O corpo materno em movimento na escrita de Carola Saavedra

This work aims to analyze the relationships between motherhood and acting in the novel “Com Armas Sonolentas” by contemporary writer Carola Saavedra. The maternal body, as a place of conflict between inside and outside, tradition and transformation, is highlighted in the work. Thus, the novel acts as an invitation to the debate about motherhood that has recently been put on the agenda, in the publishing market, from new perspectives. To address the maternal body, Saavedra dialogues with the visual arts and inserts images into the literary text that point to the strength of ancestors in the mythical imagination of Latin America. We will use as a methodology the notions of body and writing, or body writing, the idea of affinity in opposition to the concept of identity, and the reflections proposed by literature, photography, and performance regarding the conflicts that involve the practice of motherhood in the Latin American scope. The author appropriates the structure of other artistic practices, such as photography and performance, to create a bold text that redefines the political potential of literature in contemporary times. Thus, Saavedra uses the space of staging in the novel to present possibilities for changes in the experience of the maternal body.Este trabalho visa buscar as relações entre a maternidade e a encenação no romance “Com armas sonolentas”, da escritora contemporânea Carola Saavedra. O corpo materno, como lugar de embate entre o dentro e o fora, a tradição e a transformação, é evidenciado na obra. Dessa forma, o romance atua como um convite ao debate sobre a maternidade que recentemente tem sido colocado em pauta, no mercado editorial, a partir de novos vieses. Para abordar o corpo materno, Saavedra dialoga com as artes visuais e insere no texto literário imagens que apontam para a força dos antepassados no imaginário mítico da América Latina. Usaremos como metodologia as noções de corpo e escrita, ou de escrita do corpo, a ideia de afinidade em oposição ao conceito de identidade e as reflexões propostas pela literatura, fotografia e performance acerca dos embates que envolvem a prática da maternidade no escopo latino-americano. Ao se apropriar da estrutura de outras práticas artísticas, como a fotografia e a performance, a autora constrói um texto impertinente, que surge como possibilidade de redefinição do potencial político da literatura na contemporaneidade. Assim, Saavedra se utiliza do espaço da encenação para apresentar, no romance, possibilidades de mudanças na experiência do corpo materno

AS DIFICULDADES NO APRENDER EM EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA

It is observed that the practices developed in the period when the educational system started to have changes and respect diversity, promoting the inclusion of students with disabilities with global development disorder and with high abilities, in regular school, are spreading in small steps. This inclusion is still happening in the school context and, for this reason, it has a lot to develop, starting with the professionals in the educational area, who must complement their understanding of special education to effectively make their students learn with practices for diversity. When the difficulties of each individual are understood, paradigms are broken, and learning takes place. As inclusion in regular classrooms grows, so does the need for teachers to learn to deal with the different characteristics of their included students. The objective of this work is to show that there are difficulties in learning for special needs students because society, the community, parents, and teachers do not have the necessary preparation.Se