Testing strong-field gravity with tidal Love numbers

The tidal Love numbers (TLNs) encode the deformability of a self-gravitating object immersed in a tidal environment and depend significantly both on the object's internal structure and on the dynamics of the gravitational field. An intriguing result in classical general relativity is the vanishing of the TLNs of black holes. We extend this result in three ways, aiming at testing the nature of compact objects: (i) we compute the TLNs of exotic compact objects, including different families of boson stars, gravastars, wormholes, and other toy models for quantum corrections at the horizon scale. In the black-hole limit, we find a universal logarithmic dependence of the TLNs on the location of the surface; (ii) we compute the TLNs of black holes beyond vacuum general relativity, including Einstein-Maxwell, Brans-Dicke and Chern-Simons gravity; (iii) We assess the ability of present and future gravitational-wave detectors to measure the TLNs of these objects, including the first analysis of TLNs with LISA. Both LIGO, ET and LISA can impose interesting constraints on boson stars, while LISA is able to probe even extremely compact objects. We argue that the TLNs provide a smoking gun of new physics at the horizon scale, and that future gravitational-wave measurements of the TLNs in a binary inspiral provide a novel way to test black holes and general relativity in the strong-field regime.Comment: 18 pages + appendices; 9 figures. v2: references updated and legend of Fig.7 corrected; v3: clarifications and improvements in the discussion; v4: minor changes to match the PRD version (selected as Editors' Suggestion

Uso de tecnologias digitais para facilitar o processo de aprendizagem significativa no programa PROFUTURO

Propõe uma sistemática para que os professores do Ensino Fundamental I de uma escola pública, utilizem as tecnologias digitais no projeto PROFUTURO para promover a aprendizagem significativa dos alunos. E, com a implementação do plano de ação sensibilizar e capacitar os professores para fazer uso das tecnologias e multiplicar conhecimentos adquiridos.16 páginasEducação e DocênciaInovaçãoInovação e Tecnologias na EducaçãoInovação educacional em novas mídias. Meso gestão organizacional e tecnológico Item 8. tecnologia/educação Item 9: inovaçã

Ensino de sistemas operativos num curso pré-profissionalizante - operador de informática : atividades de instalação e configuração

Relatório da Prática de Ensino Supervisionada, Mestrado em Ensino de Informática, Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2022O presente resumo visa descrever a intervenção que realizei numa escola secundária em Ponta Delgada, (Região Autónoma dos Açores) na turma FP2 do Curso Pré Profissionalizante Operador de Informática, curso direcionado a alunos com necessidades educativas especiais. Os cursos pré-profissionalizantes são uma modalidade de ensino que permite aos alunos concluírem o 3.º ciclo do ensino básico numa vertente profissionalizante, que decorre ao longo de três anos, não existe correspondência com o regular, no que concerne a ano escolar, visto ser possível concluir o curso em menos tempo que o 3.º ciclo do ensino básico regular. A intervenção baseou-se na planificação do domínio de formação Tecnologias de Informação e Comunicação, na unidade de competência: instalação e configuração de redes locais, delineados pela escola, que se inspiram no quadro de qualificações profissionais. O curso é programado pela escola onde é lecionado, devido às características especiais e particulares dos alunos que dele fazem parte, apresentando elevadas taxas de insucesso, retenção, problemas cognitivos e de aprendizagem. A intervenção decorreu durante 5 aulas num total de 720 minutos (12 horas). Na minha perspetiva ensinando se aprende por isso propus um desafio aos alunos, a realização de um manual individual, com a explicação sobre o processo de como instalar e configurar os Sistemas Operativos Windows 10 e Windows Server 2019 virtualizados. Considerei pertinente perceber se a intervenção em redes de computadores, nomeadamente na instalação do Windows 10 e do Windows Server 2019, contribuiu para mudar a expectativa e a perspetiva dos alunos sobre as Tecnologias de Informação e Comunicação. Para tal, recorri à aplicação de um questionário e entrevista com o objetivo de recolher a opinião dos alunos. Através da análise das grelhas de avaliação, dos questionários e manual, foi possível avaliar se os alunos atingiram os objetivos descritos na planificação. Os métodos utilizados para expor a matéria foram o expositivo, demonstrativo e interrogativo. Na avaliação do Manual, foi analisado se cumpria os objetivos, a sequência lógica, clareza e articulação do conteúdo, continuidade, correção ortográfica, descrição correta dos conteúdos, apresentação do tema, estrutura do trabalho/organização e se o nome do ficheiro foi o adequado.The present paper aims to describe the intervention that I carried out in a secondary school in Ponta Delgada, (Autonomous Region of the Azores) in class FP2 of the Pre-Professionalizing Course Operator of Informatics, a course directed to students with special educational needs. Pre-professional courses are a teaching modality that allows students to complete the 3rd cycle of basic education in a professional aspect, which takes place over three years, there is no correspondence with the regular one, regarding the school year, the course can be completed in less time than the 3rd cycle of regular basic education. The intervention was based on the planning of the Information and Communication Technologies training domain, on the competence unit: installation and configuration of local networks, outlined by the school, based on the professional qualifications, the course is programmed by the school where it is taught, due to the educational needs and particular characteristics of the students who are part of it, students have high rates of failure, retention, cognitive and learning problems. The intervention took place during five classes for a total of 720 minutes (12 hours). In my perspective, by teaching we learn so I proposed a challenge to the students, the realization of an individual manual, with the explanation about the process of how to install and configure the Operating Systems Windows 10 and Windows Server 2019 virtualized. I considered it pertinent to understand if the intervention in networks of computers, namely in the installation of Windows 10 and Windows Server 2019, contributed to changing students' expectations and perspectives on Information and Communication Technologies. For this purpose, I used a questionnaire and an interview to collect the students' opinions. Through the analysis of the evaluation grids, questionnaires, and manual, it was possible to assess whether the students reached the objectives described in the planning. The methods used to expose the material were expository, demonstrative and interrogative. The Manual, I analysed if the objectives where fulfilled, if it had a logical sequence, clarity and articulation of the content, continuity, spelling correction, description of the content, presentation of the theme, work structure/organization and whether the file name was appropriate

