“Is Sarah a Bully or a Friend?”: Examining Students’ Text-based Written Expressions of Bullying

Bullying has been recognized as a complex phenomenon with potential for serious negative outcomes. Activities that address complex social situations of bullying, such as reading and writing to a pen pal about fictional literature, provide space for students to think and share about personal issues that they encounter and how characters deal with similar issues in productive ways. For this research, we used a critical literacy lens to explore bullying within the context of language, power and context. This research shares qualitative analysis of letters students wrote to adult pen pals after reading a fictional book with a plot addressing bullying. Letters from 32 students were analyzed and four themes emerged: 1) text-based interpretations about bullying; 2) personal experiences and perspectives about bullying; 3) bullying in relation to friendship and social positioning; and 4) lessons learned for addressing bullying via action and advocacy

INVESTIGACIÓN EN MÉDICOS JÓVENES: RESEARCH IN YOUNG DOCTORS

Evidence-based medicine has improved the safety and efficacy of medical treatments to improve people's health; Even in public health, sufficient evidence to support preventive interventions is a special need in countries with limited budgets, since these countries cannot afford to carry out interventions without evidence of support. Continuing with this model involves two important issues: the first is that decision makers and treating physicians are able to access the best available evidence to support their interventions; likewise, to be able to differentiate good quality publications and avoid supporting their actions in methodologically deficient studies or with important biases, since this could put the patient's health at risk. Because the concept of evidence-based medicine could be considered relatively new, young doctors have some advantage in this regard, since they were trained with this present paradigm, which would make their assimilation in clinical practice in general easier than in older doctors.La medicina basada en evidencias ha permitido mejorar la seguridad y eficacia de los tratamientos médicos para mejorar la salud de las personas; incluso en salud pública, la suficiente evidencia para poder sustentar las intervenciones preventivas son una necesidad especial en países con presupuestos limitados, ya que no se puede dar el lujo de realizar intervenciones sin evidencias de su respaldo.Continuar con este modelo implica dos asuntos importantes: el primero, es que los decisores y los médicos tratantes estén en la capacidad de poder acceder a la mejor evidencia disponible para sustentar sus intervenciones; asimismo, poder diferenciar las publicaciones de buena calidad y evitar respaldar sus acciones en estudios metodológicamente deficientes o con sesgos importantes, ya que esto podría poner en riesgo la salud del paciente. Debido a que el concepto sobre medicina basada en evidencia podría considerarse relativamente nuevo, los médicos jóvenes tienen alguna ventaja en este respecto, pues fueron formados con este paradigma presente, lo que haría más fácil su asimilación en la práctica clínica en general que en médicos mayores. Esto se puede ver en los estudios que reportan un mayor nivel de conocimientos y actitudes positivas frente a la medicina basada en evidencias en médicos jóvenes en comparación con los veteranos

El Nitrógeno, el Fósforo y el Carbono

1 archivo PDF (73 páginas)"Se logró cubrir la temática del curso en una forma coherente y consistente en desgloce de cada tema principal en los subtemas de generalidades, métodos de obtención, propiedades químicas y ejercicios. Cabe destacar que hay aportaciones originales en cada tema, resultando de particular interés, por no encontrarse en la mayoría de los textos disponibles comercialmente, así como el enriquecimiento del conocimiento conseguido mediante la resolución por parte del lector de los ejercicios propuestos en cada tema.

El Hidrógeno, los gases nobles y los halógenos, versión corregida y aumentada

1 archivo PDF (55 páginas)"El campo de estudio de la química inorgánica es vasto y atractivo. ¿Quién, al visitar un musco de historia natural o de geología no ha sentido la ínnata atracción de indagar qué hay escondido, cuál es el secreto que guardan tan celosamente todas esas rocas y cristales de formas caprichosas, enigmáticas y de una belleza indescriptible? Pues bien, resulta que el estudioso de la química inorgánica no sólo descubre muchos de esos enigmas, sino que aprovecha su conocimiento beneficiándose de esa enorme riqueza natural a través de procesos industriales tales como la industria del vidrio, la de los ácidos sulfúrico, fosfórico y nítrico, de la sosa, la de fertilizantes y muchas otras más. El lector habrá observado que para dirigir el estudio de esta rama científica, abundan textos con esquemas similares; es decir, es frecuente que los diversos autores presenten su material de estudio por grupos químicos las más de las veces, y algunas otras, por bloques de elementos, todos ellos reconociendo implícitamente, el carácter generalizador del agrupamiento periódico de los elementos, sistematizado por el eminente químico ruso Dimitri lvanovich Mendeliéyev. Sin embargo, esa presentación no necesariamente coincide con el esquema y con los objetivos de los planes de estudio en algunas instituciones de educación superior, que pretenden aportar ideas novedosas y un mejor análisis de la información disponible. Tal es el caso de la UAM-Azcapotzalco. En virtud de no disponer a la fecha de un material de apoyo didáctico satisfactorio, para las unidades de enseñanza aprendizaje de química inorgánica 1, los autores se dieron a la tarea de crear esta primera serie teniendo como guía el programa de dicha asignatura, aunque durante el desarrollo del material se hizo necesario, por claridad en la presentación, ofrecer la temática en una secuencia distinta a la planteada en el programa sinóptico. No obstante, se logró cubrir la temática del curso en una forma coherente y consistente en el desglose de cada tema principal, en los subtemas de generalidades, métodos de obtención, propiedades químicas y ejercicios. Cabe destacar en cada tema que hay aportaciones de particular interés, por no encontrarse en la mayoría de los textos disponibles comercialmente, enriquecimiento del conocimiento conseguido mediante la resolución, por parte del lector, de los ejercicios propuestos en cada tema.