estudia que las prácticas desarrolladas en el periodo en que el sistema educativo comenzó a tener cambios y respetar la diversidad promoviendo la inclusión a estudiantes con discapacidades (físicas, intelectuales, visuales, auditivas y múltiples) con trastornos globales del desarrollo y con altas habilidades en la escuela regular se está extendiendo a pasos superficiales. Esta inclusión aún se está extendiendo en el contexto escolar y, por lo tanto, tiene mucho que desarrollar comenzando con los profesionales de la educación para complementar su comprensión de la educación especial para hacer que sus estudiantes aprendan efectivamente de las prácticas para la diversidad. Cuando entendemos las dificultades de cada individuo, los paradigmas se rompen y también lo hace el aprendizaje. A medida que esta inclusión crece en las clases regulares, los profesores también crecen para aprender a lidiar con las diferentes características de sus alumnos incluidos o no, deben construir conocimiento y mediar cada uno con su característica. El objetivo de este trabajo es mostrar que existen dificultades en el aprendizaje del estudiante especial e inclusivo porque no hay una preparación necesaria de la sociedad, la comunidad, los padres y los maestros. El modelo médico explica que el individuo tiene una discapacidad, pero no puede ser un obstáculo sino solo una característica a observar y que solo nos ayudará a entender cómo podemos a través de la enseñanza de la diversidad, incluso en las redes sociales y utilizando métodos que son bastante amplios para la asertividad en la enseñanza del aprendizaje.Observa-se que as práticas desenvolvidas no período que o sistema educacional passou a ter mudanças e respeitar a diversidade, promovendo a inclusão dos alunos com deficiência com transtorno global de desenvolvimento e com altas  habilidades, na escola regular, estão se difundindo a passos rasos. Essa inclusão ainda está ocorrendo no contexto escolar e por isso tem muito a se desenvolver, começando pelos profissionais da área educacional, a quem cabe complementar seu entendimento sobre educação especial para,  com efetividade, fazer seu aluno aprender com práticas para diversidade. Quando são entendidas as dificuldades de cada indivíduo, são quebrados paradigmas e assim acontece o aprendizado. À medida que cresce essa inclusão nas classes de aulas regulares, cresce também a necessidade  de os professores aprenderem a lidar com as diferentes características de seus alunos inclusos. O objetivo desse trabalho é mostrar que existem dificuldades no aprender do aluno especial,  pois não há o preparo necessário da sociedade, da comunidade, de pais e professores.Observa-se que as práticas desenvolvidas no período que o sistema educacional passou a ter mudanças e respeitar a diversidade, promovendo a inclusão dos alunos com deficiência com transtorno global de desenvolvimento e com altas  habilidades, na escola regular, estão se difundindo a passos rasos. Essa inclusão ainda está ocorrendo no contexto escolar e por isso tem muito a se desenvolver, começando pelos profissionais da área educacional, a quem cabe complementar seu entendimento sobre educação especial para,  com efetividade, fazer seu aluno aprender com práticas para diversidade. Quando são entendidas as dificuldades de cada indivíduo, são quebrados paradigmas e assim acontece o aprendizado. À medida que cresce essa inclusão nas classes de aulas regulares, cresce também a necessidade  de os professores aprenderem a lidar com as diferentes características de seus alunos inclusos. O objetivo desse trabalho é mostrar que existem dificuldades no aprender do aluno especial,  pois não há o preparo necessário da sociedade, da comunidade, de pais e professores

