Evolução do PIB do Agronegócio Paranaense, 2012 a 2017: Uma Aplicação da Matriz Insumo-Produto Regional

Objetivo: O objetivo do artigo é mensurar o PIB do agronegócio do Paraná no período de 2012 a 2017 para compreender a cadeia produtiva vinculada à produção agropecuária para o Estado.   Referencial teórico: Este estudo baseia-se conceito de agronegócio que corresponde é uma atividade importante no desenvolvimento econômico de países, estados e regiões. O estudo baseia-se nos conceitos de agronegócio abordados Guilhoto, Furtuoso e Barros (2000).   Desenho/Metodologia/Abordagem: O estudo estima a participação do agronegócio da economia do estado do Paraná, para período de 2012 a 2017 A metodologia baseada na metodologia do CEPEA/ESALQ-USP e na Matriz Insumo-Produto do Paraná de 2015, do IPARDES.   Resultados: Os resultados mostraram a relevância do agronegócio na economia do Paraná, ampliou sua participação do PIB do Agronegócio no Paraná, ficando acima de 30% no período, mais precisamente 33,8% em 2017.   Pesquisa, implicações práticas e sociais: O estudo destaca importante papel do agronegócio no Paraná. Para pesquisas futuras, sugere-se a realização de novos estudos para estimar os impactos das exportações do agronegócio estadual na geração de emprego, pois vários segmentos que compõe a cadeia produtiva do agronegócio são intensivos em emprego.   Originalidade/Valor: O valor do estudo revela importância do agronegócio no desenvolvimento econômico do Estado. Com base nos resultados, o governo pode promover a ampliação da infraestrutura logística para melhorar o escoamento da produção

Análise da relação entre práticas de recursos humanos e o desempenho organizacional: a satisfação no trabalho e o capital humano como mecanismos de mediação

Dissertação de Mestrado em Políticas de Desenvolvimento de Recursos HumanosEsta dissertação pretende aprofundar o conhecimento existente na literatura sobre sistemas de práticas de gestão de recursos humanos (PGRH) implementados nas empresas portuguesas, com uma especial atenção para as semelhanças e diferenças entre PME e grandes empresas, e o modo como contribuem para o respetivo desempenho organizacional. Com o objetivo de explorar possíveis mecanismos de mediação o estudo vai considerar duas variáveis, a satisfação no trabalho e o capital humano, na relação existente entre aquelas variáveis. Em termos metodológicos trata-se de um estudo de natureza quantitativa e baseado num desenho correlacional, cujos dados foram obtidos através de um questionário respondido por 371 indivíduos – gestores e profissionais, de diversas empresas dos sectores de atividade industrial e serviços. Os resultados evidenciam que os domínios de práticas RH associados com o recrutamento / seleção, gestão do desempenho, recompensas, formação e desenvolvimento e relações de trabalho encontram-se associados positivamente com os indicadores do desempenho organizacional. Mais, foi suportada a relação positiva entre as PGRH e a satisfação no trabalho e capital humano, as quais por sua vez, revelaram ter um efeito de mediação face à variável dependente – desempenho organizacional. Por último, a comparação entre os resultados obtidos com o grupo de indivíduos pertencentes a PME e o grupo das grandes empresas não identificou em termos globais diferenças significativas. A concluir são discutidas as principais implicações teóricas e práticas deste estudo, bem como formuladas algumas sugestões para trabalhos futuros.This dissertation intends to deepen the existing knowledge in the literature on human resources management practices (HRMPs) implemented in Portuguese corporations, with particular attention to similarities and differences between SMEs and large corporations, and how they tackle their organizational performance. In order to explore possible mechanisms of mediation, the study will consider two variables, job satisfaction and human capital, how one impacts the other and the relationship between them. In methodological terms, this is a quantitative study based on a correlational design, with data obtained through a specific questionnaire answered by 371 individuals - managers and professionals of several companies from the service and industrial sectors of activity. The results show that the domains of HR practices associated with recruitment / selection, performance management, rewards, training and development, and work relationships are positively associated with organizational performance indicators. Moreover, the positive relationship between HRMPs and job satisfaction and human capital was supported, which, in turn, revealed a mediating effect in relation to the dependent variable - organizational performance. Finally, the comparison between the results obtained with the group of individuals belonging to SMEs and the group of large corporations did not reflect in global terms significant differences. In conclusion, the main theoretical and practical implications of this study are discussed, as well as some suggestions for future workN/

O contributo das tecnologias digitais na transparência da avaliação digital no contexto de educação superior a distância

