Hacia una educación virtual de calidad, pero con equidad y pertinencia

Se inicia con consideraciones sobre cada uno de las 3 dimensiones por separado (calidad, equidad y pertinencia) concretando, su definición, y la significación e implicaciones para la educación virtual y a distancia. Después, se describen iniciativas existentes para desarrollar criterios, indicadores, medidas y metodologías con el objetivo de evaluar la calidad de la educación a distancia y su acreditación. A la vez, se comenta la ausencia de proyectos similares para evaluar la equidad y la pertinencia, y para relacionarla con la calidad. Finalmente, se analizan las interrelaciones entre las 3 dimensiones y se formulan propuestas con miras a evaluar la educación a distancia en cuanto a su calidad, equidad y pertinencia, y las relaciones entre estas dimensiones de manera integrada y sinérgica

El discernimiento ético de la pareja humana. Un don, una tarea

"El discernimiento ético de la pareja humana, un don, una tarea” es una reflexión dirigida a las parejas en vista a a ayudarles a tomar conciencia de su capacidad de discernimiento y de responsabilidad de frente a los conflictos que las ‘antinomias’ de la existencia humana (ley-libertad, doctrina-vida, norma-situación concreta) les plantean a diario. La enseñanza del post-Concilio Vaticano II reconoce a las parejas de esposos la capacidad de discernir y decidir siguiendo el dictamen de la conciencia conyugal. A iluminarles en el ejercio de esta capacidad-responsabilidad están la ‘equidad’ y la ‘epiqueya, categorías viejas que vuelven a tener plena vigencia.“The Ethical Discernment of the Human Couple, a Gift, a Task” is a reflection intended for couples with a view to assisting them to become aware of their capacity for discernment and their responsibility to face up to the conflicts that the “opposing pairs” of human existence (law–freedom, doctrine–life, theory–practice) present on a daily basis. Post-Vatican II teaching recognizes that married couples have the ability for discerning and taking decisions guided by their joint conscience. To assist them in the practice of this capacity–responsibility there are the notions of “fairness” and “prudent interpretation of the law”, which are coming back into full force

Competencia de los laicos en ética conyugal. Una brecha que se abre

The article entitled «The competence of the laity in conjugal ethics. A breach that opens up...» attempts to be a reflection on the responsibility of married lay men and women in marriage matters. The primitive Church recognized the capacity of the laity for an active participation in the ecclesial community; this possibility of active participation disappeared for diverse reasons... Vatican II opened again the doors to this participation, setting up this competence on three pillars: the 'sensus fidelium', the experience and the right to intervene in the things that concern the laity. So that the married lay person can exercise his or her competence in marriage matters it is necessary for him or her to be duly trained in very specific aspects, such as: the awareness of being a couple, the interiorization of the moral rule and in the use of the epiqueya.El artículo tiulado “La competencia de los laicos en ética conyugal. Una brecha que se abre” intenta ser una reflexión sobre la responsabilidad de los lacios casados en materia matrimonial. La iglesia primitiva reconoció la capacidad de los laicos para una participación activa dentro de la comunidad eclesial; esta posibilidad de participación activa desapareció por razones diversas... El Concilio Vaticano II abrió de nuevo las puertas a esta participación fundando esta competencia en tres pilares como son el ‘sensus fidelium’, la experiencia y el derecho a intervenir en las cosas que competen a los laicos. Para que el laico casado pueda ejercer su competencia en materia matrimonial es necesario que sea formado debidamente en aspectos muy concretos como son la conciencia de ser pareja, la interiorización de la norma moral y en el uso de la epiqueya

Combining geoprocessing and interregional input-output systems: An application to the State of São Paulo in Brazil

This work develops a method for the construction of input-output systems capable of estimating the flows of goods and services among cities, having in view that the creation of accurate strategies depends on the regional peculiarities incorporated in the scope of the economic planning researches. The study innovates by combining geoprocessing with inputoutput theory elements, facilitating the interpretation of the information available on the extensive data set of interregional input-output systems. The analytical potential is showed through a panoramic evaluation of the São Paulo State supply and demand relations, and by the application of the estimated input-output system to a study of the regional impacts of the “Bolsa Familia” Program, an income transfer program from the Federal government. The results show that this program must be understood not only as a form of income transference, but also as a catalytic agent for decreasing the regional inequality inside the state.Input-Output; Geoprocessing; Regional Development; Brazil; São Paulo State