Os benefícios da equitação terapêutica na autoestima, na motivação e no rendimento das crianças com necessidades educativas especiais: um estudo de caso

Dissertação apresentada à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obtenção do grau de Mestre em Ciências da Educação: Educação Especial, área de especialização em Domínio Cognitivo e MotorA equitação terapêutica é um método terapêutico que utiliza o cavalo numa perspectiva interdisciplinar nas áreas da equitação, da saúde e da educação, proporcionando o desenvolvimento global do indivíduo portador de deficiência. O objetivo primordial desta investigação é compreender os benefícios da equitação terapêutica na autoestima, na motivação e no rendimento escolar dos alunos com necessidades educativas especiais. Portanto a parte inicial deste trabalho baseia-se numa revisão da literatura existente sobre a equitação terapêutica e seus benefícios no praticante ressaltando a influência positiva na autoestima, na motivação e no desempenho escolar dos alunos. Metodologia: Para além da revisão bibliográfica, a elaboração de questionários a alunos e de entrevistas aos terapeutas envolvidos nas atividades de equitação terapêutica e aos pais/encarregados de educação, serão os métodos de recolha de dados e informação para verificar empiricamente o estímulo desta atividade na autoestima, na motivação e no desempenho escolar. Participaram no estudo um conjunto de 6 alunos que frequentam a equitação terapêutica na ilha da Graciosa e na ilha de S. Miguel, observados numa fase inicial e comparados numa fase posterior a fim de se constatar a sua perceção no que se refere à autoestima, à motivação e ao nível escolar. Numa segunda fase foram realizadas entrevistas aos pais e aos terapeutas com o intuito de recolher dados informativos que complementam esta investigação. Concluiu-se que a utilização do cavalo como fonte terapêutica promove a autoestima e a motivação dos alunos com necessidades educativas especiais, sendo um recurso potencial para fomentar a inclusão, a diferenciação do ensino e um pequeno contributo para melhorar o rendimento escolar desses alunos.Riding therapy is a therapeutic method that uses an interdisciplinary horse riding areas, health and education, providing the overall development of the individual with a disability. The primary objective of this research is to understand the benefits of therapeutic riding in self-esteem, motivation and performance of pupils with special educational needs. Therefore, the initial part of this work is based on a review of existing literature on the therapeutic riding and its benefits in the practitioner highlighting the positive influence on self-esteem, motivation and academic performance of students. Methodology: In addition to literature review, development of questionnaires to students and interviews with therapists involved in therapeutic riding activities and parents / guardians, are the methods of collecting data and information to verify empirically the stimulation of this activity in self-esteem, motivation and academic performance. A sample of a set of 6 students who attend therapeutic riding on the island of Graciosa and the island of S. Miguel, seen at an early stage and a later stage compared in order to verify the progress in self-esteem and its perception as regards self-esteem, motivation and educational level. In a second step and in order to complement the study, interviews were conducted with parents and therapists in order to collect informative data that complement this research. It was concluded that the use of the horse as a therapeutic source promotes self-esteem and motivation of pupils with special educational needs, and a potential resource for fostering inclusion, differentiation of teaching and a small contribution to improving the academic performance of these students

