Study of the electromyographic signal dynamic behavior in Amyotrophic Lateral Sclerosis (ALS)

Amyotrophic Lateral Sclerosis (ALS) is a neurodegenerative disease characterized by motor neurons degeneration, which reduces muscular force, being very difficult to diagnose. Mathematical methods are used in order to analyze the surface electromiographic signal’s dynamic behavior (Fractal Dimension (FD) and Multiscale Entropy (MSE)), evaluate different muscle group’s synchronization (Coherence and Phase Locking Factor (PLF)) and to evaluate the signal’s complexity (Lempel-Ziv (LZ) techniques and Detrended Fluctuation Analysis (DFA)). Surface electromiographic signal acquisitions were performed in upper limb muscles, being the analysis executed for instants of contraction for ipsilateral acquisitions for patients and control groups. Results from LZ, DFA and MSE analysis present capability to distinguish between the patient group and the control group, whereas coherence, PLF and FD algorithms present results very similar for both groups. LZ, DFA and MSE algorithms appear then to be a good measure of corticospinal pathways integrity. A classification algorithm was applied to the results in combination with extracted features from the surface electromiographic signal, with an accuracy percentage higher than 70% for 118 combinations for at least one classifier. The classification results demonstrate capability to distinguish members between patients and control groups. These results can demonstrate a major importance in the disease diagnose, once surface electromyography (sEMG) may be used as an auxiliary diagnose method

Carbon molecular sieve membranes for gas separation : study, preparation and characterization

Tese de doutoramento. Engenharia Química e Biológica. Faculdade de Engenharia. Universidade do Porto. 200

Contributos para uma candidatura à Rede Portuguesa de Museus: o caso do Museu Municipal de Almeirim

Trabalho de Projecto apresentado para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em MuseologiaO reconhecimento histórico de Almeirim e a política vigente durante o período do Estado-Novo constituíram as razões fundamentais para a fundação do Museu Etnográfico da Casa do Povo de Almeirim. A partir da década de oitenta, o Museu permaneceu inactivo, designadamente pela extinção das Casas do Povo e pelo facto de não ter existido uma obrigação legal que remetesse a responsabilidade deste tipo de equipamentos culturais à entidade que veio assegurar as atribuições da antiga tutela, nesta caso à Segurança Social. Neste contexto, o acervo do Museu Etnográfico, cuja propriedade foi transferida em 2004 para a Câmara Municipal de Almeirim, despoletou uma necessidade institucional e da sociedade civil em recuperar o património por ele representado, lançando-se o desafio de concretizar um Museu Municipal, onde parte desse acervo fosse exposto e o restante preservado, segundo os parâmetros actuais da museologia. Analisando efectivamente as razões que levaram à constituição desta nova unidade museológica, estas relacionam-se com as novas práticas surgidas durante do século XX e que vieram dar um novo fôlego ao panorâma museológico, tanto nacional, como internacional. Os museus etnográficos que foram florescendo pelo país, durante o período da ditadura, encontraram nestes novos modelos o cenário ideal para se desenvolverem, pois no sentido em que foram criados, na noção de representatividade local, foram novamente recuperados, sob novas formas. Esta noção de museu do território em Almeirim assumiu a forma de Museu Municipal, que, como atrás se disse, veio a ser veículo de recuperação de uma identidade local/concelhia, um pouco desvanecida até aqui, encontrando principalmente na comunidade o seu princípio e o seu fim. Esta noção de museu activo, que se “alimenta” da comunidade em que se insere, oferece outras potencialidades, nomeadamente ao nível da sua sustentabilidade e da sua gestão. Uma gestão de proximidade, alicerçada na sua entidade de tutela, neste caso autárquica, abre um conjunto de possibilidades de resposta às necessidades museológicas que dificilmente outro modelo proporcionaria. Quando se fala na função social do museu e considerando todo o processo que levou à criação da Rede Portuguesa de Museus, relevando o seu papel certificador das entidades museológicas, equaciona-se a possibilidade de integração do Museu Municipal de Almeirim nesta Rede, por constituir um desafio no domínio do cumprimento do que são os seus objectivos através das funções museológicas preconizadas na Lei-quadro dos Museus Portugueses

PATRIMÔNIO CULTURAL EM OFICINAS: ATIVIDADES EM CONTEXTOS ESCOLARES. LACERDA, AROLDO DIAS; FIGUEIREDO, BETÂNIA GONÇALVES; PEREIRA, JÚNIA SALES PEREIRA; SILVA, MARCO ANTÔNIO. BELO HORIZONTE: FINO TRAÇO, 2015.