A aprendizagem significativa no ensino de ciências: desafios do professor

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto Latino-Americano de Ciências da Vida e da Natureza da Universidade Federal da Integração Latino-Americana, como requisito parcial à obtenção do título de Licenciado em Ciências da Natureza – Biologia, Física e Química. Profa. Dra. Catarina Costa FernandesO presente trabalho traz os aspectos da disciplina Ciências no ensino Fundamental, evidenciando o papel da interdisciplinaridade na abordagem da aprendizagem significativa e sua aplicação em situações cotidianas dos alunos do 5º ano do ensino fundamental. As aulas de Ciências despertam expectativas e motivam os alunos. As crianças geralmente têm grande interesse para enfrentar desafios e investigar aspectos da natureza. Não há dúvidas de que as atividades práticas experimentais trazem importantes contribuições ao ensino de Ciências, podendo ser empregados com diferentes finalidades, através de diferentes abordagens. É importante que o professor conheça e compreenda essas possibilidades para utilizá-las de acordo com seus objetivos e suas necessidades, e com estratégias que favoreçam a aprendizagem de novos conteúdos, procedimentos e atitudes. A pesquisa foi desenvolvida na Escola Municipal João Adão da Silva, localizada no município de Foz do Iguaçu, com 1 (uma) turma do 5º ano, com 25 alunos. A Metodologia utilizada adentra-se pela pesquisa qualitativa, cujo método foi a pesquisa-ação. Assim, aplicou-se um projeto intitulado “Fazendo Ciências em sala de aula”. O estudo apontou que é possível sim ensinar Ciências utilizando projetos.The present work brings the aspects of Science in Elementary Education, evidencing the role of interdisciplinarity in the approach to meaningful learning and its application in everyday situations of the students of the 5th year of elementary school. Science classes raise expectations and motivate students. Children often have great interest in facing challenges and investigating aspects of nature. There is no doubt that the practical experimental activities bring important contributions to the teaching of Sciences, being able to be used for different purposes, through different approaches. It is important that the teacher knows and understands these possibilities to use them according to their objectives and their needs, and with strategies that favor the learning of new contents, procedures and attitudes. The research was developed at João Adão da Silva Municipal School, located in the city of Foz do Iguaçu, with 1 (one) 5th grade class, with 25 students. The Methodology used is introduced by the qualitative research, whose method was the action research. So, he applied a project entitled "Making Science in the Classroom". The study pointed out that it is possible to teach science using projectsEste documento presenta los aspectos de la disciplina de la ciencia en la escuela primaria, destacando el papel de la interdisciplinariedad en el enfoque del aprendizaje significativo y su aplicación en situaciones cotidianas de los estudiantes de quinto grado. Las clases de ciencias aumentan las expectativas y motivan a los estudiantes. Los niños a menudo tienen un gran interés en enfrentar los desafíos e investigar aspectos de la naturaleza. No hay duda de que las actividades experimentales prácticas hacen importantes contribuciones a la enseñanza de la ciencia y pueden emplearse para diferentes propósitos a través de diferentes enfoques. Es importante que el maestro sepa y comprenda estas posibilidades para utilizarlas de acuerdo con sus objetivos y necesidades, y con estrategias que favorezcan el aprendizaje de nuevos contenidos, procedimientos y actitudes. La investigación se desarrolló en la Escuela Municipal João Adão da Silva, ubicada en el municipio de Foz do Iguazú, con 1 (una) clase de 5o grado, con 25 alumnos. La metodología utilizada se basa en la investigación cualitativa, cuyo método fue la investigación de acción. Así, se aplicó un proyecto titulado “Haciendo ciencia en el aula”. El estudio señaló que es posible enseñar ciencia utilizando proyecto

Aplicación de los conjuntos de selección en la estrategia de mercadeo

Debe ser motivo de análisis y evaluación frecuente en las empresas de bienes y servicios su posicionamiento y el grado de recordación por parte del consumidor objetivo. Es sobre estas bases que se construye cualquier estrategia tendiente a incursionar en nuevos mercados o a afianzar la participación en los ya existentes. Partiendo de un análisis situacional y una investigación directa en campo, el trabajo sobre el cual se ha elaborado el presente artículo propone una estrategia de mercadeo dirigida a segmentos específicos con necesidades diversas. Como objetivo final de las medidas propuestas, se espera incluir a la empresa en los conjuntos de selección de un mayor número de clientes.Conjunto de recordación, ciclo devida, conjunto de consideración, conjuntode elección, conjunto de percepción,conjuntos de selección, factoresde éxito, mercadeo, participación,posicionamiento, sostenibilidad.

El liderazgo en la gestión de la calidad de la educación a distancia como innovación

The main objective of this paper is to contribute to the achievement of a better and increased knowledge on the exercise of leadership, with the aim of improving the management of the quality of distance education, and its diffusion in society as an innovation. In the first part, some basic and relevant concepts to achieve the above mentioned objective are defined. In the second part, we discuss how those concepts relate between them and integrate in a framework to promote the development of an effective leadership in managing the quality of distance education as an innovation.El objetivo principal de este trabajo es contribuir a un mayor y mejor conocimiento sobre el ejercicio de un liderazgo efectivo con miras a lograr una mejor gestión de la calidad de la educación a distancia y de su difusión en la sociedad como innovación. En la primera parte, se definen algunos conceptos básicos y relevantes para el logro del objetivo enunciado. En la segunda parte, se discute cómo se relacionan esos conceptos entre si y se integran en un marco de referencia para el ejercicio de un liderazgo efectivo para la gestión de la calidad en la educación a distancia como innovación