Infection control and patient safety measures addressed in nursing pedagogical projects

Objective: To characterize teaching about patient safety and standard precautionary measures for infection prevention and control in undergraduate nursing courses. Method: A descriptive documentary analysis study carried out in undergraduate courses, with a concept equal to or greater than three in the National Student Performance Exam and in the Preliminary Course Concept, located in the state of Goiás, Brazil. Results: Six education institutions participated, with the majority being private with curricular structure by discipline. Six pedagogical projects and 273 subject plans were analyzed. The most discussed topics for patient safety development were human factors related to communication, interpersonal relationships, and principles and techniques. Thirty-nine (39) disciplines contemplated teaching infection prevention and control measures, and the most approached topics were personal protective equipment and hand hygiene. Conclusion: Teaching about patient safety presented strong gaps in the six evaluated courses. There is fragility in teaching infection prevention and control measures. The data indicate the need to review the Course Pedagogical Projects in order to incorporate necessary educational demands for training professionals so that they develop safe and quality care

Mulheres vivenciando a intergeracionalidade da violência conjugal

Objective: to analyze the family relationship, in childhood and adolescence, of women who experience conjugal violence.Method: qualitative study. Interviews were held with 19 women, who were experiencing conjugal violence, and who were resident in a community in Salvador, Bahia, Brazil. The project was approved by the Research Ethics Committee (N. 42/2011).Results: the data was organized using the Discourse of the Collective Subject, identifying the summary central ideas: they witnessed violence between their parents; they suffered repercussions from the violence between their parents: they were angry about the mother's submission to her partner; and they reproduced the conjugal violence. The discourse showed that the women witnessed, in childhood and adolescence, violence between their parents, and were injured both physically and psychologically. As a result of the mother's submission, feelings of anger arose in the children. However, in the adult phase of their own lives, they noticed that their conjugal life resembled that of their parents, reproducing the violence.Conclusion: investment is necessary in strategies designed to break inter-generational violence, and the health professionals are important in this process, as it is a phenomenon with repercussions in health. Because they work in the Family Health Strategy, which focuses on the prevention of harm and illness, health promotion and interdepartmentality, the nurses are essential in the process of preventing and confronting this phenomenon.Objetivo: analizar la relación familiar, en la infancia y adolescencia, de mujeres que experimentan violencia conyugal.Método: estudio cualitativo. Fueron entrevistadas 19 mujeres, experimentando violencia conyugal, residentes en una comunidad de Salvador, Bahía, Brasil. El proyecto fue aprobado por el Comité de Ética en Investigación (nº 42/2011).Resultados: los datos fueron organizados por el método Discurso del Sujeto Colectivo, identificando las ideas centrales sintetizadas: presenciaron violencia entre los padres; sufrieron repercusiones de la violencia entre los padres; se indignaron con la sumisión de la madre al compañero; y reprodujeron la violencia conyugal. El discurso mostró que las mujeres presenciaron, en la infancia y adolescencia, violencia entre los padres, siendo agredidas físicamente y moralmente. Delante de la sumisión de la madre surgieron sentimientos de indignación de los hijos. Sin embargo, en la fase adulta, percibieron que su vida conyugal se asemeja a la de sus padres, reproduciendo la violencia.Conclusión: es necesario realizar inversiones en estrategias de rompimiento de la violencia intergeneracional, y los profesionales de la salud tienen importancia en este proceso, por ser un fenómeno con repercusión en la salud. Por actuar en la Estrategia Salud de la Familia, que tiene enfoque en la prevención de daños y enfermedades, promoción de la salud e intersectorialidad, los enfermeros son esenciales en el proceso de prevención y enfrentamiento de este fenómeno.Objetivo: analisar a relação familiar, na infância e adolescência, de mulheres que vivenciam violência conjugal.Método: estudo qualitativo. Foram entrevistadas 19 mulheres, em vivência de violência conjugal, residentes em uma comunidade de Salvador, Bahia, Brasil. O projeto foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa (nº 42/2011).Resultados: os dados foram organizados pelo método Discurso do Sujeito Coletivo, identificando-se as ideias centrais síntese: presenciaram violência entre os pais; sofreram repercussões da violência entre os pais; indignaram-se com a submissão da mãe ao companheiro; e reproduziram a violência conjugal. O discurso mostrou que as mulheres presenciaram, na infância e adolescência, violência entre os pais, sendo agredidas fisicamente e moralmente. Diante da submissão da mãe surgiram sentimentos de indignação dos filhos. No entanto, na fase adulta, perceberam que sua vida conjugal assemelha-se a dos pais, reproduzindo a violência.Conclusão: é necessário o investimento em estratégias de rompimento da violência intergeracional, e os profissionais de saúde têm importância neste processo, por ser um fenômeno com repercussão na saúde. Por atuarem na Estratégia Saúde da Família, que foca na prevenção de agravos e doenças, promoção da saúde e intersetorialidade, os enfermeiros são essenciais no processo de prevenção e enfrentamento deste fenômeno

PERCEPÇÕES DO ATENDIMENTO EM SAÚDE NO CONTEXTO DE VIOLÊNCIA CONJUGAL

Objetivo: conhecer as percepções de mulheres sobre o atendimento em saúde no contexto de violência conjugal. Método: estudo qualitativo, descritivo, desenvolvido com oito mulheres em situação de violência conjugal assistidas em uma Unidade de Saúde da Família. Dados coletados em entrevista e análise dos dados fundamentada na Análise de Conteúdo Temática proposta por Bardin. Resultados: evidenciou-se vivência de assimetrias em relação às percepções atribuídas à assistência recebida nos serviços de saúde, indo desde a percepção de um bom atendimento, permeado pela atenção, respeito e qualidade na comunicação, até a vivência de atendimento inadequado, assim percebido em decorrência da não investigação e não abordagem da violência por parte dos profissionais de saúde. Conclusão: as mulheres em situação de violência conjugal revelaram que, frente ao adoecimento físico e mental oriundo da vivência de violência conjugal, procuravam o suporte da rede de atenção à saúde.Descritores: Violência de Gênero. Violência por Parceiro Íntimo. Mulheres. Serviços de Saúde. Saúde da Mulher. Assistência Integral à Saúde

