Marco juridico protector del patrimonio cultural a la luz del derecho chileno, mexicano e internacional

160 p.Este trabajo aborda la protección jurídica del Patrimonio Cultural en la legislación chilena, mexicana y el derecho internacional. Cuyo objeto es contribuir a la sistematización de su dispersa legislación, favoreciendo integralmente su resguardo y siendo útil como material de consulta para distintos profesionales del área, fundamentalmente por su aporte desde la teoría jurídica a la práctica, ya que el principal conflicto que enfrenta, es la evidente dispersión y el bajo interés que despierta en la doctrina jurídica. Para conseguir los objetivos planteados, es necesaria una metodología mixta de la investigación jurídica, la perspectiva jurídico-dogmática-realista, que comprende el estudio de las fuentes formales del derecho y la doctrina jurídica, como también, los métodos de las ciencias sociales para el estudio de campo. El resultado a obtener de esta investigación, es una visión general, integradora e interdisciplinaria de la protección del Patrimonio Cultural en Chile, México y el Derecho Internacional./ ABSTRACT: This research addresses the legal protection of cultural heritage in Chilean law, Mexican and international law. Intended to contribute to the systematization of its fragmented legislation favoring their guard and be fully useful as reference material for various professionals, primarily for its contribution from legal theory to practice, since the main conflict facing is the apparent dispersion and low interest in legal doctrine. To achieve the stated objectives, we need a mixed methodology of legal research, legal-dogmatic-realistic, which includes the study of formal sources of law and legal doctrine, as well as the methods of social sciences for field study. The result obtained from this research is a general, integrative and interdisciplinary cultural heritage protection in Chile, Mexico and International Law

Troca de informação e ações conjuntas desenvolvidas pelo grupo de Big Bands Movimento Elefantes

Dissertação apresentada ao Programa de Pós-graduação em Administração da Universidade Municipal de São Caetano do SulO presente trabalho visou a identificação das trocas de informações e ações conjuntas realizadas por participantes do grupamento de negócios Movimento Elefantes. Seus objetivos foram: identificar informações trocadas entre os participantes do Movimento Elefantes e a forma como são trocadas; verificar as ações conjuntas realizadas pelos participantes, buscando-se observar aspectos relacionados à criatividade (indústria criativa). A metodologia adotada foi a pesquisa de campo de natureza exploratória, por meio de questionário via internet respondido pelos membros das bandas envolvidas e também através de entrevistas por telefone e presenciais além da pesquisa documental. Os resultados obtidos foram divididos em duas partes: ações institucionais e ações conjuntas. Nas ações institucionais os dados levantados foram obtidos através de pesquisa no site do grupamento e por meio de análise das atas de reuniões, retratando as ações que o Movimento Elefantes realiza como grupo de negócios. Essas ações institucionais tem múltiplos formatos que podem ser shows, lançamentos de CDs e DVDs, shows temáticos, premiações ou mesmo para divulgação do grupamento. Referente às ações conjuntas, foram consideradas as respostas do questionário on-line e das entrevistas sobre a troca de informações e estas respostas categorizadas por ordem de frequência indicando que existe troca de informação, embora ocorra com menor intensidade do que poderia acontecer e que estão relacionadas mais às experiências e práticas musicais ligadas a arte em si do que o desenvolvimento profissional. As ações conjuntas também foram categorizadas por ordem de frequência em que foram citadas como por exemplo indicações para novas oportunidades de trabalho, manutenção e venda de instrumentos musicais, troca de arranjos musicais e partituras. Como resultado, essas trocas de informações não são satisfatórias para o desenvolvimento do grupo, sugerindo aos dirigentes do Movimento Elefantes que desenvolvam ações para melhorar a comunicação e envolvimento de todos os músicos visando maiores possibilidades profissionaissi

A potential paradigm shift in global mobility? the impact of the COVID-19 pandemic

The COVID-19 pandemic profoundly affected the global mobility (GM) policies of multinational enterprises (MNEs). Through interviews with policy decision-makers in 32 companies, we applied Interpretative Phenomenological Analysis to examine how the pandemic accelerated changes in MNE policies and the management of GM. Our framework builds on contingency theory, traditionally concerned with aligning organizational policies with macro- and meso-level contextual factors. We extend this by integrating micro-level individual variables, such as career aspirations and well-being, as contingent factors influencing GM practices. There is variation in GM responses in relation to the volume of GM activities, GM-related policies, investments in digitalization and technology, and variations in mobility types. We observed a potential paradigm shift that affords employees greater agency in their global mobility paths, thereby greater granularity to contingency theory. This nuanced approach opens new research avenues and equips organizational leaders with a comprehensive set of variables for GM decision-making. Our findings indicate lasting global mobility changes but foresee gradual implementation due to associated risks.This work was supported by the Ministerio de Ciencia e Innovaci´on [Grant number PID2020–115018RB-C31]. This work was supported by the Liikesivistysrahasto (Foundation for Economic Education). [Grant number 22-12559]

