Maiêutica - História

Estimados leitores, saudações! É com imensa satisfação que apresentamos a Revista Maiêutica do Curso de História da Uniasselvi. Nesta edição, foi possível contar com artigos que se referem as mais diferentes temáticas e abordagens do conhecimento histórico. Os artigos propõem debates sobre o Patrimônio edificado; as relações da Ditadura Militar com a moda; Sítios arqueológicos e monumentos como ferramentas ao ensino e aprendizagem em História; o patrimônio cultural e a educação patrimonial, bem como as mídias eletrônicas no ensino da História. Para tanto, contribuíram estudantes e professores da educação básica, acadêmicos/bolsistas e docentes do curso de História da Uniasselvi, e pesquisadores externos. Para despertar e estimular a leitura, apresenta-se brevemente um pouco de cada artigo: O artigo intitulado “As relações estabelecidas entre moda e ditadura” analisa as diferentes relações estabelecidas entre os termos que abrangem moda e ditadura com enfoque nos acontecimentos associados aos 21 anos de ditadura cívico-militar brasileira, sem perder de vista as conexões entre o tema e a atualidade, almejando refletir sobre aspectos como em que ponto o regime de ditadura militar impactou a forma como as pessoas se vestem e como a realidade atual pode ser vista como espécie de ditadura à forma que as pessoas se vestem. Já o artigo “Garantias e fragilidades no salvaguardo do patrimônio cultural: um estudo da casa Duwe de Indaial-SC” aborda como os processos de imigração têm sofrido transformações que promovem o enfraquecimento do legado cultural no qual comunidades inteiras sobreviveram, se formaram e se renovaram ao longo das sucessivas gerações. As discussões poderão fornecer suporte a implementação de políticas públicas em patrimônio cultural regional, subsidiar e ampliar os trabalhos desenvolvidos pelas instituições de salvaguardo do patrimônio cultural, bem como ao entendimento das dinâmicas de desenvolvimento das cidades brasileiras. O artigo “Os patrimônios culturais da cidade de Itaguai-RJ e as possibilidades de ensino e aprendizagem em história” trata das possibilidades de ensino e aprendizagem em História através dos bens e exemplares de patrimônios culturais da cidade de Itaguaí-RJ; enfatiza a importância e a relevância dos bens e exemplares de patrimônio cultural e propõem a realização de projetos de pesquisa e visitas orientadas, assim como o aprimoramento e ampliação dos recursos que abordam a história local e regional. Seguindo na seara de estudos e pesquisas relacionadas ao ensino da História, tem- se o artigo “Uma apresentação histórica sobre as mídias eletrônicas na educação e os desafios ao professor de história”, que reflete sobre como as tecnologias estão presentes em todas as dimensões da vida e cada vez mais ditam o ritmo de nosso cotidiano. Transpondo estes aspectos ao campo educacional e a disciplina de História, os autores sugerem que se pense na possibilidade de criar um processo gradual de informatização do cotidiano comum e educacional, além de criar desdobramentos sociais a partir disto, o que por sua vez poderá também apresentar problemas que ainda desconhecemos, e que por sua vez representam desafios relevantes à formação e à atuação do professor. Com o montante das questões e problematizações contempladas em cada artigo, foi possível discutir os grandes temas como ditadura militar, a moda e o design, o urbanismo e a arquitetura, a arqueologia, a história local e regional, o patrimônio cultural brasileiro, a educação patrimonial, a história da tecnologia, recursos tecnológicos escolares e ao fazer didático e pedagógico do professor. Apresentação Os artigos que abordaram as temáticas descritas acima estão sintonizados e vão ao encontro das pautas e questões que se encontram em voga no cenário mundial, como por exemplo aos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável/ODS e da Diversidade Cultural que, em seu âmago, almejam promover mudanças e transformações a uma sociedade cada vez mais equitativa, justa, democrática, tolerante e inclusiva. Para conhecer em maior profundidade o potencial dos artigos que foram descritos acima, por gentileza queira dar início a leitura! Votos de momentos satisfatórios e inspiradores! Por fim, parabéns aos autores que contribuíram ao Volume 10 da Revista Maiêutica História da Uniasselvi! Nosso profundo agradecimento!Respeitosamente

