Impulsando la rentabilidad: la motivación del talento humano como factor clave para el éxito en empresas de auditoría financiera en la ciudad de Quito

Introduction: In the current context of globalization and competition, financial auditing firms in the city of Quito face significant challenges that require a renewed focus on their human capital. The motivation of human talent is presented as a highly strategic element fundamental to boost the profitability and sustainable success of these organizations. This article seeks to show the importance of maintaining a motivated staff in any area of work, even more so in those that handle procedures as sensitive for companies as finance, which require a structured analysis under regulations which implies high commitment, work competencies according to their functions and autonomy to lead in-depth analysis processes.  Components of engagement as a basic tool for human influence in organizations. Objectives: In the context of financial auditing firms in Quito, objectives related to the motivation of human talent are important to ensure the profitability and success of the company. To achieve these goals, it is necessary to implement strategies that create a positive work environment, where employees feel valued and committed to the organization's mission. Methodology: The use of dependent and independent variables is vital to understanding how human talent is motivated in financial auditing companies in Quito. These variables make it possible to see relationships that can greatly affect the profitability and performance of the organization. Results: The results obtained in the study on the motivation of human talent in financial audit firms in the city of Quito reveal a significant link between job satisfaction and business profitability, which raises questions about how this impact can be maximized through specific strategies. As you invest in employee professional development, the quality of customer service not only improves, but you could explore the various ways in which this improvement translates into customer loyalty and financial growth, leading us to question whether all types of investment produce the same results. Conclusions. Throughout the analysis, it has been shown that employee satisfaction and commitment have a direct impact on the quality of the service offered, which, in turn, affects the ability to retain customers. However, it is essential to continuously question and evaluate the motivation strategies implemented, as they must adapt to the changing dynamics of the work environment and the individual needs of employees. Motivational strategies, which include a positive work environment, career development opportunities, and performance recognition, not only foster a sense of belonging among employees, but also boost their productivity and creativity. This link between the motivation of human talent and financial results underscores the importance of investing in human capital as a strategic asset that can offer sustainable competitive advantages over time. General area of study: Business Administration. Specific area of study: Human Talent. Item type: Original.Introducción: en el contexto actual de la globalización y la competencia, las empresas de auditoría financiera en la ciudad de Quito enfrentan significativos desafíos que requieren un enfoque renovado de su capital humano. La motivación del talento humano se presenta como un elemento altamente estratégico fundamental para impulsar la rentabilidad y el éxito sostenible de estas organizaciones. El presente artículo busca evidenciar la importancia que tiene el mantener un personal motivado en cualquier área de trabajo, más aún en aquellas que manejan procedimientos  tan sensibles para las empresas como son las finanzas, mismas que requieren de un análisis estructurado bajo normativas lo que implica un  alto compromiso, competencias laborales acorde a sus funciones y autonomía para liderar procesos de análisis profundos, componentes propios del engagement como herramienta base de la influencia humana en las organizaciones. Objetivos: En el contexto de las firmas de auditoría financiera en Quito, los objetivos relacionados con la motivación del talento humano son importantes para asegurar la rentabilidad y el éxito de la empresa. Para lograr estos objetivos, es necesario implementar estrategias que creen un ambiente laboral positivo, donde los empleados se sientan valorados y comprometidos con la misión de la organización. Metodología: La utilización de variables dependientes e independientes es vital para entender cómo se motiva al talento humano en las compañías de auditoría financiera en Quito. Estas variables hacen posible ver relaciones que pueden afectar mucho la rentabilidad y el rendimiento de la organización. Resultados: Los resultados obtenidos en el estudio sobre la motivación del talento humano en las firmas de auditoría financiera en la ciudad de Quito revelan un vínculo significativo entre la satisfacción laboral y la rentabilidad empresarial, lo cual plantea interrogantes sobre cómo se puede maximizar este impacto a través de estrategias específicas. A medida que se invierte en el desarrollo profesional de los empleados, la calidad del servicio al cliente no solo mejora, sino que además se podrían explorar las diversas formas en que esta mejora se traduce en lealtad del cliente y crecimiento financiero, lo que nos lleva a cuestionar si todos los tipos de inversión producen los mismos resultados. Conclusiones. A lo largo del análisis, se ha evidenciado que la satisfacción y el compromiso de los empleados impactan de manera directa en la calidad del servicio ofrecido, lo que, a su vez, afecta la capacidad de retención de clientes. Sin embargo, es esencial cuestionar y evaluar continuamente las estrategias de motivación implementadas, ya que estas deben adaptarse a las dinámicas cambiantes del entorno laboral y a las necesidades individuales de los colaboradores. Las estrategias de motivación, que incluyen un ambiente laboral positivo, oportunidades de desarrollo profesional y reconocimiento del desempeño, no solo fomentan un sentido de pertenencia entre los empleados, sino que también potencian su productividad y creatividad. Este vínculo entre la motivación del talento humano y los resultados financieros subraya la importancia de invertir en el capital humano como un activo estratégico que puede ofrecer ventajas competitivas sostenibles en el tiempo. Área de estudio general: Administración de Empresas. Área de estudio específica: Talento Humano. Tipo de artículo: Original

