Virtual simulation as a teaching on the formation and development of cognitive skills and techniques in surgery endovascular

Este ensayo presenta el papel didáctico de la simulación virtual en la formación y desarrollo de habilidades técnicas y cognitivas en la terapia endovasculares; planteando una hipótesis y buscando argumentar unas tesis con articulos que muestran el estado del arte, los antecedentes no solo del desarrollo tecnologicos de este tipo de avances si no de la especialidad en cirugia vascular como tal y una serie de herramientas para evaluar el uso, desempeño y los alcances de una serie de tecnicas que buscan fundamentar, estimular, afianzar y evaluar las destrezas no solo manuales si no cognitivas de esta novedosa forma de tratamiento que esta mostrando una serie de ventajas que por lo resultados obtenidos condiciona una prometedora evolucion que se puede tomar como el futuro del tratamiento de las patologias del sistema vascular.This paper presents the didactic role of virtual simulation in training and skills development of endovascular techniques, proposing a hypothesis and argue a thesis looking for items that show the state of the art, history not only of the technological development of such advances if no specialty in vascular surgery as just a set of tools to evaluate the use, performance and achievements of a number of techniques that seek to inform, stimulate, strengthen and evaluate not only cognitive skills manuals if this novel form of treatment that is showing a number of advantages that determines what results a promising evolution that can be taken as the future of the treatment of pathologies of the vascular system

Estudio definitivo de la carretera Centro Poblado Sipán (Distrito de Zaña) – Centro Poblado Cayaltí (Distrito de Cayaltí), Provincia de Chiclayo, Departamento de Lambayeque año 2018

Hay ciertos sectores vulnerables que necesitan ser mejorados y que se ven dañados, en especial, en la temporada de lluvias, puesto que se torna difícil la entrada y el alto precio de los fletes, que se ve reducida la transitabilidad de los vehículos para lo que se expone el “Estudio Definitivo de la carretera Centro Poblado Sipán” (Distrito de Zaña) – Centro Poblado Cayaltí (Distrito de Cayaltí), Provincia de Chiclayo, Departamento de Lambayeque año 2018 para que sirva como acuerdo fundamental en la realización entrante de esta proyecto

Autonomía administrativa y su incidencia en la gestión escolar del colegio público para implementar políticas educativas. Caso Bogotá

El propósito de la investigación consiste en analizar la incidencia que la limitada autonomía administrativa de los colegios públicos de Bogotá, referida a aspectos presupuestales, ha tenido en la gestión escolar para implementar políticas educativas durante el periodo 2008-2014. Para ello se han aprovechado las bondades técnicas y herramientas de análisis que brindan diferentes propuestas metodológicas. El neoinstitucionalismo aportó la valoración del papel de las instituciones macro, como factor esencial para la definición del marco en el cual se desarrollan los comportamientos de las instituciones micro. Las técnicas de las perspectivas de análisis que propone Ibañez (1986), posibilitaron la interpretación de la relación existente entre los planos de representación de lo deseable, lo posible y lo factible. El análisis descriptivo se valió de una muestra no aleatoria, altamente representativa, de 220 de los 356 colegios oficiales distritales de Bogotá, para cuyo tratamiento estadístico se utilizó el Análisis de Senderos, método que permite someter a prueba el ajuste de modelos teóricos, la interacción entre las variables predictoras y la influencia indirecta de ellas sobre los resultados de las pruebas SABER, como variable dependiente. Los resultados de la triangulación del análisis estructural y distributivo, demuestran la dependencia financiera que desde el gobierno central tienen los colegios, limitando su autonomía presupuestal que, a su vez, afecta la gestión escolar y la implementación de las políticas públicas educativas. Sin embargo, cuando se evidencia autonomía presupuestal, entendida como la capacidad de la institución educativa para definir la destinación y la disposición de mayores recursos de inversión, se obtienen mejores resultados en términos de eficiencia y eficacia, generando mejores niveles de calidad en el servicio, principal razón para la implementación de este tipo de políticas públicas.Abstract: The purpose of the research is to analyze the incidence that the limited administrative autonomy of public schools in Bogota, related to budgetary aspects, has had on school management to implement educational policies during 2008-2014. For this, the technical benefits and analysis tools that provide different methodological proposals have been considered. The neoinstitucionalismo contributed the valuation of the paper of the macro institutions, like essential factor for the definition of the framework in which the behaviors of the micro institutions are developed. The techniques of the perspectives of analysis proposed by Ibañez (1986), made possible the interpretation of the existing relationship between the planes of representation of the desirable, the possible and the feasible. The descriptive analysis used a non-random sample, highly representative, of 220 of the 356 official district schools of Bogotá, for which statistical analysis was used the Path Analysis, a method that allows to test the adjustment of theoretical models, the interaction between the predictor variables and the indirect influence of them on the results of the SABER tests, as a dependent variable. The results of the triangulation of the structural and distributive analysis, demonstrate the financial dependence that the central government has on the schools, limiting their budget autonomy that, in turn, affects school management and the implementation of public education policies. However, when budget autonomy is evidenced, understood as the educational institution's capacity to define the destination and the provision of greater investment resources, better results are obtained in terms of efficiency and effectiveness, generating better quality levels in the service, main reason for the implementation of this type of public policy.Maestrí

Construcción de una propuesta de enseñanza de las ciencias naturales en segunda lengua.

