Interdisciplinaridade: marcos referenciais para o debate no serviço social

TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio Econômico, Curso de Serviço Social.Este Trabalho de Conclusão de Curso é o resultado de uma revisão bibliográfica sobre interdisciplinaridade e Serviço Social vinculada à pesquisa: "Processo de construção do espaço profissional do Assistente Social em contexto multiprofissional: um estudo sobre o Serviço Social na Estratégia Saúde da Família". Nesta pesquisa se chegou à conclusão de que se deve dar mais atenção à questão da interdisciplinaridade, pois constantemente aparece como um problema para os Assistentes Sociais, sujeitos dessa pesquisa. Nesse sentido, o presente trabalho tem como objetivo aprofundar a discussão dos marcos teóricos que pautam a interdisciplinaridade, com a finalidade de trazer aportes teóricos para a discussão das equipes multiprofissionais e a inserção do Serviço Social nessas. Além da importância que a temática assumiu na pesquisa, a retomada da interdisciplinaridade se justifica pela atualidade e importância que o tema adquire no âmbito do conhecimento, bem como no do trabalho profissional, uma vez que existe uma proliferação de propostas interdisciplinares nas universidades, institutos de pesquisa, eventos científicos e espaços de trabalho profissional. Enfim, o estudo da interdisciplinaridade, por si mesmo, fundamenta-se na necessidade de uma reflexão crítica sobre essa categoria amplamente aceita e disseminada. O estudo da interdisciplinaridade, relacionado ao Serviço Social se sustenta pela potencialidade de reflexão que essa categoria tem sobre o conjunto das disciplinas e das relações que elas estabelecem com seus pares, contribuindo para superar o "endogenismo" atribuído às análises sobre o Serviço Social. O caminho metodológico percorrido foi o da pesquisa bibliográfica. Este trabalho está estruturado em basicamente duas etapas. Na primeira, levanta os marcos referenciais do debate da interdisciplinaridade, que permitem sistematizar a discussão e demarcar as diferentes perspectivas explicativas em torno de uma mesma temática e na segunda, levanta os marcos indicadores para o debate da interdisciplinaridade e do Serviço Social considerando o projeto ético-político da profissã

Avaliações externas e ensino fundamental: do currículo para a qualidade ou da “qualidade” para o currículo?

O presente artigo tem por objetivo discutir a relação do processo de criação de Sistemas de Avaliação Educacional em Larga Escala em âmbito nacional e estadual com o currículo escolar do ensino fundamental. Nesse sentido, discute a criação do SAEB e da Prova Brasil e suas interfaces com o currículo, a criação e a expansão dos Sistemas Estaduais de Avaliação, as repercussões no currículo e algumas possibilidades de uso dos resultados de modo a contribuir para a qualidade do ensino fundamental ofertado na rede pública de ensino. O que se encontrou por meio da análise documental das matrizes de referência de sistemas de avaliação selecionados é que há preocupação em diferenciá-las da proposta curricular, mas o levantamento bibliográfico de estudos de caso de redes locais e estaduais de ensino indica que na prática a realidade é diferente e ao contrário do esperado, as contribuições e alterações no sentido de buscar uma educação de melhor qualidade não se dão no sentido currículo-avaliação, mas sim no sentido avaliação-currículo, o que se não for planejado e monitorado pode ter como consequência a redução curricular e perda da diversidade no ensino fundamenta

Participação, empreendedorismo e educação: o projeto Livro em Roda

O Empreendedorismo Social tem sido apontado como um elemento de transformação por meio da criação de novos mercados e da identificação de brechas no sistema. Isto é, o reconhecimento de oportunidades de atuação em áreas que não são atendidas pelo setor privado e também pelo setor público. O presente estudo analisa a participação da comunidade na escola por meio do desenvolvimento de um empreendimento social: o projeto Livro em Roda. A análise identifica os diferentes momentos desde a concepção por meio de um processo de identificação de oportunidades, passando pela escolha de alternativas de modelo de atuação, estabelecimento de alianças estratégicas e financiamento até a etapa de crescimento e diversificação de atividades. O projeto Livro em Roda é um exemplo do poder de transformação que uma simples idéia explorada por um empreendedor, pode ter na educação de uma comunidade.El Emprendedurismo Social ha sido apuntado como un elemento de transformación por medio de la creación de nuevos mercados y de la identificación de brechas en el sistema. Es decir, el reconocimiento de oportunidades de actuación en áreas que no son atendidas por el sector privado y también por el sector público. El presente estudio analiza la participación de la comunidad en la escuela por medio del desarrollo de una iniciativa social: el proyecto Libro en Rueda. El análisis identifica los diferentes momentos desde la concepción por medio de un proceso de identificación de oportunidades, pasando por la elección de alternativas de modelo de actuación, establecimiento de alianzas estratégicas y financiación hasta la etapa de crecimiento y diversificación de actividades. El proyecto Libro en Rueda es un ejemplo del poder de transformación que una simple idea explorada por un emprendedor, puede tener en la educación de una comunidad

