Un atlas de procesos encontrados: una reflexión sobre la arquitectura entendida como un proceso en el proyecto arquitectónico

MBArch - Màster Universitari en Estudis Avançats en Arquitectura-Barcelona: Projecte, Procés i ProgramacióEl presente trabajo de investigación es una reflexión personal sobre la arquitectura entendida como un proceso. Un proceso es un conjunto de fases sucesivas hacia un final concreto, el mientras tanto de un resultado, así es como nos han hecho mirar el proyecto arquitectónico. Sin embargo, ¿no es la arquitectura la obra de un proceso que recoge las vidas cambiantes de los que la habitan? ¿No son las ciudades un conjunto de proyectos en continuo desarrollo y transformación? Cabe desde un principio, decir que no se pretende profundizar en la metodología del proyecto arquitectónico, pues ya han sido muchos los que han querido analizarlo, clasificarlo, tecnificarlo, programarlo e incluso acercarlo a otras disciplinas para tratar de hacerlo eficaz. En cambio, este trabajo fija la mirada en aquellas obras que se elaboran con el paso de los años, por uno o varios autores y que sin seguir unas pautas ordenadas, se desarrollan en su propio hacer aceptando múltiples alteraciones. Así entendemos que la vida de la arquitectura, desde que comienza la concepción de su proyecto, está atravesada por diversos factores que provienen de campos diversos y que en su mayoría exceden el tiempo que los arquitectos dedican a proyectarlos. La disposición por hacer interactuar desde su inicio este hecho material y espacial con aspectos de dimensión temporal, relativa y cambiante, implica entender que el proceso de la arquitectura no finaliza con su construcción. De esta forma, el trabajo busca acercarse al entendimiento de la arquitectura no como un objeto definitivo, sino como elemento inscrito en el devenir de la vida. En definitiva, a través del inventario de hallazgos que han aparecido en la evolución del trabajo se tejen unas relaciones que descubren una aproximación al proyecto arquitectónico que da lugar a una forma de permanecer resiliente: el arquitecto inicia un proceso cuyo hecho físico perdura y, su interpretación y transformación convierten la arquitectura en un proceso vivo.Award-winnin

Representación gráfica de la cultura andina

El presente estudio pretende representar gráficamente la cultura andina más allá de lo estético, usando como recursos los principales signos visuales implícitos en la gráfica heredada de las sociedades precolombinas, especialmente de la andina para lograr su aproximación en la gráfica actual.  Bajo este concepto, se realizó un análisis del pensamiento andino para entender el simbolismo y por lo tanto su relación con el contexto social. La composición, donde se comprueba el uso del sistema proporcional andino, estructuras compositivas y elementos esquemáticos, los mismos que serán usados como recursos en la creación de las nuevas representaciones. Finalmente, la estética, en donde se revela la concepción de la forma, que se usará como elemento gráfico- plástico determinante en la construcción de la gráfica.  Al integrar estos elementos se logró representar través de ilustraciones varios signos de la cultura andina, logrando un mimetismo entre el presente y el pasado. Se estima que los resultados del análisis gráfico de las piezas creadas para esta investigación, pueden constituir fuente útil para diseñadores, ilustradores y artistas gráficos, incluyendo la posibilidad de servir como base de futuras propuestas gráficas que amplíen esta investigación

Geoarqueología y registro geológico del último milenio en el pozo de la antigua Fábrica de Tabacos (Gijón, N España)

During the 2008-2009 archaeological excavations carried out in the ancient Fábrica de Tabacos (Gijón), a Roman well structure was discovered, covered by a sedimentary infill with archaeological remains. This work deals with the geological and depositional characterization of the sedimentary infill. Two hand drill cores of 1.45 m and 1.65m long were studied, using stratigraphic, geochemical and geochronological techniques. The evolutionary model of the sedimentary infill includes 5 phases: 1) construction and functioning as a well (prior? to 5th-6th centuries); 2) abandonment of the well and sedimentation in a restricted palustrine-like environment (5th-7th centuries); 3) a phase dominated by dumping of organic-rich landfill material (7th century); 4) re-starting of palustrine-like environment with some landfill episodes (7th-8th centuries); and 5) a final phase as a dumping site (at least during the 8th century). The sedimentary infill is an outstanding geoarchaelogical archive that provides key information to improve the knowledge of the region from the 6th to the 8th centuries.Agradecemos a la empresa Terra Arqueos S.L. su aportación en la realización de los sondeos y al Ayuntamiento de Gijón la financiación de la investigación (proyectos FUO-EM-403-10 y FUO-EM-342-09)Peer Reviewe