O presente trabalho desenvolveu-se com base na aplicação de um modelo que apresenta um quadro concetual que procura enquadrar em quatro dimensões as práticas de avaliação e contribuir para a sustentabilidade dessas mesmas práticas, em contextos de aprendizagem digital – modelo PrACT (Praticabilidade, Consistência, Autenticidade e Transparência). Num contexto de Educação Superior a Distância, concretamente no 2.º Ciclo, o estudo tratou de aplicar a Dimensão «Transparência», na qual a estratégia de avaliação deve ser visível e compreensível por todos os intervenientes, evidenciando os estudantes. Assim sendo, o estudo foi orientado tendo como base quatro questões de investigação: (1) Que estratégias e instrumentos de avaliação digital são utilizados no Ensino Superior a Distância?; (2) Quais as formas de participação dos estudantes na sua própria avaliação?; (3) Qual o impacto das tecnologias digitais na apresentação e partilha dos processos e produtos de avaliação?; e (4) Qual a importância das tecnologias digitais na avaliação das competências a desenvolver? A investigação enquadrou-se, assim, no campo de estudo de múltiplos casos, de natureza qualitativa e descritiva. Numa perspetiva holística, a investigação focou cinco casos particulares, cada um deles correspondendo a uma Unidade Curricular de Mestrados. Os dados da investigação foram recolhidos por via de: entrevistas semiestruturadas; inquéritos por questionário (docentes e estudantes) e análise documental específica de cada Unidade Curricular em estudo. Para uma melhor apreciação dos parâmetros da dimensão «Transparência» foi desenvolvido um guião de análise. Embora a metodologia aplicada não permita generalizações, constatou-se que as tecnologias digitais: facilitaram a realização das tarefas de avaliação; facilitaram a partilha dos produtos e originaram maior interesse na realização das tarefas de avaliação. Perante os dados recolhidos, e considerando a dimensão da «Transparência», verificou-se que: o parâmetro mais frágil foi o da «Visibilidade» e o mais fortalecido o do «Impacto».The present work was developed based on the application of a model that presents a conceptual framework that seeks to fit into four dimensions the assessment practices and contribute to the sustainability of these same practices in digital learning contexts - PrACT model (Practicability, Consistency, Authenticity and Transparency). In a Higher Distance Education context, specifically in the 2nd Cycle, the study tried to apply the «Transparency» dimension, in which the evaluation strategy should be visible and comprehensible by all stakeholders, highlighting the students. Therefore, the study was oriented based on four research questions: (1) What digital assessment strategies and instruments are used in Distance Higher Education?; (2) What forms of student participation do they have in their own assessment?; (3) What is the impact of digital technologies on the presentation and sharing of assessment processes and products?; and (4) How important is digital technology in assessing the competencies to be developed? The research was therefore in the field of study of multiple cases, of a qualitative and descriptive nature. In a holistic perspective, the research focused on five particular cases, each corresponding to a Master's Degree. The research data were collected through: semi-structured interviews; questionnaire surveys (teachers and students) and specific documentary analysis of each Curricular Unit under study. For a better appreciation of the parameters of the «Transparency» dimension, an analysis guide was developed. Although the applied methodology does not allow generalizations, it was verified that the digital technologies: facilitated the accomplishment of the assessment tasks; facilitated the sharing of products and led to greater interest in the performance of the assessment tasks. In view of the data collected, and considering the «Transparency» dimension, it was found that: the most fragile parameter was «Visibility» and the most strengthened was «Impact»

O processo de retenção nas fileiras de militares contratados da Força Aérea

A incapacidade de retenção de militares contratados nas fileiras da Força Aérea Portuguesa tem sido um problema, cuja tendência se tem agravado nos últimos anos. O presente trabalho de investigação tem como objetivo analisar os incentivos existentes para incrementar a capacidade de a retenção de militares contratados e analisar a convergência dos mesmos com os fatores mais valorizados pelos militares contratados que atualmente prestam serviço. Complementarmente pretende-se, através de uma análise de Benchmarking, proceder à identificação das práticas vigentes relativamente a esta matéria em Forças Armadas de outros países membros da NATO, no sentido de poder, futuramente, avaliar e integrar novas soluções que possam produzir melhores resultados. Metodologicamente, este estudo é sustentado no tipo de raciocínio hipotéticodedutivo, assenta numa estratégia de investigação qualitativa e num desenho de pesquisa de tipo transversal. No decurso da investigação desenvolvida, concluiu-se que as FFAA dispõem de instrumento legais para mitigar o abandono precoce das fileiras por parte dos militares em RC sem que, contudo, exista uma coerência integral entre os incentivos formalmente consagrados para a prestação de serviço militar em RC e os incentivos mais valorizados pelos militares que prestam serviço. Foi ainda, de igual modo, possível concluir que algumas das medidas colocadas em prática pelos países aliados, vão de encontro ao nosso novo RIPSM e ao conjunto de medidas a avaliar futuramente.The inability to retain military personnel in the ranks of the Portuguese Air Force has been a trending problem which has worsened in recent years. The present investigation aims at analyzing the existing incentives to increase the ability to retain hired military personnel and analyze their convergence with the factors most valued by the military personnel that currently serve in the armed forces. In addition, through a Benchmarking analysis, it aims to identify the current practices in this field in the Armed Forces of other NATO member countries, in order to be able to evaluate and integrate new solutions that can produce better results in the future. Methodologically, this study is based on hypothetical-deductive model, based on a qualitative research strategy and a cross-sectional research design. It was concluded that the Armed Forces have legal instruments to mitigate the early drop-out by the military in contract, however, there is still no full coherence between the formally established incentives, and the most valued by the military. It was also concluded that some of the measures put in place by the Allied countries are in line with our new Incentive Regulations and the set of measures to be evaluated in the future.N/