Gestión de costos hospitalarios con enfoque en UCI: revisión sistemática

Introduction: The hospital ICU is one of the areas that requires the greatest economic resources, because highly critical patients are cared for there and must have the conditions available to guarantee their agile and successful recovery. Objective: Conduct a systematic review on hospital cost management with a focus on the ICU, to estimate its importance in improving the quality of health services and expose the need for permanent improvement as a requirement to provide timely care that contributes to the well-being of critically ill patients and their families. Methodology: Integrative systematic review, 20 articles were analyzed in scientific search engines based on Boolean descriptors and operators. As inclusion criteria, articles from 2020-2025 in English and Spanish published in indexed journals were accepted. Results: The ICU absorbs 60% of the costs consumed in health establishments, where health personnel, medications, and diagnostic instruments participated with the highest proportion; however, according to prorated, standard, activity-based costing methods (ABC), the property, plant, and equipment account, made up of infrastructure, technological devices, and medical instruments, also occupies a predominant place in cost management in critical areas. Conclusions: It was concluded that optimal management of hospital costs in the ICU is essential to maintain high quality standards of health service to critically ill patients, with positive repercussions on managerial decision-making, patient well-being and the beneficiary community. General study area: Health. Specific area of ​​study: Intensive care, cost management. Type of study: Original article.Introducción: La UCI hospitalaria es una de las áreas que requiere mayores recursos económicos, debido a que allí se atienden pacientes de alta criticidad que deben contar con las condiciones disponibles para garantizar su recuperación ágil y exitosa. Objetivo: Realizar una revisión sistemática sobre gestión de costos hospitalarios con enfoque en UCI, para estimar su importancia en mejoramiento de calidad del servicio de salud y exponer la necesidad de mejora permanente como requisito para proporcionar atención oportuna que contribuya al bienestar del paciente crítico y sus familiares. Metodología: Revisión sistemática integrativa, se analizaron 20 artículos en buscadores científicos partiendo de descriptores y operadores booleanos. Como criterios de inclusión se aceptaron artículos del 2020-2025 en idioma inglés y español publicados en revistas indexadas.  Resultados: La UCI absorbe 60% de costos consumidos en los establecimientos sanitarios, en donde el personal de salud, medicamentos, instrumentos de diagnósticos participaron con la mayor proporción, sin embargo, según métodos de costeo por prorrateo, estándar, basada en actividades (ABC), la cuenta de propiedad, planta, equipo, conformada por infraestructura, dispositivos tecnológicos e instrumental médico, también ocupa un lugar preponderante en la gestión de costos en áreas críticas. Conclusiones: Se concluyó que, una óptima gestión de costos hospitalarios en UCI es esencial para mantener altos estándares de calidad del servicio de salud a pacientes críticos, con repercusiones positivas en la toma de decisiones directivas, bienestar de pacientes y comunidad beneficiaria. Área de estudio general: Salud. Área de estudio específica: Cuidados intensivos, gestión de costos. Tipo de estudio: Artículo original

Influencia de la inteligencia artificial y su efecto en los resultados de aprendizaje de los estudiantes de primero de bachillerato

Introduction. Artificial intelligence has emerged as a transformative tool in education with the potential to personalize teaching and improve learning outcomes, however its implementation raises concerns about possible technological dependencies and the need for appropriate pedagogical strategies. This study analyzes the influence of artificial intelligence on first-year high school students at the Hermano Miguel De La Salle Cuenca Private Educational Unit. Objective. To evaluate the influence of artificial intelligence and its effect on students' academic performance to compare its effectiveness as an educational tool. Methodology. A mixed design was employed combining qualitative and quantitative analysis, the tools included classroom observations, pre- and post-use surveys of AI, in addition to the t-test of paired samples to compare academic performance before and after the use of these technologies. Results. The findings indicated significant improvements in academic performance when using AI tools with an outstanding average for homework compared to those developed in class, therefore a moderate technological dependence was identified that highlights the importance of balanced pedagogical strategies. Conclusion. The study provides empirical evidence on the positive impact of AI on learning while pointing to the need to guide its use to avoid dependencies. It provides a basis for designing pedagogical strategies that combine technological innovation with traditional methods, ensuring ethical and meaningful learning. Area of study: Education. Specific area of study: Pedagogy.Introducción. La inteligencia artificial ha surgido como una herramienta transformadora en la educación con el potencial de personalizar la enseñanza y mejorar los resultados del aprendizaje, sin embargo, su implementación plantea inquietudes sobre posibles dependencias tecnológicas y la necesidad de estrategias pedagógicas adecuadas. Este estudio analiza la influencia de la inteligencia artificial en los estudiantes de primero de bachillerato de la Unidad Educativa Particular Hermano Miguel De La Salle Cuenca. Objetivo. Evaluar la influencia de la inteligencia artificial y su efecto en el rendimiento académico de los estudiantes para comparar su efectividad como herramienta educativa. Metodología. Se empleó un diseño mixto combinando análisis cualitativo y cuantitativo, las herramientas incluyeron observaciones en el aula, encuestas pre y post uso de la IA, además de la prueba t de muestras emparejadas para comparar el rendimiento académico antes y después del uso de estas tecnologías. Resultados. Los hallazgos indicaron mejoras significativas en el rendimiento académico al utilizar herramientas de IA con un promedio sobresaliente para las tareas realizadas en casa en comparación con las desarrolladas en clase, por consiguiente, se identificó una dependencia tecnológica moderada que destaca la importancia de estrategias pedagógicas equilibradas. Conclusión. El estudio aporta evidencia empírica sobre el impacto positivo de la IA en el aprendizaje al tiempo que señala la necesidad de guiar su uso para evitar dependencias. Se ofrecen bases para diseñar estrategias pedagógicas que combinan innovación tecnológica con métodos tradicionales garantizando un aprendizaje ético y significativo. Área de estudio: Educación. Área de estudio específica: Pedagogía

