BERPIKIR ALJABAR DENGAN MEMODELKAN SITUASI MASALAH MENGGUNAKAN TABEL DAN DIAGRAM: STUDI FENOMENOLOGI-HERMENEUTIK

Berpikir aljabar merupakan salah satu kemampuan yang penting dibiasakan sejak sekolah dasar. Sebelum siswa belajar tentang aljabar, siswa harus memiliki banyak pengalaman dalam melakukan representasi, abstraksi, dan generalisasi. Kemampuan representasi data menggunakan tabel dan diagram merupakan salah satu indikator berpikir aljabar. Penelitian ini dilakukan karena ditemukannya learning obstacles berpikir aljabar dengan merepresentasikan data menggunakan tabel dan diagram di kelas V sekolah dasar. Learning obstacles yang ditemukan meliputi ontogenical obstacles, epistemological obstacles dan didactical obstacles. Temuan learning obstacles ditelusuri lebih dalam berdasarkan jenisnya yakni, secara konseptual, instrumental maupun psikologikal. Hambatan tersebut menyebabkan kemampuan berpikir aljabar siswa sulit berkembang. Maka dari itu, perlu adanya pengembangan desain didaktis untuk mengatasi learning obstacles tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah Didactical Design Research (DDR). Penelitian ini dilakukan dengan cara menganalisis learning obstacles yang ditemukan pada siswa untuk dijadikan sebagai pengembangan learning trajectory. Proses analisis tersebut menghasilkan alternatif situasi didaktis yang dapat mengatasi hambatan dalam berpikir aljabar. Alternatif situasi didaktis tersebut dijadikan landasan dalam mengembangkan lesson design yang akan diimplementasikan. Pada saat implementasi, peneliti mengumpulkan temuan-temuan yang terjadi diluar prediksi. Setelah implementasi peneliti melakukan analisis retrospektif untuk merumuskan desain revisi. Penelitian ini menghasilkan lesson design berpikir aljabar kelas V sekolah dasar. Mengingat bahwa berpikir aljabar pada kurikulum di sekolah dasar masih tersirat, maka perlu pengembangan lesson design secara komprehensif untuk memfasilitasi siswa dalam mengembangkan berpikir aljabar. ;--- Algebraic thinking is one of the most important skills since elementary school. Before students learn about algebra, students must have a lot of experience in carrying out representations, abstractions, and generalizations. Background of this research caused by was founded some learning obstacles. The learning obstacles are ontogenical obstacles, epistemological obstacles and didactical obstacles. Learning obstacles was found traced by type namely, conceptually, instrumental or psychological. Therefore, it must be the development of didactic design to recover algebraic thinking obstacles. he algebraic thinking indicator used is modeling the problem situation using objects and representing data using tables, diagrams etc. The research method used is Didactical Design Research (DDR). This research was conducted by analyzing the learning obstacles that were found to be used as the development of learning trajectory thinking algebra. The process of analysis results in an alternative didactic situation that can overcome osbtacles in algebraic thinking. Alternative didactic situations are used as the basis for developing the lesson design that will be implemented. During implementation, the researchers collect the findings of the field that is beyond prediction. After implementation the researcher performs retrospective analysis for making formulation of revision design. The result of this research is a lesson design thinking of grade V elementary algebra. Algebraic thinking is one of the abilities that must be accustomed since elementary school. Given that the curriculum in elementary schools is not include, it is necessary to have related learning activities to facilitate students in developing algebraic thinking

Analisis kesalahan berbahasa berita ekonomi bisnis pada laman Detik.Com edisi Desember 2020

Media massa merupakan salah satu media yang menggunakan bahasa sebagai unsur utama dalam menyampaikan informasi kepada masyarakat. Bahasa yang digunakan dalam media massa dapat berbentuk bahasa verbal maupun nonverbal. Penggunaan bahasa dalam media massa tentu memengaruhi penggunaan bahasa itu sendiri di dalam masyarakat. Pilihan kata serta cara penyajian informasi yang ditampilkan di media massa seperti penggunaan istilah, pengembangan kata-kata dan makna asosiatifnya, penggantian makna lama menjadi makna baru, dan sebagainya dapat memengaruhi perkembangan dan penggunaan bahasa di dalam masyarakat. Pemilihan laman berita detikcom edisi bulan Desember 2020 yang berjudul Waduh!! Karyawan Bisa Dipecat Kalau Ogah Divaksin? dengan subbab berita ekonomi bisnis dikarenakan fokus penelitian tertuju pada kesalahan berbahasa pada laman berita elektronik detik.com. Masalah yang dikaji dalam penelitian ini adalah kesalahan berbahasa pada laman berita elektronik detik.com edisi bulan Desember 2020. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kesalahan berbahasa pada laman berita elektronik detikcom edisi bulan Desember 2020. Manfaat penelitian ini adalah (1) Mampu mendeskripsikan kesalahan berbahasa; (2) Sebagai bahan studi perbandingan dalam upaya penelitian selanjutnya yang relevan; (3) Sebagai usaha untuk melakukan analisis kesalahan berbahasa Indonesia yang baik dan benar. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian deskripsi kualitatif.