REPERCUSSÕES DA EXPOSIÇÃO À VIOLÊNCIA PELO PARCEIRO ÍNTIMO PARA OS FILHOS

Introdução: A violência pelo parceiro íntimo (VPPI) se expressa por meio de abusos psicológicos, morais, sexuais, físicos e patrimoniais, sendo as mulheres as principais vítimas desse agravo considerado grave problema social e de saúde pública. Estimativas globais indicam elevados índices de ocorrência do agravo. Dados da Organização das Nações Unidas revelam que, no ano de 2017, no mundo, aproximadamente 17,8% das mulheres vivenciaram violência física ou sexual do companheiro (ONU, 2019). No Brasil os dados permanecem alarmantes ao longo dos anos e, somente nos cinco primeiros meses de 2021, a VPPI foi responsável por 25.331 denúncias de mulheres contra seus parceiros ou ex-parceiros íntimos nas centrais telefônicas Disque 100, com uma média de 169 ligações por dia (Ministério da Mulher, 2021). Frente ao exposto, segundo a Organização das Nações Unidas (ONU, 2016), mesmo diante de diversos equipamentos, Leis, pactos e portarias específicas para assistência a mulher no contexto de violência de gênero, em 2016, o Brasil ocupava o 5º lugar no ranking mundial dos países mais violentos contra as mulheres. Independente da forma de expressão, sendo ela física, psicológica, moral, sexual e patrimonial, a vivência de VPPI compromete severamente a saúde e a qualidade de vida das mulheres. Estudos apontam que a vivência desta violência repercute na saúde das mulheres por meio de aborto, gestação não planejada, pressão e diabetes não controlado, fraturas, infecção sexualmente transmissível, cefaleia, depressão, stress pós-traumático, comportamento suicida, entre outros (Cruz, Irffi, 2019; Freitas et al, 2022; Carneiro, et al 2021). No campo social e econômico, a vivência da VPPI ocasiona nas mulheres afastamento de amigos e familiares, abandono de estudo/trabalho e isolamento social (Carneiro, Gomes and Campos, 2020; Leite, F. M. C. et al, 2021). Apesar da literatura científica amplamente reconhecer que a VPPI implicar em repercussões na vida das mulheres, deve-se também destacar que todas as pessoas que coabitam no espaço doméstico podem sofrer implicações diante a exposição do agravo, especialmente os filhos. (Enriques, Dutra-Thomé, Rosa, 2022; Carneiro, 2017). Objetivo: Conhecer as repercussões da exposição à violência conjugal para os filhos Metodologia:  Pesquisa qualitativa, recorte do projeto guarda-chuva “Tecnologia Social de Cuidado a Mulheres no Contexto de Violência Conjugal”. O cenário do estudo foi a Operação Ronda Maria da Penha dos municípios de Senhor do Bonfim e Lauro de Freitas, ambos localizados no estado da Bahia, Brasil. As colaboradoras da pesquisa foram 22 (vinte e duas) mulheres com história de violência conjugal, que possuem medida protetiva de urgência, sendo 11 assistidas pelo município de Senhor do Bonfim e 11 por Lauro de Freitas. Os dados foram coletados por meio da realização de entrevistas semiestruturadas e quatro grupos focais, com apoio de um formulário e gravador de voz. O material gravado foi transcrito com apoio do programa Microsoft Word e os dados foram sistematizados por meio da Análise de Conteúdo de Bardin. Técnica de análise de dados qualitativos muito utilizada, que consiste em três etapas, a saber: A pré-análise, exploração do material e tratamento dos resultados através da inferência e interpretação (BARDIN, 2011). O projeto respeitou todos os aspectos éticos constantes na resolução 466/2012 e foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Estadual da Bahia, sob parecer circunstanciado nº 4.933.325. Resultados: As colaboradoras da pesquisa tinham de 20 a 59 anos, eram, em sua maioria, pardas, com 2º grau completo, parcialmente dependentes, em sua maioria, com renda inferior a um salário mínimo e possuíam residência própria. O estudo aponta que a exposição dos filhos de mulheres ao contexto de violência conjugal gerou repercussão no campo físico, psicológico e patrimonial. No que tange a violência física, foram relatados casos de marcas visíveis como hematomas e lacerações. No âmbito da violência psicológica, os relatos permearam o medo, preocupação excessiva e ansiedade, revolta e comportamento agressivo. Ademais, quando diante a vivência da violência patrimonial pela mulher, os filhos tiveram como consequência o não acesso a necessidades básicas, esta ocorreu por meio da limitação da criança a alimentos, medicamentos, vestuário e outros insumos básicos. Conclusão: O estudo aponta que os filhos das mulheres em situação de violência conjugal são também vítimas dessa violência que tem gerado consequências no campo físico, psicológico e patrimonial. Desta forma, há a necessidade de uma atuação integrada de serviços que operam no âmbito da saúde, assistência social e segurança para a garantia das condições de existência digna

