Ethnicity on the move: Afro-German poetry as cultural and political resistance in the 20th century

Los afroalemanes son personas negras que tienen un padre alemán (blanco) y el otro padre negro de cualquier parte del mundo. Históricamente, aquellos que se identifican como afro-alemanes están desconectados de la cultura alemana, existe una fuerte creencia en el país donde se hace una elección silenciosa: eres alemán o negro. Una vez negro, no eres alemán. Basado en dos poemas de la poeta afro-alemana May Ayim, presento una reflexión desde una perspectiva histórica sobre las razones que conducen a la elaboración y reelaboración de identidades y afirmación de los afro-alemanes en un contexto local y global.Afro-Germans are black people who have one German parent (white) and the other black parent from anywhere in the world. Historically those who identify themselves as Afro Germans are disconnected from German culture, there is a strong belief in the country where a silent choice is made: You are either German or black. Once black, you are not German. Based on two poems by the Afro-German poet May Ayim, I present a reflection from a historical perspective on reasons that lead to the elaboration and re-elaboration of identities and affirmation of Afro-Germans in a local and global context.Afro-alemães são pessoas negras que tem um dos progenitores alemão (branco) e o outro negro de qualquer parte do mundo. Historicamente os que se identificam como afro alemães são desconectados da cultura alemã, há uma forte crença no país onde uma escolha silenciosa é feita: Ou você é alemão, ou negro. Uma vez negro, você não é alemão. A partir de duas poesias da poeta afro-alemã May Ayim, apresento uma reflexão sob a perspectiva histórica sobre motivos que levam à elaboração e reelaboração de identidades e afirmação dos afro-alemães num contexto local e global

LUTO INFANTIL: UM ESTUDO ATRAVÉS DAS REPRESENTAÇÕES

A finalidade deste estudo foi investigar as consequências do luto infantil. Nesse sentido, a pesquisa tenciona aproximar-se da temática através das representações de 25 crianças entre 9 e 13 anos de idade, alunos de uma escola pública da zona rural do município de São Jerônimo, durante o primeiro trimestre de 2013. Este estudo classifica-se como qualiquantitativo. Procedeu-se entrevistas individuais com crianças que estavam presentes nas escolas durante o intervalo das aulas. Posteriormente buscaram-se os dados pessoais e mostraram-se imagens relacionadas ao tema e um breve questionamento. Como resultado, percebe-se a necessidade de refletir sobre o tema proposto, bem como a utilização das representações sociais como recurso metodológico, visto que sua utilização possibilitou ampliar e conhecer melhor as concepções que as crianças fazem sobre a morte e, a partir destas observações, diagnosticar quais os meios mais adequados para os professoresabordarem o tema no ambiente escolar

Segmentação de mercado: análise de artigos sobre segmentação psicográfica

Este estudo busca contribuir com o avanço do conhecimento sobre o tema Segmentação Psicográfica ao investigar o que tem sido produzido nacionalmente e aplicado pelas empresas. A pesquisa tem caráter qualitativo de cunho exploratório. Apresentou-se um modelo de pesquisa, no qual se definiram três vertentes analíticas: artigos com ênfase teórica, empírica e mista. Foram analisados quatro artigos e duas dissertações e pode se constatar que a literatura encontra-se em construção. Os autores possuem argumentos diversos sobre o tema; contudo, há consenso de que a utilização da segmentação psicográfica em conjunto com a segmentação demográfica e geográfica auxilia a construção de uma estratégia de marketing mais efetiva

Green Innovation: complexidades e revelações a partir da literatura internacional

A complexidade que envolve o tema Green Innovation (GI) no campo acadêmico, devido ao seu caráter emergente, a presença desse tópico de pesquisa em periódicos internacionais com Fator de Impacto na área de Administração e a incipiência da temática em estudos latinos, foram os principais motivadores para a realização desse artigo. Em decorrência desse contexto, o artigo teve o objetivo de responder a seguinte questão de pesquisa: em âmbito internacional, como está caracterizada a pesquisa acadêmica sobre GI? Para tal, foram extraídos dados da base Google Scholar, por meio do software Publish or Perish, no período de março a abril de 2016, e foram encontrados 181 artigos, com destaque para as principais publicações. Como resultados do estudo, destaca-se que não há definições específicas e categorizadas sobre o conceito de GI que sejam amplamente aceitas. Além disso, por se tratar de um tema emergente, várias literaturas estão sendo elaboradas a partir de conceitos pré-existentes, como Inovação Sustentável, Inovação Ambiental e Ecoinovação, na tentativa de adaptá-las como correntes teóricas sobre o tópico. De forma complementar, a pesquisa buscou contribuir para a compreensão e para o avanço de pesquisas sobre GI.A complexidade que envolve o tema Green Innovation (GI) no campo acadêmico, devido ao seu caráter emergente, a presença desse tópico de pesquisa em periódicos internacionais com Fator de Impacto na área de Administração e a incipiência da temática em estudos latinos, foram os principais motivadores para a realização desse artigo. Em decorrência desse contexto, o artigo teve o objetivo de responder a seguinte questão de pesquisa: em âmbito internacional, como está caracterizada a pesquisa acadêmica sobre GI? Para tal, foram extraídos dados da base Google Scholar, por meio do software Publish or Perish, no período de março a abril de 2016, e foram encontrados 181 artigos, com destaque para as principais publicações. Como resultados do estudo, destaca-se que não há definições específicas e categorizadas sobre o conceito de GI que sejam amplamente aceitas. Além disso, por se tratar de um tema emergente, várias literaturas estão sendo elaboradas a partir de conceitos pré-existentes, como Inovação Sustentável, Inovação Ambiental e Ecoinovação, na tentativa de adaptá-las como correntes teóricas sobre o tópico. De forma complementar, a pesquisa buscou contribuir para a compreensão e para o avanço de pesquisas sobre GI.A complexidade que envolve o tema Green Innovation (GI) no campo acadêmico, devido ao seu caráter emergente, a presença desse tópico de pesquisa em periódicos internacionais com Fator de Impacto na área de Administração e a incipiência da temática em estudos latinos, foram os principais motivadores para a realização desse artigo. Em decorrência desse contexto, o artigo teve o objetivo de responder a seguinte questão de pesquisa: em âmbito internacional, como está caracterizada a pesquisa acadêmica sobre GI? Para tal, foram extraídos dados da base Google Scholar, por meio do software Publish or Perish, no período de março a abril de 2016, e foram encontrados 181 artigos, com destaque para as principais publicações. Como resultados do estudo, destaca-se que não há definições específicas e categorizadas sobre o conceito de GI que sejam amplamente aceitas. Além disso, por se tratar de um tema emergente, várias literaturas estão sendo elaboradas a partir de conceitos pré-existentes, como Inovação Sustentável, Inovação Ambiental e Ecoinovação, na tentativa de adaptá-las como correntes teóricas sobre o tópico. De forma complementar, a pesquisa buscou contribuir para a compreensão e para o avanço de pesquisas sobre GI