Cosecha y manejo de Copernicia tectorum (Kunth) Mart. Para uso artesanal en el caribe colombiano

We characterized the management systems of Copernicia tectorum in two localities in the Caribbean Region of Colombia: Plato (Magdalena), and Magangué (Bolívar). We also examined the impact of harvest on population structure, number of leafs and length of unexpanded leafs, both in harvested and unharvested populations. In Plato, unexpanded leaves are harvested only from sub-adults and adults, which does not appear to affect individual palms or the palm population.  In Magangué, palms are harvested from the size-class juveniles, thus limiting their growth; this results in populations with very few adults, compromising sustainability, even in short term. The model of community use and free access to the palms, has allowed their preservation in Plato, contrary to what happened in Magangué, where individual appropriation was made, both legally and illegally, causing population fragmentation, logging and restriction of access for harvesters. Future management in Plato should focus on halting logging and minimizing impact on the wetland complex, where the palms grow. In Magangué, overexploitation must be controlled in order to promote successful recruitment of juvenile classesEn este estudio se caracterizaron los sistemas de manejo de Copernicia tectorum en dos localidades de la Región Caribe de Colombia: Plato (Magdalena), y Magangué (Bolívar). También se analizó el impacto de la cosecha de cogollos en la estructura de la población, el número de hojas y la longitud de los cogollos. En Plato sólo se cosechan cogollos de palmas subadultas y adultas, lo que parece no afectar las palmas a nivel individual, ni poblacional. En Magangué se cosechan palmas de las clases juveniles, lo que limita su crecimiento; esto da como resultado palmares con muy pocos adultos, comprometiendo su sostenibilidad, incluso en el corto plazo. El modelo de uso comunitario y de libre acceso a los palmares ha permitido su conservación en Plato; en Magangué, por el contrario, se hizo apropiación individual de la tierra, tanto legal como ilegal, lo que trajo fraccionamiento de la población, tala y restricción de acceso para la cosecha. En Plato el manejo debe enfocarse en detener la tala y la afectación a los complejos cenagosos donde crece la palma. En Magangué se debe controlar la sobreexplotación y favorecer el reclutamiento de las clases juveniles.

Differential expression of interferon-induced protein with tetratricopeptide repeats 3 (IFIT3) in Alzheimer\u27s disease and HIV-1 associated neurocognitive disorders

The United Nations projects that one in every six people will be over the age of 65 by the year 2050. With a rapidly aging population, the risk of Alzheimer\u27s disease (AD) becomes a major concern. AD is a multifactorial disease that involves neurodegeneration in the brain with mild dementia and deficits in memory and other cognitive domains. Additionally, it has been established that individuals with Human Immunodeficiency Virus-1 (HIV-1) experience a 5 to 10-year accelerated aging and an increased risk of developing HIV-associated neurocognitive disorders (HAND). Despite a significant amount of clinical evidence pointing towards a potential overlap between neuropathogenic processes in HAND and AD, the underlying epigenetic link between these two diseases is mostly unknown. This study is focused on identifying differentially expressed genes observed in both AD and HAND using linear regression models and a more robust significance analysis of microarray. The results established that the dysregulated type 1 and 2 interferon pathways observed in both AD and HAND contribute to the similar pathologies of these diseases within the brain. The current study identifies the important roles of interferon pathways in AD and HAND, a relationship that may be useful for earlier detection in the future

Efecto de distintas épocas de siembra en la producción de tres genotipos de arroz (Oryza sativa) y dos de maíz (Zea maíz) y frijol caupi (Vigna unguiculata L. Walp.) en Guaranda, 1996-1997

La región de la Mojana, ubicada en la costa caribe colombiana comprende 498.000 has. Sujetas a inundaciones periódicas, la actividad agrícola se concentra en el desarrollo de sistemas de producción que involucran principalmente las especies arroz, sorgo, maíz y frutales.Arroz-Oryza sativ

Research: What Underpins the Teaching Action?