Os benefícios da equitação terapêutica na autoestima, na motivação e no rendimento das crianças com necessidades educativas especiais: um estudo de caso

Dissertação apresentada à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obtenção do grau de Mestre em Ciências da Educação: Educação Especial, área de especialização em Domínio Cognitivo e MotorA equitação terapêutica é um método terapêutico que utiliza o cavalo numa perspectiva interdisciplinar nas áreas da equitação, da saúde e da educação, proporcionando o desenvolvimento global do indivíduo portador de deficiência. O objetivo primordial desta investigação é compreender os benefícios da equitação terapêutica na autoestima, na motivação e no rendimento escolar dos alunos com necessidades educativas especiais. Portanto a parte inicial deste trabalho baseia-se numa revisão da literatura existente sobre a equitação terapêutica e seus benefícios no praticante ressaltando a influência positiva na autoestima, na motivação e no desempenho escolar dos alunos. Metodologia: Para além da revisão bibliográfica, a elaboração de questionários a alunos e de entrevistas aos terapeutas envolvidos nas atividades de equitação terapêutica e aos pais/encarregados de educação, serão os métodos de recolha de dados e informação para verificar empiricamente o estímulo desta atividade na autoestima, na motivação e no desempenho escolar. Participaram no estudo um conjunto de 6 alunos que frequentam a equitação terapêutica na ilha da Graciosa e na ilha de S. Miguel, observados numa fase inicial e comparados numa fase posterior a fim de se constatar a sua perceção no que se refere à autoestima, à motivação e ao nível escolar. Numa segunda fase foram realizadas entrevistas aos pais e aos terapeutas com o intuito de recolher dados informativos que complementam esta investigação. Concluiu-se que a utilização do cavalo como fonte terapêutica promove a autoestima e a motivação dos alunos com necessidades educativas especiais, sendo um recurso potencial para fomentar a inclusão, a diferenciação do ensino e um pequeno contributo para melhorar o rendimento escolar desses alunos.Riding therapy is a therapeutic method that uses an interdisciplinary horse riding areas, health and education, providing the overall development of the individual with a disability. The primary objective of this research is to understand the benefits of therapeutic riding in self-esteem, motivation and performance of pupils with special educational needs. Therefore, the initial part of this work is based on a review of existing literature on the therapeutic riding and its benefits in the practitioner highlighting the positive influence on self-esteem, motivation and academic performance of students. Methodology: In addition to literature review, development of questionnaires to students and interviews with therapists involved in therapeutic riding activities and parents / guardians, are the methods of collecting data and information to verify empirically the stimulation of this activity in self-esteem, motivation and academic performance. A sample of a set of 6 students who attend therapeutic riding on the island of Graciosa and the island of S. Miguel, seen at an early stage and a later stage compared in order to verify the progress in self-esteem and its perception as regards self-esteem, motivation and educational level. In a second step and in order to complement the study, interviews were conducted with parents and therapists in order to collect informative data that complement this research. It was concluded that the use of the horse as a therapeutic source promotes self-esteem and motivation of pupils with special educational needs, and a potential resource for fostering inclusion, differentiation of teaching and a small contribution to improving the academic performance of these students

Ex vitro rooting and acclimatization of micropropagated plantlets of Tectona grandis