REDE DE APOIO FAMILIAR A MULHERES EM CONTEXTO DE VIOLÊNCIA PELO PARCEIRO ÍNTIMO

Introdução: A violência conjugal é uma realidade que afeta milhares de mulheres mundialmente, sendo fenômeno complexo e devastador, que causa danos físicos, morais, psicológicos, emocionais e sociais às pessoas envolvidas. Estudo desenvolvido em países sul-asiáticos indicam que o contexto social permeado por normas conservadoras e patriarcais, associado a altos índices de pobreza extrema e analfabetismo colaboram para que 50% das mulheres vivenciem a violência conjugal (Carneiro, 2021). No Brasil, segundo o Ministério da Saúde, aproximadamente 30% das mulheres sofrem algum tipo de violência ao longo da vida, a maioria, por meio da prática das expressões física e sexual pelo parceiro íntimo. O mesmo estudo alerta ainda que os parceiros ou ex-parceiros íntimos são os autores da violência em 38% dos feminicídios no país (Barbosa, 2021). Apesar da violência conjugal representar um desrespeito aos direitos humanos, muitas mulheres permanecem durante anos nesta condição. Estudos indicam que a permanência em um contexto de violência relaciona-se a influência das questões de gênero, envolvimento com álcool e/ou outras drogas, vulnerabilidade social, dependência econômica, esperança de mudança na relação e a falta de apoio na rede de atenção (Carvalho, 2021; Cunha, 2008; Dahlberg, 2007). No que se refere a rede de apoio para o enfrentamento da violência, considera-se duas vertentes essenciais, a saber: a rede institucional, formada pelos serviços e instituições, e a rede social, integrada por amigos e familiares (Carneiro, 2021). No que tange ao suporte promovido pela família no processo de enfrentamento da violência conjugal, a literatura aponta que é essencial para o fortalecimento da mulher e, inclusive, quando ausente, determinante para permanência no seio de uma relação conjugal norteada pela violência. Nesse contexto, a família é considerada uma unidade de apoio, um espaço de acolhimento e proteção que desempenha papel importante no apoio e suporte para o enfrentamento do agravo (Souza, 2021). Objetivo: identificar o posicionamento da família da mulher diante a violência conjugal.  Metodologia: Pesquisa de abordagem qualitativa, recorte do projeto “Tecnologia Social de Cuidado a Mulheres no Contexto de Violência Conjugal”. O cenário do estudo foi a Ronda Maria da Penha (RMP) dos municípios de Lauro de Freitas e Senhor do Bonfim, localizados na Bahia, Brasil. Colaboraram com a pesquisa 22 (vinte e duas) mulheres com história de violência conjugal e assistidas no serviço acima citado por meio da medida protetiva de urgência. Os dados foram coletados através de entrevista e quatro grupos focais, ocorridos com apoio de formulário e gravador de voz. O material gravado foi transcrito na integra no programa Microsoft Word e sistematizado a partir da análise temática proposta por Bardin. Esta representa técnica amplamente utilizada na análise de dados qualitativos, sendo organizada em três etapas, a saber: pré-análise, exploração do material e codificação e a categorização do material e interpretação dos resultados (BARDIN, 2011). Visando garantir o anonimato das colaboradoras, a identificação identitária (nome) das mulheres foi substituída pelas iniciais do nome do município, seguida pela ordem das entrevistas. O projeto respeitou todos os aspectos éticos constantes na resolução 466/2012 e foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Estadual da Bahia, sob parecer circunstanciado nº 4.933.325. Resultados: As participantes da pesquisa tinham de 20 a 59 anos de idade. A maioria se autodeclarou parda, com 2º grau completo, parcialmente dependente, com residência própria e renda inferior a um salário mínimo. Os relatos das mulheres em situação de violência conjugal permitiram compreender que o posicionamento da família diante a violência conjugal está organizado em duas categorias temáticas: O apoio no processo de enfrentamento da violência conjugal e O não apoio no processo de enfrentamento da violência conjugal em decorrência da influência das concepções de gênero. O apoio no processo de enfrentamento da violência conjugal ocorreu por meio da adoção de práticas para proteger a mulher dos episódios de violência conjugal; a cobrança do rompimento do vínculo conjugal, a adoção de ações para o fortalecimento da mulher e o apoio na busca pelos serviços da rede. No vivido das mulheres, o não apoio relacionou-se às concepções de gênero que naturalizam a violência no cotidiano conjugal, a descredibilização do relato feminino de violência e a julgamentos sobre o comportamento e/ou decisões da mulher no âmbito conjugal. Conclusão: Os resultados do estudo sinalizam assimetrias no posicionamento da família diante a ciência da vivência de violência conjugal pela mulher. Compreendendo que o apoio a ser promovido por esta rede é essencial para a saída da violência, o conhecimento de que algumas mulheres não vivenciam apoio nesta instituição enaltece a importância da atuação das outras instâncias da rede de apoio, a exemplo, amigos e equipamentos da rede de atenção. Para além, ao sinalizar que o não apoio relaciona-se a concepções de gênero que naturalizam à violência, vislumbra-se que a família de mulheres em situação de violência é também público que demanda por ações com vista a desnaturalizar a violência no cotidiano conjugal