Nuevas formas de aprender: La formación docente frente al uso de las TIC

Information and communication technologies (ICTs) have become a decisive resource in the field of education, and at the same time, an indispensable variable in the academic practice where we seek to use each one of the resources offered by Web 2.0. The objective of this article is to perform a critical analysis and review of the conceptual aspects of teacher training, the use of the ICTs and their implications in teacher’s daily work, as well as in the teaching-learning process. Finally, it is concluded to highlight the importance of the creation of pedagogical dimensions that indicate the training competencies a teacher must have given the new technological tendency.Las tecnologías de la información y comunicación (TIC), se han convertido en un recurso determinante en el campo educativo, y a la vez  una variable indispensable en la práctica académica donde se busca aprovechar cada uno de los recursos que nos ofrece la Web 2.0. El objetivo de este artículo es realizar un análisis y revisión crítica de los aspectos conceptuales frente a la formación del docente, en el uso de las TIC y su implicancia en su labor diaria, así como en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se concluye en resaltar la importancia de la creación de dimensiones pedagógicas que señalen las competencias de formación, que debe presentar un docente, frente a la nueva tendencia tecnológica

El uso del ajuste lineal en los espectros de tamaño de biomasa para diseñar indicadores ecosistémicos

Biomass size spectra describe the structure of aquatic communities ataxonomically. The slope (b) of the normalized biomass size spectrum (NBSS) is often used as an indicator of the impact of perturbations, such as pollution or overfishing. The NBSS intercept (a), has generally been ignored on the basis of a correlation between the NBSS slope and intercept, although this correlation has not been shown to be universal. We assessed whether the NBSS parameters are correlated using: (i) theoretical analysis, (ii) virtual communities randomly generated based only on statistical considerations, and (iii) virtual food webs changing over time following a dynamic bioenergetic model. We also analyzed whether the parameters of the Pareto distribution are correlated or not, using approaches (i) and (ii). We found that when communities change over time there is no single relationship between the two NBSS parameters, due to a dependence on the variation in total community abundance (N). We conclude that to characterize any aquatic system at least two parameters are necessary from the NBSS triad N, a, b. In the case of the Pareto distribution, both NPareto and bPareto are necessary.Los espectros de tamaño de biomasa son un método ataxonómico para describir la estructura de comunidades acuáticas. La pendiente (b) del espectro de tamaños de biomasa normalizado (ETBN) se usa como un indicador del impacto de perturbaciones tales como polución y sobrepesca. El intercepto del ETBN (a) ha sido normalmente ignorado debido a una correlación observada entre la pendiente y el intercepto del ETBN, aunque no se ha demostrado la recurrencia de esta correlación. Se evaluó esta correlación entre los parámetros usando: (i) análisis teórico, (ii) comunidades virtuales generadas aleatoriamente basado en consideraciones estadísticas, y (iii) redes tróficas virtuales cambiando en el tiempo siguiendo un modelo bioenergético dinámico. Además, se analizó si los parámetros de la distribución de Pareto estaban o no correlacionados usando los enfoques (i) y (ii). Cuando las comunidades cambian en el tiempo no existe una única correlación entre los parámetros del ETBN, debido a una dependencia en la variación de la abundancia comunitaria (N). Para caracterizar cualquier sistema acuático se necesitan al menos dos coeficientes del ETBN de la triada N, a, b. En la distribución de Pareto los dos parámetros, NPareto y bPareto, son necesarios

Store brand evaluative process in an international context

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