Novel Approaches to Evaluate and Enhance Neonatal Calf Gastrointestinal Health and Development

Physiological adaptations of the gastrointestinal tract (GIT) epithelial cells as well as methods to manipulate early life GIT microbiota colonization during the neonatal stage, is of great importance to the dairy industry. The first objective of this research was to optimize a method based on evaluation of bovine transcripts in fecal RNA via RTqPCR using L-selectin (SELL) as a marker for polymorphonuclear leukocytes (PMNL), keratin 8 (KRT8) and fatty acid binding protein 2 (FABP2) for GIT enterocytes, and tight junctions in fecal RNA and GIT sections in dairy calves. To test the reliability of the fecal RNA method, fecal and PMNL samples from neonatal calves were used. The expression of KRT8 was greater in fecal RNA than in PMNL. In contrast, a greater SELL expression was observed in PMNL. In another study, postmortem GIT and feces samples were collected from healthy calves for total RNA isolation. Overall, the expression of FABP2 and KRT8 was similar between fecal RNA and the lower GIT. Taken together, these results provide further evidence that the fecal RNA method can potentially be used as a tool to evaluate molecular adaptations of the GIT in dairy calves. The second objective was to evaluate the effects of early life fecal microbiota transplantation (FMT) from healthy adult donors on health and performance of neonatal dairy calves. To test the effects of FMT, newborn calves were subjected to 1×/d inoculations with 25 g of fecal donor material mixed in the milk replacer from 8 to 12 d of age. Results from this study demonstrated that calves subjected to FMT tended to have greater body weight than control calves. The liver function marker paraoxonase was greater in the blood of FMT calves than control at 3wk of age. These results suggest that FMT in neonatal calves has positive effects not only on growth performance but also in mediating liver function

Trajectories of experience of real life events: a semiotic approach to the dynamics of positioning

The author may only post his/her version provided acknowledgement is given to the original source of publication and a link is inserted to the published article on Springer's website. The link must be provided by inserting the DOI number of the article in the following sentence: “The final publication is available at Springer via http://dx.doi.org/[insert DOI]”This paper is devoted to the study of experience as a semiotic process of constructing the personal meaning of the situation lived. Its main purpose is to devise a semiotic methodology capable of describing and explaining the dynamics of positioning when facing personal lived experiences in real life contexts. Twenty four young adults were exposed to a simulated conflict and then asked to write a narrative of their understanding of the incident and a self-report of their personal experiences. Results show how narratives and trajectories of experience present different forms in each participant, which could be related to: a) the understanding of the situation lived and the position taken regarding the conflict; and b) the position each participant takes regarding the reports they had to produce for the researchers. The incorporation of reflexivity into the applied method allows identification of how the dynamics of double positioning leave traces in the records produced

Vesicles prepared with the complex salts dioctadecyldimethylammonium polyacrylates

AbstractThe effect of a polymeric counterion on the thermotropic behavior of sonicated vesicles formed by complex salts in aqueous solution and with decanol (C10OH) and tetradecanol (C14OH) was investigated. The complex salts were prepared with dioctadecyldimethylammonium bromide (DODAB) and polyacrylic acids (PAA, containing 30 or 6000 repeating units), being referred to as DODAPA30 and DODAPA6000. Vesicles containing polymeric counterions presented higher contents of multilamellar vesicles that were dependent on the complex salt concentration and on the counterion chain length. For comparison, studies were performed with DODAAc, with the counterion acetate, resulting in the formation of mostly unilamellar vesicles, as expected due greater dissociation, leading to greater electrical repulsion between bilayers. Mixtures of these complex salts and DODAX (where X=acetate or bromide) were also investigated with respect to their vesicles thermotropic behavior and size. This study opens the possibility of applying the methodology of direct complex salt preparation (as opposed to mixing the surfactant and polymeric components) to produce vesicles with controlled composition and properties

Promoção da Literacia em Saúde de uma comunidade migrante em Portugal: prevenção de riscos associados às questões ambientais

Introdução: Fatores de natureza social, cultural e relacionados com o ambiente físico, são determinantes para a saúde dos migrantes. Objetivo: Contribuir para a promoção da Literacia em Saúde dos migrantes residentes num bairro de um concelho da Área Metropolitana de Lisboa, no âmbito dos riscos de saúde associados às questões ambientais. Método: Partindo da Metodologia de Planeamento em Saúde, foi desenvolvido neste bairro um Projeto de Intervenção Comunitária. O estudo transversal, descritivo e de natureza exploratória permitiu caraterizar as condições ambientais em que esta comunidade vive, sua perceção respetiva, e ainda conhecer o nível existente de Literacia em Saúde. Resultados: Da análise dos dados obtidos, comprovou-se a existência de riscos ambientais para a saúde e, igualmente, baixos níveis de Literacia em Saúde na maioria dos domínios considerados. Deste modo, justificou-se a necessidade de intervenção na promoção da Literacia em Saúde, com destaque para os riscos ambientais. Conclusão: Reconheceu-se assim a importância do desenvolvimento de Projetos de Intervenção Comunitária nestas populações, com a adoção de estratégias que favoreçam a participação ativa e a adesão da comunidade, e com isso se obterem ganhos em saúde.Introduction: Factors of a social, cultural, and physical environment nature are crucial for the health of migrants. Objective: Contribute to the promotion of Health Literacy among migrants residing in a district in a municipality in the Metropolitan Area of Lisbon, within the scope of health risks associated with environmental issues. Method: Based on the Health Planning Methodology, a Community Intervention Project was developed in this neighborhood. The cross-sectional, descriptive, and exploratory study allowed characterizing the environmental conditions in which this community lives, their respective perception, and even knowing the existing level of Health Literacy. Results: From the analysis of the obtained data, it was proved the existence of environmental risks for health and, equally, low levels of Health Literacy in most of the domains considered. Thus, the need for intervention in the promotion of Health Literacy was justified, with emphasis on environmental risks. Conclusion: The importance of developing Community Intervention Projects in these populations was recognized, with the adoption of strategies that favor the active participation and adherence of the community, and with that, health gains are obtained

Psychometric Properties of Geriatric Social Work Competencies Scale II

Introdução: A Geriatric Social Work Competencies Scale II (GSWCS II) é considerada uma referência na avaliação de competências de Assistentes Sociais Gero. O estudo teve como objetivo examinar as propriedades psicométricas da GSWCS II numa amostra de assistentes sociais portuguesas que trabalham com pessoas idosas. Materiais e Métodos: A GSWCS II foi administrada conjuntamente com um pequeno questionário socioprofissional elaborado por nós. Foram inquiridas/os 543 assistentes sociais com média de idades de 33.05 (7.57 = DP), do sexo feminino (96.1%) e em funções de Chefia (72.5%). Resultados: A consistência interna foi elevada em todas as dimensões (α > .9). A escala apresenta correlações elevadas com todas as suas dimensões (> .85). A Análise Fatorial Confirmatória foi utilizada para testar o modelo, baseado em uma estrutura de cinco dimensões, o teste do Qui-quadrado de ajustamento (χ2/gl) = 3.129 apresentou adequado índice de ajustamento. Conclusão: A GSWCS II apresenta indicadores de ser uma escala válida e fidedigna.Introduction: The Geriatric Social Work Competencies Scale II (GSWCS II) is considered a reference in the assessment of the competencies of Gero Social Workers. The aim of the study is to examine the psychometric properties of GSWCS II in a sample of Portuguese social workers working with elderly people. Material and Methods: The GSWCS II was administered in conjunction with a specific designed socio-professional questionnaire. A total of 543 social workers were interviewed, with a mean age of 33.05 (7.57 = SD), female (96.1%) and in management functions (72.5%). Results: Internal consistency was verified with high values in all dimensions (α >.9). The scale has high correlations with all its dimensions (>.85). The Confirmatory Factor Analysis was used to test the model, based on a five-dimensional structure, the chi-square test of adjustment (χ2/df) = 3.129 presented an acceptable index of adjustment. Conclusion: The GSWCS II proved to be a valid and reliable scale for this population

Consciência Histórica e Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra: investigação das narrativas de alunos do MST na cidade de Londrina (PR) - Brasil

Anais do XVII Congresso Internacional das Jornadas de Educaão História - teoria, pesquisa e prática - I Encontro da AIPEDH - Associação Iber-Americana de Pesquisadores em Educação História, realizado pela Universidade Federal da Integração Latino-Americana, entre 02, 03 e 04 de agosto de 2017.O estudo proposto faz parte de uma investigação iniciada em 2014 como parte do Trabalho de Conclusão de Curso em História defendido em 2016 pela Universidade Estadual de Londrina (UEL) intitulado: “Currículo e identidade: A ideia de sociedade e consciência histórica dos alunos do MST entre os anos de 2014 e 2015” cujo principal objetivo foi investigar que tipo de consciência histórica podemos perceber em narrativas produzidas pelos educandos de uma escola situada dentro de um assentamento do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem- Terra (MST) na cidade de Londrina-Brasil. O artigo em questão é uma análise dos resultados obtidos na pesquisa inicial bem como discussões que estamos realizando nos estudos de Mestrado em História Social iniciados em 2017 também pela UEL. Para tanto, utilizamos como base teórico-metodológica as teorias de Rüsen (2001) sobre Consciência Histórica e as articulações de Barca (2007) e contribuições de Lorençato (2015) e Alves (2015). Nesse sentido, pretendemos contribuir para os estudos e pesquisas na área de Educação Histórica e, assim, contribuir com as discussões desse conceito para o ensino de históriaUE

A diagnosis of gender inequality in a municipality in Portugal: structures and representations

O artigo apresenta uma parte dos resultados de um diagnóstico organizacional com perspectiva de gênero, inserido num projeto mais amplo de elaboração de um Plano para a Igualdade numa Câmara Municipal, em Portugal. Abordou a questão da desigualdade de gênero em duas dimensões. A sua presença nas estruturas de efetivos da organização; a forma como os trabalhadores da autarquia representam a (des)igualdade de gênero, expressa nas suas atitudes relativas a papéis de gênero na esfera pública e privada. Foi realizada análise quantitativa, quer de documentos e dados secundários fornecidos pela autarquia, quer de dados primários resultantes da aplicação de um inquérito por questionário. Concluiu-se que se encontram manifestações da desigualdade em fenômenos como os de segregação ocupacional e vertical, e um reduzido (re)conhecimento dos fenômenos de desigualdade e discriminação.El artículo presenta una parte de los resultados de un diagnóstico organizacional con perspectiva de género, y se inserta en un proyecto más amplio de preparación de un Plan de Igualdad en un municipio en Portugal. Abordó la cuestión de la desigualdad de género en dos dimensiones. Su presencia en las estructuras de trabajadores de la organización; la manera cómo los trabajadores de la municipalidad representan el (des)igualdad de género, expresado en sus actitudes con respecto a los roles de género en el ámbito público y privado. El análisis cuantitativo se realizó sobre documentos y datos secundarios proporcionados por la autoridad local, y sobre datos primarios resultantes de la aplicación y una encuesta por cuestionario. Se concluyó por la presencia de manifestaciones de la desigualdad en fenómenos como la segregación ocupacional y vertical, y por un reducido (re)conocimiento de los fenómenos de desigualdad y discriminación.The paper presents a part of the results of an organizational diagnosis with gender perspective, included in a wider project of an Equality Plan in a Portuguese City Counsil. It addressed the issue of gender inequality in two dimensions. Their presence in the structures of human resources, and how their city workers represent the gender (in)equality, expressed in their attitudes regarding gender roles in the public and private spheres. Quantitative analysis was performed both on documents and secondary data provided by the local authority, also on primary data resulted from the application of a questionnaire survey. It was concluded that there are expressions of inequality in phenomena such as occupational and vertical segregation, and that there is a small (ac)knowledgement of the inequality and discrimination phenomena