VIOLÊNCIA CONJUGAL E O ATENDIMENTO DA MULHER NA DELEGACIA E NO SERVIÇO DE SAÚDE

A violência contra a mulher é um fenômeno complexo, que se manifesta sobretudo no espaço doméstico e tem o companheiro como principal agressor. Estudo exploratório, com abordagem qualitativa e objetivo de analisar a percepção de mulheres em vivência de violência conjugal quanto ao atendimento recebido na delegacia e no serviço de saúde. Foram entrevistas 11 mulheres em situação de violência conjugal residentes na comunidade do Calafate, Salvador, Bahia, Brasil. Considerou-se os aspectos éticos baseados na Resolução 196/96. O estudo sinaliza para o despreparo profissional, cuja atuação é permeada pelo desrespeito e juízos de valor, culminando em constrangimento e não retorno ao serviço. As pessoas que cuidam precisam desenvolver a capacidade de escuta no sentido de acolher quanto aos aspectos técnicos e da subjetividade

The terminology in the study of user information

Aborda o resultado de um estudo exploratório de conceitos/termos do Grupo de Pesquisa Informação, Design e Usabilidade (IDU), do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação (PPGCinf), da Universidade de Brasília (UnB), na tentativa de definir uma nomenclatura interdisciplinar. A terminologia visa uma melhor comunicação, para o estudo do usuário da informação e a sua interação com os instrumentos tecnológicos na mediação e comunicação da informação. Apresenta terminologias utilizadas nos estudos de usuários da informação, com deficiência visual, da primeira infância e de interfaces de sistemas de informação. A pesquisa classifica-se de natureza aplicada, com abordagem qualitativa e em relação ao seu objetivo, exploratória. Conclui com uma identificação de uma terminologia comum dentro de um grupo interdisciplinar, que incorpora contribuições da Ciência da Informação, Artes, Comunicação, Psicologia Cognitiva, Educação, Computação e áreas afins, na busca de estratégias para uma melhor comunicação no exercício da pesquisa conjunta e colaborativa. _____________________________________________________________________________________ ABSTRACTIt an exploratory study of concepts/terms to define an interdisciplinary nomenclature of a research group of Information, Design, and Usability (IDU), of the Postgraduate Program of Information Science (PPGCinf), of the University of Brasilia (UnB). The IDU Group research through collaborative work about users and their interaction with interfaces for communicating and mediating the information. The proposal incorporates interdisciplinary contributions of Information Science, Arts, Design, Communication, Cognitive Psychology, Computer Science, Education and related areas. The terminology is intended to better communication for the user study of information and its interaction with the technological tools in mediation and communication of information. Presents terminology used in studies of information users, users with visual disabilities, early childhood and interfaces of information systems. Concludes with an identification of a common terminology within an interdisciplinary group, which incorporates contributions of Information Science, Arts, Communication, Cognitive Psychology, Education, Computer and related areas, in search of strategies for better communication in the course of joint and collaborative research. _____________________________________________________________________________________ RESUMENAborda el resultado de un estudio exploratório de conceptos/términos del Grupo de Investigación Información, Design y Usabilidade (IDU), del Programa de Postgrado en Ciencia de la Información (PPGCinf), de la Universidad de Brasilia (UnB), en la tentativa de definir una nomenclatura interdisciplinar. La terminología visa una mejor comunicación, para el estudio del usuario de la información y su interacción con los instrumentos tecnológicos en la mediación y comunicación de la información. Presenta terminologías utilizadas en los estudios de usuarios de la información, con deficiencia visual, de la primera infancia y de interfaces de sistemas de información. La investigación se clasifica de naturaleza aplicada, con abordaje cualitativo y en relación a su objetivo, exploratória. Concluye con una identificación de una terminología común dentro de un grupo interdisciplinar, que incorpora contribuciones de la Ciencia de la Información, Artes, Comunicación, Psicología Cognitiva, Educación, Computación y áreas afines, en la búsqueda de estrategias para una mejor comunicación en el ejercicio de la investigación conjunta y colaborativa