The Chosen Tokens: Exploring the Work Experiences and Career Aspirations of Latina Midlevel Student Affairs Administrators in Higher Education

Student Affairs serves as a viable career option for professionals working in higher education, including Latinas, who have increasingly entered as undergraduate students and found careers in student affairs. Latinas seem to be bottlenecked at midlevel, with few advancing to senior level leadership positions. According to the literature, negative work experiences and barriers related to identity have impacted advancement opportunities for Latina administrators. This qualitative study employed the methodology of narrative inquiry. Interviews were conducted with 26 participants selected by purposeful sampling of Latina professionals holding midlevel positions in student affairs. Data was analyzed using traditional coding methods of constant comparison and classical content analysis to identify overarching themes. The analytical framework was guided by components of Critical Race Theory (CRT), Latino Critical Race Theory (LatCrit) and Critical Race Feminism (CRF), all contributing to placing the intersectionality of marginalized identities in context of higher education. Top themes that emerged were: (1) Latinas Find a Natural Fit in Student Affairs, feeling positive at the beginning of their careers. They were chosen as they brought valued and distinctive qualities to contribute to diversity at their institutions. (2) Latinas Move from Natural Fit to Misfit. They realized they were tokens as they were boxed into diversity roles, experienced microaggressions and were denied opportunities for promotion due to intersections of gender, race, and ethnicity. (3) High Aspirations Diminished by Barriers to Advancement. Expressing high career aspirations, Latinas experienced professional and personal barriers limiting opportunities, causing diminished hopes for advancement. Implications for practice are discussed, including suggestions for institutions, strategies for improving campus climates to better foster Latina professional capabilities and supportive advice for Latinas as they navigate careers in higher education

Integración de los sub-sistemas de la estructura organizacional de los institutos universitarios venezolanos

La presente investigación tuvo como objetivo caracterizar los sub-sistemas integrantes de la estructura organizacional de los institutos universitarios venezolanos. El estudio corresponde a una investigación de campo de carácter descriptiva, con un diseño no experimental trasversal. La población del estudio estuvo constituida por un conjunto de 746 sujetos de investigación integrada por dos (02) directores, dos (02) subdirectores académicos, dos (02) subdirectores administrativos y 740 profesores. Para el estrato de profesores se recurrió al censo poblacional quedando conformada por ochenta y ocho (88) profesores de los institutos tecnológicos de Cabimas y Maracaibo. La técnica de recolección empleada fue la encuesta aplicando un cuestionario compuesto por 15 ítems validados por 5 expertos con una confiabilidad (α) Cronbach de 0,93. La técnica de análisis de los datos fue la distribución de frecuencias porcentuales. Los resultados obtenidos indican que los sub-sistemas ideológico, orgánico-estructural, tecnológico, psico-social y normativo no se encuentran integrados en las instituciones estudiadas. Se recomienda para su unificación, instrumentar una estrategia de migración de estructura, hacia la implementación de una de tipo matricial, además se deben realizar correctivos en la mejora de los patrones de comportamiento para hacerlos más acordes con la estructura y sus proceso

La educomunicación en los procesos de enseñanza aprendizaje en la sub-área de contexto social de la carrera de comunicación social de la Universidad Politécnica Salesiana, Sede - Quito

El escenario mundial plantea como protagonistas relaciones de sumisión, pobreza, y sufrimiento. La existencia social ha entrado en un momento precario en el que la enfermedad moral y el desamparo individual son las claves para describir nuestro tiempo. La proclamada democracia se halla subvertida a una incoherencia intrínseca. Sus ideales de justicia, respeto y tolerancia han sido configurados por las medios de comunicación creando así una identidad contemporánea basada en los excesos del marketing y del consumo. En este escenario la relación entre ciencias humanas y ciencias de la comunicación se ha hecho más estrecha debido a que la sociedad actual esta caracterizada por el masivo intercambio de información. La sociedad contemporánea es la sociedad de la comunicación, la tecnología paso de ser el instrumento para dominar la naturaleza y se convirtió en el ente mediador de desarrollo de la información y de la construcción del mundo como imagen. Es así como la relación entre comunicación y educación es repensada a partir de los años sesenta

