Penggunaan Modelpembelajaran Kooperatif Tipe Everyone is a Teacher Here Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep IPS Materi Penjajahan Belanda.

: The research purpose to improve understanding of the concept of dutch colonization among the fifth grade students of SDN 02 Klodran in academic year 2013/2014 through the use of Everyone Is a Teacher Here within Cooperative Learning Model type.The researcher applied classroom action research wich had two cycles.This subject are the 22 fifth grade students of SDN 02 Klodran. Data analysis technuique the reseacher appied was interactive analysis model which consisted of data reduction, data presentation, and taking conclusion of verification. On the initial conditions before conducting percentage action of classical completeness on 36,36%, in first cycle of classical completeness percentage achieved 68,18%, the second cycle of classical completness percentage increased to 90,90%. Based on the results of the analysis, the use of Everyone Is A Teacher Here within Cooperative Learning Model type is able to improve understanding of the concept of dutch colonization among the fifth grade students of SDN 02 Klodran , in academic year 2013/2014

The Legality of Lontong Kupang Culinary Tourism Typical of Sidoarjo Regency Against the Improvement of the Community's Economy Based on Islamic Law

This research was conducted to describe the legality of the role of Kupang rice cake culinary tourism in increasing people's income from the perspective of Islamic law. The study was qualitative. This research is located on Kupang rice cake entrepreneurs in the Sidoarjo Regency area. Data collection techniques used in this study were direct observation, interviews and documentation. At the same time, the researcher's data analysis techniques are data reduction, data presentation, and data verification. The results of the study show that: first, the role of Kupang rice cake culinary tourism greatly influences the income of the surrounding community; second, the existence of Kupang Lontong culinary tourism plays a direct role in the community's economy, including a role in absorbing labour for the community's economy, especially the people around culinary tourism. The role of the economy in tourism is an opportunity for the community around a tourist attraction to have the opportunity to work for both staff and labourers; third, in the perspective of Islamic law, the existence of Kupang rice cake culinary tourism does not violate the provisions of Islamic law, both in terms of the legality of halal nafsihi and halal ghoirihi. Culinary tourism is included in the category of mutual help, namely helping in the field of work (opening other people's business opportunities), so it can be punished as a sunnah act. Penelitian ini dilakukan untuk mendeskripsikan legalitas peran wisata kuliner lontong kupang dalam meningkatkan pendapatan masyarakat perspektif hukum islam. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Penelitian ini berlokasi di kupang pengusaha lontong di wilayah Kabupaten Sidoarjo. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi langsung, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data peneliti adalah reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: pertama, peran wisata kuliner lontong kupang sangat berpengaruh terhadap pendapatan masyarakat sekitar; kedua, Keberadaan wisata kuliner lontong kupang berperan langsung dalam perekonomian masyarakat, diantaranya berperan dalam penyerapan tenaga kerja bagi perekonomian masyarakat khususnya masyarakat sekitar wisata kuliner. Peran ekonomi dalam kepariwisataan merupakan peluang bagi masyarakat sekitar objek wisata untuk memiliki kesempatan bekerja baik untuk kepentingan staf maupun buruh; ketiga, dalam perspektif hukum islam, Keberadaan wisata kuliner lontong kupang tidak melangar ketentuan hukum islam, baik dari sisi legalitas kehalalan nafsihi maupun kehalalan ghoirihi. Wisata kuliner termasuk dalam kategori tolong menolong, yakni menolong dalam bidang pekerjaan (membuka peluang usaha orang lain), sehinga bisa dihukumi perbuatan sunah

PENINGKATAN PEMAHAMAN OPERASI PERKALIAN DI SEKOLAHDASAR DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK JARIMATIKA

Abstract: The objective of this research to improve grade iv students understanding of operasi perkalian by jarimatika technic in SD Negeri Kaloran 2 Gemolong Sragen. Thus the variables involved is the use Jarimatika technique as an independent variable Jarimatika understanding multiplication operation. Forms of this study is action research lasted for two cycles. Each cycles consists of four stages: planning, action, observation and reflection increase is aimed to improve the understanding of the operation of multiplication by using Jarimatika. This study uses classroom action research conducted in two cycles each cycle consisted of two meetings. Data collection techniques using observation, testing, interviews, and documentation. Data analysis techniques using comparative descriptive analysis techniques. The results show that using this technique can improve the understanding Jarimatika multiplication operation. In the classical completeness pre action reached 50% at 56.25% of the cycle and the second cycle of 81.25%. Abstrak:Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman operasi perkalian dengan menggunakan teknik jarimatika pada siswa kelas IV SD Negeri Kaloran 2 Gemolong Sragen. Dengan demikian variabel yang terlibat adalah penggunaan teknik Jarimatika sebagai variabel bebas pemahaman operasi perkalian. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas berlangsung selama 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu: perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi Peningkatan ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman operasi perkalian dengan menggunakan teknik Jarimatika. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif komparatif. Hasilnya menunjukkan bahwa menggunakan teknik Jarimatika dapat meningkatkan pemahaman operasi perkalian. Pada pratindakan ketuntasan klasikal mencapai 50% pada siklus satu 56,25% dan pada siklus kedua 81,25%. Kata kunci : pemahaman operasi perkalian, teknik Jarimatika

