Módulo 3 - Sexualidade e orientação sexual

Material em formato .pdf. Parte do material do curso de especialização em Gênero e Diversidade na EscolaCOMFOR - Comitê Gestor Institucional de Formato Inicial e Continuada de Profissionais da Educação Básica / Secretaria de Educação Básica - SEB / Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão - SECADI / Secretaria Estadual de EducaçãoCoordenação do curso: Daniela FincoEquipe de produção (SEAD UNIFESP): Felipe Vieira Pacheco (Coordenador de produção e desenho instrucional) / Mayra Volpato Ramiro (Designer Instrucional) / Mayra Volpato Ramiro (Designer Instrucional)UNIDADE 1 - Sexualidade: Dimensão conceitual, diversidade e discriminação Semana 1 - Apresentação Objetivos: •Discutir os aspectos envolvidos na dimensão conceitual de sexualidade; •Problematizar a forma como sexualidade se articula a gênero. Semana 2 - A noção moderna de sexualidade Objetivo: •Promover a reflexão sobre a trajetória da sexualidade na sociedade ocidental. Semana 3 - Orientação sexual, identidades sexuais e identidade de gênero Objetivos: •Apresentar as concepções de orientação sexual e identidade de gênero conectadas a outros marcadores sociais da diferença; •Discutir como a discriminação se institui a partir de hierarquias e desigualdades que derivam dos marcadores sociais da diferença. UNIDADE 2 - Saúde, sexualidade e reprodução Semana 4 - Apresentação Objetivos: •Identificar e analisar como os conceitos sobre sexualidade, gênero e reprodução são construídos e tratados na escola; •Compreender como sexualidade e reprodução são pensados a partir da intersecção com outros marcadores sociais da diferença. Semana 5 - Sobre sexualidade e direitos: sexuais e reprodutivos Objetivos: •Compreender a concepção de saúde sexual, direitos sexuais e direitos reprodutivos; •Analisar como os discursos normativos persistem na concepção de patologização da homossexualidade; •Compreender a sexualidade e a saúde sexual como um direito construído socialmente pelos sujeitos e, integrante do conjunto dos direitos humanos. Semana 6 - Educação, sexualidade, direitos e saúde Objetivos: •Compreender como a escolarização dos corpos forma mulheres e homens de acordo com a norma para identidade sexual e identidade de gênero vigente na sociedade. •Identificar como se dá a constituição das normas e o resultado dessa normatização sobre os corpos, as identidades e a sexualidade. •Discutir como a efetivação de ações na escola, pode garantir a equidade e levar a compreensão de que a desigualdade entre pessoas e entre distintos grupos sociais se dá também a partir da sexualidade e do gênero. UNIDADE 3 - Sexualidade no cotidiano escolar Semana 7 - Diversidade sexual na escola Objetivos: •Identificar como os temas transversais perpassam a formação do professor e como ele lida, na sala de aula, com as questões relacionadas a sexualidade e gênero. •Identificar como se dá a percepção, por parte do professor, acerca da sexualidade em relação a cada faixa etária. •Analisar as diferentes percepções sobre a sexualidade, levando em consideração as perspectivas do adulto e da criança. Semana 8 - Diferentes fontes de informação sobre sexualidade Objetivos: •Identificar e discutir as diferentes possibilidades de abordar a temática da sexualidade e gênero considerando as diferentes idades; •Discutir as possibilidades dos materiais de apoio, como as literaturas infantis e infanto-juvenis, para tratar da temática da sexualidade na escola.Outr

Enteral nutrition discontinuation and outcomes in general critically ill patients

OBJECTIVE: To determine the relationship between enteral nutrition discontinuation and outcome in general critically ill patients. MATERIALS AND METHODS: All patients admitted to a mixed intensive care unit in a tertiary care hospital from May-August 2009 were screened for an indication for enteral nutrition. Patients were followed up until leaving the intensive care unit or a maximum of 28 days. The gastrointestinal failure score was calculated daily by adding values of 0 if the enteral nutrition received was identical to the nutrition prescribed, 1 if the enteral nutrition received was at least 75% of that prescribed, 2 if the enteral nutrition received was between 50-75% of that prescribed, 3 if the enteral nutrition received was between 50-25% of that prescribed, and 4 if the enteral nutrition received was less than 25% of that prescribed. RESULTS: The mean, worst, and categorical gastrointestinal failure scores were associated with lower survival in these patients. Age, categorical gastrointestinal failure score, type of admission, need for mechanical ventilation, sequential organ failure assessment, and Acute Physiologic and Chronic Health Evaluation II scores were selected for analysis with binary regression. In both models, the categorical gastrointestinal failure score was related to mortality. CONCLUSION: The determination of the difference between prescribed and received enteral nutrition seemed to be a useful prognostic marker and is feasible to be incorporated into a gastrointestinal failure score