Maiêutica - Atividades Físicas, Saúde e Bem Estar

A Revista Maiêutica: Atividades Físicas, Saúde e Bem Estar é uma publicação anual de caráter científico do Centro Universitário Leonardo Da Vinci - UNIASSELVI. Hoje a revista possui boa abrangência e avalia os artigos desenvolvidos por acadêmicos, professores e tutores dos cursos da saúde da instituição, assim como avalia e publica os materiais que chegam da comunidade externa. Um fluxo bem definido de avaliação e devolutiva dos artigos recebidos está implantada e conta com um uma comissão científica de colabores externos e internos a Uniasselvi, composta por mestres e doutores das áreas, o que qualifica e dá transparência ao processo de seleção dos artigos aprovados a cada edital da revista. Do ponto de vista dos artigos submetidos internamente, a meta deste periódico é articular iniciação cientifica, extensão e ensino, publicando trabalhos de docentes e discentes, abrangendo produção de iniciação científica, artigos elaborados a partir dos trabalhos de conclusão de curso, dos papers dos seminários interdisciplinares, dos relatórios de estágios, de revisão bibliográfica, resenhas e outras modalidades de trabalhos acadêmicos que reflitam as possibilidades de fazer ciência praticados e pretendidos pela Uniasselvi no âmbito das ciências humanas e sociais. Dessa forma, a revista busca o desenvolvimento da interdisciplinaridade, multidisciplinaridade e transdisciplinaridade e seus múltiplos diálogos e verticalidades. Nesse sentido a revista está aberta a ideias e abordagens emergentes, criando laços entre o conhecimento e a sociedade. Por este motivo a Revista Maiêutica: Atividades Físicas, Saúde e Bem Estar agradece aos seus colaboradores, desejando-lhes inspiração e aprofundamento nas pesquisas, esperando o crescimento de todos, reconhecimento da qualidade de suas produções e a inserção de novos saberes no âmbito das ciências da saúde

Maiêutica - Pedagogia

É com grande alegria que apresentamos mais uma edição da Revista Maiêutica do Curso de Licenciatura em Pedagogia, na versão digital. Para isto, contamos com a produção científica dos acadêmicos do curso, na modalidade a distância, sob orientação dos tutores externos do Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI e de produções desenvolvidas pelos docentes e tutores que atuam na Tutoria Interna do Curso. Esta Revista, construída a muitas mãos, coloca em pauta um dos princípios norteadores da instituição, de que “não basta saber, é preciso saber fazer”. Valorizando a produção intelectual dos acadêmicos, oportuniza-se o desenvolvimento de novos trabalhos de iniciação científica, estimula-se a participação e a socialização dos trabalhos desenvolvidos no âmbito acadêmico, enriquecendo ainda mais as produções intelectuais e a busca pelo conhecimento. O nome “Maiêutica” reforça o conceito socrático de que é preciso trazer as ideias à luz, fazer nascer o conhecimento, confirmando a dialética necessária para a construção da sabedoria humana. Partindo deste pressuposto, apresentamos novas “ideias que vieram à luz”, ou seja, artigos exclusivos que foram selecionados por docentes, tutores externos, tutores internos e a coordenação do curso de Pedagogia, numa proposta de construção e cooperação, rumo à formação do conhecimento. Assim, convidamos você a ler a Revista Maiêutica do curso de licenciatura em Pedagogia da Uniasselvi, e desejamos que os artigos disponibilizados possam contribuir com a sua caminhada acadêmica e profissional.Boa leitura