Modeling and applications of the focus cue in conventional digital cameras

El enfoque en cámaras digitales juega un papel fundamental tanto en la calidad de la imagen como en la percepción del entorno. Esta tesis estudia el enfoque en cámaras digitales convencionales, tales como cámaras de móviles, fotográficas, webcams y similares. Una revisión rigurosa de los conceptos teóricos detras del enfoque en cámaras convencionales muestra que, a pasar de su utilidad, el modelo clásico del thin lens presenta muchas limitaciones para aplicación en diferentes problemas relacionados con el foco. En esta tesis, el focus profile es propuesto como una alternativa a conceptos clásicos como la profundidad de campo. Los nuevos conceptos introducidos en esta tesis son aplicados a diferentes problemas relacionados con el foco, tales como la adquisición eficiente de imágenes, estimación de profundidad, integración de elementos perceptuales y fusión de imágenes. Los resultados experimentales muestran la aplicación exitosa de los modelos propuestos.The focus of digital cameras plays a fundamental role in both the quality of the acquired images and the perception of the imaged scene. This thesis studies the focus cue in conventional cameras with focus control, such as cellphone cameras, photography cameras, webcams and the like. A deep review of the theoretical concepts behind focus in conventional cameras reveals that, despite its usefulness, the widely known thin lens model has several limitations for solving different focus-related problems in computer vision. In order to overcome these limitations, the focus profile model is introduced as an alternative to classic concepts, such as the near and far limits of the depth-of-field. The new concepts introduced in this dissertation are exploited for solving diverse focus-related problems, such as efficient image capture, depth estimation, visual cue integration and image fusion. The results obtained through an exhaustive experimental validation demonstrate the applicability of the proposed models

Implementing literature analytical strategies for the development of critical thinking cognitive micro-skills

112 Páginas.En Colombia, así como en otros contextos a nivel mundial, los docentes cuestionan el por qué la gente joven no lee. Las razones por una parte, obedecen a la falta de interés, dificultades de lectura, así como a la falta de entrenamiento eficiente para leer textos en la lengua materna/extranjera. Actualmente, el mundo académico universitario del siglo 21 requiere que los estudiantes ejerciten habilidades de pensamiento crítico para poder acceder a producir conocimiento de manera efectiva. Teniendo en cuenta que las habilidades de pensamiento crítico se conciben como imprescindibles para poder interpretar textos y desarrollar actividades analíticas y complejas, es preciso que las instituciones de educación básica y media estructuren su currículo para poder satisfacer estas necesidades. El presente estudio presenta alternativas para apoyar a estudiantes de grado undécimo en un colegio de Colombia, para que puedan aprender y aplicar estrategias de pensamiento crítico cognitivo a través de una serie de tareas en la clase de literatura Inglesa

Estrategias Metodológicas de Evaluación en el Grado Quinto Nivel Básica, Ciclo Primaria Jornada de la Mañana, en la Escuela Simón Bolívar de Pivijay

El problema de la evaluación escolar se ubica no solamente en la necesidad de establecer criterios y normas precisas para calificación y promoción de los alumnos, la problemática es mucho más compleja, se requiere de una reflexión crítica y un planteamiento concreto sobre la forma de abordar la evaluación como un proceso inherente a las diversas etapas del desarrollo del alumno. Con esta propuesta pretendemos que la evaluación tenga el sentido de un juicio justo que recalque los aspectos agradables y positivos y, que oriente con cariño aquellos defectos y errores que ocurran, contribuyendo de esta forma a la formación autónoma que hace que el estudiante sienta que vale la pena aprender. Otro planteamiento que se hace es liberar al estudiante de la presión psicológica de la nota y a la vez hacer del escenario educativo un lugar donde se propicie un mayor proceso democrático, presentando a éste el acceso al fenómeno de la no repitencia, pero que también lo involucra en todo un proceso de auto educación y superación personal

Segmentación multi-modal de imágenes RGB-D a partir de mapas de apariencia y de profundidad geométrica