Evaluación de la gobernanza institucional de la gestión del riesgo de desastres en el Gobierno Autónomo Descentralizado Municipal de Loreto

Introduction: Disaster risk management governance is a strategy aimed at developing regulatory models that address vulnerability through various actions in the social, environmental, economic, legal, and political spheres. Objective: This study evaluates the institutional governance of disaster risk management in the Gobierno Autónomo Descentralizado Municipal de Loreto using the tool “Guidelines for Disaster Risk Management Governance in Decentralized Autonomous Municipal and Metropolitan Governments” for the progressive increase of strategic actions. Methodology: The study presents a non-experimental, descriptive, field and documentary design. Semi-structured interview techniques and documentary review were applied to fifteen areas involved in the GADM of Loreto. The information was processed using dynamic matrices in Microsoft Excel, where the scores assigned to each strategic action within the four priorities were integrated, weighing each priority equally at 25%. Results: Substantial efforts have been made to identify threats, exposure, and vulnerability in the territory. There are also a consolidated institutional structure and mechanisms for inter-institutional cooperation, as well as active community participation through risk management committees and response brigades. The installed capacity for risk management of the Loreto GADM is 43%. This percentage places it in Phase 3 of governance, with a medium level, reflecting significant challenges in financing and technical monitoring. Conclusion: It is necessary to optimize resources and strengthen technical personnel to consolidate more effective, coordinated, and sustainable management through the implementation of the proposed Action Plan, aimed at building a resilient canton. General Area of Study: Environment. Specific area of study: Risk and Natural Disaster Management. Type of study: Original article.Introducción:  La gobernanza de la gestión del riesgo de desastres es una estrategia orientada a desarrollar modelos normativos que abordan la vulnerabilidad mediante diversas acciones en las áreas social, ambiental, económica, jurídica y política. Objetivo:  Este estudio evalúa la gobernanza institucional de la gestión del riesgo de desastres en el Gobierno Autónomo Descentralizado Municipal de Loreto mediante la herramienta ¨Lineamientos para la Gobernanza de la Gestión del Riesgo de Desastres en los Gobiernos Autónomos Descentralizados Municipales y Metropolitanos¨ para el aumento progresivo de las acciones estratégicas. Metodología:  El estudio presenta un diseño no experimental, descriptivo, de modalidad de campo y documental. Se aplicó las técnicas de entrevista semiestructurada y la revisión documental a quince áreas intervinientes del GADM de Loreto. La información fue procesada mediante matrices dinámicas en Microsoft Excel, donde se integraron los puntajes asignados a cada acción estratégica dentro de las cuatro prioridades, ponderando de manera equitativa un 25% por cada una. Resultados: Se constatan esfuerzos sustanciales en la identificación de amenazas, exposición y vulnerabilidad del territorio. Asimismo, se dispone de una estructura institucional consolidada y de mecanismos de cooperación interinstitucional, así como de una participación comunitaria activa a través de comités de gestión de riesgos y brigadas de respuesta. La capacidad instalada para la Gestión de Riesgos del GADM de Loreto se halla en un 43 %. Este porcentaje lo ubica en Fase 3 de la gobernanza, con un nivel Medio, lo que refleja desafíos importantes en financiamiento y seguimiento técnico. Conclusión: Es necesario optimizar los recursos y fortalecer el personal técnico para la consolidación de una gestión más efectiva, articulada y sostenible, mediante la ejecución del Plan de Acción propuesto, orientado a un cantón resiliente. Área de estudio general: Ambiente. Área de estudio específica: Gestión de Riesgos y Desastres Naturales. Tipo de estudio:  Artículo original

Estrategias grupales de enseñanza para potenciar el aprendizaje en estudiantes de bachillerato técnico de la Unidad Educativa 15 de agosto