Higher education trough flipped classroom: a review of recent literature

Un enfoque innovador de aprendizaje en el nivel de educación superior es sin duda el aula invertida, la aplicación de nuevas tecnologías en el campo educativo está ayudando a las educaciones con ventajas reales en esta era digital que involucra a los estudiantes y tutores en el aprendizaje invertido en el aula. El presente estudio evalúa una revisión eficiente de la bibliografía en el aula invertida, con el objetivo de ventajas con sus desafíos que enfrentan dos actores principales; Estudiantes universitarios y profesores. El efecto del modelo invertido y su mejora en la educación superior se lleva a cabo en interés de su funcionamiento en varios campos académicos. Se discuten las ventajas e intereses del modelo invertido en la enseñanza de contenidos que rompen el modelo tradicional con el acceso y la aplicación de herramientas tecnológicas en el contexto académico. La investigación concluye con una sugerencia basada en la influencia de la tecnología como un recurso de adquisición de aprendizaje y la evidencia de mejora en la vida académica del alumno con el desempeño y la práctica del enfoque de modelo invertido.An innovative approach of learning in higher education level is certainly flipped classroom, the application of new technology in the educational field is helping educations with real advantages in this digital era that engages learners and tutors in flipped classroom learning. The present study assesses an efficient revision of the bibliography on the flipped classroom, with the aims of advantages with its challenges that face two main actors; university learners and professors. The effect of the flipped model and its improvement to higher education is conducted on the interest of its operation in several academic fields. It is discussed the advantages and interests of the flipped model in teaching contents breaking the traditional model with the access and application of technological tools in the academic context. The research concludes with a suggestion based on the influence of technology as a resource of learning acquisition and the evidence of improvement in learner’s academic lives with the performance and practice of the flipped model approach

La integración educativa

El siguiente trabajo de investigación se basa en la integración de niños / as con necesidades educativas especiales pertenecientes a un contexto marginal y otro "normalizado", interesaba indagar sobre las diferencias en la manera en que se relacionan con ellos/as sus compañeros y compañeras en estos dos tipos de contexto socio-cultural, con el fin de valorar las dificultades que encontraremos en nuestra futura tarea profesional como orientadoras educativas

Illustration of the legends of the city Riobamba, as a strategy for strengthening the cultural identity in the child population.

Introducción La presente investigación corresponde a la tercera fase del proyecto de investigación “Ilustración de leyendas riobambeñas como estrategia para el fortalecimiento de la identidad en la población infantil del cantón Riobamba.”, Objetivo la cual tiene como objetivo, el desarrollo de ilustraciones de las leyendas de la ciudad de Riobamba. Metodología Para ello, se llevó a cabo una investigación general a partir de la cual se estableció el contexto histórico, social y cultural de cada leyenda. Posterior a esto, se realizó un estudio minucioso de cada leyenda que consistió en una investigación en la cual se indagó en varias fuentes información: una investigación bibliográfica en la cual se obtuvo distintas versiones de las leyendas de varios autores; una investigación de campo en la que se realizaron visitas a los entornos donde se cree se llevaron a cabo los sucesos; también, se realizaron entrevistas a ciudadanos oriundos de los lugares, y a historiadores expertos de la ciudad quienes aportaron datos precisos y detallados. Toda esta información fue registrada en fichas técnicas, este proceso se replicó en cada una de las leyendas. Resultados Una vez se obtuvo el material, se procedió a la creación de las ilustraciones, empezando por la lectura y entendimiento de la leyenda, posteriormente, la fragmentación de la historia para establecer la narrativa visual y la elección de los elementos narrativos adecuados para contar la historia y finalmente el desarrollo de las ilustraciones aplicando técnicas de ilustración digital. Como resultado se obtuvieron 6 leyendas ilustradas.Introduction This research corresponds to the third phase of the research project "Illustration of Riobamba legends as a strategy for strengthening identity in the child population of the Riobamba canton.", Objective Which objective to develop illustrations of the legends of the city ​​of Riobamba. For this, a general investigation was carried out which the historical, social and cultural context of each legend was established. Methodology After this, a detailed study of each legend was carried out, which consisted of an investigation in which information was investigated in various sources: a bibliographic investigation in which different versions of the legends of various authors were obtained; a field investigation in which visits were made to the environments where the events are believed to have taken place; Also, interviews were conducted with citizens from the places, and with expert historians of the city who provided precise and detailed data. All information was recorded in technical files, this process was replicated in each of the legends. Results Once the material was obtained, the illustrations were created, starting with the reading and understanding of the legend, later, the fragmentation of the story to establish the visual narrative and the choice of the appropriate narrative elements to tell the story and finally the development of illustrations applying digital illustration techniques. As a result, 6 illustrated legends were obtained