Classical image segmentation algorithms exploit the detection of similarities and discontinuities of different visual cues to define and differentiate multiple regions of interest in images. However, due to the high variability and uncertainty of image data, producing accurate results is difficult. In other words, segmentation based just on color is often insufficient for a large percentage of real-life scenes. This work presents a novel multi-modal segmentation strategy that integrates depth and appearance cues from RGB-D images by building a hierarchical region-based representation, i.e., a multi-modal segmentation tree (MM-tree). For this purpose, RGB-D image pairs are represented in a complementary fashion by different segmentation maps. Based on color images, a color segmentation tree (C-tree) is created to obtain segmented and over-segmented maps. From depth images, two independent segmentation maps are derived by computing planar and 3D edge primitives. Then, an iterative region merging process can be used to locally group the previously obtained maps into the MM-tree. Finally, the top emerging MM-tree level coherently integrates the available information from depth and appearance maps. The experiments were conducted using the NYU-Depth V2 RGB-D dataset, which demonstrated the competitive results of our strategy compared to state-of-the-art segmentation methods. Specifically, using test images, our method reached average scores of 0.56 in Segmentation Covering and 2.13 in Variation of Information.Los algoritmos clásicos de segmentación de imágenes explotan la detección de similitudes y discontinuidades en diferentes señales visuales, para definir regiones de interés en imágenes. Sin embargo, debido a la alta variabilidad e incertidumbre en los datos de imagen, se dificulta generar resultados acertados. En otras palabras, la segmentación basada solo en color a menudo no es suficiente para un gran porcentaje de escenas reales. Este trabajo presenta una nueva estrategia de segmentación multi-modal que integra señales de profundidad y apariencia desde imágenes RGB-D, por medio de una representación jerárquica basada en regiones, es decir, un árbol de segmentación multi-modal (MM-tree). Para ello, la imagen RGB-D es descrita de manera complementaria por diferentes mapas de segmentación. A partir de la imagen de color, se implementa un árbol de segmentación de color (C-tree) para obtener mapas de segmentación y sobre-segmentación. Desde de la imagen de profundidad, se derivan dos mapas de segmentación independientes, los cuales se basan en el cálculo de primitivas de planos y de bordes 3D. Seguidamente, un proceso de fusión jerárquico de regiones permite agrupar de manera local los mapas obtenidos anteriormente en el MM-tree. Por último, el nivel superior emergente del MM-tree integra coherentemente la información disponible en los mapas de profundidad y apariencia. Los experimentos se realizaron con el conjunto de imágenes RGB-D del NYU-Depth V2, evidenciando resultados competitivos, con respecto a los métodos de segmentación del estado del arte. Específicamente, en las imágenes de prueba, se obtuvieron puntajes promedio de 0.56 en la medida de Segmentation Covering y 2.13 en Variation of Information

Testimonio, Subjetividad y lenguajes femeninos en contextos de violencia política en América Latina

Resumen: En el marco del proyecto de investigación Narrativa Testimonial, Políticas de la Memoria y Subjetividad en América Latina, el presente artículo lleva a cabo algunas reflexiones sobre un corpus documental basado en textos escritos por mujeres que hicieron parte de grupos de izquierda que optaron por la vía armada entre los años 60 y 90 del siglo pasado. Con ello se busca iluminar los modos como la violencia política y el terrorismo de estado modularon la cultura política en América Latina e incidieron en la configuración de las subjetividades de quienes fueron actores directos o indirectos de dichos acontecimientos, al tiempo que se explora en dichas narrativas algunas de sus implicaciones sobre el tiempo presente. Palabras claves: Violencia política/subjetividades políticas/Narrativa testimonial/ Feminine Languages and Subjectivation. Annotations on Political Violence and Testimonial NarrativeIn the framework of the research project Testimonial Narrative, Policies of Memory and Subjectivity in Latin America, this paper reflects on a documentary corpus based on texts written by women who once belonged to leftist groups opting for the arms between the 60’s and the 70´s in the 1900’s. Through this, we aim at enlightening the ways in which political violence and State terrorism modulated political culture in Latin America and affected the configuration of the subjectivities of direct or indirect actors in these events. At the same time, the paper explores some of the implications for the present time in these narratives. Key words: Political violence, political subjectivities, testimonial narrative

Narrativa testimonial y memoria pública en el contexto de la violencia política en Colombia

Los sujetos afectados por el pasado reciente de la violencia política en Colombia han entrado en la agenda del Estado bajo la categoría del sujeto víctima desde la década del 2000 en el marco de nuevas disposiciones de las políticas públicas. El interés del presente artículo se centra en problematizar esta entrada desde los aportes de la narrativa testimonial para tensionar las diferentes expresiones que tienen lugar en la construcción de la memoria pública. Palabras claves: Narrativa testimonial, Políticas de la memoria, Subjetividades, Colombia.The subjects affected by the recent past of political violence in Colombia have entered the agenda of the State under the category of ‘victim’ since the 2000s under the new provisions of public policy. This article focuses this issue from the contributions of the testimonial narrative to between the different expressions that take place in the construction of public memory. Key words: Testimonial Narrative, Memory Policies, Subjectivities, Colombia