Introduction. The teaching-learning process in technical high school students faces numerous challenges, including lack of motivation, limited interaction between students, and the disconnect between practical and theoretical learning. This results in low levels of academic performance and insufficient preparation for the work environment. Objective. The general objective of this research was to demonstrate that the learning of technical high school students of the 15 de Agosto Educational Unit, under the implementation of group teaching strategies, fosters interaction, teamwork, and the development of technical and socio-emotional skills. The central problem identified was the lack of integration of collaborative methodologies that connect theoretical learning with practical and social skills, which affects students' academic performance and job preparation. Methodology The research used a quasi-experimental design, with a descriptive and correlational approach, and collected data from a sample of 120 students organized into three classrooms. During the second quarter of the 2024-2025 school year, all subjects implemented structured group activities. The information was analyzed using statistical tools, including the calculation of Cronbach's Alpha (0.815) and significant correlations. The results highlighted a moderate positive correlation (r = 0.525) between group strategies and collaborative learning, and a strong relationship between effective communication and problem solving (r = 0.811). It is concluded that group strategies significantly promote collaborative learning and develop socio-emotional skills, recommending strengthening communication, structuring activities and optimizing educational technologies to maximize pedagogical impact. General area of ​​study: Education. Specific area of ​​study: Technical Vocational Training. Type of article: Original.Introducción. El proceso de enseñanza-aprendizaje en los estudiantes de bachillerato técnico enfrenta numerosos desafíos, incluyendo la falta de motivación, interacción limitada entre los estudiantes y la desconexión entre el aprendizaje práctico y teórico. Esto resulta en bajos niveles de desempeño académico y una preparación insuficiente para el entorno laboral Objetivo. El objetivo general de esta investigación fue demostrar que el aprendizaje de los estudiantes de bachillerato técnico de la Unidad Educativa 15 de agosto, bajo la implementación de estrategias grupales de enseñanza, fomenta la interacción, el trabajo en equipo y el desarrollo de competencias técnicas y socioemocionales. El problema central identificado fue la falta de integración de metodologías colaborativas que conectaran el aprendizaje teórico con habilidades prácticas y sociales, lo cual afecta el rendimiento académico y la preparación laboral de los estudiantes. Metodología. La investigación utilizó un diseño cuasiexperimental, con enfoque descriptivo y correlacional, y recolectó datos de una muestra de 120 estudiantes organizados en tres aulas. Durante el segundo trimestre del período lectivo 2024-2025, todas las asignaturas implementaron actividades grupales estructuradas. La información se analizó mediante herramientas estadísticas, incluyendo el cálculo del Alfa de Cronbach (0.815) y correlaciones significativas. Resultados. Los resultados destacaron una correlación positiva moderada (r = 0.525) entre estrategias grupales y aprendizaje colaborativo, y una fuerte relación entre comunicación efectiva y resolución de problemas (r = 0.811). Conclusiones. Se concluye que las estrategias grupales fomentan significativamente el aprendizaje colaborativo y desarrollan habilidades socioemocionales, recomendándose fortalecer la comunicación, estructurar actividades y optimizar tecnologías educativas para maximizar el impacto pedagógico. Área de estudio general: Educación. Área de estudio específica: Formación Técnica Profesional Tipo de artículo: Original

Facebook e Instagram: plataformas de comunicación del Gobierno Autónomo Descentralizado de Nangaritza, enero - junio 2022

Introduction: Social networks have become one of the communication spaces through which public and private institutions seek to visualize themselves and interact with their audiences to achieve greater acceptance. Facebook and Instagram are widely used digital platforms due to their easy use and reach to all audiences. Objectives: a) To establish under the concepts of Niklas Luhmann's systems theory how social networks generate interaction and communication. b) To analyze how social networks serve to communicate and interact from the principles of organizational communication of the GAD of Nangaritza. Methodology: A qualitative-quantitative approach was used to obtain a comprehensive view of the use of social networks. An analysis matrix was designed that evaluated publications in the official Facebook and Instagram accounts of the GAD of Nangaritza. Interviews were also conducted with three experts in digital communication and public management to understand how these tools encourage interaction with the community. Results: The social networks of the GAD of Nangaritza have been an optimal channel to present information to citizens. However, communication and interaction have not been fully achieved, so it is necessary to adjust the organizational communication strategy. Conclusions: It is necessary to invest efforts in the creation of a specific strategic plan for the management of social networks, including periodic reviews and updates of its digital platforms. This will allow for fostering greater closeness with citizens. General study area: Communication. Specific study area: Organizational communication.Introducción: las redes sociales se han convertido en uno de los espacios comunicacionales a través del cual las instituciones públicas como privadas buscan visualizarse e interactuar con sus publicos para lograr mayor aceptación. Facebook e Instagram son plataformas digitales muy usadas por su fácil uso y alcance a todo público. Objetivos: a) Establecer bajo los conceptos de la teoría de sistemas de Niklas Luhmann como las redes sociales generan interacción y comunicación. b) Analizar como las redes sociales sirven para comunicar e interactuar desde los principios de la comunicación organizacional del GAD de Nangaritza. Metodología: se empleó un enfoque cualicuantitativo para obtener una visión integral del uso de redes sociales. Se diseñó una matriz de análisis que evaluó publicaciones en las cuentas oficiales de Facebook e Instagram del GAD de Nangaritza. También se realizaron entrevistas a tres expertos en comunicación digital y gestión pública para entender cómo estas herramientas fomentan la interacción con la comunidad. Resultados: las redes sociales del GAD de Nangaritza han sido un canal óptimo para presentar información a la ciudadanía. Sin embargo, la comunicación e interacción no se han logrado completamente, por lo que es necesario realizar ajustes en la estrategia de comunicación organizacional. Conclusiones: es necesario invertir esfuerzos para la creación de un plan estratégico específico para el manejo de las redes sociales, incluyendo las revisiones y actualizaciones periódicas de sus plataformas digitales. Esto permitirá fomentar una mayor cercanía con la ciudadanía. Área de estudio general: Comunicación. Área de estudio específico: Comunicación organizacional. Tipo de artículo: Articulo origina