NILAI-NILAI ECOPRENEURSHIP PADA SISWA AUTIS DI SEKOLAH DASAR INKLUSIF

Penelitian ini dilakukan untuk memberikan gambaran pengembangan program ecopreneurship secara eksplisit pada siswa autis sebagai upaya preventif menghadapi era disruptif, sehingga tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui internalisasi nilai-nilai ecopreneurship yang dialami siswa autis dalam melaksanakan program pembelajaran di SD Inklusif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus yang dilakukan di SDN Cibabat Mandiri 2 Kota Cimahi. Subjek penelitian ini adalah dua siswa autis sebagai informan data primer yang ditunjang dengan informasi dari orthopedagog, guru kelas, dan guru ekstrakurikuler. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat diketahui bahwa siswa autis dapat mengikuti kegiatan pembelajaran intrakurikuler maupun ekstrakurikuler yang terintegrasi dengan nilai-nilai ecopreneurship walaupun dengan keterbatasan secara emosional. Nilai-nilai ecopreneurship yang paling dominan muncul pada siswa autis adalah nilai kedisiplinan, kreativitas, dan tanggungjawab. Secara motorik mereka terampil dalam memanfaatkan barang bekas menjadi barang-barang yang memiliki nilai jual. Oleh karena itu, siswa autis dianggap mampu melaksanakan prinsip green behaviour sebagai unsur fundamental dalam membangun konsep ecopreneurship. Hasil Penelitian ini menjadi temuan baru dan dapat dijadikan referensi bagi SD Inklusif dalam memberikan gambaran  internalisasi nilai-nilai ecopreneurship pada siswa autis sebagai upaya antisipatif menghadapi era disruptif

Analisis Sistem Pengendalian Internal Terhadap Pemberian Kredit Multiguna Dalam Mengurangi Kredit Bermasalah Pada PT. BPD Sultra Cabang Utama

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan sistem pengendalian internal atas pemberian kredit multiguna dalam mengurangi kredit bermasalah. Jenis penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian deskriptif kualitatif. Data yang digunakan merupakan data primer yakni data yang dikumpulkan melalui wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan sistem pengendalian internal pada PT. BPD Sultra Cabang Utama sudah sangat memadai yaitu dengan diterapkannya 5 komponen pengendalian internal menurut COSO yang terdiri dari: (1) Lingkungan pengendalian, (2) Penilaian risiko, (3) Aktivitas pengendalian, (4) Infromasi dan Komunikasi, dan (5) Aktivitas pemantauan.

Pembelajaran Project Based Learning – Literasi Dalam Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Di Sekolah Dasar

Abstract The lower mathematical reasoning abilities of primary school students are the background of this research. This happens because students have not been properly facilitated to develop the ability of mathematical reasoning. Mathematics learning can develop reasoning ability well because mathematics learning has systematic concepts and conceptual relationships. This will have an impact on logical, systematic, and rational ways of thinking. Therefore, teachers must be able to choose learning models that can facilitate the ability of mathematical reasoning. One learning model that can be used is the literacy project-based learning model. This study aimed to determine the effectiveness of improving the ability of mathematical reasoning students who obtain literacy project-based learning. The design of this research was used pretest-posttest, non-equivalent control group.  Based on research results, conclusions can be drawn about the effectiveness of learning includes n-gain, minimum completeness criteria, and mastery learning. Literacy project-based learning has been effective in facilitating reasoning abilities. That is because literacy project-based learning can present contextual material with literacy works that are made and invited to carry out the process of thinking about the use of mathematical contexts in daily life. Furthermore, students can connect mathematical material with real-life contexts and make reasoning to interpret learning well. Keywords: PJBL, Literacy, Reasoning Mathematics.   Abstrak Kemampuan penalaran matematika siswa sekolah dasar yang sangat adalah latar belakang penelitian ini. Hal tersebut terjadi karena siswa belum difasilitasi dengan baik untuk mengembangkan kemampuan penalaran matematika. Pembelajaran matematika dapat mengembangkan kemampuan penalaran dengan baik karena pembelajaran matematika memiliki konsep sistematis dan hubungan konseptual. Hal tersebut berdampak pada cara berpikir logis, sistematis dan rasional. Oleh karena itu, guru harus dapat memilih model pembelajaran yang dapat memfasilitasi kemampuan penalaran matematika. Salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan adalah model pembelajaran Project Based learning – Literasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas peningkatan kemampuan penalaran matematis siswa yang memperoleh pembelajaran Project Based learning – Literasi. Desain penelitian ini menggunakan pretest-posttest non-equivalent control group. Berdasarkan hasil penelitian, kesimpulan dapat ditarik tentang efektivitas   pembelajaran yang mencakup n-gain, kriteria ketuntasan minimum, dan penguasaan pembelajaran. Pembelajaran Project Based learning – Literasi telah efektif dalam memfasilitasi kemampuan penalaran. Hal tersebut dikarenakan pembelajaran Project Based learning – Literasi dapat menyajikan materi kontekstual dengan karya-karya Literasi yang dibuat dan dituntut untuk melakukan proses berpikir tentang penggunaan konteks matematika dalam kehidupan sehari-hari. Selain itu, siswa  dapat menghubungkan materi matematika dengan konteks kehidupan nyata dan dapat membuat alasan untuk menafsirkan pembelajaran dengan baik. Kata kunci: Project Based learning, Literasi, Penalaran Matematika

