de provisión basado en telesalud frente al tradicional; adicionalmente, se estudiarán la mejora en calidad de vida, satisfacción y usabilidad.Este trabajo está siendo financiado por la AES 2012, PI12/00389 y PI12/00585 (coordinados), y PI12/00508, y la colaboración de REDISSEC RD12/0001/0001.N

PDGF-BB serum levels are decreased in adult onset Pompe patients

Adult onset Pompe disease is a genetic disorder characterized by slowly progressive skeletal and respiratory muscle weakness. Symptomatic patients are treated with enzymatic replacement therapy with human recombinant alfa glucosidase. Motor functional tests and spirometry are commonly used to follow patients up. However, a serological biomarker that correlates with the progression of the disease could improve follow-up. We studied serum concentrations of TGFβ, PDGF-BB, PDGF-AA and CTGF growth factors in 37 adult onset Pompe patients and 45 controls. Moreover, all patients performed several muscle function tests, conventional spirometry, and quantitative muscle MRI using 3-point Dixon. We observed a statistically significant change in the serum concentration of each growth factor in patients compared to controls. However, only PDGF-BB levels were able to differentiate between asymptomatic and symptomatic patients, suggesting its potential role in the follow-up of asymptomatic patients. Moreover, our results point to a dysregulation of muscle regeneration as an additional pathomechanism of Pompe disease

Comparison of seven prognostic tools to identify low-risk pulmonary embolism in patients aged <50 years

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