Knowledge of bisphosphonate-related osteonecrosis of the Jaws among Mexican dentists

Bisphosphonate-related osteonecrosis is an infrequent but potentially serious complication. Its treatment remains complex, and in some cases can be mutilating. Prevention, a correct diagnosis and opportune management are crucial. A cross-sectional study was made, interviewing 410 dentists with the aim of assessing their knowledge of the subject. Practically all of the dental professionals (99.7%) were found to lack sufficient knowledge of the prevention, diagnosis and management of bisphosphonate-related osteonecrosis. Actions including increased diffusion in the professional media and inclusion of the subject in training programs are needed in order to enhance the knowledge of bisphosphonate-related osteonecrosis among dentists and thus prevent complications in this group of patients

First record of the dinoflagellate Prorocentrum borbonicum in the continental coast of Colombian Caribbean: A new 42 hydroxi-palytoxin producer

The dinoflagellate genus Prorocentrum includes several harmful toxigenic species, predominantly benthic ones. In the past, fast-acting toxicity in mice has been observed in extracts of the epibenthic species P. borbonicum, with the finding of two compounds termed as borbotoxins-A and -B. The presence of palytoxin-like compounds was also suggested from electrophysiological experiments. In the present study, a strain of P. borbonicum was isolated in the continental coast of Colombian Caribbean, in seagrass beds of Thalassia testudinum in Bonito Gordo, Tayrona National Natural Park (PNNT). The morphological and molecular characteristics were consistent with the original and former descriptions for this species. Typical haemolytic activity due to palytoxin was confirmed in P. borbonicum extracts in presence of ouabain, the toxin contents being estimated as 1.9 pg palytoxin equivalents cell-1. HPLC-HRMS analyses of these extracts unambiguously identified the presence of borbotoxins and 42-hidroxy-palytoxin (42-OH-PLTX). This is the first report of palytoxin-like compounds in another dinoflagellate genus than Ostreopsis and the first record of P. borbonicum in Colombia and the Caribbean region.En prens

KATP Channel Opener Diazoxide Prevents Neurodegeneration: A New Mechanism of Action via Antioxidative Pathway Activation

Pharmacological modulation of ATP-sensitive potassium channels has become a promising new therapeutic approach for the treatment of neurodegenerative diseases due to their role in mitochondrial and cellular protection. For instance, diazoxide, a well-known ATP-sensitive potassium channel activator with high affinity for mitochondrial component of the channel has been proved to be effective in animal models for different diseases such as Alzheimer's disease, stroke or multiple sclerosis. Here, we analyzed the ability of diazoxide for protecting neurons front different neurotoxic insults in vitro and ex vivo. Results showed that diazoxide effectively protects NSC-34 motoneurons from glutamatergic, oxidative and inflammatory damage. Moreover, diazoxide decreased neuronal death in organotypic hippocampal slice cultures after exicitotoxicity and preserved myelin sheath in organotypic cerebellar cultures exposed to pro-inflammatory demyelinating damage. In addition, we demonstrated that one of the mechanisms of actions implied in the neuroprotective role of diazoxide is mediated by the activation of Nrf2 expression and nuclear translocation. Nrf2 expression was increased in NSC-34 neurons in vitro as well as in the spinal cord of experimental autoimmune encephalomyelitis animals orally administered with diazoxide. Thus, diazoxide is a neuroprotective agent against oxidative stress-induced damage and cellular dysfunction that can be beneficial for diseases such as multiple sclerosis

Natural Docosahexaenoic Acid in the Triglyceride Form Attenuates In Vitro Microglial Activation and Ameliorates Autoimmune Encephalomyelitis in Mice

Many neurodegenerative diseases are associated, at least in part, to an inflammatory process in which microglia plays a major role. The effect of the triglyceride form of the omega-3 polyunsaturated fatty acid docosahexaenoic acid (TG-DHA) was assayed in vitro and in vivo to assess the protective and anti-inflammatory activity of this compound. In the in vitro study, BV-2 microglia cells were previously treated with TG-DHA and then activated with Lipopolysaccharide (LPS) and Interferon-gamma (IFN-γ). TG-DHA treatment protected BV-2 microglia cells from oxidative stress toxicity attenuating NO production and suppressing the induction of inflammatory cytokines. When compared with DHA in the ethyl-ester form, a significant difference in the ability to inhibit NO production in favor of TG-DHA was observed. TG-DHA inhibited significantly splenocyte proliferation but isolated CD4+ lymphocyte proliferation was unaffected. In a mice model of autoimmune encephalomyelitis (EAE), 250 mg/kg/day oral TG-DHA treatment was associated with a significant amelioration of the course and severity of the disease as compared to untreated animals. TG-DHA-treated EAE mice showed a better weight profile, which is a symptom related to a better course of encephalomyelitis. TG-DHA may be a promising therapeutic agent in neuroinflammatory processes and merit to be more extensively studied in human neurodegenerative disorders

