Las Sociedades Laborales : nuevo régimen jurídico

La ley 44/2015 de 14 de octubre de Sociedades Laborales y Participadas, será la norma encargada de consolidar de cara al futuro el éxito ya constatado de un modelo de participación de los trabajadores en la empresa, moderno e integrado en las tendencias más innovadoras y de carácter más avanzado de propiedad y de gestión participativa y democrática de la empresa, fundamentado en recomendaciones y directivas de la Unión Europea.Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humano

La negociación colectiva de empresa por representantes de base unitaria: el principio de correspondencia como límite jurisprudencial. Comentario a la sentencia de la audiencia nacional de 9 de marzo de 2015 (proc. 2/2015)

La Sentencia que ocupará las siguientes páginas aborda la legalidad de un convenio de empresa suscrito por un delegado de personal pero cuyo ámbito funcional pretende extenderse a la totalidad de la empresa. Impugnado el convenio por una Federación Sindical, la cual pretende que las condiciones de los trabajadores se sigan rigiendo por el convenio sectorial aplicable, la AN estima la pretensión de la parte actora, aplicando el principio de correspondencia.The Court ruling that we are analyzing decides the legality of an enterprise agreement signed by an elected representative, but whose functional scope intended to extend to the entire company. Challenged the agreement by Federation ofTrade Unions,which claims that the conditions of workers are governed by the applicable sector agreement, this claim is estimated by applying the correspondence principle

Employee financial participation in Spain

Several studies have shown the link between employee ownership on the one hand, and HRM practices on the other (POUSTMA, E; KAARSEMAKER, E, 2006: 686). However, there is no strong empirical argument regarding the reasons for the relationship between employee ownership and voice participation in workplace decision making. It is expected, therefore, that firms using financial participation will also be found to have a range of HRM features in place, such as higher-than average training expenditure, comprehensive performance appraisal systems, etc (EUROFOUND, 2007: 8), The current level of employee financial participation in Spain is one of the lowest in the EU-27; however the last ten years have seen new developments. The following research demonstrates how the regulatory framework has influenced the interaction between the HRM system and employee ownership due to the lack of specific legislation for the representation of worker-owners. This legislation, unlike that for trade unions, would enable employee-owners to exercise influence over decision making or gain access to information. Employee financial participation plays no role in collective bargaining and trade unions accept financial participation models only in the form of additional benefits over and above normal remuneration

Gender mainstreaming in EFL teaching: Promoting coeducation through Angela Carter's rewritten fairy tales

This final dissertation aims to explore the introduction of value teaching in the EFL classroom so as to promote values based on respect and gender equality. To achieve this, it provides a teaching proposal based on gender mainstreaming, a strategy created to be implemented in the education system of the European Union countries so as to promote gender equality. The promotion of values has to employ materials which foster this purpose, and literature has been proved to be especially suitable for this. Thus, the proposal created to promote value teaching in the EFL classroom is based on two Angela Carter’s rewritten fairy tales, which challenge traditional roles and stereotypes. The activities and lessons planned deal with different gender issues the students will have to learn and discuss so that they carry out the final task: rewriting a traditional fairy tale in a way in which gender equality is promoted.Este Trabajo de Fin de Máster tiene como objetivo explorar la introducción de la enseñanza en valores en el aula de inglés como lengua extranjera para promover el respeto y la igualdad de género. Para ello, se ha diseñado una propuesta basada en la transversalidad de género (en inglés, gender mainstreaming), una estrategia creada para promover la igualdad de género en los sistemas educativos de los países de la Unión Europea. Es fundamental que esta propuesta utilice materiales que fomenten la enseñanza en valores y, para ello, la literatura puede ser especialmente beneficiosa. Así pues, esta propuesta se basa en dos cuentos reescritos de Angela Carter que cuestionan los estereotipos y los roles tradicionales de género. Las actividades y sesiones planteadas abordan diferentes aspectos relacionados con el género que los estudiantes deberán aprender y desarrollar para llevar a cabo la tarea final: reescribir un cuento de hadas tradicional con el fin de promover la igualdad de género.Departamento de Filología InglesaMáster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idioma

Relatos autobiográficos de víctimas del conflicto armado:una propuesta teórico-metodológica

A partir de la descripción del proyecto de escritura pública denominado “De su puño y letra. Polifonía para la memoria. Las voces de las víctimas del conflicto armado en Medellín”, este artículo avanza en la construcción de un marco teórico-metodológico para valorarlo como estrategia para la construcción de memorias. De esta manera, las líneas que siguen se convierten en lazo que une dos preguntas básicas: qué pasó y cómo escribimos el relato de lo que pasó. La primera funciona como una motivación para evocar, recordar, enunciar y publicar relatos de los hechos ominosos del pasado (estrategia de comunicación y pedagogía); la segunda tiende a descubrir los mecanismos de la narración propios de cada autor (método autobiográfico y crítica genética).Working from the description of the public writing project named “De su puño y letra. Polifonía para la memoria. Las voces de las víctimas del conflicto armado en Medellín” (From their own hand. Polyphony for memory. The voices of the victims of the armed conflict in Medellin), this article advances towards the construction of a theoretical and methodological framework to value it as a strategy in the construction of memories. As such, the line it follows becomes a connection which links two basic questions: what happened and how do we write the story of what happened. The first acts as a motivation to evoke, remember, enunciate, and publish stories of the ominous events of the past (communication and pedagogic strategy); the second tends to describe the narrative mechanisms of each author (autobiographical method and genetic critique).A partir da descrição do projeto de escritura pública denominado “De seu punho e letra. Polifonia para a memória. As vozes das vítimas do conflito armado em Medelim”, este artigo avança na construção de um marco teórico-metodológico para valorizá-lo como estratégia para a construção de memórias. Dessa maneira, as linhas que se seguem se convertem um laço que une duas perguntas básicas: o que aconteceu e como escrevemos o relato que aconteceu. A primeira funciona como uma motivação para evocar, recordar, enunciar e publicar relatos dos atos nefastos do passado (estratégia de comunicação e pedagogia); a segunda tende a descobrir os mecanismos da narração próprios de cada autor (método autobiográfico e crítica genética)