Modelo teórico de gestión del talento humano para la mejora de la productividad administrativa en la bananera Hacienda Amanda Michelle

The study reveals that human talent management in the Ecuadorian banana sector presents critical deficiencies that profoundly impact administrative productivity. At Hacienda Amanda Michelle, systemic problems were identified between organizational practices and human capital needs: selection processes prioritize urgency over competencies, generating job mismatches. Training is perceived as irrelevant and disconnected from actual duties, while compensation is considered unfair and unrelated to performance. This combination generates chronic demotivation and erosion of work commitment. Faced with this scenario, a transformative model is proposed centered on the following pillars: cultural restructuring, aligning leadership and organizational climate with a shared vision that values ​​talent; psychosocial strengthening, through group cohesion, authentic participation in decision-making, and proactive conflict resolution; and comprehensive human development, linking intrinsic motivation, professional growth paths, and incentives aligned with achievement. The proposed solution focuses on reconnecting talent management with workplace dignity and collective efficiency, transforming human resources from a cost into a strategic pillar of sustainability. Introduction.  In Ecuador, the agricultural and industrial sectors are two important components of the economy. In this regard, governments are seeking ways to prioritize exportable products based on the country's local and socioeconomic development. It is noteworthy that the aforementioned sectors are positively correlated, although their growth is uneven. Policies aimed at achieving development have been implemented in these sectors, resulting in high export production. Companies in the agricultural sector have competitive advantages, reflected in higher profit levels. Despite these advances, it is evident that most workers have low labor productivity, which indirectly affects derived production. Objective. Develop a human talent management model to improve administrative productivity at the Hacienda Amanda Michelle banana plantation in Bolívar Canton, Ecuador. Methodology.  The research involved an analysis of the theoretical foundations and a diagnosis of the current situation regarding the variables of human capital management and productivity. Exploration, description, bibliographic analysis, and modeling methods were employed. Results. The diagnosis revealed poor human talent management: selection processes that ignore competencies, training irrelevant to roles, compensation unrelated to performance, and supervision lacking effective feedback. This led to chronic demotivation, recurring operational errors, and poor resource utilization. Productivity was severely affected by this disconnect between organizational practices and human needs. As a solution, a qualitatively focused model is proposed: realigning culture with a shared vision that honors talent, strengthening group cohesion through authentic participation in decisions, and linking individual development (motivation, training) to collective achievements. Transformation requires translating these principles into concrete actions, making human talent the strategic axis for sustainable efficiency. Conclusion. The diagnosis revealed poor human talent management: selection processes that ignore competencies, training irrelevant to roles, compensation unrelated to performance, and supervision lacking effective feedback. This led to demotivation, recurring operational errors, and poor resource utilization. Productivity was severely affected by this disconnect between organizational practices and human needs. As a solution, a qualitatively focused model is proposed: realigning culture with a shared vision that honors talent, strengthening group cohesion through authentic participation in decisions, and linking individual development (motivation, training) to collective achievements. Transformation requires translating these principles into concrete actions, making human talent the strategic axis for sustainable efficiency. General Area of Study: Business Administration Specific area of study: Human Talent Management Type of study: Original articles.El estudio revela que la gestión del talento humano en el sector bananero ecuatoriano presenta deficiencias críticas que impactan profundamente la productividad administrativa. En la Hacienda Amanda Michelle, se identificó problemas sistémicos entre las prácticas organizacionales y las necesidades del capital humano: los procesos de selección priorizan la urgencia sobre las competencias, generando desajustes en los puestos de trabajo. La capacitación es percibida como irrelevante y desconectada de las funciones reales, mientras que las remuneraciones se consideran injustas y desvinculadas del desempeño. Esta combinación genera desmotivación crónica y erosión del compromiso laboral. Frente al este escenario, se propone un modelo transformador centrado en los ejes: reestructuración cultural, alineando liderazgo y clima organizacional con una visión compartida que valore el talento;     fortalecimiento psicosocial, mediante cohesión grupal, participación auténtica en decisiones y resolución proactiva de conflictos;    desarrollo humano integral, vinculando motivación intrínseca, rutas de crecimiento profesional e incentivos alineados con logros. La solución propuesta se centra en reconectar la gestión del talento con la dignidad laboral y la eficiencia colectiva, transformando al recurso humano de costo a eje estratégico de sostenibilidad. Introducción.  En Ecuador, el sector agropecuario e industrial son dos componentes importantes en la economía. En este sentido, los gobiernos buscan la forma de priorizar los productos exportables en función del desarrollo local y socioeconómico del país. Es de destacar que los sectores citados se correlacionan de manera positiva, aunque su crecimiento es irregular. En estos, se han implementado políticas que han estado encaminadas a la búsqueda del desarrollo evidenciándose en altas producciones para la exportaciones. Las empresas que componen el sector agrícola, presentan ventajas competitivas, que se reflejan en mayores niveles de utilidades. No obstante a los avances, se evidencia que la mayor parte de los trabajadores presentan una baja productividad del trabajo, que afecta indirectamente las producciones derivadas. Objetivo. Desarrollar un modelo de gestión del talento humano para la mejora de la productividad administrativa en la Bananera Hacienda Amanda Michelle, en el Cantón Bolívar, Ecuador. Metodología. La investigación se realizó una análisis de los fundamentos teóricos y el diagnóstico de la  situación actual de las variables gestión del capital humano y productividad. Se emplearon métodos de exploración, descripción, análisis bibliográficos y modelación. Resultados.  El diagnóstico evidenció una gestión deficiente del talento humano: procesos de selección que ignoran competencias, capacitación irrelevante para los roles, remuneraciones desvinculadas del desempeño y supervisión sin retroalimentación efectiva. Esto generó desmotivación crónica, errores operativos recurrentes y bajo aprovechamiento de recursos. La productividad se vio severamente afectada por esta desconexión entre prácticas organizacionales y necesidades humanas. Como solución, se propone un modelo centrado en lo cualitativo: realinear la cultura con una visión compartida que dignifique el talento, fortalecer la cohesión grupal mediante participación auténtica en decisiones, y vincular el desarrollo individual (motivación, formación) a logros colectivos. La transformación exige traducir estos principios en acciones concretas, convirtiendo el talento humano en el eje estratégico para la eficiencia sostenible. Conclusión.  El diagnóstico evidenció una gestión deficiente del talento humano: procesos de selección que ignoran competencias, capacitación irrelevante para los roles, remuneraciones desvinculadas del desempeño y supervisión sin retroalimentación efectiva. Esto generó desmotivación, errores operativos recurrentes y bajo aprovechamiento de recursos. La productividad se vio severamente afectada por esta desconexión entre prácticas organizacionales y necesidades humanas. Como solución, se propone un modelo centrado en lo cualitativo: realinear la cultura con una visión compartida que dignifique el talento, fortalecer la cohesión grupal mediante participación auténtica en decisiones, y vincular el desarrollo individual (motivación, formación) a logros colectivos. La transformación exige traducir estos principios en acciones concretas, convirtiendo el talento humano en el eje estratégico para la eficiencia sostenible. Área de estudio general: Administración Empresarial Área de estudio específica: Gestión de Talento Humano Tipo de estudio:  Artículos originale