La presente investigación aborda la problemática de la enseñanza de las ciencias naturales en segunda lengua en el contexto de uno de los colegios bilingües del distrito capital, dentro del proyecto de Bogotá Bilingüe. La pregunta que orientará la investigación es: ¿Qué elementos resultan importantes para construir una propuesta de enseñanza de las ciencias en segunda lengua en el marco del proyecto de Bilingüismo para el Colegio Cundinamarca? Muestra como responder esta pregunta lleva cuestionarse a cerca del por qué, cómo y para qué la enseñanza de las ciencias en segunda lengua; esto requiere un trabajo de indagación sobre aspectos específicos de organización de las clases, de la temáticas que resulta pertinente trabajar, analizar el papel que jugará la segunda lengua en la clase de ciencias, establecer el papel que se le asignará a la lengua materna, proponer el porcentaje de L1 y L2 que se puede usar para promover la comprensión de los fenómenos que se explican en ciencias y también examinar las dificultades y posibilidades que se presentan en el aula para el docente, los estudiantes, el aprendizaje de las ciencias, el aprendizaje de la segunda lengua, explorar cómo se modifican las relaciones entre docente-estudiante, estudiante-estudiante, entre docente y conocimiento, estudiante-conocimiento con la implementación de la enseñanza de las ciencias en segunda lengua. Todos ellos se constituyen en elementos que hacen parte del diseño de una propuesta que responda a la enseñanza de ciencias en segunda lengua y que por lo tanto tienen que ser examinados de manera crítica. Este panorama plantea entonces como objetivos para la presente investigación: 1.1.1 OBJETIVO GENERAL: Construir una propuesta para la enseñanza de las ciencias en segunda lengua en el marco del proyecto de Bilingüismo del Colegio Cundinamarca a partir de la reflexión a propósito de las implicaciones pedagógicas, y didácticas de la misma con el fin de encontrar un sentido particular para su enseñanza y derivar elementos metodológicos y didácticos, que permitan que en el desarrollo de las clases de ciencias en L2 se privilegie realmente el aprendizaje de las ciencias.Y como OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Hacer análisis sobre propuestas de bilingüismo en diferentes contextos en el que se decanten elementos significativos para el proceso de enseñanza de las ciencias en segunda lengua del Colegio Cundinamarca. Diseñar, implementar y sistematizar una propuesta de aula para la enseñanza de la ciencia en L2 en básica primaria. Establecer una propuesta pedagógica que sirva como base para nuevos trabajos investigativos de enseñanza de las ciencias en una segunda lengua.Magister en Docencia de las Ciencias NaturalesMaestrí

Opciones de financiamiento para las actividades de I+D+I en las PYMI del Estado Bolívar

El objetivo de este proyecto es diseñar estrategias para el fortalecimiento del sector financiero en apoyo a las actividades de Investigación, Desarrollo e Innovación (I+D+I) de las Pequeñas y Medianas Industrias (PYMI) del estado Bolívar. Para las PYMI mantener su nivel de competitividad deben desarrollar las actividades de I+D+I, las cuales en la mayoría de los casos requieren de cuantiosos recursos que frecuentemente no disponen. El estudio es una investigación no experimental, tipo evaluativo para la primera fase y aplicado para la segunda, se diagnosticó la situación actual de las condiciones de financiamiento de los proyectos de I+D+I en las PYMI del estado Bolívar, luego se diseñaron estrategias para favorecer la vinculación del sector financiero y las PYMI del estado Bolívar, y fortalecer su desarrollo tecnológico. La muestra estudiada fue el 27% de las 26 entidades financieras públicas y privadas ubicadas en el estado Bolívar. Una de las causas del poco desarrollo de actividades de I+D+I en las PYMI en la región, obedece a la falta de vinculación con el sector financiero y al desconocimiento de los programas de financiamiento existentes. Finalmente, se proponen estrategias que permitirán articular a los diferentes actores del Sistema de Innovación del estado Bolívar

El rol familiar en el éxito o fracaso escolar, percepción de niños y niñas del Ciclo III