Caracterização da resistência para acaricidas no carrapato Boophilus microplus*

Boophilus microplus  é um ectoparasita hematófago de bovinos, presente em áreas tropicais e subtropicais no mundo. É causador de enormes perdas econômicas pela espoliação que causa ao hospedeiro, além de ser transmissor de Anaplasma sp. e Babesia spp. O principal método de controle utilizado atualmente é o controle químico, que, embora eficiente, é caro, causa danos ao meio ambiente e deixa resíduos na carne. Além disso, é crescente o número de relatos que apontam um aumento das populações resistentes de carrapatos a diversos princípios químicos presentes nos acaricidas. As bases moleculares da resistência em Boophilus microplus ainda não são claramente conhecidas, mas muitos estudos indicam alguns dos mecanismos. Diferentes grupos de enzimas presentes em diferentes rotas metabólicas compõem os mecanismos de resistência e detoxificação celular, além de uma série de mutações que podem aumentar a tolerância a um determinado composto químico. Neste momento, outros tipos de controle, como o biológico e o imunológico estão sendo trabalhados para evitar a resistência nas populações de carrapato. No entanto, o controle biológico ainda não é viável para grandes rebanhos e a proteção induzida por vacinas não é suficiente para permitir o controle do B. microplus. O estudo dos mecanismos de resistência no carrapato pode ser de fundamental importância para seu controle em rebanhos

FORMAÇÃO DOCENTE: DESAFIOS E PRÁTICAS EM TEMPOS DE ACELERAÇÃO

Presentation of the Thematic Dossier TEACHER TRAINING: CHALLENGES AND PRACTICES IN TIMES OF ACCELERATIONPresentación del Dossier Temático FORMACIÓN DOCENTE: RETOS Y PRÁCTICAS EN TIEMPOS DE ACELERACIÓNApresentação do Dossiê Temático FORMAÇÃO DOCENTE: DESAFIOS E PRÁTICAS EM TEMPOS DE ACELERAÇÃ

Reference values for assessing the nutritional status of soybean crops in Mato Grosso

The objectives of this study were: a) to determine the reference values (standards) macro levels and micronutri loved, useful to the assessment of the balance sheet at Kenworthy method b) to assess the nutritional status of soybean crops in the degree of balance and obtain the potential for response to fertilization for nutrients. The work was carried out based on a database of leaf nutrient content and grain yield of 763 soybean crops in Mato Grosso, Campo Novo dos Parecis region, covering different agricultural years, cultivars, soil textures and time of use area with soybean culture. Considering macronutrients, on average 69,7% of low productivity crops are in the normal class, while for micronutrients this percentage is lower, 60.9%. N is the most frequently found nutrient in crops (83,2%) while Cu (49,8%) is the least frequent in the normal class. 78.3% of the crops have an adequate nutritional balance. Mg, P and Ca in the group of macronutrients and Cu, Mn and Zn in terms of micronutrients are those for which there are greater expectations of gains in crop productivity in response to fertilization.Monitoring the nutritional status of the soybean crop, based on nutrient levels in the third trefoil with petiole, can help improve fertilization. The objective of this work was to determine the reference values ​​of macro and micronutrient contents, to evaluate the nutritional status of soybean crops, regarding the degree of balance and to obtain the potential response to fertilization for nutrients. The work was carried out based on a database of foliar nutrient contents and grain yield of soybean crops in Mato Grosso, Campo Novo dos Parecis region, covering different agricultural years, cultivars, soil textures and times of use of the area. with the soybean crop. They were obtained from useful reference values ​​for the evaluation of the nutritional status of soybean crops, regarding the degree of balance, plus limits of nutrient content in the normal range, according to the balance by the Kenworthy method. In low-yield soybean crops in the region studied, on average, for macronutrients, 69.7% of crops are in the normal class, while for micronutrients this percentage is lower, 60.9%. N is the nutrient most found in crops (83.2%), while Cu (49.8%) is the least found in the normal class. Of the low productivity soybean crops studied in this work, 78.3% have adequate nutritional balance. Mg, P and Ca and Cu, Mn and Zn are those for which there are greater expectations of crop productivity gains, in response to fertilization