Digital innovation with Nearpod for learning whole numbers in the eighth year of basic general education

Introducción. Este estudio se centró en evaluar el impacto del uso de Nearpod como herramienta educativa en el aprendizaje de números enteros en estudiantes de octavo año de Educación General Básica. Objetivo. El objetivo general fue analizar cómo la implementación de esta herramienta digital mejora el rendimiento académico y la motivación estudiantil en matemáticas. El problema abordado radica en las dificultades tradicionales de enseñanza de conceptos abstractos, como los números enteros, caracterizadas por la desmotivación estudiantil y una desconexión entre los conceptos teóricos y su aplicación práctica. Metodología. Se utilizó una metodología cuasi-experimental con un enfoque descriptivo y correlacional. Se trabajó con dos grupos de 40 estudiantes: uno experimental, que utilizó Nearpod, y otro de control, que recibió enseñanza tradicional. Se analizaron calificaciones académicas y encuestas de percepción para evaluar los efectos objetivos y subjetivos de Nearpod en el aprendizaje. Resultados.  Se observó una diferencia significativa en el rendimiento académico, con una media del 86.5% en el grupo Nearpod frente al 64.5% en el grupo de control, lo que refleja un incremento del 21.1% a favor del grupo experimental. Además, la mayoría de los estudiantes indicó sentirse más motivados y capaces de aplicar los conceptos aprendidos. Conclusión. La principal conclusión es que Nearpod es una herramienta efectiva para mejorar tanto el rendimiento como la motivación en matemáticas, se sugiere mejorar la accesibilidad y claridad de las actividades y proporcionar capacitación técnica a docentes y estudiantes para maximizar el impacto de la herramienta en entornos educativos diversos. Área de estudio general: Educación. Área de estudio específica: Pedagogía en Entornos digitales. Tipo de estudio:  Artículos originales.Introduction. This study focused on evaluating the impact of using Nearpod as an educational tool in the learning of integers in eighth-grade students of Basic General Education. Objectives. The general objective was to analyze how the implementation of this digital tool improves academic performance and student motivation in mathematics. The problem addressed lies in the traditional difficulties of teaching abstract concepts, such as integers, characterized by student demotivation and a disconnect between theoretical concepts and their practical application. Methodology. A quasi-experimental methodology was used with a descriptive and correlational approach. Two groups of 40 students worked with: one experimental group, which used Nearpod, and another control group, which received traditional teaching. Academic grades and perception surveys were analyzed to evaluate the objective and subjective effects of Nearpod on learning. Results. A significant difference was observed in academic performance, with an average of 86.5% in the Nearpod group versus 64.5% in the control group, reflecting an increase of 21.1% in favor of the experimental group. In addition, most students reported feeling more motivated and able to apply the concepts learned. Conclusion. The main conclusion is that Nearpod is an effective tool to improve both performance and motivation in mathematics. As a recommendation, it is suggested to improve the accessibility and clarity of the activities and provide technical training to teachers and students to maximize the impact of the tool in diverse educational environments. General Area of Study: Education. Specific area of study: Pedagogy in Digital Environments. Type of study: Original articles