Tensões Organizacionais como Impulsionadoras de Capacidades Dinâmicas em Organizações Híbridas

Since structuralist theory we know that organizational tensions and conflicts are not necessarily detrimental to the purposes of a given enterprise. Based on this assumption we had in this theoretical article the objective of analyzing how the presence of organizational tensions can be a potential driver of dynamic capacities in hybrid organizations, illustrated in the article as social enterprise. As the main contribution of the study, we stress that the tensions of belonging, learning, organization and performance can boost dynamic capabilities of behaviors and skills, routines and processes and mechanisms of learning and knowledge governance in hybrid organizations and potentially in other organizational typologies. We also bring a stimulus so that the managers of hybrid organizations are aware of the tensions of their enterprises because, while on the one hand these can boost dynamic capabilities, on the other, they can lead to the decline of their activities, given the current scenario of frequent technological changes and institutions we live.Desde a teoria estruturalista sabemos que as tensões e conflitos organizacionais não são necessariamente prejudiciais aos propósitos de um determinado empreendimento. Partindo deste pressuposto tivemos nesse artigo teórico o objetivo de analisarmos de que forma a presença de tensões organizacionais pode ser uma potencial impulsionadora de capacidades dinâmicas em organizações híbridas, ilustradas no artigo como negócios sociais. Como principal contribuição teórica do estudo defendemos que tensões de pertencimento, aprendizado, organização e desempenho podem impulsionar capacidades dinâmicas de comportamentos e habilidades, rotinas e processos e mecanismos de aprendizagem e governança do conhecimento em organizações híbridas e potencialmente em outras tipologias organizacionais. Também trazemos um estímulo para que os gestores de organizações híbridas estejam atentos às tensões de seus empreendimentos pois, se por um lado estas podem impulsionar capacidades dinâmicas, por outro, podem levar ao declínio de suas atividades, diante do atual cenário de frequentes mudanças tecnológicas e institucionais que vivemos

The social and the economic in social business: Proposition of a conceptual modelO social e o econômico em negócios sociais: Proposição de um modelo conceitual

This study seeks to analyze how social and economic goals can be balanced in social businesses with the construction of a conceptual model. Through a qualitative approach, proposing a conceptual model based on foundations that characterize the social and economic aspects of social businesses. To teste this model, a data collection instrument was also developed and applied in social businesses. The main finding was that the social businesses analyzed in this study have difficulty balancing their social and economic goals, and tend to concentrate more on one in detriment of the other. As a theoretical contribution, this study makes a contribution to the field by organizing criteria for analyzing this type of enterprise and as a basis for constructing social business measurement scales. As an empirical contribution, this article helps managers in terms of self-evaluation and also to understand how other social businesses address their social and economic goals

Assessment of the Importance and Applicability of Competences for School and Educational Psychologists

This study aimed to assess the importance and applicability of competences, previously mapped in the literature, by school and educational psychologists, aiming to contribute to the discussion of the relevance of the use of competence as a complementary strategy in the training and performance of this professional. From the survey of the universe of professionals working in school psychology in public and private schools in Belém, Pará, 18 psychologists accepted to participate in this study. They evaluated the degree of importance and everyday applicability of the competences in the school trough a standardized instrument formulated in a previous study with a Likert scale, and the data was analyzed from non-parametric descriptive and inferential statistics. The results show that the majority of competences elaborated were evaluated as relevant to the performance of the school psychologist according to the professionals’ perception, with a greater emphasis on those that are directed to the institutional context. The public and private networks presented differences, especially regarding the applicability of competences, which can be understood from the configurations of their praxis. The strategy of using competence can be considered appropriate to the training and preparation for the future roles and functions that the school psychologist will apply in practice