EVALUASI TINGKAT KETERAMPILAN BERMAIN DAN TEKNIK DASAR BOLAVOLI PESERTA EKSTRAKURIKULER PUTRI DI SMP NEGERI 3 GRESIK

Bolavoli merupakan salah satu cabang olahraga permainan yang popular dan digemari oleh masyarakat, mulai dari anak-anak, remaja hingga orang tua, laki-laki atau perempuan serta masyarakat kota maupun desa bermain bolavoli. Dikalangan masyarakat Indonesia, permainan bolavoli tidak hanya untuk sarana rekreasi atau mengisi waktu luang saja akan tetapi juga berkembang kea rah kompetisi dan prestasi untuk mencapai prestasi maka pemain bolavoli perlu menguasai teknik-teknik dasar bermain bolavoli yaitu passing, service, dan smash. Apabila pemain bolavoli dapat menguasai teknik dasar bolavoli maka keterampilan bermain bolavoli juga meningkat sehingga dapat meraih prestasi yang bagus. Tujuan dari penelitian ini adalah mengevaluasi keterampilan bermain bolavoli peserta ekstrakurikuler bolavoli putri di SMPN 3 Gresik. Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai acuan bagi pelatih ekstrakurikuler bolavoli putri untuk mengetahui seberapa besar penguasaan teknik dasar bolavoli tersebut. Selain itu, juga untuk mengetahui sejauh mana keterampilan bermain peserta kstrakurikuler bolavoli putri saat menghadapi lawan. Lebih lanjut lagi untuk menyusun program latihan yang tepat untuk peserta ekstrakurikuler. Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif karena data yang di hasilkan berupa angka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teknik dasar bermain bolavoli peserta ekstrakurikuler bolavoli putri SMPN 3 Gresik yakni sebesar 72% atau 10 dari 14 siswa. kemudian untuk keterampilan bermain yang di ukur dengan VIS menunjukkan bahwa lebih baik daripada tim lawan dibuktikan dengan memenangkan 2 set sekaligus. Kata Kunci: Teknik Dasar Bolavoli, Keterampilan Bermain Bolavoli, Ekstrakurikuler, SMPN 3 Gresi

PENINGKATAN PEMAHAMAN KEBEBASAN BERORGANISASI MATA PELAJARAN PKn MELALUI METODE ROLE PLAYING

Abstract: This article is the result of research which is aiming to increase the understanding of organized freedom in the subject of civics education with Role Playing method in the five grade students of SDN Keden 3 Kalijambe Sragen on the academic year of 2012/2013. This form of research is classroom action research that consists of two cycles, each cycle consisting of planning, implementing, observation, and reflection. Using data collection techniques interviews, observation, and documentation. Data analysis techniques using interactive model according to Miles and Huberman consists of four components, namely, data collection, data reduction, cereal offering data and conclusion. Based on the results of the study it can be concluded that the application of the Role Playing method can improve the understanding of organized freedom in the subject of civics education with Role Playing method in the five grade students of SDN Keden 3 Kalijambe Sragen on the academic year of 2012/2013. Abstrak : Penulisan artikel ini merupakan hasil dari penelitian yang bertujuan untuk meningkatkan pemahaman kebebasan berorganisasi mata pelajaran PKn dengan metode Role Playing pada siswa kelas V SDN Keden 3 Kalijambe Sragen tahun pelajaran 2012/2013. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus, setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model interaktif menurut Miles dan Huberman terdiri dari empat komponen, yaitu pengumpulan data, reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan metode Role Playing dapat meningkatkan pemahaman kebebasan berorganisai mata pelajaran PKn siswa kelas V SDN Keden 3 Kalijambe Sragen tahun pelajaran 2012/2013. Kata kunci: Pemahaman, Kebebasan Berorganisasi, PKn, Role Playing

ALAT PENCUCI RIMPANG EMPON EMPON UNTUK PENINGKATAN KECEPATAN PROSES PRODUKSI USAHA MINUMAN TRADISIONAL BAGI KELOMPOK TANI SURYO SUROBOYO