Orientación vocacional en la básica superior para fomentar el interés por el bachiller técnico en producción agropecuaria

Introduction: Vocational guidance is a systematic and technical process of accompaniment aimed at people in training, with the purpose of promoting vocational behaviors that facilitate their transition to adult life. This intervention, based on principles of prevention, development, and social inclusion, requires the active participation of educational agents and socio-professionals. Worldwide, it is recognized as a key tool within the educational system, since it promotes informed vocational decisions, adjusted to the demands of the work environment and the integral development of the individual, especially in stages such as higher basic education, when adolescents begin to build their identity and project their future. Objective: Develop a vocational orientation program for students of higher basic education that encourages interest in the Technical Baccalaureate in Agricultural Production. Methodology: The research was developed under a mixed approach (qualitative and quantitative) of descriptive type and correlational scope, using field methodologies and bibliographic review. A non-experimental design was applied, observing the phenomenon in its natural context without manipulating variables, with the aim of analyzing the interest and needs of vocational guidance of students from high school to the Agricultural Technical Baccalaureate. The population was made up of 245 students from the Mocache Educational Unit, from which a non-probabilistic intentional sample of 35 students was selected. Data collection was conducted through a dichotomous questionnaire of 14 questions (Yes/No) developed in Google Forms, whose validity was ensured through the judgment of experts in vocational guidance and technical education. The results allowed characterize profiles and interests of the students, providing useful information to design intervention strategies. Results: The results of the study reveal a limited vocational orientation towards the Technical Baccalaureate in Agricultural Production, despite the latent interest of students in agricultural and rural issues. Although many value this modality positively for its work and educational opportunities, more than 60% have not received information or talk about it, which makes it difficult to make an informed decision. There is evidence of a strong affinity with content related to agriculture, sustainability, and entrepreneurship, but there is a lack of knowledge about the structure and advantages of the baccalaureate. In addition, although the majority recognize the value of technical practices, only a part has actively participated in them, reflecting poor institutional implementation. Finally, 94.3% of those surveyed consider it necessary to have clear vocational guidance prior to choosing their specialty, which indicates the urgency of strengthening these processes to align student interests with the opportunities of the agricultural sector. Conclusion: The conclusion of the article highlights that the low level of knowledge of the Agricultural Technical Baccalaureate students shows the need to strengthen rural vocational guidance. Based on this diagnosis, a contextualized proposal was designed composed of six units that integrate informative, motivational and community content, with the aim of promoting this educational modality. It is recommended to institutionalize the program within the POA and the PEI to ensure its sustainability, as well as to implement practical pedagogical strategies that favor an informed vocational choice. In addition, it is suggested to establish continuous evaluation mechanisms that allow measuring their impact on student enrollment, participation, and vocational clarity. General Area of Study: Education. Specific area of study: Vocational guidance in basic education. Type of study: Original articles.Introducción: La orientación vocacional es un proceso sistemático y técnico de acompañamiento dirigido a personas en formación, con el propósito de fomentar conductas vocacionales que faciliten su transición a la vida adulta. Esta intervención, sustentada en principios de prevención, desarrollo e inclusión social, requiere la participación activa de agentes educativos y socio profesionales. A nivel mundial, se reconoce como una herramienta clave dentro del sistema educativo, ya que promueve decisiones vocacionales informadas, ajustadas a las exigencias del entorno laboral y al desarrollo integral del individuo, especialmente en etapas como la educación básica superior, cuando los adolescentes comienzan a construir su identidad y a proyectar su futuro.  Objetivo: Elaborar un programa de orientación vocacional para los estudiantes de básica superior que fomente el interés por el Bachillerato Técnico en Producción Agropecuaria. Metodología:  La investigación se desarrolló bajo un enfoque mixto (cualitativo y cuantitativo) de tipo descriptivo y alcance correlacional, utilizando metodologías de campo y revisión bibliográfica. Se aplicó un diseño no experimental, observando el fenómeno en su contexto natural sin manipular variables, con el objetivo de analizar el interés y las necesidades de orientación vocacional de estudiantes de básica superior hacia el Bachillerato Técnico Agrícola. La población estuvo conformada por 245 estudiantes de la Unidad Educativa Mocache, de los cuales se seleccionó una muestra intencionada no probabilística de 35 estudiantes. La recolección de datos se realizó mediante un cuestionario dicotómico de 14 preguntas (Sí/No) elaborado en Google Forms, cuya validez fue asegurada a través del juicio de expertos en orientación vocacional y educación técnica. Los resultados permitieron caracterizar perfiles e intereses de los estudiantes, aportando información útil para diseñar estrategias de intervención. Resultados: Los resultados del estudio revelan una limitada orientación vocacional hacia el Bachillerato Técnico en Producción Agropecuaria, pese al interés latente de los estudiantes por temas agrícolas y rurales. Aunque muchos valoran positivamente esta modalidad por sus oportunidades laborales y educativas, más del 60% no ha recibido información ni charlas al respecto, lo que dificulta una decisión informada. Se evidencia una fuerte afinidad con contenidos relacionados al agro, sostenibilidad y emprendimiento, pero existe desconocimiento sobre la estructura y ventajas del bachillerato. Además, aunque la mayoría reconoce el valor de las prácticas técnicas, solo una parte ha participado activamente en ellas, lo que refleja una escasa implementación institucional. Finalmente, el 94,3% de los encuestados considera necesaria una orientación vocacional clara y previa a elegir su especialidad, lo que señala la urgencia de fortalecer estos procesos para alinear los intereses estudiantiles con las oportunidades del sector agropecuario. Conclusión: La conclusión del artículo resalta que el bajo nivel de conocimiento de los estudiantes de básica superior sobre el Bachillerato Técnico Agrícola evidencia la necesidad de fortalecer la orientación vocacional rural. A partir de este diagnóstico, se diseñó una propuesta contextualizada compuesta por seis unidades que integran contenidos informativos, motivacionales y comunitarios, con el objetivo de promover esta modalidad educativa. Se recomienda institucionalizar el programa dentro del POA y el PEI para asegurar su sostenibilidad, así como implementar estrategias pedagógicas prácticas que favorezcan una elección vocacional informada. Además, se sugiere establecer mecanismos de evaluación continua que permitan medir su impacto en la matrícula, participación y claridad vocacional de los estudiantes. Área de estudio general: Educación. Área de estudio específica: Orientación vocacional en la educación básica. Tipo de estudio:  Artículos originales