O enraizamento de espécies arbóreas é bastante complexo devido à maturidade dos tecidos. O objetivo deste trabalho foi avaliar o efeito de AIB no enraizamento ex vitro de brotos micropropagados a partir de plantas jovens de Tectona grandis L. em dois substratos, bem como da porção do broto para enraizamento. Foram utilizados brotos multiplicados in vitro inteiros, ou excisados ao meio (porção apical e basal), submetidos a imersão por 10 segundos em soluções contendo diferentes concentrações de AIB (0, 100, 1000, 2000, 4000 mg.L-1) e plantados em bandejas plásticas contendo vermiculita ou Plantmax® como substratos. O enraizamento ex vitro ocorreu em todos os tratamentos, inclusive na ausência de AIB. O maior número de raízes e o maior crescimento relativo do caule foram observados para os tratamentos com o uso de AIB, em ambos os substratos. O enraizamento ocorreu em 100% dos explantes de origem apical e basal, em ambos os substratos. O enraizamento ex vitro de brotos micropropagados de T. grandis é viável a partir de plantas jovens, e a taxa de multiplicação é duplicada com o seccionamento dos brotos em porções apical e basal.Palavras-chave:  Teca; produção de mudas; micropropagação; condição ex vitro; porção do broto. AbstractEx vitro rooting and acclimatization of micropropagated plantlets of Tectona grandis. The rooting of tree species is very complex due to the maturation of tissues. The objective of this study was to evaluate the effect of IBA on ex vitro rooting of micropropagated shoots from juvenile plants of Tectona grandis L. into two substrates, as well as the portion of the shoot to root. Shoots multiplied in vitro were used with whole or excised shoots (apical and basal) submitted to immersion for 10 seconds in solutions of IBA (0, 100, 1000, 2000, 4000 mg.L-1) and planted in plastic trays containing vermiculite or Plantmax ® as substrates. The ex vitro rooting occurred in all treatments, even in the absence of IBA. The largest number of roots and higher relative growth of the stem were observed in all treatments with IBA in both substrates. The survival of acclimatized plantlets occurred in all treatments. Rooting occurred in 100% of explants from apical and basal origin in both substrates. The ex vitro rooting of micropropagated shoots of T. grandis is feasible from juvenile plants and the multiplication rate is duplicated when shoots are cutin apical and basal portions.Keywords: Teak; seedlings; micropropagation; ex vitro condition; portion of the shoot.The rooting of tree species is very complex due to the maturation of tissues. The objective of this study was to evaluate the effect of IBA on ex vitro rooting of micropropagated shoots from juvenile plants of Tectona grandis L. into two substrates, as well as the portion of the shoot to root. Shoots multiplied in vitro were used with whole or excised shoots (apical and basal) submitted to immersion for 10 seconds in solutions of IBA (0, 100, 1000, 2000, 4000 mg.L-1) and planted in plastic trays containing vermiculite or Plantmax ® as substrates. The ex vitro rooting occurred in all treatments, even in the absence of IBA. The largest number of roots and higher relative growth of the stem were observed in all treatments with IBA in both substrates. The survival of acclimatized plantlets occurred in all treatments. Rooting occurred in 100% of explants from apical and basal origin in both substrates. The ex vitro rooting of micropropagated shoots of T. grandis is feasible from juvenile plants and the multiplication rate is duplicated when shoots are cutin apical and basal portions