Maiêutica - Ciências Biológicas

Apresentamos a edição da Revista Inclusiva, vinculada aos cursos de Licenciatura em Letras Libras, Educação Especial e Bacharelado Letras Libras.. O conteúdo da revista é oriun-do de trabalhos acadêmicos, pesquisas de iniciação científica, projetos de ensino ou de notório valor acadêmico, elaborados tanto de forma individual, em dupla, trio e/ou grupos de trabalho.Desta forma, a revista é um espaço privilegiado para publicação e tem como missão intensificar e divulgar a produção didático-científica de acadêmicos, tutores, intérpretes e pro-fessores do curso, que apresentam interesse em publicar artigos na área, cumprindo também o importante papel de tornar acessível à comunidade o que se produz de conhecimento em nosso Centro Universitário Leonardo Da Vinci - UNIASSELVI.Essa publicação evidencia a importância de pesquisar, analisar, refletir, aprofundar, so-cializar os resultados e trocar ideias e assim enriquecer o mundo acadêmico com saberes di-ferentes. Afinal, o nome Maiêutica relembra o conceito socrático de que é preciso trazer as ideias à luz, fazer nascer o conhecimento, confirmando a dialética necessária da construção da sabedoria humana.Desta forma, convidamos você a ler a Revista Maiêutica Inclusiva dos cursos de Li-cenciatura em Letras Libras, Educação Especial e Bacharelado Letras Libras da UNIAS-SELVI, e desejamos que os artigos aqui disponibilizados possibilitem reflexões sobre temas relacionados à sua atuação profissional no campo da Inclusão.Boa leitura

Maiêutica - Tecnologias da Informação

A Revista Maiêutica dos Cursos Superiores de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas, Gestão da Tecnologia da Informação, Licenciatura em Informática, Big Data e Inteligência Analítica, Jogos Digitais, Segurança da Informação, Tecnologia em Agrocomputação, Formação Pedagógica em Informática, Segunda Licenciatura em Informática, Sistemas de Informação, Sistemas para Internet e Engenharia de Software do grupo Uniasselvi, com satisfação, apresenta a você artigos específicos das áreas de Tecnologias de Informação: Aspectos Legais na Informática, Ciência da Computação, Inovação e Dispositivos Móveis, Governança e Gestão da Tecnologia da Informação, Internet das Coisas, Inteligência Artificial, Gamificação, Microserviços, Sistemas de Informação, Tecnologia aplicada na Educação, Tecnologias Emergentes, TICs, Melhoria e Qualidade de Software. A concepção do conhecimento descrito nestes textos está associada à construção de instrumentos de forma coletiva, propiciando a interação dos atores pedagógicos que integram o nosso processo de ensino-aprendizagem. Estamos passando por uma Era em que os avanços tecnológicos são imensuráveis e possuem uma velocidade inatingível. Cada vez mais, as tecnologias substituem o trabalho humano, deixando os processos industriais mais automatizados, mais rápidos e, a longo prazo, mais baratos.Tem-se como resultado da construção destes novos saberes a condição de contribuirmos para momentos de reflexão, de análise crítica, de constatações diante de realidades diversas, fatos ou teorias, gerando não somente respostas, mas igualmente novas perguntas que poderão nos conduzir a novas investigações. Compreender a relevância da produção destes textos acadêmicos significa reconhecer o papel dos profissionais da Tecnologia da Informação, com habilidades e competências em suas áreas de atuação, na condição de agentes de transformação da sociedade em que se encontram inseridos. Perceber a realidade do mundo, analisar as diversas perspectivas de condução das ações e atividades de uma comunidade, colaborar para a solução de problemas, propor inovações são iniciativas que têm como fonte a organização e a disposição do conhecimento. Aproprie-se destes conteúdos, saiba mais, construa seu saber.Seja bem-vindo a um pedaço de nossa história da construção do conhecimento.Convidamos você a conhecê-la.Boa leitura