Relatos autobiográficos del conflicto armado en Colombia : El caso reciente de la ciudad de Medellín

Los relatos autobiográficos, construidos en un escenario fronterizo de las ciencias sociales donde el periodismo actúa como eje articulador de metodologías, constituyen procedimientos y géneros literarios apropiados para relatar las experiencias de las víctimas de conflictos violentos, largos y permanentes como el colombiano. A esta constatación se llega después de un trabajo de reflexión sobre cómo narrar la guerra desde una perspectiva diferente a la del periodismo de titulares; y después de aplicar un modelo metodológico en talleres de escritura dirigidos por periodistas con el propósito de encontrar caminos para contar la guerra desde adentro. El resultado de esos talleres, publicados en los libros Jamás olvidaré tu nombre, El cielo no me abandona, y Donde pisé aún crece la hierba, son la evidencia de un hallazgo propio de esta tesis. Además, son piezas literarias poseedoras de una verdad subjetiva imprescindibles para construir la memoria política de un país. Una vez leídos, y vistos en perspectiva histórica, estos relatos en primera persona, sumados a los cientos conservados en archivos, ofrecen claves para comprender la profunda herida de la sociedad colombiana y, tal vez conociéndola, sea posible idear caminos para enmendar las fracturas de nuestro sistema democrático.Facultad de Periodismo y Comunicación Socia

Cadenas de valor y vínculos industriales en el subsector florícola del partido de La Plata

El artículo propone identificar las relaciones existentes entre la industria y el subsector florícola en el Partido de La Plata, actividad rural que posee características particulares en la organización de la producción y la comercialización así como en la manera de utilizar el espacio y el capital. El objetivo es presentar una breve revisión de categorías teóricas que nos ayuden a entender la cadena de valor en el contexto de la actividad florícola, mostrando previamente algunos rasgos significativos de la mencionada actividad a nivel local, para luego articular los conceptos teóricos con los referentes empíricos. Se presentarán los puntos de contacto entre el sector rural e industrial donde el rol de la/s cooperativa/s, que agrupan a la mayoría de los productores de este subsector rural es una pieza clave para el análisis de los aspectos mencionados.The article aims to identify the relationship between industry and the floriculture as a subsector at the District of La Plata, where rural activity has particular characteristics in the organization of production and marketing as well as in the use of the space and capital. The objective is to present a brief review of theoretical categories that help us to understand the value chain in the context of the floriculture activity, previously showing some significant features of that activity locally, and then to articulate the theoretical concepts with empirical referents. The contact points between the rural and industrial sectors where the role of the cooperatives, grouping most of the producers of this rural subsector, is a key element for the analysis of the aspects that will be presented.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Mujeres habitando el espacio público, con miedo, pero sin dejar de andar

130 páginas. Maestría en Planeación y Políticas Metropolitanas.En la Ciudad de México, al igual que otras ciudades latinoamericanas, se han producido en los últimos años, importantes cambios en la lógica del urbanismo, en los comportamientos de la población, en la interacción social y en el uso del espacio público en la ciudad, como los que se enuncian en el Cuadro 1. Esta cuestión se encuentra ampliamente vinculada al incremento en la percepción de inseguridad y miedo que se ha instalado en la vida cotidiana de los habitantes de la ciudad, orientando su conducta y sus acciones tanto en relación a los otros como en relación con el entorno que habitan

La representación de los trabajadores en la empresa: estructura, ámbito y función

Programa Oficial de Posgrado en DerechoPresidente: Manuel Carlos Palomeque López; Secretario: Ricardo Escudero Rodríguez; Vocal: José Luján Alcara

La utilización de twitter como herramienta docente: su aplicación al Grado de Relaciones Laborales y Empleo

In this article I will be discussing ways that you can use social media in the classes at university. Specifically, we have used Twitter in an innovation project at Carlos III University. Twitter is a microblogging site. Microblogging involves writing very short updates on what you are doing, your ideas, activities, to interesting sites and so on. Twitter limits updates to 140 characters, and these updates are known in the Twitter community as ‘tweets’. The potential of social networks as a teaching tool in several subjects in the area of Labor Law Department is evident although this communication will focus on its implementation in a compulsory subject of the 3rd Degree of Labor Relations and Employment, called "Analysis of the regulatory framework of relations Labor in Spain".; El uso de redes sociales se ha convertido en algo generalizado, alcanzando también al mundo académico. Este artículo dará cuenta de un proyecto de innovación docente, llevado a cabo por varios profesores de la Universidad Carlos III de Madrid, consistente en la utilización de Twitter como material docente, habida cuenta que esta red social aparece como un medio altamente compatible con la educación en competencias. El proyecto surge con el convencimiento del potencial de las redes sociales como herramienta docente en varias asignaturas del área del Derecho del Trabajo aunque esta contribución se centrará en su ejecución en una asignatura obligatoria del 3º Curso del Grado de Relaciones Laborales y Empleo, denominada “Análisis del marco regulador de las relaciones laborales en España”