Proteómica diferencial da polineuropatia amiloidótica familiar: para além da genética

Tese de mestrado em Bioquímica (Bioquímica Médica), apresentada à Universidade de Lisboa, através da Faculdade de Ciências, 2011A Polineuropatia Amiloidótica Familiar (PAF) é uma doença hereditária e degenerativa autossómica dominante que constitui um paradigma na forma exemplar como tem sido descrita e estudada nas suas múltiplas vertentes, incluindo a abordagem terapêutica. Porém, como consequência de uma aprendizagem cumulativa e de observações fenotípicas que não encontram explicação na simples ocorrência de mutações pontuais na cadeia polipeptídica da Transtirretina (TTR), cada vez mais se sente a necessidade de ruptura do modelo actual de patogénese desta doença, caracterizada pela formação e deposição de fibras amilóides cujo principal componente é a TTR. Virado para criação de um novo paradigma mais abrangente da PAF, o presente trabalho apostou numa abordagem proteómica comparativa entre os vários estados de progressão da Paramiloidose, para o qual utilizou amostras de plasma de indivíduos portadores heterozigóticos da mutação V30M assintomáticos, com manifestações clínicas da PAF e não portadores de mutações conhecidas da TTR. Foram também utilizadas amostras de plasma de pacientes que - por possuírem doença hepática grave - receberam um fígado PAF (DLTs) e de doentes PAF que receberam um fígado wild-type (CTLs). O trabalho desenvolvido mostrou inequivocamente que a relação da TTR wild-type com o mutante V30M (60 vs 40% em circulação) não varia com a progressão da doença, e foi ainda confirmado o envolvimento da glicação na PAF, a qual apresenta um padrão específico que se encontra exclusivamente aumentado em doentes PAF não transplantados e DLTs. Por outro lado, também se observou uma expressão aumentada de um dos enzimas que controla os níveis de metilglioxal intracelulares - um dos principais agentes glicantes in vivo - apenas em indivíduos assintomáticos, razão pela qual os níveis de glicação observados foram mais baixos. Deste trabalho resultou ainda a identificação de um conjunto relevante de proteínas no contexto da PAF. Muitas são interactuantes da TTR no plasma e apresentam funções de interesse, como chaperone molecular, e relacionam-se em vários processos biológicos. A execução deste trabalho permite reforçar o envolvimento de factores não genéticos no modelo de patogenese da PAF.Familial Amyloid Polyneuropathy (FAP) is a hereditary autosomal dominant degenerative disease which is a paradigm in the exemplary manner as has been described and studied in its multiple aspects, including the therapeutic approach. However, as a result of a cumulative learning and of phenotypic observations that have no simple explanation in the occurrence of mutations in the polypeptide chain Transthyretin (TTR), more and more there is a necessity to break the current model of pathogenesis of this disease, characterized by formation and deposition of amyloid fibrils whose main component is TTR. Facing the creation of a new FAP paradigm, more comprehensive than the existing one, this works’ efforts were turned to a comparative proteomic approach between the progression states of the Paramyloidosis, for which were used plasma samples from heterozygous carriers of the V30M mutation – asymptomatic subjects and patients with clinical manifestations of FAP - and also healthy individuals with no known TTR mutation. In this study were also used plasma samples from patients – suffering from severe hepatic disease - that receibed a FAP liver (DLTs) - and FAP patient who got a wild-type liver (CLTs). The work clearly showed that TTR wild-type and V30M ratio (60 vs 40%) does not vary with disease progression, and was further confirmed the involvement of glycation in FAP, which has a specific pattern which is only increased in non-transplanted FAP patients and DLTs. On the other hand, we also observed and increased expression of an enzyme that controls intracellylar levels of methylglyoxal – one of the main glycation agent in vivo – just in asymptomatic individuals, which is why the observed glycation levels were lower. From this work, it was also possible the identification of a relevant set of proteins in the FAP context. Many are TTR interacting partners in plasma and present functions of interest such as molecular chaperone, and relate in several biological processes. The execution of this work reinforces the involvement of non-genetic factor in the pathogenesis model of FAP

Systemic arterial hypertension as a risk factor for the severe form of covid-19: scoping review