Oral administration of the KATP channel opener diazoxide ameliorates disease progression in a murine model of multiple sclerosis

Background Multiple Sclerosis (MS) is an acquired inflammatory demyelinating disorder of the central nervous system (CNS) and is the leading cause of nontraumatic disability among young adults. Activated microglial cells are important effectors of demyelination and neurodegeneration, by secreting cytokines and others neurotoxic agents. Previous studies have demonstrated that microglia expresses ATP-sensitive potassium (KATP) channels and its pharmacological activation can provide neuroprotective and anti-inflammatory effects. In this study, we have examined the effect of oral administration of KATP channel opener diazoxide on induced experimental autoimmune encephalomyelitis (EAE), a mouse model of MS. Methods Anti-inflammatory effects of diazoxide were studied on lipopolysaccharide (LPS) and interferon gamma (IFNy)-activated microglial cells. EAE was induced in C57BL/6J mice by immunization with myelin oligodendrocyte glycoprotein peptide (MOG35-55). Mice were orally treated daily with diazoxide or vehicle for 15 days from the day of EAE symptom onset. Treatment starting at the same time as immunization was also assayed. Clinical signs of EAE were monitored and histological studies were performed to analyze tissue damage, demyelination, glial reactivity, axonal loss, neuronal preservation and lymphocyte infiltration. Results Diazoxide inhibited in vitro nitric oxide (NO), tumor necrosis factor alpha (TNF-¿) and interleukin-6 (IL-6) production and inducible nitric oxide synthase (iNOS) expression by activated microglia without affecting cyclooxygenase-2 (COX-2) expression and phagocytosis. Oral treatment of mice with diazoxide ameliorated EAE clinical signs but did not prevent disease. Histological analysis demonstrated that diazoxide elicited a significant reduction in myelin and axonal loss accompanied by a decrease in glial activation and neuronal damage. Diazoxide did not affect the number of infiltrating lymphocytes positive for CD3 and CD20 in the spinal cord. Conclusion Taken together, these results demonstrate novel actions of diazoxide as an anti-inflammatory agent, which might contribute to its beneficial effects on EAE through neuroprotection. Treatment with this widely used and well-tolerated drug may be a useful therapeutic intervention in ameliorating MS disease

Empoderamiento del alumnado adulto y de las personas mayores para una ciudadanía activa

Esta obra reúne iniciativas y experiencias de sensibilización y formación del profesorado y del alumnado adulto y mayor hacia una educación en competencias que contribuya a desarrollar la práctica de una ciudadanía activa compartiendo el tiempo libre, los conocimientos y las experiencias en proyectos sociales que consoliden y mejoren el entramado social de la ciudad, de las personas que la habitan y de la atención a sus necesidades. Su origen fue el proyecto CiudAct cofinanciado por el Programa Erasmus+ de la Unión Europea y en su desarrollo ha intervenido un equipo interinstitucional liderado por el Aula de Mayores+55 de la Universidad de Málaga y participado por el Centro de Profesorado «José Rodríguez Galán» de Antequera, la Asociación Cívica para la Prevención (ACP), la Asociación de Igualdad de Género Universitario (AIGU), y el Ayuntamiento de Faraján (Málaga). Con ellos, y con otras tantas instituciones y sus respectivos consorcios locales en toda Europa, se participa en la red supranacional Ciudades en Crecimiento.Programa Erasmus+ de la Unión Europea (referencia de proyecto 2015-1-ES01-KA104-014944

KrasP34R and KrasT58I mutations induce distinct RASopathy phenotypes in mice.