92 Páginas.Los Países en vías de desarrollo han implementado políticas gubernamentales para elevar los índices de educación de las poblaciones más vulnerables. Sin embargo, a pesar de ingentes esfuerzos académicos y económicos, aún persisten altas cifras de fracaso escolar. En el seno de la Maestría en Familia de la Universidad de la Sabana, se expone la presente investigación que indaga, en el imaginario de los estudiantes, por la manera como se desarrolla la relación familia y escuela en el ciclo III de tres colegios públicos de la Localidad de Kennedy de Bogotá D.C. A partir de este punto, se pretende establecer, hasta dónde el rol familiar en el apoyo y acompañamiento estudiantil puede incidir en el éxito o fracaso escolar de sus hijos; y con base en las conclusiones obtenidas, generar alternativas de investigación y estrategias de apoyo familiar, con la participación y compromiso de la institución educativa y de la sociedad en general. Palabras clave: Relación familia escuela, Éxito y Fracaso Escolar, Apoyo y acompañamiento escolar, Estudiantes de ciclo III

Population history, gene flow, and bottlenecks in island populations of a secondary seed disperser, the southern grey shrike (Lanius meridionalis koenigi)

Studying the population history and demography of organisms with important ecological roles can aid understanding of evolutionary processes at the community level and inform conservation. We screened genetic variation (mtDNA and microsatellite) across the populations of the southern grey shrike (Lanius meridionalis koenigi) in the Canary Islands, where it is an endemic subspecies and an important secondary seed disperser. We show that the Canarian subspecies is polyphyletic with L. meridionalis elegans from North Africa and that shrikes have colonized the Canary Islands from North Africa multiple times. Substantial differences in genetic diversity exist across islands, which are most likely the product of a combination of historical colonization events and recent bottlenecks. The Eastern Canary Islands had the highest overall levels of genetic diversity and have probably been most recently and/or frequently colonized from Africa. Recent or ongoing bottlenecks were detected in three of the islands and are consistent with anecdotal evidence of population declines due to human disturbance. These findings are troubling given the shrike's key ecological role in the Canary Islands, and further research is needed to understand the community-level consequences of declines in shrike populations. Finally, we found moderate genetic differentiation among populations, which largely reflected the shrike's bottleneck history; however, a significant pattern of isolation-by-distance indicated that some gene flow occurs between islands. This study is a useful first step toward understanding how secondary seed dispersal operates over broad spatial scales

Kraus decomposition for chaotic environments including time-dependent subsystem Hamiltonians

We derive an exact and explicit Kraus decomposition for the reduced density of a quantum system simultaneously interacting with time-dependent external fields and a chaotic environment of thermodynamic dimension. We test the accuracy of the Kraus decomposition against exact numerical results for a CNOT gate performed on two qubits of an $(N+2)$-qubit statically flawed isolated quantum computer. Here the $N$ idle qubits comprise the finite environment. We obtain very good agreement even for small $N$

Kraus decomposition for chaotic environments

We consider a system interacting with a chaotic thermodynamic bath. We derive an explicit and exact Kraus operator sum representation (OSR) for the open system reduced density. The OSR preserves the Hermiticity, complete positivity and norm. We show that it is useful as a numerical tool by testing it against exact results for a qubit interacting with an isolated flawed quantum computer. We also discuss some interesting qualitative aspects of the OSR

Sociedad y Religión, 30 años: Interrogantes, historia y poder en la producción de conocimiento sobre el fenómeno religioso en América Latina

Con motivo de la celebración de los 30 años de la Revista Sociedad y Religión se convocó a un grupo de especialistas a responder cuatro preguntas orientadoras sobre el estado del arte de  de las ciencias sociales de la religión en América Latina. A saber: 1) ¿Cuáles considera son los núcleos problemáticos delas ciencias sociales de la religión en la actualidad?; 2) ¿Cuáleshan sido los principales ejes o momentos de debate en las ciencias sociales dela religión en América Latina durante los últimos 30 años? ¿Y cuáles piensa quese instalarán o persistirán en el futuro próximo?; 3) ¿Cómo definiría la relación de la academiaLatinoamericana con la academia Europea y la anglosajona? En este sentido,¿Cuáles considera que son las ventajas y las desventajas de las cienciassociales de la religión en América Latina?; 4) ¿Considera que existen actualmente conceptos oteorías obsoletas en las ciencias sociales de la religión? ¿Cuáles? y ¿Por qué?Fil: Wright, Pablo Gerardo. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. Instituto de Ciencias Antropológicas. Sección de Etnología y Etnografía; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: de la Torre, Reneé. Centro de investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social; MéxicoFil: Steil, Carlos Alberto. Universidade Federal do Rio Grande do Sul; BrasilFil: Mansilla, Miguel Ángel. Universidad Arturo Prat; ChileFil: Garma Navarro, Carlos. Universidad Autónoma Metropolitana Iztapalapa; MéxicoFil: Giumbelli, Emerson. Universidade Federal do Rio Grande do Sul; BrasilFil: Ceriani Cernadas, César Roberto. Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales. Sede Académica Argentina Buenos Aires. Programa de Antropología Social y Política; ArgentinaFil: Suárez, Hugo José. Universidad Nacional Autónoma de México; MéxicoFil: Burity, Joanildo. Fundação Joaquim Nabuco; BrasilFil: Ludueña, Gustavo Andres. Universidad Nacional de San Martín. Instituto de Altos Estudios Sociales; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentin