具有离散核的Bochner-Martinelli公式

周知,在一般有界域上至今尚未建立具有全纯核的多复变数整体积分公式.本文的目的是要在一般有界域上建立一类具有离散全纯核的bOCHnEr-MArTInEllI整体积分公式,并能在(？)方程和奇异积分方程等研究中得到重要的应用.设d是C--n中具有C--1光滑边界(？)d的有界域,(？)={b_n|n∈n}是d的一个σ局部有限开覆盖,b_J∈(？),J是n的有限子集}是(？)的一个σ局部有限加细,记为(？).(？)表示C--n中的欧氏拓扑,(？)表示(？)在d中的相对拓扑.1构造单位分解和离散核定义1.1设Ψ是拓补空间(C--n,(？))的子空间(d,(？))中一可数可积函数族,若对每一点z∈d,存在z的邻域u,使得除了Ψ的有限个成员之外在点z或u上均为零,而这有限个成员在u中是全纯的,则称Ψ是d上的一个σ点有限局部全纯的函数族.定义1.2设(？)是域d的一个开覆盖,Ψ={f_n:n∈n}是d上的一个σ点有限局部全纯的函数族,若对每一点z∈d,满足,并且对每一f_n∈Ψ,存在一个u∈(？)使得{z∈d|f_n(z)≠0}=u,则称Ψ是d上的一个从属于(？)的σ点有限局部全纯的单位分解我们容易验证下面的引理.国家自然科学基

Stein流形上具有非光滑边界的带权因子的Koppelman-Leray公式

得到Ｓｔｅｉｎ流形上具有非光滑边界的强拟凸域的（ｐ，ｑ）微分形式的带权因子的Ｋｏｐｐｅｌｍａｎ－Ｌｅｒａｙ公式及其－－方程的带权因子的解，其特点是不含边界的积分，从而避免边界积分的复杂估

闭光滑流形上奇异积分的置换公式

证明 Bochner- Martinelli型奇异积分在 Cn 空间中闭光滑流形上的置换公式 ,从置换公式出发 ,当密度函数可全纯开拓到区域 D内时 ,证明了相应的合成公式

关于多复变数的积分变换公式及其应用

利用整体分析方法,给出了一个多复变数的整体积分变换公式,获得了Cn中一闭逐块光滑可定向流形上的bOCHnEr-MArTInEllI型积分高阶偏导具有HAdAMArd主值的PlEMElJ公式和相应奇异积分的合成公式,拓广的POInCAré-bErTrAnd公式.作为应用,我们还讨论了一类高阶CAuCHy边值问题和一类多复变数线性高阶奇异微积分方程的正则化问题.国家自然科学基金(批准号:10771174);福建省自然科学基金(批准号:S0850026)资助项

复双球垒域上Cauchy型积分的边界性质

在Ｃｎ空间中双球垒域上，建立具有全纯核的Ｃａｕｃｈｙ型积分的含有边界立体角系数的Сохоцкиǔ－Ｐｌｅｍｅｌｊ公式

一类高阶奇异积分方程

本文利用Ｃｎ空间中复超球面上的Ｐｌｅｍｅｌｊ公式，建立相应的高阶奇异积分的有限合成公式；讨论一类高阶奇异积分方程的解

がん看護専門看護師を育成するための進学前における看護管理者の支援

目的：がんCNSは多様な役割が期待されており進学する前から計画的に支援をすることが効果的と考えられる。そのため実際に看護管理者がおこなっている支援と今後必要と考える支援について明らかにした。方法：対象はがんCNSに対して進学前に支援をおこなった経験のある看護管理者9名とした。質的記述的研究として半構造化面接法をおこなった。結果：進学前におこなった支援は＜進学への動機づけをする＞＜看護実践力を高める機会を作る＞＜受験へ環境調整をする＞を含む6カテゴリ、必要と考えている支援では＜安心して進学できる制度を作る＞を含む2カテゴリであった。考察：進学に対して動機づけをし、進学への覚悟を作ること、そして進学するまでに看護実践力をつけることで準備をおこなっていた。また進学後の生活を保障するための経済的基盤を形成する必要性があり、進学前から修了後の役割まで見据えて支援をおこなっていることが明らかになった。Objective: CNS is expected to have various roles, and it is considered effective to develop human resources systematically. Therefore, we will clarify the support provided for admission to graduate school for nursing managers and the support that they consider necessary in the future. Method: The subjects were nine nursing managers who had experience in supporting CNS before graduate school. A semi-structured interview was conducted as a qualitative descriptive study. Results: The support provided for admission to graduate school was in six categories, including . There were two categories of support that we thought were necessary, including [creating a system that allows students to go on safely]. Conclusion: They were preparing by motivating and preparing to go on to higher education, and getting nursing practice skills before going on to school. There is also a need to form an economic foundation to guarantee life after going on to graduate school. Before proceeding to graduate school, it became clear that nursing manager was expecting at their role in the hospital after graduation