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IMPORTÂNCIA DA AULA DE CAMPO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE GEOGRAFIA

Neste artigo pretende-se analisar a importância da aula de campo no processo de ensino e aprendizagem em Geografia, considerando a necessidade recorrente que recai sobre os professores atualmente para que estes desenvolvam metodologias ativas e dinâmicas capazes de propiciar uma maior aproximação dos conteúdos com a realidade dos alunos. A partir do momento em que os alunos conseguem visualizar e compreender os diferentes fenômenos que ocorrem no espaço geográfico de forma concreta, novas possibilidades de aprendizagem se abrem favorecendo a construção do conhecimento. A partir da aula de campo, os alunos podem estudar aspectos sociais, econômicos, culturais, políticos que ocorrem diariamente, mas que, sem a devida abordagem, acabam, passando despercebidos durante o seu dia a dia. É considerando as potencialidades metodológicas da aula de campo como instrumento qualitativo na construção do processo de ensino e aprendizagem que objetivamos aqui discutir a a importância da aula de campo como metodologia didática em Geografia, apresentando, para isto, as experiências vivenciadas a partir dos trabalhos de campo realizados no âmbito do Componente Curricular Geomorfologia, no curso de Licenciatura Plena em Geografia da Universidade Estadual da Paraíba

Identidade profissional docente : exames nacionais e (im)possibilidades

O impacto da avaliação externa (vulgo exames nacionais) na prática letiva do professor e na qualidade das aprendizagens dos alunos é um assunto que continua a merecer reflexão e preocupação por parte dos agentes educativos. A plena convivência entre uma aprendizagem de qualidade e os resultados da avaliação externa continua a ser questionável e alvo de alguns constrangimentos. Esta situação agudiza-se com a atual necessidade de ir ao encontro dos novos documentos estruturantes, nomeadamente os documentos que dizem respeito ao Perfil do Aluno e às Aprendizagens Essenciais. Estes atuais normativos e documentos de referência tentam dar uma resposta capaz às múltiplas dimensões e competências que os jovens necessitam de desenvolver para prosperar no mundo atual (e futuro). Contudo, a exequibilidade dos mesmos pode ser questionável quando aplicados em anos de escolaridade sujeitos a exame nacional. Existem inúmeras variantes que condicionam o processo de ensino e aprendizagem e que, muitas vezes, acabam por influenciar a prática docente. Neste sentido, o presente estudo de investigação pretende compreender melhor a influência da avaliação externa na identidade profissional docente, não só no modo como o profissional de ensino orienta as suas metodologias, mas também nas suas crenças e identidades pedagógicas. O estudo intenta, partindo do material empírico recolhido, promover uma reflexão aprofundada sobre a – aparente – dicotomia entre a identidade profissional docente, refletida maioritariamente nas práticas pedagógicas, e o modelo de avaliação externa do nosso sistema escolar. Foi dada voz a docentes que vivem esta realidade – através de inquérito por entrevista – esclarecendo, numa realidade e contexto escolar específicos, se o elemento “avaliação externa” exerce uma pressão efetiva no modo de ensinar do professor, isto é, se é possível encontrar evidências empíricas deste fator na sua identidade profissional, nomeadamente se esta se encontra efetivamente limitada por este modelo de certificação de aprendizagens. Os resultados mostram que os exames nacionais influenciam, de modo acentuado, a prática letiva docente e afastam os professores daquilo que percecionam ser a sua identidade profissional, denotando, entrelinhas, alguns equívocos a respeito da iii perceção que alguns professores detêm do seu papel e do seu lugar enquanto agentes educativos.The impact of external evaluation (national exams) on teaching practice and studentlearning quality is a subject that continues to merit reflection and concern from educational agents. Whether it is possible to achieve harmony between quality learning and the results of external evaluation is an issue that remains questionable and subject to constraints. This situation is exacerbated by the current need to meet the most recent structuring documents, namely those that relate to the Student Profile and Essential Learning. These current norms and reference documents attempt to give an adequate response to the multiple dimensions and competencies that the pupils need to develop in order to thrive in the current (and future) world. However, their feasibility can be questionable when applied in academic years subject to national exams. There are numerous variants that condition the teaching and learning process and that often end up influencing the teaching practice. Thusly, this research aims to better understand the influence of external evaluation on teachers’ professional identity – not only in the manner in which the teaching professional structures their methodologies, but also in their beliefs and pedagogical identities. Based on the analysis of the collected empirical material, this study attempts to promote an in-depth reflection on the (apparent) dichotomy between professional teacher identity, reflected mostly in pedagogical practices, and the external evaluation model of the Portuguese school system. Teachers were surveyed via interview, in an attempt to explain whether - in specific school contexts - the "external evaluation" element exerts a substantial amount of pressure on individual teaching practices, that is, if it is possible to find empirical evidence on whether their professional identity is impacted or limited by this model of learning certification. Results show that national exams strongly influence teaching practice and distract teachers from what they understand to be their professional identity, suggesting certain misconceptions on what some teachers perceive to be their roles and purpose as educational agents