Diretrizes curriculares nacionais da educação para as relações etnico-raciais e para o ensino da história e cultura afrobrasileira e africana

Material em formato .pdf -- Parte do material do curso de Aperfeiçoamento “A Gestão do Desenvolvimento Inclusivo da Escola” – COMFOR – SEB – SECADI – MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO- Coordenação pedagógica do curso: Coordenadora: Edna Martins / Vice-Coordenadora: Renata Marcílio Candido- Equipe de Produção - SEAD – UNIFESP -- Felipe Vieira Pacheco - Coordenador de Produção / Sandro Takeshi Munakata da Silva - Designer Instrucional / Margeci Leal de Freitas Alves - Designer Instrucional / Fabrício Sawczen - Designer Gráfico• Módulo 5: Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação para as Relações Etnicorraciais e para o Ensino da História e Cultura Afrobrasileira e Africana -- Este módulo aborda temas como os Direitos humanos: direito à diversidade nas políticas públicas educacionais, a questão do racismo na pluralidade de suas manifestações e em particular nos processos educacionais, a importância da cultura africana e afrobrasileira na História do Brasil, quilombo: direito ao território e à igualdade etnicorracial, a Convenção nº 169 da OIT, Decreto nº 6040 e Diretrizes Operacionais para uma educação básica do campo e a garantia do direito à educação às comunidades quilombolas, as formas de resistência da cultura negra em uma perspectiva que abrange desde os movimentos sociais até as políticas públicas de ação afirmativa (Leis 10.639 e 11.645) e a história e culturas indígenas.Outr

ANÁLISE DO DESENVOLVIMENTO MOTOR EM CRIANÇAS DE FAIXA ETÁRIA DE 3 ANOS DE IDADE QUE FREQUENTAM O CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL PIERINA FOERNER ANDREIS

Por meio do movimento a criança desenvolve-se de forma integral, ou seja, tanto o psicológico quanto o afetivo, o social e o motor são trabalhados e aprimorados. Na educação infantil e nas séries iniciais o organismo torna-se mais capacitado para a realização de atividades mais complexas, em razão de a personalidade de cada indivíduo começar a adotar formas claras e definidas. Normalmente na escola, esses processos de aprendizagem dos movimentos iniciam nas aulas de Educação Física. Diante disso, teve-se como objetivo avaliar e comparar as habilidades motoras de meninos e meninas correspondentes às idades entre 3 e 4 anos, que frequentam o Centro de Educação Infantil de Abelardo Luz, SC no período integral. Os testes aplicados foram: equilíbrio estático, saltito e galope. A presente pesquisa caracteriza-se como qualitativa, abordando como população crianças do Centro de Educação Infantil Pierina Foerner Andreis, localizado no Município de Abelardo Luz, SC, com idades entre 3 e 4 anos, de ambos os sexos, sendo a amostra composta por 20 crianças, com 10 do sexo masculino e 10 do sexo feminino, regularmente matriculadas no CEI. Utilizando como instrumento para a coleta de dados a bateria de testes de Gallahue (2003), para a análise do padrão de movimento, sendo analisado o equilíbrio estático, saltito e galope e o primeiro não separado por nível, mas por crianças que conseguiram realizar o teste e crianças que não conseguiram, os dois últimos, segundo o protocolo Gallahue (2003), foram avaliados dentro dos níveis inicial, elementar e maduro. Com a coleta de dados realizada durante o mês de maio de 2015, os resultados indicaram que as crianças estão em uma fase na qual o desenvolvimento motor está no seu auge; maior parte das crianças de ambos os sexos e ambas as idades não se encontram no estágio motor maduro de nenhuma ou maior parte das habilidades motoras propostas para a análise. Para estudos futuros, sugere-se que se tenha como instrumento um número maior de alunos nessa mesma faixa etária e que sejam propostos mais testes dentro do requisito padrão de movimentos, para melhores resultados.Palavras-chave: Padrão de movimento. Educação Física escolar. Criança.

ENTRE A POBREZA E A RIQUEZA RENDA DE CIDADANIA COMO POLÍTICA DE INVESTIMENTO E DESENVOLVIMENTO

Erradicar a pobreza é objetivo de desenvolvimento sustentável da Organização das Nações Unidas e objetivo fundamental do Estado brasileiro. No Brasil, o problema não é a omissão, mas o simbolismo desse propósito. Além da previsão constitucional, há minuciosa legislação infraconstitucional para tanto. As normas jurídicas que o fundamentam são válidas e aplicáveis, mas não suficientemente efetivas. Talvez porque o foco sejam políticas públicas de assistência, mediante programas de transferência de renda. Isso é importante para o enfrentamento, mas insuficiente para a erradicação da pobreza. Para uma mudança real, a renda de cidadania, se formulada como política pública de investimento e desenvolvimento, pode desempenhar a função social de, senão eliminar, ao menos reduzir o abismo entre a pobreza em que vive número significativo de brasileiros e a riqueza que a sociedade brasileira produz.