In Vivo Evaluation of the Chronic Oral Toxicity of the Marine Toxin Palytoxin

Palytoxin (PLTX) is one of the most poisonous substances known to date and considered as an emergent toxin in Europe. Palytoxin binds to the Na+-K+ ATPase, converting the enzyme in a permeant cation channel. This toxin is known for causing human fatal intoxications associated with the consumption of contaminated fish and crustaceans such as crabs, groupers, mackerel, and parrotfish. Human intoxications by PLTX after consumption of contaminated fishery products are a serious health issue and can be fatal. Different reports have previously explored the acute oral toxicity of PLTX in mice. Although the presence of palytoxin in marine products is currently not regulated in Europe, the European Food Safety Authority expressed its opinion on PLTX and demanded assessment for chronic toxicity studies of this potent marine toxin. In this study, the chronic toxicity of palytoxin was evaluated after oral administration to mice by gavage during a 28-day period. After chronic exposure of mice to the toxin, a lethal dose 50 (LD50) of 0.44 µg/kg of PLTX and a No-Observed-Adverse-Effect Level (NOAEL) of 0.03 µg/kg for repeated daily oral administration of PLTX were determined. These results indicate a much higher chronic toxicity of PLTX and a lower NOAEL than that previously described in shorter treatment periods, pointing out the need to further reevaluate the levels of this compound in marine productsThe research leading to these results has received funding from the following European Regional Development Fund (FEDER) cofounded grants. From Consellería de Cultura, Educación e Ordenación Universitaria, Xunta de Galicia, 2017 GRC GI-1682 (ED431C 2017/01). From European Union POCTEP 0161-Nanoeaters-1-E-1, Interreg AlertoxNet EAPA-317-2016, Interreg Agritox EAPA-998-2018, and H2020 778069- EMERTOXS

Helical surface magnetization in nanowires: the role of chirality

Nanomagnetism is nowadays expanding into three dimensions, triggered by the discovery of new magnetic phenomena and their potential use in applications. This shift towards 3D structures should be accompanied by strategies and methodologies to map the tridimensional spin textures associated. We present here a combination of dichroic X-ray transmission microscopy at different angles and micromagnetic simulations allowing to determine the magnetic configuration of cylindrical nanowires. We have applied it to permalloy nanowires with equispaced chemical barriers that can act as pinning sites for domain walls. The magnetization at the core is longitudinal and generates at the surface of the wire helical magnetization. Different types of domain walls are found at the pinning sites, which respond differently to applied fields depending on the relative chirality of the adjacent domains

UMA ÁREA DE VIDA RESTRITA AUMENTA A VULNERABILIDADE DA RAIA-DE-FOGO, Potamotrygon motoro, A PESCA EM UM HOTSPOT DE BIODIVERSIDADE DA REGIÃO NEOTROPICAL

In this study a telemetry-based approach was used to examine the movements and the habitat utilization of Potamotrygon motoro, a widespread species of potamotrygonid stingray of South America. The investigation included 13 individuals that were tagged with acoustic transmitters and manually monitored from March to September 2017 in the Bita river, a biodiversity hotspot of the Orinoco basin, Colombia. Stingrays used an area ranging from 0.00360 to 11.86735 km2 (average 2.57742 km2). Within this area, telemetry data identified a higher zone of activity in which 50% of the individuals remained during the study, suggesting that P. motoro is a small-range species with strong site fidelity. As the species is highly targeted by ornamental fisheries in the Orinoco basin, this information may be useful to identify critical habitats and help to guide conservation strategies, based on a fish-oriented management. Given the wide distribution of P. motoro into South America, results may also be useful to neighboring countries such as Brazil, Peru and Venezuela, where a similar use is observed for the species.Keywords: movement ecology; habitat use; acoustic telemetry; Potamotrygonidae; Orinoco basin.Neste estudo, foi utilizada uma abordagem baseada na telemetria para examinar os movimentos e a utilização do habitat de Potamotrygon motoro, uma espécie de raia da família Potamotrygonidae amplamente distribuída pela América do Sul. Para tal, 13 indivíduos foram marcados com transmissores acústicos e monitorados manualmente de março a setembro de 2017 no rio Bita, um hotspot de biodiversidade da bacia do Orinoco, na Colômbia. As raias utilizaram uma área que variou de 0,00360 a 11,86735 km2 (média de 2,57742 km2). Dentro dessa área, os dados de telemetria identificaram uma zona de atividade mais alta na qual 50% dos indivíduos permaneceram durante o estudo, sugerindo que P. motoro é uma espécie que ocupa uma pequena área de vida com forte fidelidade de sítio. Como a espécie é altamente visada pela pesca ornamental na bacia do Orinoco, essas informações podem ser úteis para identificar habitats críticos e ajudar a orientar estratégias de conservação, com base em um manejo “peixe-orientado”. Dada a ampla distribuição de P. motoro na América do Sul, os resultados também poderão ser úteis para países vizinhos, como Brasil, Peru e Venezuela, onde uma utilização semelhante é observada para a espécie.Palavras-chave: ecologia do movimento, uso do habitat, telemetria acústica, Potamotrygonidae, bacia do Orinoco