Integração social em saúde mental : uso de mapeamento de conceito

Dissertação de Mestrado apresentada no ISPA – Instituto Universitário para obtenção de grau de Mestre na especialidade de Psicologia ComunitáriaObjetivos: Este trabalho teve como principal objetivo desenvolver uma definição concetual alargada do construto de integração social, no contexto da saúde mental. Participantes: Participaram no estudo um total de 49 participantes, organizados em quatro grupos (G1 (n=31) estudantes de psicologia; G2 (n=3) investigadores; G3 (n=8) profissionais; G4 (n=7) pessoas com experiência de doença mental). Os participantes são maioritariamente do género feminino (87.8%), com idade compreendida entre 19 e 60 anos (M=34.8, DP=13.6). Método: Foi usada uma metodologia de mapeamento de conceito (Concept Mapping) que se iniciou com a realização de quatro brainstormings que resultaram na geração de 111 declarações únicas sobre integração social, tendo como base a questão de convergência (foco) “Para mim estrar integrado/a na sociedade significa…”. Seguiu-se o agrupamento dessas declarações com base na sua semelhança e a classificação de cada uma delas quanto à sua importância e acessibilidade. A análise quantitativa incluiu a realização de análises multivariadas, nomeadamente escalonamento multidimensional (Multidimensional Scaling, MDS) e agrupamento hierárquico de clusters com base nas coordenadas MDS, e o cálculo e comparação dos scores médios de importância e acessibilidade para cada cluster. Os mapas resultantes permitiram a visualização das declarações individuais no espaço bidimensional (x, y), com declarações mais semelhantes localizadas mais próximas umas das outras, e mostraram como as declarações são agrupadas em clusters que particionam o espaço no mapa. Finalmente, os clusters gerados foram interpretados e rotulados de acordo com o seu significado. Resultados: O resultado final inclui 9 clusters, representativos de potenciais dimensões de integração social: Comunidade; Pertença; Segurança; Direitos fundamentais; Oportunidades; Autodeterminação; Cidadania; Suporte social; e Não discriminação. O valor de “stress” foi 0.26, indicando que a solução final do escalonamento multidimensional se ajusta aos dados originais. Os clusters percecionados como mais importantes foram “Segurança” e “Direitos fundamentais”. Em oposição, o cluster com uma média de importância mais baixa foi “Comunidade”. Quanto à acessibilidade, os clusters com uma classificação média mais alta foram “Comunidade” e “Segurança” e aquele que foi considerado menos acessível foi “Direitos fundamentais”.Goals: The main objective of this work was to develop a broad conceptual definition of the social integration construct, in the context of mental health. Sample: A total of 49 participants participated in the study, organized into four groups (G1 (n=31) psychology students; G2 (n=3) researchers; G3 (n=8) professionals; G4 (n=7) people with experience in mental illness). Participants are mostly female (87.8%), aged between 19 and 60 years (M=34.8, SD=13.6). Method: A concept mapping methodology (Concept Mapping) was used, which started with four brainstorming sessions that resulted in the generation of 111 unique statements about social integration, based on the convergence issue (focus) "For me to be integrated into society means… ”. This was followed by grouping these statements based on their similarity and ranking each of them according to their importance and accessibility. Quantitative analysis included performing multivariate analyses, namely multidimensional scaling (MDS) and hierarchical clustering analysis of the MDS coordinates, and the calculation and comparison of average scores of importance and accessibility for each cluster. The resulting maps showed the individual statements in two-dimensional space (x, y), with more similar statements located nearer each other, and also how these statements are grouped into clusters. Finally, the generated clusters were interpreted and labelled according to their meaning. Results: The final result includes 9 clusters, representing potential dimensions of social integration: Community; Belonging; Safety; Fundamental rights; Opportunities; Self-determination; Citizenship; Social support; and Non-discrimination. The “stress” value was 0.26, indicating that the final solution of the multidimensional scaling fits the original data. The clusters perceived as the most important were “Security” and “Fundamental rights”. In contrast, the cluster with lower average importance was “Community”. With regard to feasibility, the clusters with a higher average rating were “Community” and “Security” and the one that was considered less feasible was “Fundamental rights”

Entre a persistência na tradição e a aceitação da modernidade: o lugar da mulher moçambicana em contos de Aníbal Aleluia e Mia Couto

Na narrativa produzida por homens em Moçambique, geralmente a mulher apresenta-se subalternizada, condição que lhe impôs o sistema patriarcalismo herdado do colonialismo europeu. O presente artigo propõe-se demonstrar que a contista de Mia Couto e Aníbal Aleluia foge dessa generalização e apresenta a mulher como símbolo de resistência à política de assimilação, atribuindo-lhe um papel de agente responsável pela manutenção de valores da cultura local.  From short stories of Mia Couto and Aníbal Aleluia, the article discusses the role of women in preserving elements of Mozambican ancestry. It starts from the hypothesis that there is a dual relation between the woman and the rain, so that the rain element symbolizes a re-signification of the tradition, resulting in cultural liberation. From this perspective, women assume the role of interpreter of nature and become a symbol of resistance to the ideal of modernity implanted by European colonialism.