La expresión corporal para la inclusión de estudiantes con discapacidad física a la clase de educación física

Introduction: Currently, the inclusion of students with physical disabilities is considered one of the most relevant challenges in the educational field. In this scenario, students with physical disabilities often face structural, pedagogical, and attitudinal barriers that limit their participation. Objectives: The objective of the research is to create a program of inclusive body expression activities that promotes the active and meaningful participation of students with physical disabilities in Physical Education classes. Methodology: the methodology is a descriptive, cross-sectional, and field study of mixed approach, the observation and survey technique were applied, the sample is 24 students of the fifth year, one of them with moderate physical disability. Results: The survey determined that teachers do not have a level of knowledge regarding the way in which activities adapted for the inclusion of students with physical disabilities should be developed, the observation sheet determines that there is no inclusion of students. Conclusions: A program of adapted body expression activities was generated, which is validated by specialists for its application. General area of study: Physical Education. Specific area of study: Inclusive education. Item Type: Original.Introducción: actualmente la inclusión de estudiantes con discapacidad física se considera como uno de los desafíos más relevantes en el ámbito educativo. En este escenario, los estudiantes con discapacidad física suelen enfrentarse a barreras estructurales, pedagógicas y actitudinales que limitan su participación. Objetivos: el objetivo de la investigación es crear un programa de actividades de expresión corporal inclusivas que promueva la participación activa y significativa de estudiantes con discapacidad física en las clases de Educación física. Metodología: la metodología es un estudio descriptivo, transversal y de campo de enfoque mixto, se aplicó la técnica de la observación y encuesta, la muestra es de 24 estudiantes del quinto año, uno de ellos con discapacidad física moderada. Resultados: con la encuesta se determinó que los docentes no tienen un nivel de conocimiento respecto a la manera en que deben desarrollarse actividades adaptadas para la inclusión de estudiantes con discapacidad física, la ficha de observación determina que no hay inclusión de los estudiantes. Conclusiones: se generó un programa de actividades de expresión corporal adaptadas, el mismo que es validado por especialistas para su aplicación. Área de estudio general: Educación física. Área de estudio específica: Educación inclusiva. Tipo de artículo: Original