OBJETIVO Identificar se a hipertensão arterial sistêmica se apresenta como um fator de risco para o agravamento da covid-19. MÉTODOS Trata-se de uma revisão de escopo, as buscas foram realizadas nas bases de dados Lilacs, PubMed, SciELO e Web of Science. RESULTADOS Foram selecionados 13 artigos. Os estudos apresentaram a hipertensão arterial sistêmica como a doença crônica mais comum em pacientes diagnosticados com covid-19. Os pacientes hipertensos eram mais velhos e os homens se apresentaram mais suscetíveis a desenvolver covid-19 grave. Pacientes hipertensos sem tratamento anti-hipertensivo foram associados a um maior risco de mortalidade. CONCLUSÕES Pacientes com doenças crônicas tendem a apresentar um perfil clínico diferente, sendo essencial controlar a pressão arterial em pacientes hipertensos e monitorá-los continuamente durante a infecção por covid-19.OBJECTIVE Identify whether systemic arterial hypertension is a risk factor for the severe form of covid-19. METHODS This is a scoping review, searches were performed on the Lilacs, PubMed, SciELO and Web of Science databases. RESULTS Thirteen articles were selected. The studies presented systemic arterial hypertension as the most common chronic disease in subjects diagnosed with covid-19. Hypertensive subjects were older, and men were more likely to develop severe covid-19. Hypertensive subjects without antihypertensive treatment were associated with a higher risk of mortality. CONCLUSIONS subjects with chronic diseases tend to have a different clinical profile. Blood pressure should be controlled in hypertensive subjects that should be continuously monitored during the covid-19 infection

A morphological awareness test (PCM): contribution to its validation

A relação entre consciência fonológica e consciência morfológica e a contribuição independente de cada uma para a aprendizagem da leitura não reúnem ainda consenso na literatura. Alguns autores argumentam que a consciência morfológica não contribui de forma independente da consciência fonológica para a aprendizagem da leitura. No entanto, outros encontraram dados que indicam que a consciência morfológica tem um papel específi co na progressão da aprendizagem da leitura. Todavia, para além da variedade de tarefas usadas não permitir a comparação de resultados, a ausência de estudos prévios sobre a validade e a fi delidade das mesmas conduz a resultados cuja confi abilidade pode ser posta em causa. Este estudo tem como objetivo apresentar uma análise das qualidades psicométricas da PCM - Prova de Consciência Morfológica. A amostra é constituída por 243 crianças do 2.º (n = 79), 3.º (n = 83) e 4.º (n = 81) anos frequentando escolas públicas, urbanas, do distrito do Porto (norte de Portugal). Os resultados revelaram que a PCM possui uma elevada consistência interna (α = .95). Na análise em componentes principais, foi extraído um único fator, com valor próprio igual a 10.88, que explica 54.42% da variância total dos resultados. Os itens são todos saturados no fator, variando as saturações fatoriais entre um mínimo de .42 e o máximo de .91.The relationship between phonological awareness and morphological awareness and the independent contribution of each one for reading achievement has been an issue of debate in the literature. Some authors argue that morphological awareness does not contribute independently of phonological awareness for learning to read. Others found evidence to suggest that morphological awareness has a specifi c role in the reading acquisition process. Nevertheless, studies results’ are fragile, as there is no possibility to compare them, due to the too wide range of assessment tasks. Another factor concurring to the fragility of the results presented so far in the literature is the lack of validity and reliability studies regarding the assessment tasks. This study presents an analysis of the psychometric properties of the PCM – Morphological Awareness Test. We assessed 243 children attending the 2nd (n = 79), the 3rd (n = 83) and the 4th (n = 81) grades in public urban schools in Porto (city in the north of Portugal). Results indicate that the PCM has a high internal consistency (α = .95). In the factor analysis a single factor was extracted with eigenvalue equal to 10.88, which explains 54.42 % of the total variance of the results. The items are all saturated in the factor, with values ranging from a minimum of .42 to a maximum of .91.CIEC – Research Centre on Child Studies, UM (FCT R&D 317

(Orto)grafar: compreender o erro ortogr?fico - uma abordagem da escrita com alunos do 2.? ciclo

Relat?rio Final de Pr?tica de Ensino Supervisionada do Mestrado em Ensino do 1? e 2? Ciclos do Ensino B?sico apresentado na Escola Superior de Educa??o do Instituto Polit?cnico de Viana do CasteloA presente investiga??o, inserida no relat?rio final do Mestrado em Educa??o do 1? e 2? Ciclos do Ensino B?sico, incide na compreens?o das dificuldades sentidas por alunos de uma turma de sexto ano do Ensino B?sico, ao n?vel da ortografia. A metodologia adotada para esta investiga??o assenta num modelo de investiga??o qualitativa, com caracter?sticas de um estudo explorat?rio, que consiste na recolha de informa??o fi?vel e sistem?tica sobre aspetos espec?ficos. Uma das finalidades deste estudo foi tentar perceber de que forma consciencializar os alunos para a corre??o ortogr?fica. Para o seu desenvolvimento, foi essencial a participa??o da turma em estudo. Os dados necess?rios para esta investiga??o foram recolhidos atrav?s da observa??o, por parte da investigadora, das produ??es textuais, do conjunto de atividades planeadas e outros registos escritos por parte dos alunos. Foram efetuadas an?lises aos dados recolhidos e categorizados os erros detetados. Desta forma, foi poss?vel identificar e categorizar os erros ortogr?ficos, mas tamb?m foi poss?vel compreender as suas causas. Este estudo tem como principais objetivos promover a consolida??o ortogr?fica, apelar ? reflex?o sobre o modo como as palavras se escrevem, tendo em conta regras de ortografia, desenvolver a capacidade de concentra??o e autonomia, em que a crian?a deve pensar, ler e escrever conforme solicitado e desenvolver e analisar os erros ortogr?ficos encontrados.The present investigation, inserted in the final Masters? Report in Education of the 1st and 2nd Cycles of Basic Education focusses on the understanding of difficulties felt by students in a Sixth Grade class of Basic Education, at an orthography level. The methodology adopted for this investigation is based on a qualitative investigation model, with features of an exploratory study, which consists of the gathering of reliable and systematic information regarding specific aspects. The main aim of this study is to promote orthographic consolidation, appeal for reflection on the ways in which the words are written, taking into account the orthography rules, develop the capacity of concentration and autonomy, in which the child should think, read and write as requested, and develop and analyse the orthography errors found. One of the purposes of this study was to try to understand in what way the practise of written activities would contribute to the students individually correcting their errors. For its development, the participation of the class in study was essential. The necessary data for this investigation was gathered through observation, by the researcher, of textual productions, of the set of planned activities and other written records by the students. Analyses were carried out on the gathered data and the detected errors categorised. In this way, it was possible to identify and categorise orthographic errors, but it was also possible to understand their cause

Relatos de vida e fotografia de pacientes sedados em UTI: estratégia de humanização possível?