Pengrajin minuman tradisional di Kelompok Tani  Suryo Suroboyo Kelurahan Keputran Kecamatan Tegalsari Surabaya masih menggunakan metode pencucian dan penyikatan satu persatu secara manual di bawah kran air mengalir. Produksi minuman mereka terdiri dari 2 varian yaitu minuman sinom dan minuman beras kencur. Rata rata produksi  minuman sinom adalah 30-40 liter/hari dengan kebutuhan rimpang kunyit adalah 10 kg/hari nya. Untuk minuman beras kencur, kebutuhan untuk rimpang kencur maupun jahe kurang lebih adalah 2-3 kg untuk 10-20 liter/ harinya.  Oleh sebab itu, pengrajin membutuhkan waktu pencucian rata rata selama  ±3 kg/jam, tergantung besar/kecilnya ukuran rimpang empon empon, serta tingkat lengketnya kotoran tanah/ tanah liat yang melekat pada kulit rimpang. Metode pencucian dan penyikatan manual ini beresiko meningkatkan kerusakan tekstur bahan rimpang sehingga dapat merangsang tumbuhnya bakteri atau mikroorganisme dan  mempengaruhi mutu produk minuman dan cita rasanya. Kegiatan pengabdian masyarakat  ini ditawarkan solusi bagi para pengrajin minuman herbal/ tradisional dalam bentuk implementasi teknologi tepat guna alat pencuci rimpang empon empon secara hidro elektrik mekanik yang  mampu mempercepat pekerjaan pencucian rimpang empon-empon dengan kapasitas maksimum (±200kg/jam), daya listrik kecil, mudah cara pengoperasian dan pemeliharaannya. Tujuan kegiatan ini adalah diseminasi teknologi berbasis kerakyatan dalam upaya peningkatan kecepatan proses produksi pengolahan minuman tradisional

LAPORAN PRAKTIK LAPANGAN TERBIMBING (PLT)

Praktik Lapangan Terbimbing (PLT) merupakan salah satu bentuk Pendidikan dengan memberikan pelatihan dan pengalaman belajar yang berhubungan dengan dunia Pendidikan atau sekolah. Tujuan dari kegiatan Praktik Lapangan Terbimbing ini adalah sebagai wahana pembentukan karakter calon guru atau tenaga kependidikan yang professional dan cakap dibidangnya. Kegiatan ini diharapkan dapat memberikan pengalaman kepada mahasiswa sebagai calon guru dalam kegiatan belajar mengajar. Praktik Lapangan Terbimbing dilaksanakan di SMK Ma’arif 1 Piyungan, yang berlokasi di Mutihan, Srimartani, Piyungan, Bantul. Kegiatan PLT ini terbagi menjadi 2 yaitu kegiatan mengajar dan kegiatan non mengajar. Kegiatan mengajar meliputi: 1) Pembuatan RPP, 2) Pembuatan Silabus, 3) Konsultasi dengan guru pembimbing, 4) Mengumpulkan materi pembelajaran, 5) Pembuatan media pembelajaran, 6) Pelaksanaan pengajaran terbimbing dan mandiri serta 7) evaluasi media pembelajaran. Sedangkan kegiatan non mengajar yaitu Pendampingan Peserta LKS se-DIY, pengampu ekstrakulikuler robotika, penataan perpustakaan, penataan bengkel jurusan TITL, dan piket guru. Secara umum PLT berjalan dengan baik dan lancar tanpa mengalami suatu hambatan yang berarti. Mahasiswa melaksanakan praktik mengajar sebanyak 11 kali pertemuan dimulai tanggal 9 Oktober sampai dengan 13 November 2017. Praqktik mengajar dilakukan di kelas X TITLdengan mengampu mata pelajaran Daasar Listrik dan Elektronika. Adapun dalam pelaksanaan praktik mengajar di kelas, mahasiswa praktikan selalu di pantau dan dibimbing dalam membuat perangkat atau administrasi untuk mengajar serta selalu mengadakan evaluasi setelah melakukan pembelajaran. Hasil yang diperoleh dari kegiatan PLT yaitu mahasiswa mendapatkan pengelaman nyata berkaitan dengan perencanaan penulisan perangkat pembelajaran, proses mengembangkan ilmu serta keterampilan yang dimiliki sesuai dengan program studi masing-masing