Somatic KRAS mutations are highly prevalent in many cancers. In addition, a distinct spectrum of germline KRAS mutations causes developmental disorders called RASopathies. The mutant proteins encoded by these germline KRAS mutations are less biochemically and functionally activated than those in cancer. We generated mice harboring conditional KrasLSL-P34Rand KrasLSL-T58I knock-in alleles and characterized the consequences of each mutation in vivo. Embryonic expression of KrasT58I resulted in craniofacial abnormalities reminiscent of those seen in RASopathy disorders, and these mice exhibited hyperplastic growth of multiple organs, modest alterations in cardiac valvulogenesis, myocardial hypertrophy, and myeloproliferation. By contrast, embryonic KrasP34R expression resulted in early perinatal lethality from respiratory failure due to defective lung sacculation, which was associated with aberrant ERK activity in lung epithelial cells. Somatic Mx1-Cre-mediated activation in the hematopoietic compartment showed that KrasP34R and KrasT58I expression had distinct signaling effects, despite causing a similar spectrum of hematologic diseases. These potentially novel strains are robust models for investigating the consequences of expressing endogenous levels of hyperactive K-Ras in different developing and adult tissues, for comparing how oncogenic and germline K-Ras proteins perturb signaling networks and cell fate decisions, and for performing preclinical therapeutic trials

Congreso Internacional de Responsabilidad Social Apuestas para el desarrollo regional.

Congreso Internacional de Responsabilidad Social: apuestas para el desarrollo regional [Edición 1 / Nov. 6 - 7: 2019 Bogotá D.C.]El Congreso Internacional de Responsabilidad Social “Apuestas para el Desarrollo Regional”, se llevó a cabo los días 6 y 7 de noviembre de 2019 en la ciudad de Bogotá D.C. como un evento académico e investigativo liderado por la Corporación Universitaria Minuto de Dios -UNIMINUTO – Rectoría Cundinamarca cuya pretensión fue el fomento de nuevos paradigmas, la divulgación de conocimiento renovado en torno a la Responsabilidad Social; finalidad adoptada institucionalmente como postura ética y política que impacta la docencia, la investigación y la proyección social, y cuyo propósito central es la promoción de una “sensibilización consciente y crítica ante las situaciones problemáticas, tanto de las comunidades como del país, al igual que la adquisición de unas competencias orientadas a la promoción y al compromiso con el desarrollo humano y social integral”. (UNIMINUTO, 2014). Dicha postura, de conciencia crítica y sensibilización social, sumada a la experiencia adquirida mediante el trabajo articulado con otras instituciones de índole académico y de forma directa con las comunidades, permitió establecer como objetivo central del evento la reflexión de los diferentes grupos de interés, la gestión de sus impactos como elementos puntuales que contribuyeron en la audiencia a la toma de conciencia frente al papel que se debe asumir a favor de la responsabilidad social como aporte seguro al desarrollo regional y a su vez al fortalecimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible

I Congresso Ibero-Americano de Bibliotecas Escolares

Actas de la primera edición del I Congreso Iberoamericano de Bibliotecas Escolares, CIBES 2015, organizado por la Universidad Carlos III de Madrid (España), la Universidad Estatal Paulista (Brasil) y el Ayuntamiento de Getafe (España). Celebrado: 21 - 23 de octubre de 2015 en la Universidad Estatal Paulista (Marília) y 26 - 28 de octubre de 2015 en la Universidad Carlos III de Madrid (Getafe)Universidad Carlos III de Madrid (España)Universidad Estatal Paulista (Brasil)Ayuntamiento de Getafe (España)Dimensiones y visiones de la biblioteca escolar en una Educación por competencias: la necesidad de una política estratégica / Miguel Ángel Marzal. -- Getafe ciudad educadora, lectora y escritora: Bibliotecas escolares / Lourdes Muñoz Santiuste. -- Presente y futuro: biblioteca escolar-CREA y proyectos interdisciplinares / Rosa Piquín. -- Cultura en información: un reto esencial de la biblioteca escolar / Mónica Baró. -- Bibliotecas escolares de Galicia: un mundo de oportunidades a favor de la Educación / Cristina Novoa. -- 10 años de la Red de Bibliotecas Escolares de Extremadura (REBEX) / Casildo Macías Pereira. -- Biblioteca Escolar y uso ético de la información para una Cultura de Paz / Ana Barrero Tíscar. -- Dinamización de la Biblioteca Escolar Plumita durante el curso escolar 2014/15 / María Antonia Cano Cañada. -- Experiencia de la creación de una biblioteca escolar / Susana Santos Martín. -- Grupo cooperativo Bibliotecas escolares en Red-Albacete / José Manuel Garrido Argandoña y Eva Leal Scasso. -- La BCREA "Juan Leiva". El fomento de la lectura desde la web social / Andrés Pulido Villar. -- Proceso de implantación de una herramienta de autoevaluación en la red de bibliotecas escolares de Extremadura (REBEX) / Casildo Macías Pereira. -- La biblioteca escolar: abriendo fronteras / Lorena Verónica Cabrera Orellana. -- O programa RBE e a avaliaçao das bibliotecas escolares: melhoria, desenvolvimiento e innovaçao / Elsa Conde. -- Profesional de Biblioteconomía y Documentación: esencial en la plantilla de la escuela / Pilar del Campo Puerta. -- Una mirada activa al proceso educativo desde la biblioteca escolar / María Jesús Fontela Fernández . -- Con otra mirada "La ilustración como vehículo de comunicación y aprendizaje en las bibliotecas escolares" / Pablo Jurado Sánchez-Galán. -- Fingertips. Recriar a biblioteca escolar na sala de aula / Rui Alfonso Mateus. -- Hablemos de libros. Cómo transformar una clase de literatura en una comunidad de interpretación de textos / Francisco César Díaz Rey. -- Inclusión social de familias inmigrantes a través de un programa de aprendizaje de la lengua castellana / Ana Carmen Tolino Fernández-Henarejos. -- O desenvolvimento de atividades de mediação de leitura em biblioteca escolar: o caso da biblioteca da Escola Sesc de Ensino Médio / Vagner Amaro. -- La biblioteca escolar. Proceso de enseñanza-aprendizaje de padres a hijos / Ana Carmen Tolino Fernández- Henarejos. -- Leo con y para los demás / Ismael Fernández Fernández, Ana María Moreno Vicente y Ana Beatriz Vicente Pérez. -- Nanas y arrullo. Poesía a la deriva / Bernardo Fuentes Navarrete y Carlos García-Romeral Pérez. -- Gestión y evaluación de servicios bibliotecarios para personas con dislexia: una biblioteca escolar inclusiva desde una perspectiva internacional / Carmen Jorge García-Reyes. -- Sueños lectores compartidos hechos realidad: la biblioteca escolar del C.E.I.P-S.E.S-A.A “LA PAZ” de Albacete / Ana Rosa Cabañero Tobarra, Juan Manuel Herráez, Eva Leal Scasso, María Marín Sánchez, Ana Belén Medrano Martínez y María José Nortes Ruipérez. -- El programa biblioteca escuela en Civican. La literatura como elemento motivador para la alfabetización informacional / Villar Arellano Yanguas. -- La competencia digital en el diseño curricular: desde la biblioteca al aula / Felicidad Campal García. -- O deselvomimento da pesquisa escolar por meio da competência em informaçao / Luciane de Fátima Cavalcante Beckman y Marta Leandro da Mata. -- Proyecto escolar de investigación documental "Te pillé leyendo" / José Manuel Garrido Argandoña. -- Aprender com a Biblioteca Escolar: formar para as literacias / Paula Correia y Isabel Mendinhos. -- Sucedió en el siglo XX / María Antonia Becerra Montalbán, Ángel Bernabé Muñoz y Sofía Vaz Romero. -- El Club de lectura en la nube / Belén Benito Blázquez y Ana Ordás García. -- Promover a leitura e a escrita na era digital: prácticas nas bibliotecas escolares / María Raquel Ramos. -- A biblioteca escolar e o desafío da interculturalidade: o projeto Ser + cidadao / María da Conceição Tomé. -- Cuando la competencia digital encontró a la alfabetización informacional o Mucho ruido y pocas nueces / Felicidad Campal García. -- Hora de ler, un programa para el fomento de la lectura en contexto educativo / Cristina Novoa. -- Hábitos de lectura para las competencias en información y alfabetización en información en bibliotecas escolares de Puerto Rico / Karen Denise Centeno Casillas. -- Repositorios digitales en las bibliotecas escolares andaluzas: situación, modelos y herramientas para su creación / Dolores Olmos Olmos y Andrés Pulido Villar. -- Trabajando las competencias clave con las aventuras de Mozarito en Extremadura / María Teresa Carballosa González y María Esther Nieto Vidal. -- Análisis de modelos de evaluación de la web de la biblioteca escolar / Raúl Cremades García. -- Emociónate con las historias: El bosque de las emociones e historias con mucho teatro / Esther Luis Pérez y Ana María Peromingo Fernández. -- Biblioteca escolar de innovación y continuación / E. María Guerrero Palacios y Silvia Mora Ramírez. -- Uso de estándares y licencias para la creación y difusión de contenidos en las bibliotecas escolares / José Luis Barreiro Cebey. -- La biblioteca escolar digital móvil / Javier Fernández Delgado. -- Uso de aplicaciones móviles para el desarrollo de la competencia lingüística. Proyecto Hansel App Gretel / Dolores Olmos Olmos. -- A memória e a mediação segundo Vigotski / Leda Maria Araújo, Patricia Celia Santana, Sueli Bortolin y Leticia Gorri Molina. -- Bibliotecas escolares como tema de estudo dos alunos de graduação em blioteconomia do Instituto de Ensino Superior da FUNLEC: estado da arte / Tiago Pereira Nocera y Rodrigo Pereira. -- Ações de mediação da leitura e da informação em bibliotecas escolares: um olhar sobre as bibliotecas dos Colégios de Aplicação / Tatyanne Christina Gonçalves Ferreira Valdez y Alberto Calil Júnior. -- Mediação pedagógica numa biblioteca de escola pública em Londrina / Rovilson José da Silva, Teba Silva Yllana y Sueli Bortolin. -- Utilização de categorias por cores em sistema de biblioteca voltado ao público infanto-juvenil / Liliana Giusti Serra. -- Atividades de ensino dos atos de leitura com crianças em risco social / Adriana Naomi Fukushima da Silva y Dagoberto Buim Arena. -- Biblioteca escolar: espaço de significados entre alunos, professores e bibliotecários / Rodrigo Barbosa Paulo, Marisa Xavier, Helen Castro Casarin y Creuza Barbaroto. -- A Biblioteca Escolar no Contexto da Legislação e do Processo Educativo / Eliane Lourdes da Silva Moro, Francisca Rosaline Leite Mota y Raimundo Martins de Lima. -- O jornal impresso como fonte de informação: a importância da formação de leitores críticos / Mariana Pícaro Cerigatto. -- Bibliotecas escolares no estado do Rio Grande do Sul: a trajetória de realização dos fóruns gaúchos pela melhoria das bibliotecas escolares / Eliane Lourdes da Silva Moro y Lizandra Brasil Estabel. -- O acesso à informação dos usuários surdos na biblioteca escolar / André Luís Onório Coneglian y Mayara Melo Santana. -- Aprendizagem coletiva de bibliotecários e a competência de pesquisa dos docentes: o caso do Instituto Federal do Espírito Santo / Maristela Almeida Mercandeli Rodrigues y Beatriz Quiroz Villardi. -- Biblioteca escolar: atores, parâmetros e competências / Mavi Galante Mancera Dall´Acqua Carvalho y Claudio Marcondes de Castro Filho. -- Estratégias de aprendizagem de escrita no Ensino Fundamental II / Érika Christina Kohle. -- Bebês e livros: leitura nas bebetecas. Kenia Adriana de Aquino Modesto Silva, Juliane Francischeti Martins Motoyama y Renata Junqueira de Souza. -- Práticas alternativas para organização de acervos nos espaços de leitura em ambientes escolares / Luciana Souza Gracioso, Ariovaldo Alves, Débora Nascimento, Suelen Redondo, Tainara Torika Kiri de Castro, Elizabete Angelon y Eduardo Barbosa. -- Reflexões sobre a modelagem e criação de uma Rede Virtual de Leitores para Bibliotecas Escolares / Carla Floriana Martins y Raoni Guerra Rajão. -- Biblioteca escolar: espaço de formação leitora? / Silvana Ferreira de Souza Balsan y Renata Junqueira de Souza. -- “Se a Biblioteca Escolar é minha mãe, o Google é meu pai”: representações da relação entre Biblioteca Escolar e Google no imaginário de alunos do ensino técnico / Adriana Bogliolo Sirihal-Duarte, Maria L. Amorim Antunes y Raquel Miranda Vilela Paiva. -- Desafios e propostas para a universalização das bibliotecas escolares no Brasil e na Espanha / Rodrigo Pereira, Daniela Spudeit y Fernanda de Sales. -- Bibliotecário educador: possibilidades de atuação no contexto da biblioteca escolar / André Carlos da Silva, Valéria Martin Valls y Mariana de Paula Silva. -- Uma ONG para Bibliotecas Escolares : estratégia para ampliar a igualdade e capacidade de acesso e uso da informação e educação escolar de qualidade / Suelen Camilo Ferreira y Luciana de Souza Gracioso. -- O aluno com deficência: o papel do bibliotecário na disponibilidade de recursos acessíveis na biblioteca escolar / Adriano de Sales Coelho, Rosilene de Melo Oliveira y Marcos Pastana Santos. -- Biblioteca digital virtual e o uso do tablete: uma possibilidade de construção de novas práticas de leitura na escola / Barbara Cibelli da Silva Monteagudo y Dagoberto Buim Arena. -- A importância da biblioteca na educação de crianças de 0 a 3 anos / Yngrid Karolline Mendonça Costa y Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto. -- Comportamento Informacional de adolescentes: a relação com bibliotecas e escolas / Nelson Sebastian Silva-Jerez y Helen de Castro S. Casarin