The purpose of this article is to analyze the main ideas and convergences in research used and debates among authors and experts who have dedicated themselves to teacher education, as well as to understand how they teach and learn before and after the approaches presented here. This article is divided into two parts: in the first, a synthesis of the main discussions about the ideas of teacher education in Brazil, and the world is presented. The second discusses the challenges and possibilities posed as results presented from the analysis of the teachers interviewed. It seems unquestionable that the changes in the structure of Brazilian education required a pedagogical project for the training and professionalization of teachers, in line with the intended changes in education. However, it is fundamental that the intervention raises the levels of consciousness, autonomy, and criticality of individuals, to follow them to a path of transformation, equipped with reflection, about their practices: the human praxis

KÃME BRASIL: SITE EDUCACIONAL SOBRE A CIVILIZAÇÃO CABOCLA DA REGIÃO DO CONTESTADO

Introdução. Com o uso de aparelhos eletrônicos cada vez mais acessíveis, notou-se a possibilidadede utilizá-los como alternativa para mostrar a história da civilização cabocla da região do Contestado.Para justificar a escolha do tema, constatou-se escassez de sites e aplicativos sobre o assunto. Alémdisso, tal conteúdo é importante para a comunidade regional, pois, conforme afirma Gomes: “EstudarHistória ajuda a entender o Brasil de hoje. Uma sociedade que não estuda História não consegueentender a si própria porque desconhece as razões que a trouxeram até aqui" (GOMES, 2014).Pensando também no avanço das plataformas digitais como procedimentos de ensino, decidimosconstruir um site interativo e atraente, que poderá ser usado por alunos e também no futuro museulocal, no qual os visitantes terão acesso ao site durante a visitação. Dessa forma, o objetivo desteprojeto é, no âmbito da da nossa equipe, a obtenção de uma melhora no ensino-aprendizagem daslinguagens, dos processos de programação e também deste período histórico que é de granderelevância. Uma vez que o projeto esteja concluído, o projeto objetiva poder contribuir para aeducação no município, levando o conhecimento disponível no site aos alunos do ensino básico.Materiais e Métodos. O projeto utilizou a abordagem qualitativa de pesquisa, para aprofundar acompreensão sobre o público que se deseja atingir e a partir de pesquisas bibliográficas e diversas,entendeu-se a melhor forma de se aprender digitalmente e os aspectos que podem influenciar numapossível melhora no aprendizado. Decidiu-se por utilizar dentro do site conteúdos que estarão emforma textual ao usuário, desenvolvidos a partir de referências confiáveis como artigos, livros e sitesespecializados. Também serão inseridos ao site, questões de Enem e vestibulares atuais, fonteshistóricas que serão trabalhadas de formas diversas buscando estimular a interpretação, sempreprezando pelo entendimento de seu contexto histórico e também jogos para estimular o usuário. Parao desenvolvimento do site utilizou-se HTML, para a construção da página web, juntamente comJavaScript, que é uma linguagem de programação interpretada estruturada, e também CSS para aestilização dos elementos desenvolvidos com a linguagem de marcação.Resultados esperados. Espera-se que o conteúdo do site possua um layout interativo e temáticopara maior imersão do usuário, mas também de fácil acesso. De acordo com Alphacode (2019), háoutros elementos que podem ajudar linearmente o usuário a achar o site atrativo, por exemplo oposicionamento da posição dos ícones e botões no site, afinal é importante que o usuário naveguecom objetividade. No site haverá componentes que trabalham com a interpretação de fonteshistóricas, deste modo, ele poderá associar contextos e momentos da história, sem deixar de sedivertir aprendendo. Espera-se que o site possa auxiliar os visitantes do museu local, a buscaremmais sobre o assunto e que possam colocar em prática o que foi aprendido, por meio de jogos e deanálises de fontes históricas dentro do site. Nessa perspectiva, espera-se que o website possaampliar os conhecimentos e a consciência sobretudo da população local sobre eventos dos quaisparticiparam seus antepassados. Afinal, de acordo com Cezini “A Guerra do Contestado foi umimportante acontecimento de nossa história republicana, fruto de um abandono do Estado sobre aregião e do progresso capitalista através da implantação de empresas multinacionais, que gerou umdeslocamento das relações sociais até então vigentes nas comunidades que ali habitavam”. (CEZINI,2008). Referências.CEZINI, Luzia Sonia. A Guerra do Contestado: para além do Messianismo. 2008. Disponível em:http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/2285-8 > Acesso em 09. agosto. 2021. GOMES, Laurentino. “Por que é importante estudar a História do Brasil?”. SER UNIVERSITÁRIO, 2014.Disponível em:<https://www.seruniversitario.com.br/mec/laurentino-gomes-por-que-e-importante-estudar-a-historia-do-brasil>.Acesso em: 02. agosto. 2020. Layout de aplicativo, como ser eficiente? Alphacode, 2019. Disponível em:<https://site.alphacode.com.br/layout-de-aplicativo/ > Acesso em: 06. agosto. 2020