Aims: (1) To identify the influence of the contextualization of sedated patient, by means of life reports and photographs, from the perception of care of the nursing team and (2) to evaluate the proposed intervention as a strategy for humanization in the care for sedated patients. Method: Qualitative intervention study, with 43 professionals of the nursing team of an Intensive Care Unit. Data collection consisted of a prior interview, the intervention (fixing of pictures and life reports of sedated patients to the bedside and orientation for the professionals to read them, with the intervention lasting 10 days) and a post-intervention interview. Three frames were fixed and these contained a photograph and life reports of the patients collected through their family members. Results: In the pre-intervention, the discourses showed that verbal interaction provides more security during the care, there are reasons for preferring to care for unconscious patients, such as the challenge of the complexity and the reward with recovery, as well as the unavailability to attend to frequent requests of the conscious patient. The care was valorized independent of the level of consciousness, knowledge about aspects of the patient’s life increased involvement and there was a concern not to judge the patient and to rescue the best of the other. In the post-intervention, it was observed that the contextualization of the patient rescued important elements for the care, such as emotion promoting sensitization, the awakening of empathy with the contextualization, and the involvement and commitment to the care. In addition, a conflict between change of attitude and being defensive was apparent. Conclusion: The proposed intervention was validated as a strategy for humanization in the care for sedated patients.bjetivos: (1) Identificar la influencia del contexto del paciente sedado a través de las historias de vida y fotografía en la percepción del  cuidar del personal de enfermería y (2) evaluar la intervención que se propone como una estrategia de humanización para cuidar al paciente sedado.Método: Investigación cualitativa de intervención con 43 profesionales del equipo de enfermería de una Unidad de Cuidados Intensivos. La colecta de datos consistió en una entrevista previa, la intervención (fijación de los cuadros de los pacientes sedados en la cabecera y orientación para que los profesionales los leyesen; la intervención duró 10 días) y entrevista posterior a la intervención. Tres cuadros fueron fijados, que contenían las fotos y las historias de vida de los pacientes planteadas por sus familias. Resultados: En la pre-intervención, los discursos mostraron que la interacción verbal aporta una mayor seguridad durante el cuidado, hay razones para la preferencia del cuidado de los pacientes inconscientes, como el reto de la complejidad y la recompensa de la recuperación, como la no disponibilidad para cumplir con las solicitudes frecuentesdel paciente, la atención se valora independientemente del nivel de conciencia, el conocimiento sobre los aspectos de la vida del paciente mejora el compromiso y existe la preocupación de no juzgar al paciente y rescatar lo mejor del otro. En la post-intervención se encontró que el contexto del paciente rescató elementos importantes para el cuidado como la emoción, promoviendo sensibilidad, el despertar de la empatía con la contextualización, la implicación y el compromiso con el cuidado, por otra parte era evidente el conflicto entre el cambio actitud y salir a la defensiva. Conclusión: La intervención propuesta ha sido validada como una estrategia para humanizar la atención de los pacientes sedados.Objetivos: (1) Identificar a influência da contextualização do paciente sedado por meio de relatos de vida e fotografia na percepção do cuidar da equipe de enfermagem e (2) avaliar a intervenção proposta como uma estratégia de humanização para o cuidado ao paciente sedado.Método: Pesquisa qualitativa e de intervenção com 43 profissionais da equipe de enfermagem de uma Unidade de Terapia Intensiva. A coleta de dados consistiu de uma entrevista prévia, intervenção (fixação de quadros de pacientes sedados à beira do leito e orientação para que os profissionais os lessem; a intervenção teve duração de 10 dias) e entrevista pós-intervenção. Três quadros foram fixados e estes continham fotografia e relatos de vida dos pacientes levantados por meio de seus familiares.Resultados: Na pré-intervenção, os discursos mostraram que a interação verbal traz mais segurança durante o cuidado, há razões para preferência do cuidar de pacientes inconscientes, como o desafio da complexidade e a recompensa da recuperação, como a indisponibilidade para atender solicitações frequentes do paciente, o cuidado é valorizado independentemente do nível de consciência, conhecimento sobre aspectos da vida do paciente melhora o envolvimento e há uma preocupação de não julgar o paciente e resgatar o melhor do outro. Na pós-intervenção constatou-se que a contextualização do paciente resgatou elementos importantes para o cuidar, como a emoção promovendo sensibilização, o despertar da empatia com a contextualização, o envolvimento e o compromisso com o cuidado, além disso foi aparente um conflito entre mudar de atitude e sair da defensiva.Conclusão: A intervenção proposta foi validada como estratégia para humanização no cuidado de pacientes sedados

O ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO: INTERFACE ESCOLA/UNIVERSIDADE MEDIADA POR ALUNOS ESTRANGEIROS

Este texto investiga las contribuciones y impugnaciones de la Pasantía Curricular Supervisada del curso de Letras de la Universidad de Integración Internacional de la Lusofonía Afrobrasileña - UNILAB, en la formación inicial de profesores extranjeros. El advenimiento de UNILAB, en la región del macizo de Baturité, estado de Ceará, proporciona la integración de los estudiantes en esta localidad, principalmente del continente africano y asiático que forman la Comunidad de Países de Lengua Portuguesa - CPLP. Su proyecto inicial de formación del profesorado proporciona esta integración, especialmente a través de la Pasantía de Currículo Supervisado. En estas circunstancias, seleccionamos a estudiantes extranjeros del curso de grado en Letras como colaboradores de la investigación, a través de este Componente Curricular. Los aprendices en foco trabajaban en dos escuelas secundarias públicas ubicadas en las ciudades de Redemption y Acarape. Para llevar a cabo la investigación, se utilizó el enfoque cualitativo, el método de estudio de caso y el análisis documental del Proyecto Pedagógico del Curso de Letras - PPC, aliado con técnicas de entrevista y observación. Los resultados detectaron debilidades en la organización didáctica- pedagógica del PPC del Curso de Letras, debido a la ausencia de orientaciones específicas o cualquier indicación guía de programas académicos o acciones dirigidas a pasantes extranjeros. Se llegó a la conclusión de que estos estudiantes se enfrentan a desafíos variados en la mediación pedagógica de la Pasantía Supervisada, especialmente en el período de regencia, evidenciado en costumbres, actitudes y gestos, y en el uso de su propia lengua, dada la caracterización linguística de la práctica en el país de origen.This text investigates the contributions and challenges of the Supervised Curricular Internship of the degree in Letters course of the University of International Integration of Afro- Brazilian Lusophony - UNILAB, in the initial training of foreign teachers. The advent of UNILAB, in the Baturité Massif Region, state of Ceará, provides the integration of students in this locality, mainly from the African and Asian continent that form the Community of Portuguese-speaking Countries - CPLP. Its initial teacher training project provides this integration especially through the Supervised Curriculum Internship. In these circumstances, we selected foreign students from the degree course in Letters as collaborators of the research, through this Curricular Component. The trainees in focus worked in two public high schools located in the cities of Redemption and Acarape. To conduct the investigation, the qualitative approach, the case study method and the documentary analysis of the Pedagogical Project of the Course of Letters - PPC, allied with interview and observation techniques were used. The results detected weaknesses in the didactic-pedagogical organization of the PPC of the Course of Letters, due to the absence of specific orientations or any guiding indication of academic programs or actions aimed at foreign interns. It was concluded that these students face varied challenges in the pedagogical mediation of the Supervised Internship, especially in the regency period, evidenced in customs, attitudes and gestures, and in the use of their own language, given the linguistic characterization of the trainee in the country of origin.Este texto investiga as contribuições e os desafios do Estágio Curricular Supervisionado do curso de licenciatura em Letras da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro- Brasileira – UNILAB, na formação inicial de professores estrangeiros. O advento da UNILAB, na Região do Maciço de Baturité, estado do Ceará, oportuniza a integração de estudantes nesta localidade, principalmente vindos do continente africano e asiático que formam a Comunidade dos Países de Língua Portuguesa – CPLP. Seu projeto de formação inicial de professores oportuniza essa integração especialmente por meio do Estágio Curricular Supervisionado. Nestas circunstâncias, selecionamos estudantes estrangeiros do curso de licenciatura em Letras como colaboradores da pesquisa, por meio desse Componente Curricular. Os estagiários em foco atuaram em duas Escolas públicas de Ensino Médio situadas nas cidades de Redenção e Acarape. Para realização da investigação, recorreu-se a abordagem qualitativa, o método estudo de caso e a análise documental do Projeto Pedagógico do Curso de Letras – PPC, aliada com técnicas de entrevista e observação. Os resultados detectaram fragilidades na organização didático-pedagógica do PPC do Curso de Letras, em razão da ausência de orientações especificas ou qualquer indicativo norteador de programas ou ações acadêmicas voltadas aos estagiários estrangeiros. Concluiu-se que esses estudantes enfrentam desafios variados na mediação pedagógica do Estágio Supervisionado, sobretudo, no período da regência, evidenciados nos costumes, atitudes e gestos, e no uso da própria língua, dada a caracterização linguística do estagiário estrangeiro no país de origem

O profissional de secretariado executivo e o desvio de função / The executive secretary and the misuse of duties

Partindo do pressuposto de que o profissional permite o desvio de sua função por receio de perder o cargo para outro, que aceite fazê-lo dentro das atribuições estipuladas pela empresa, o objetivo principal deste trabalho é apresentar suas causas e consequências para o secretário executivo. Para tanto, fez-se necessário identificar as suas atribuições e competências conforme a legislação; caracterizar o que é desvio de função; mostrar a importância da gestão por competência na organização; analisar as consequências e problemas que poderão ocorrer; e apresentar como deve proceder diante de tal situação. Para atingir os objetivos, foram realizadas pesquisa do tipo bibliográfica e de campo, com abordagem qualitativa e quantitativa, com a aplicação de questionários para os profissionais formados na área de secretariado executivo. A partir deste estudo, pode-se afirmar que o  profissional tem sofrido com situações desta natureza. Entretanto, alguns não sabem que estão sendo vítimas dessa ação, seja por desconhecimento de suas competências e atribuições legais e, ainda, por receio de perder o emprego

A importância do conhecimento do enfermeiro na prevenção das lesões por pressão em pacientes submetidos à posição prona