Linfoma canino e em espécies exóticas

Dissertação de Mestrado Integrado em Medicina VeterináriaO linfoma, linfoma maligno ou linfossarcoma é uma neoplasia hematopoiética maligna com origem em células linforeticulares localizando-se inicialmente em órgãos linfóides como os linfonodos, o fígado ou o baço. Afecta a maior partes das espécies domésticas, incluindo animais exóticos. A sua etiologia é multifactorial pois pensa-se que exista a influência de factores genéticos, ambientais, alimentares (Moore, 2007) e de vírus oncogénicos no caso dos gatos (FeLV) (Morrison, 2007) e dos galináceos (Vírus da Doença de Marek) (Harrisson & Lightfoot, 2006). O diagnóstico definitivo de linfoma pode ser feito por punção aspirativa de agulha fina (PAAF) mas o gold standard para diagnóstico é a biopsia excisonal de um linfonodo, preferencialmente o poplíteo (Moore, 2005). O linfoma pode ser classificado em termos anatómicos, citológicos, histológicos, e imunohistoquímicos. O seu estadiamento deve ser efectuado pois ajuda na escolha do protocolo de quimioterapia e em termos de prognóstico. Existem inúmeros protocolos de quimioterapia descritos para o tratamento do linfoma nas diferentes espécies. No entanto, na generalidade estes dividem-se em protocolos de agente único ou protocolos combinados. A maioria compreende uma fase de indução da remissão e uma fase de manutenção. Quando o animal manifesta resistência a um determinado protocolo este deve ser mudado para um que utilize agentes com diferentes mecanismos de acção para que se reinduza a remissão. Qualquer que seja o tratamento preconizado, em qualquer espécie, o objectivo fundamental não é a cura mas o aumento do tempo de vida com qualidade. Associados ao linfoma podem coexistir síndromes paraneoplásicas como a caquexia e a hipercalcémia, com a primeira a ser comum em todas as espécies animais. Para tentar travar a caquexia, o animal deve ser alimentado com dietas ricas em gorduras e proteínas e com baixo teor de hidratos de carbono pois estes últimos são usados pelo tumor de forma mais eficiente para produzir energia. Para finalizar são apresentados três casos clínicos em diferentes espécies: cão (Canis lupus familiaris), furão (Mustela putorius furo) e papagaio cinzento (Psittacus erithacus congolensis).ABSTRACT - Canine lymphoma and lymphoma in exotic species The lymphoma (malignant lymphoma or lymphossarcoma) are a common hematopoietic neoplasm with origin in the lymphoreticular system and initially found in lymphoid organs like lymph nodes, liver or spleen. It affects the majority of domestic species, including exotic animals. It has multifactorial aetiology as its development and progression suffers the influence of genetic, environmental and alimentary factors, in addition to oncogenic viruses in cats (FeLV) (Morrison, 2007) and chickens (Marek’s disease virus) (Harrisson & Lightfoot, 2006). Definitive diagnosis of lymphoma can be achieved by fine needle aspirate cytology. However, the gold standard for its diagnosis remains excisional biopsy of a lymph node, preferably from popliteal lymph node (Moore, 2005). Lymphoma can be classified accordingly to its anatomical localization and cytological, histological or imunohistochemical analysis. It is essential to conduct an appropriate staging of the disease, in order to help choosing the chemotherapy protocol and establishing the prognosis. There are several chemotherapy protocols described in literature to treat lymphoma on different species, but generically they fall into two categories: single agent chemotherapy and multiple agent chemotherapy. Most of them consist in an induction and a maintenance phase. When the animal develops signs compatible with multiple drug resistance to one protocol, the latter one should be changed to other that includes agents with different mechanisms of action in order to reinduce remission. Whatever chosen treatment, in any species, its main goal is not to obtain the cure but to maintain the pet’s quality of life for as long as possible. Associated with lymphoma paraneoplastic syndromes can develop such as cachexia and hypercalcemia. The former constitutes the most common paraneoplastic syndrome of lymphoma in all animal species. In order to fight the development of cachexia, the animal should be fed with lipids and proteins enriched food and also low in carbohydrates to take advantage of the specific metabolic pathway of the tumour. In fact the later are most efficiently used by the tumour for energy production than proteins or lipids. To finish my thesis I will present three clinical cases of lymphoma in different species: the dog (Canis lupus familiaris), the ferret (Mustela putorius furo) and the African grey (Psittacus erithacus congolensis)