Estudo de caso do cenário da alvenaria estrutural de blocos cerâmicos na cidade de Manaus-AM: Case study of the ceramic block structural masonry scenario in the city of Manaus-AM

Ao longo dos anos, o conhecimento da construção civil passou por mudanças, visando atender às necessidades das populações obedecendo os limites econômico e sustentável. Contudo, mesmo com a evolução dos sistemas construtivos, percebe-se que mesmo os métodos mais tradicionais, como é o caso da alvenaria estrutural, se apresentam como alternativas competitivas para aplicação no mercado da construção civil, pois oferece agilidade na execução, com o mínimo de desperdício e com custo de execução abaixo da maioria dos outros métodos conhecidos. Neste trabalho, foi explorado o processo construtivo de alvenaria estrutural em blocos cerâmicos, no cenário da construção civil da cidade de Manaus. Visando obter um diagnóstico geral da aceitação do processo construtivo pelos profissionais locais, realizou-se um levantamento em forma de questionário. A partir dos resultados obtidos, foi constatada a subutilização da tecnologia no mercado da construção civil local, e dentre os principais fatores, destacam-se a falta de experiência acadêmica com a metodologia no processo de formação dos futuros engenheiros e arquitetos

Development of microparticles and microparticulated tablets containing piperine

Piper nigrum (black pepper) is used in Indian traditional medicine and its main alkaloid, Piperine (PIP), presents antioxidant, antitumor and neuroprotective pharmacological properties. This substance is insoluble in aqueous media and can irritate the gastrointestinal tract. Aiming to avoid these inconvenient characteristics and enable PIP oral administration, this study suggested the PIP microencapsulation through the emulsion-solvent evaporation method and the preparation of microparticulated tablets by direct compression. An UV-spectroscopy method was validated to quantify PIP. Microparticles and microparticulated tablets were successfully obtained and the microparticles exhibited excellent flow. The scanning electron microscopy images showed that PIP microparticles were intact after compression. The in vitro release showed a controlled release of PIP from microparticles and PIP microparticles from tablets in comparison to PIP and PIP tablets. The release profiles of PIP microparticles and the microparticulated tablets were similar. Therefore, tablets containing PIP microparticles are promising multiparticulated dosage forms because a tablet allows microparticles administration and the intact ones promote a controlled release, decreasing its irritating potential on the mucosa