The aim was to describe the importance of nurses' knowledge in the prevention of pressure injuries in patients submitted to the prone position. The study presents an integrative literature review of an exploratory-descriptive nature. Eleven articles related to the subject of the study were selected. For better understanding, the discussion was divided into categories and subcategories and presented as follows: Integumentary System and Pressure Injury, Factors predisposing to PL, Pronation Position, Nurse's Responsibilities in patients submitted to pronation, The importance of the Nurse's knowledge regarding prevention of pressure injury during the pronation technique, Care plan and nursing interventions in patient management under the pronation technique. Some nursing care is prescribed through care planning, such as: promoting small changes in position and evaluating skin conditions; regularly monitor the tension of invasive device fixtures; keep the skin free of moisture; perform control records of the ventilatory response parameters of the safe pronation technique.Objetivou-se descrever a importância do conhecimento do enfermeiro na prevenção de lesões por pressão em pacientes submetidos à posição de prona. O estudo apresenta uma revisão integrativa de literatura de caráter exploratório-descritivo. Foram selecionados 11 artigos relacionados à temática do estudo. Para melhor compreensão, a discussão foi dividida em categorias e subcategorias sendo assim apresentadas: Sistema Tegumentar e Lesão por pressão, Fatores predisponentes a LP, Posição de Pronação, Responsabilidades do enfermeiro em pacientes submetidos à pronação, A importância do conhecimento do Enfermeiro quanto à prevenção de lesão por pressão durante a técnica de pronação, Plano de cuidados e intervenções de Enfermagem no manejo do paciente sob a técnica de pronação. Alguns cuidados de Enfermagem são prescritos através do planejamento do cuidado como: promover pequenas mudanças de posição e avaliar as condições da pele; monitorar regularmente a tensão das fixações de dispositivos invasivos; manter a pele sem umidade; realizar registros de controle dos parâmetros de resposta ventilatória da técnica de pronação segura

A importância do conhecimento do enfermeiro na prevenção das lesões por pressão em pacientes submetidos à posição prona

The aim was to describe the importance of nurses' knowledge in the prevention of pressure injuries in patients submitted to the prone position. The study presents an integrative literature review of an exploratory-descriptive nature. Eleven articles related to the subject of the study were selected. For better understanding, the discussion was divided into categories and subcategories and presented as follows: Integumentary System and Pressure Injury, Factors predisposing to PL, Pronation Position, Nurse's Responsibilities in patients submitted to pronation, The importance of the Nurse's knowledge regarding prevention of pressure injury during the pronation technique, Care plan and nursing interventions in patient management under the pronation technique. Some nursing care is prescribed through care planning, such as: promoting small changes in position and evaluating skin conditions; regularly monitor the tension of invasive device fixtures; keep the skin free of moisture; perform control records of the ventilatory response parameters of the safe pronation technique.Objetivou-se descrever a importância do conhecimento do enfermeiro na prevenção de lesões por pressão em pacientes submetidos à posição de prona. O estudo apresenta uma revisão integrativa de literatura de caráter exploratório-descritivo. Foram selecionados 11 artigos relacionados à temática do estudo. Para melhor compreensão, a discussão foi dividida em categorias e subcategorias sendo assim apresentadas: Sistema Tegumentar e Lesão por pressão, Fatores predisponentes a LP, Posição de Pronação, Responsabilidades do enfermeiro em pacientes submetidos à pronação, A importância do conhecimento do Enfermeiro quanto à prevenção de lesão por pressão durante a técnica de pronação, Plano de cuidados e intervenções de Enfermagem no manejo do paciente sob a técnica de pronação. Alguns cuidados de Enfermagem são prescritos através do planejamento do cuidado como: promover pequenas mudanças de posição e avaliar as condições da pele; monitorar regularmente a tensão das fixações de dispositivos invasivos; manter a pele sem umidade; realizar registros de controle dos parâmetros de resposta ventilatória da técnica de pronação segura

Pulmonary artery aneurysm rupture

Pulmonary artery aneurysm is a disorder of varying etiology and should be diagnosed early for appropriate interventions. A 45-year-old man was hospitalized for chest pain, dyspnea, cough, chills, diarrhea, and vomiting, which had started 3 weeks before admission. Physical examination indicated a reduced vesicular murmur in the right hemithorax. A chest x-ray performed indicated a pneumothorax and pulmonary abscess in the right hemithorax. Thoracostomy released abundant purulent and fetid fluid. Direct examination of the pleural fluid using saline revealed structures similar to Trichomonas. Non-contrast chest computed tomography revealed right pneumothorax along with an irregular cavitation located at the pleuropulmonary interface of the posterior margin of the right lower lobe. A pleurostomy was performed. On the second postoperative day, the patient suffered a sudden major hemorrhage through the surgical wound and died on the way to the operating room. The autopsy revealed an abscess and ruptured aneurysm of the lower lobar artery in the lower right lung. Microscopic examination revealed extensive liquefactive necrosis associated with purulent inflammation and the presence of filamentous fungi and spores. This case can be characterized as a severe disorder that requires early diagnosis to achieve a good therapeutic response and to avoid fatal outcomes