Pelatihan Pemanfaatan Limbah Jerami Menjadi Ecofish Bagi Petani Di Desa Slumbung, Blitar

Jerami merupakan limbah yang dihasilkan pasca panen padi di lahan sawah. Banyak jerami di Desa Slumbung, Kecamatan Gandusari, Kabupaten Blitar yang dibiarkan menumpuk dan dibakar di area sawah atau dimanfaatkan untuk pakan sehingga perlu dilakukan upaya untuk memberikan nilai guna pada limbah jerami tersebut. Ecofish merupakan solusi untuk mengatasi menumpuknya limbah jerami. Ecofish merupakan kerajinan jerami berbentuk seperti seekor ikan berisi hasil bakaran sekam bakar yang bertujuan untuk menyerap kotoran dalam saluran air persawahan. Proses belajar petani mengenai ecofish dilakukan melalui penyuluhan menggunakan teknik kunjungan lapang dan demonstrasi secara perorangan. Hasil dari pemberdayaan yaitu petani memahami bahwa jerami yang dibakar mengakibatkan dampak buruk bagi tanah dan kesehatan serta petani tertarik untuk memanfaatkan limbah jerami menjadi ecofish

Similarity_Algebraic thinking obstacles of elementary school students: A Hermeneutics-phenomenology study

The main purpose of this research is to explore learning obstacles on algebraic thinking that occurs in elementary school students. It is important to understand learning obstacles to anticipate a didactic teacher during learning process and conduct an innovation in developing new learning designs. Therefore, this study is conducted by utilizing a qualitative research with hermeneutics and phenomenology paradigms. The findings suggest that there are three types of obstacles are ontogenic obstacle, epistemological obstacle and didactical obstacle. This information is expected to be a material for developing didactic design of algebraic thinking. Furthermore, Algebraic thinking habit in elementary school is expected to reduce the difficulty when studying algebra formally

Think-talk-write Strategy to Develop Fifth Grade Students’ Mathematical Communication Ability in Comparison

This Didactical Design Research which motivated by the curiosity of researchers towards the students’ obstacles in communicating mathematical thinking within oral and written. Students’ mathematical communication is one of the demands in curriculum. Communication skill should be the first one for students. This research aimed developed didactical design about students’ mathematical communication by using think-talk-write strategy. This research involved mathematic and language lecturers, university students, primary school teacher, and primary school students. In this research the topic was about comparison at fifth grade with theme life in harmony'. This research resulted in didactical design of mathematical communication which could overcome fifth grade students' learning obstacle in comparison

Pengembangan Motion Comic Berbasis Kearifan Lokal dalam Berpikir Aljabar di Sekolah Dasar

Berpikir Aljabar merupakan kemampuan yang dibutuhkan di abad 21. Kemampuan berpikir aljabar adalah keahlian dalam memecahkan permasalahan yang belum diketahui penyelesaian nya melalui pemisalan yang tepat dan cara yang ditemukan sendiri. Temuan penelitian terdahulu terdapat hambatan dalam berpikir aljabar, yakni epistemology obstacle, didactical obstacle, conceptual obstacle. Selain itu, minimnya kajian mengenai media pembelajaran yang digunakan untuk membiasakan siswa berpikir aljabar sejak sekolah dasar. Tujuan penelitian ini akan mengembangkan media pembelajaran motion comic berbasis literasi digital. Metode yang diguanakan adalah Research and Develovment (R&D) yang melibatkan 10 siswa sekolah dasar kelas IV. Media pembelajaran motion comic berbasis local wisdom memiliki muatan materi matematika yang kontennya disesuaikan dengan kearifan lokal