A intenção de empreender e a formação dos futuros contadores

Research affirms that the job market in the accounting area requires professionals with technical skills, related to the operational knowledge of the profession, and non-technical ones, related to emotions and behaviors. These terms form the literature were used as a form of classification of required and instigated skills. Given its relevance, the development of such skills during training has become a constant in the curricula. In this approach, the entrepreneurial intention is classified as a non-technical skill. Thus, the objective was to analyze the entrepreneurial intention of undergraduates in the Accounting Course at the Federal University of Santa Maria, relating it to the National Curriculum Guidelines for the course. The research is classified as quantitative, descriptive, and survey. Data were obtained through the application of a validated questionnaire, containing four dimensions: Personal Attitudes, Subjective Norms, Perception of Behavioral Control, and Entrepreneurial Intention. A total of 202 accounting students participated in the research. For the results, it was found that the last semester has the lowest average for the dimension of intention, which suggests that at the end of the course, students decrease their intention to undertake. In the correlation, all dimensions were associated with each other, with the strongest association between Intention and Personal Attitudes. In the regression, all dimensions proved to be significant determinants of Entrepreneurial Intention. It is concluded that the studied dimensions contribute to the development of competencies and abilities, but not all are clearly foreseen in the legislation regarding the egress profile. As an implication, attention to non-technical skills and their importance for full training is highlighted.Las investigaciones afirman que el mercado laboral en el área contable requiere de profesionales con competencias técnicas, relacionadas con el conocimiento operativo de la profesión; y no técnicas, relacionadas con las emociones y conductas. Estos términos de la literatura se utilizaron como una forma de clasificación de habilidades requeridas e instigadas. Dada su relevancia, el desarrollo de dichas habilidades durante la formación se ha convertido en una constante en los planes de estudio. Desde este enfoque, la intención empresarial se clasificó como una habilidad no técnica. Así, el objetivo de la investigación fue analizar la intención emprendedora de los egresados de la carrera de Contaduría de la Universidade Federal de Santa Maria, relacionándola con las directrices del plan de estudios nacional para el curso. La investigación fue en cuantitativa, descriptiva y de levantamiento de información. Se obtuvieron los datos mediante la aplicación de un cuestionario validado, que contiene cuatro dimensiones: actitudes personales, normas subjetivas, percepción de control conductual e intención emprendedora. La investigación recogió una muestra de 202 estudiantes de ciencias contables. A partir de los resultados, se encontró que el último semestre tiene el promedio más bajo para la dimensión de intención, lo que sugiere que, al final del curso, la intención de emprender disminuye en los estudiantes. En la correlación, todas las dimensiones se asociaron entre sí, y se encontró que la asociación más fuerte fue entre la intención y las actitudes personales. En la regresión, todas las dimensiones demostraron tener una influencia significativa en la intención empresarial. Así, se concluye que las dimensiones estudiadas contribuyen al desarrollo de competencias y habilidades, pero no todas están claramente previstas en la legislación en cuanto al perfil de salida. Como consecuencia, se destaca la atención a las habilidades no técnicas y su importancia para la formación completa.Pesquisas afirmam que o mercado de trabalho na área de contabilidade exige profissionais com habilidades técnicas, relacionadas ao conhecimento operacional da profissão, e não técnicas, relacionadas às emoções e comportamentos. Esses termos advindos da literatura foram usados como forma de classificação das habilidades exigidas e instigadas. Perante sua relevância, o desenvolvimento de tais habilidades durante a formação tornou-se uma constante nos currículos. Nesse enfoque, classificou-se a intenção empreendedora como uma habilidade não técnica. Deste modo, objetivou-se analisar a intenção empreendedora de graduandos do curso de Ciências Contábeis da Universidade Federal de Santa Maria, relacionando-a com as Diretrizes Curriculares Nacionais para o curso. A pesquisa é classificada como quantitativa, descritiva e de levantamento. Os dados foram obtidos por meio da aplicação de um questionário validado, contendo quatro dimensões: atitudes pessoais, normas subjetivas, percepção de controle comportamental e intenção empreendedora. Sendo que 202 acadêmicos de Ciências Contábeis participaram da pesquisa. Para os resultados verificou-se que o último semestre apresenta a média mais baixa para a dimensão de intenção, o que sugere que ao final do curso os estudantes diminuem a intenção em empreender. Na correlação todas as dimensões se associaram entre si, sendo a associação mais forte entre Intenção e atitudes pessoais. Na regressão todas as dimensões se mostraram significativas influenciadoras para a intenção empreendedora. Conclui-se que as dimensões estudadas contribuem para o desenvolvimento de competências e habilidades, mas nem todas estão previstas com clareza na legislação em relação ao perfil do egresso. Como implicação, destaca-se a atenção para as habilidades não técnicas e sua importância para uma formação plena

Intercâmbio internacional nos cursos de graduação de enfermagem

Objective: to analyze the scientific production on international exchanges experienced by students during undergraduate nursing. Method: it is an integrative review of the literature performed by searching in the Latin American and Caribbean Literature in Health Sciences, Medical Literature Analysis and Retrieval System Online and Cochrane Library databases from 1995 to 2015. Results: it analyzed 19 articles, most of qualitative studies, published in the United States of America, Australia and Brazil. It is emphasized that the exchange allows the professional and personal development of the student. Language and cultural shock have emerged as challenges and barriers. Regarding the activities developed, nursing appointments, hospital internships, technical visits, participation in a research group and scientific events were identified. Conclusions: nursing exchanges are still incipient, but it is a phenomenon that is expanding because it is linked to the effects of globalization and requires more government and private investments