Maiêutica - Pedagogia

É com grande alegria que apresentamos mais uma edição da Revista Maiêutica do Curso de Licenciatura em Pedagogia, na versão digital. Para isto, contamos com a produção científica dos acadêmicos do curso, na modalidade a distância, sob orientação dos tutores externos do Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI e de produções desenvolvidas pelos docentes e tutores que atuam na Tutoria Interna do Curso. Esta Revista, construída a muitas mãos, coloca em pauta um dos princípios norteadores da instituição, de que “não basta saber, é preciso saber fazer”.Valorizando a produção intelectual dos acadêmicos, oportuniza-se o desenvolvimento de novos trabalhos de iniciação científica, estimula-se a participação e a socialização dos trabalhos desenvolvidos no âmbito acadêmico, enriquecendo ainda mais as produções intelectuais e a busca pelo conhecimento. O nome “Maiêutica” reforça o conceito socrático de que é preciso trazer as ideias à luz, fazer nascer o conhecimento, confirmando a dialética necessária para a construção da sabedoria humana. Partindo deste pressuposto, apresentamos novas “ideias que vieram à luz”, ou seja, artigos exclusivos que foram selecionados por docentes, tutores externos, tutores internos e a coordenação do curso de Pedagogia, numa proposta de construção e cooperação, rumo à formação do conhecimento. Assim, convidamos você a ler a Revista Maiêutica do curso de licenciatura em Pedagogia da Uniasselvi, e desejamos que os artigos disponibilizados possam contribuir com a sua caminhada acadêmica e profissional.Boa leitura

Maiêutica - Humanas e Sociais

A Revista de Maiêutica de Ciências Humanas e Sociais do Centro de Universitário Leonardo Da Vinci – Uniasselvi é de publicação anual e está entrando em seu nono ano de existência, tendo sido lançado o seu primeiro exemplar em 2014. O objetivo dessa revista é fornecer uma plataforma para a publicação de pesquisas e estudos nessas áreas, permitindo que nossos acadêmicos, assim como a comunidade externa, compartilhem suas descobertas com outros pesquisadores e com o público em geral. Nossa Maiêutica propõe o diálogo e o debate sobre questões sociais, culturais e políticas, envolvendo os demais temas que afetam a vida humana, como identidade, justiça social, questões éticas entre outras. Ao fornecer um fórum para discutir essas questões, nossa revista pretende ajudar a promover uma compreensão mais profunda e complexa do mundo em que vivemos. Hoje a revista possui um fluxo bem definido de avaliação e devolutiva dos artigos recebidos e conta com um uma comissão científica de colabores externos e internos a Uniasselvi, composta por mestres e doutores das áreas das ciências humanas e sociais, o que qualifica e dá transparência ao processo de seleção dos artigos aprovados a cada edital da revista. Do ponto de vista dos artigos submetidos internamente, a meta deste periódico é articular iniciação cientifica, extensão e ensino, publicando trabalhos de docentes e discentes, abrangendo produção de iniciação científica, artigos elaborados a partir dos trabalhos de conclusão de curso, dos seminários e práticas interdisciplinares, dos relatórios de estágios, de revisão bibliográfica, resenhas e outras modalidades de trabalhos acadêmicos que reflitam as possibilidades de fazer ciência praticados e pretendidos pela Uniasselvi no âmbito das ciências humanas e sociais. Dessa forma, a revista busca o desenvolvimento da interdisciplinaridade, multidisciplinaridade e transdisciplinaridade e seus múltiplos diálogos e verticalidades. Nesse sentido a revista está aberta a ideias e abordagens emergentes, criando laços entre o conhecimento e a sociedade. Por este motivo a Revista Maiêutica de Ciências dos cursos de Ciências Humanas e Sociais agradece aos seus colaboradores, desejando-lhes inspiração e aprofundamento nas pesquisas, esperando o crescimento de todos, o reconhecimento da qualidade de suas produções e a inserção de novos saberes no âmbito das ciências humanas e sociais