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH DASAR

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswapada pembelajaran Bahasa Indonesia dengan menggunakan media gambar di kelas I SDNWonosari Kecamatan Laweyan Kota Surakarta tahun pelajaran 2011 / 2012. Variabel yangmenjadi sasaran perubahan dalam penelitian tindakan kelas ini adalah peningkatankemampuan membaca permulaan siswa, sedangkan variabel tindakan yang digunakan dalampenelitian ini adalah media gambar. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelasberlangsung selama 2 siklus. Tiap siklus terdiri dari 4 tahapan, yaitu: perencanaan,pelaksanaan tindakan observasi, dan refleksi. Sebagai subjek adalah siswa kelas I SDNWonosari Kecamatan Laweyan Kota Surakarta yang berjumlah 14 anak. Teknik pengumpulandata adalah teknik tes, observasi, dokumentasi, dan wawancara. Teknik analisis data adalahteknik analisis model interaktif yang mempunyai tiga buah komponenya itu reduksi data,penyajian data,dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Berdasarkan hasil penelitian dapatdisimpulkan bahwa pembelajaran Bahasa Indonesia dengan menggunakan media gambardapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa kelas I SDN WonosariKecamatan Laweyan Kota Surakarta. Hal ini terbukti pada kondisi awal sebelumdilaksanakan tindakan (pra siklus) nilai rata-rata kemampuan membaca permulaan siswa60,71 dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 42,85%, siklus I nilai rata-ratakemampuan membaca permulaan siswa 64,46 dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar57,15% dan siklus II nilai rata-rata kemampuan membaca permulaan siswa meningkatmenjadi 71,67 dengan presentase ketuntasan klasikal sebesar 85,71%. Dengan demikian,dapat diajukan suatu rekomendasi bahwa pembelajaran Bahasa Indonesia denganmenggunakan media gambar dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswakelas I SDN Wonosari Kecamatan Laweyan Kota Surakarta tahun pelajaran 2011/2012Kata Kunci: Membaca Permulaan, Media Gambar, Sekolah Dasa

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI METODE INISIASI DEBAT PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

Abstract: The purpose of this research is to improve the speaking skill through Initiation Debate method in Indonesian language subject. The form of this research was Classroom Action Research (CAR) and it was conducted in three cycles. Each cycle consisted of four phases, namely planning, acting, observing, and reflecting. The technique of collecting data are used interviews, observations, performance testing, and documentations. The technique of analyzing data use the interactive analysis model consists of three components, namely data reduction, data display, and conclucion or verification. The conclusion from this research is the application of Initiation Debate method can improve the speaking skill in Indonesian language subject of the fifth grade students of SD Negeri 01 Bolon in the academic year of 2013/2014. Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan keterampilan berbicara melalui metode Inisiasi Debat pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang berlangsung selama tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, tes unjuk kerja, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model analisis interaktif yang terdiri dari tiga komponen, yaitu reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan (verifikasi). Simpulan dari penelitian ini adalah penerapan metode Inisiasi Debat dapat meningkatkan keterampilan berbicara pada mata pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas V SD Negeri 01 Bolon tahun pelajaran 2013/2014. Kata Kunci: Keterampilan berbicara, metode Inisiasi Debat

PENGGUNAAN MODELPEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE EVERYONE IS A TEACHER HERE UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP IPS MATERI PENJAJAHAN BELANDA.

Abstract: The research purpose to improve understanding of the concept of dutch colonization among the fifth grade students of SDN 02 Klodran in academic year 2013/2014 through the use of Everyone Is a Teacher Here within Cooperative Learning Model type.The researcher applied classroom action research wich had two cycles.This subject are the 22 fifth grade students of SDN 02 Klodran. Data analysis technuique the reseacher appied was interactive analysis model which consisted of data reduction, data presentation, and taking conclusion of verification. On the initial conditions before conducting percentage action of classical completeness on 36,36%, in first cycle of classical completeness percentage achieved 68,18%, the second cycle of classical completness percentage increased to 90,90%. Based on the results of the analysis, the use of Everyone Is A Teacher Here within Cooperative Learning Model type is able to improve understanding of the concept of dutch colonization among the fifth grade students of SDN 02 Klodran , in academic year 2013/2014.Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman konsep penjajahan belanda siswa kelas V SDN 02 Klodran melalui penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Everyone Is A Teacher Here tahun ajaran 2013/2014.Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas sebanyak dua siklus.Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN 02 Klodran yang berjumlah 22 anak.Teknik pengumpulan data digunakan teknik dokumentasi, observasi, wawancara, dan tes.. Teknik analisis data adalah model analisis interaktif yaitu reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Pada kondisi awal sebelum dilaksanakan tindakan persentase ketuntasan klasikal sebesar 36,36%, siklus I persentase ketuntasan klasikal sebesar 68,18%, siklus II persentase ketuntasan klasikal meningkat sebesar 90,90%.Berdasarkan hasil penelitian, penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Everyone Is A Teacher Here dapat meningkatkan pemahaman konsep penjajahan belanda siswa kelas V SDN 02 Klodran tahun ajaran 2013/2014.Kata kunci: model kooperatif tipe Everyone Is A Teacher Here, Penjajahan Belanda