Representación gráfica de la cultura andina

El presente estudio pretende representar gráficamente la cultura andina más allá de lo estético, usando como recursos los principales signos visuales implícitos en la gráfica heredada de las sociedades precolombinas, especialmente de la andina para lograr su aproximación en la gráfica actual.  Bajo este concepto, se realizó un análisis del pensamiento andino para entender el simbolismo y por lo tanto su relación con el contexto social. La composición, donde se comprueba el uso del sistema proporcional andino, estructuras compositivas y elementos esquemáticos, los mismos que serán usados como recursos en la creación de las nuevas representaciones. Finalmente, la estética, en donde se revela la concepción de la forma, que se usará como elemento gráfico- plástico determinante en la construcción de la gráfica.  Al integrar estos elementos se logró representar través de ilustraciones varios signos de la cultura andina, logrando un mimetismo entre el presente y el pasado. Se estima que los resultados del análisis gráfico de las piezas creadas para esta investigación, pueden constituir fuente útil para diseñadores, ilustradores y artistas gráficos, incluyendo la posibilidad de servir como base de futuras propuestas gráficas que amplíen esta investigación

ODS en las aulas de ingeniería y arquitectura: tomar conciencia y transmitir

Memoria ID-014. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2021-2022

Pediatric Chagas disease in the non-endemic area of Madrid: A fifteen-year review (2004-2018)

Background: Chagas disease (CD) has become an emerging global health problem in association with the immigration of individuals from endemic areas (in LatinAmerica) to other countries.Spain is the country in Europe with the highest number of CD cases. Concerning pediatric CD, treatment is not only better tolerated by younger children but also has greater cure possibilities. The aim of this study was to describe clinical and epidemiological aspects of CD in a pediatric population diagnosed of 10 hospitals in the Community of Madrid during the 2004-2018 period, as well as the safety and efficacy of CD treatment on this population. Methodology/principal findings: A multicenter, retrospective, descriptive study was conducted. The studied population included all identified children under the age of 18 with a diagnosis of CD. Diagnosis was performed with a positive parasitological test (with subsequent confirmation) or confirmed persistence of positive serology beyond 9 months, for children younger than one year-old, and with two different positive serological tests, for children older than one. Fifty-one children were included (59% male; 50.9% born in Spain). All mothers were from Latin America. The median age at diagnosis was 0.7 months for those under one year of age, and 11.08 years for those older than one year-old. Only one case presented a symptomatic course (hydrops faetalis, haemodynamic instability at birth, ascites, anaemia). For 94% treatment was completed. Considering patients who received benznidazole (47), AE were recorded in 48,9%. Among the 32 patients older than one year-old treated with benznidazole, 18 (56.25%) had adverse events whereas in the 15 under one year, 5(33,3%) did. Eigtheen (78.2%) of the patients with benznidazole AE were older than one year-old(median age 11.4 years). Of the patients treated with nifurtimox (9), AE were reported in 3 cases (33,3%). Cure was confirmed in 80% of the children under one year-old vs 4.3% in those older (p<0.001). Loss to follow- up occurred in 35.3% of patients. Conclusions/significances: Screening programs of CD since birth allow early diagnosis and treatment, with a significantly higher cure rate in children treated before one year of age, with lower incidence of adverse events. The high proportion of patients lost to follow-up in this vulnerable population is of concern.S

GDF-15 is elevated in children with mitochondrial diseases and is induced by mitochondrial dysfunction

Background We previously described increased levels of growth and differentiation factor 15 (GDF-15) in skeletal muscle and serum of patients with mitochondrial diseases. Here we evaluated GDF-15 as a biomarker for mitochondrial diseases affecting children and compared it to fibroblast-growth factor 21 (FGF-21). To investigate the mechanism of GDF-15 induction in these pathologies we measured its expression and secretion in response to mitochondrial dysfunction. Methods We analysed 59 serum samples from 48 children with mitochondrial disease, 19 samples from children with other neuromuscular diseases and 33 samples from aged-matched healthy children. GDF-15 and FGF-21 circulating levels were determined by ELISA. Results Our results showed that in children with mitochondrial diseases GDF-15 levels were on average increased by 11-fold (mean 4046pg/ml, 1492 SEM) relative to healthy (350, 21) and myopathic (350, 32) controls. The area under the curve for the receiver-operating-characteristic curve for GDF-15 was 0.82 indicating that it has a good discriminatory power. The overall sensitivity and specificity of GDF-15 for a cut-off value of 550pg/mL was 67.8% (54.4%-79.4%) and 92.3% (81.5%-97.9%), respectively. We found that elevated levels of GDF-15 and or FGF-21 correctly identified a larger proportion of patients than elevated lev- els of GDF-15 or FGF-21 alone. GDF-15, as well as FGF-21, mRNA expression and protein secretion, were significantly induced after treatment of myotubes with oligomycin and that levels of expression of both factors significantly correlated. Conclusions Our data indicate that GDF-15 is a valuable serum quantitative biomarker for the diagnosis of mitochondrial diseases in children and that measurement of both GDF-15 and FGF-21 improves the disease detection ability of either factor separately. Finally, we demonstrate for the first time that GDF-15 is produced by skeletal muscle cells in response to mitochon- drial dysfunction and that its levels correlate in vitro with FGF-21 level