Maiêutica - Geografia

ApresentaçãoCaros(as) leitores(as), É com imensa satisfação que apresentamos a Revista Maiêutica de Geografia. Esta publicação reúne o resultado das pesquisas realizadas pelos docentes, tutores externos e acadêmicos do curso de Licenciatura em Geografia da UNIASSELVI, na modalidade de ensino a distância. O curso de Geografia da UNIASSELVI proporciona trabalhar a pesquisa de forma interdisciplinar em um contexto de oportunidade de compreensão da diversidade e complexidade de realidades, culturas e pensamentos. Os docentes e tutores externos atuam como orientadores e mediadores de uma construção colaborativa realizada pelos acadêmicos que, no processo de pesquisa e de escrita do artigo, envolve o estudo e o diálogo necessários para a construção do saber. Além disso, a comunidade externa encontra espaço na revista Maiêutica para a publicação de suas pesquisas científicas. Os trabalhos reunidos na coletânea desta edição abordam a temática educação, gestão e tecnologia a favor do bem-estar no cenário atual. O primeiro artigo investiga as diferenças na distribuição de recursos financeiros para duas escolas públicas do município de Curitiba, verbas para a aquisição de geotecnologias e o uso desse conjunto de técnicas e métodos na prática pedagógica. O segundo trabalho compreende uma pesquisa bibliográfica que destaca a importância da cartografia e suas contribuições para a organização dos territórios produtivos, com ênfase na atualidade, em função do desenvolvimento tecnológico, além de abordar sobre a importância do uso de mapas em sala de aula como recurso pedagógico. O terceiro artigo trata de um tipo de recurso que vem sendo utilizado para promover a comunicação dialogada e discussão, relacionando o saber do senso comum ao conhecimento científico. Este estudo faz uma relação entre a pentalogia “A Era do Gelo” e o momento atual, o que possibilita reflexões sobre as mudanças climáticas que ocorreram em nosso planeta ao longo das eras, enfatizando o papel do ser humano nessas mudanças. Outro tema apresentado nesta edição busca refletir sobre os impactos das Tecnologias da Informação e Comunicação no nosso cotidiano, abordando sobre alguns sinais dos novos tempos digitais. Esta temática é um convite para você apreciar e conhecer os anseios dos trabalhos de diferentes autores compilados na revista Maiêutica – Geografia do ano de 2023 acerca do uso das tecnologias como recursos para democratização do conhecimento, os impactos do modelo de negócio das Big Techs na sociedade e como as tecnologias vêm sendo integradas nas nossas vidas, e o emprego de outros recursos que funcionam como ferramenta auxiliar no processo de ensino-aprendizagem. Com esta leitura, convidamos, ainda, a examinar sobre os caminhos que ainda não foram explorados com o uso das tecnologias a favor do bem-estar no cenário atual

Maiêutica - Ensino de Física e Matemática

A revista Maiêutica. Ensino de Física e Matemática apresenta artigos das áreas correlatas, originados a partir de revisões bibliográficas recentes, projetos de Iniciação Científica e Extensão dos acadêmicos e professores, além de artigos da Jornada de Integração Acadêmica (JOIA), realizada anualmente na UNIASSELVI. Assim, a revista contribui para o conhecimento específico da área e contribui para formação integral de todos envolvidos

Maiêutica - Urbanidades

A Revista Maiêutica Urbanidades com satisfação, apresenta a você artigos específicos das áreas de arquitetura, urbanismo e também relacionados às cidades inteligentes e sustentáveis. A concepção do conhecimento descrito nestes textos está associada à construção de instrumentos de forma coletiva, propiciando a interação dos atores pedagógicos que integram o nosso processo de ensino-aprendizagem. Estamos passando por uma era em que os avanços tecnológicos são imensuráveis e possuem uma velocidade inatingível. Cada vez mais, as tecnologias substituem o trabalho humano, deixando os processos industriais mais automatizados, mais rápidos e, a longo prazo, mais baratos. Tem-se como resultado da construção destes novos saberes a condição de contribuirmos para momentos de reflexão, de análise crítica, de constatações diante de realidades diversas, fatos ou teorias, processos e formas de gerar conhecimento e conceber projetos, gerando não somente respostas, mas igualmente novas perguntas que poderão nos conduzir a novas investigações. Compreender a relevância da produção destes textos acadêmicos significa reconhecer o papel dos profissionais nas áreas correlatas à revista, com habilidades e competências em suas áreas de atuação, na condição de agentes de transformação da sociedade em que se encontram inseridos. Perceber a realidade do mundo, analisar as diversas perspectivas de condução das ações e atividades de uma comunidade, colaborar para a solução de problemas, propor inovações são iniciativas que têm como fonte a organização e a disposição do conhecimento. Aproprie-se destes conteúdos, saiba mais, construa seu saber. Seja bem-vindo a um pedaço de nossa história da construção do conhecimento. Convidamos você a conhecê-la.Boa leitura