Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswapada pembelajaran Bahasa Indonesia dengan menggunakan media gambar di kelas I SDNWonosari Kecamatan Laweyan Kota Surakarta tahun pelajaran 2011 / 2012. Variabel yangmenjadi sasaran perubahan dalam penelitian tindakan kelas ini adalah peningkatankemampuan membaca permulaan siswa, sedangkan variabel tindakan yang digunakan dalampenelitian ini adalah media gambar. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelasberlangsung selama 2 siklus. Tiap siklus terdiri dari 4 tahapan, yaitu: perencanaan,pelaksanaan tindakan observasi, dan refleksi. Sebagai subjek adalah siswa kelas I SDNWonosari Kecamatan Laweyan Kota Surakarta yang berjumlah 14 anak. Teknik pengumpulandata adalah teknik tes, observasi, dokumentasi, dan wawancara. Teknik analisis data adalahteknik analisis model interaktif yang mempunyai tiga buah komponenya itu reduksi data,penyajian data,dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Berdasarkan hasil penelitian dapatdisimpulkan bahwa pembelajaran Bahasa Indonesia dengan menggunakan media gambardapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa kelas I SDN WonosariKecamatan Laweyan Kota Surakarta. Hal ini terbukti pada kondisi awal sebelumdilaksanakan tindakan (pra siklus) nilai rata-rata kemampuan membaca permulaan siswa60,71 dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 42,85%, siklus I nilai rata-ratakemampuan membaca permulaan siswa 64,46 dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar57,15% dan siklus II nilai rata-rata kemampuan membaca permulaan siswa meningkatmenjadi 71,67 dengan presentase ketuntasan klasikal sebesar 85,71%. Dengan demikian,dapat diajukan suatu rekomendasi bahwa pembelajaran Bahasa Indonesia denganmenggunakan media gambar dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswakelas I SDN Wonosari Kecamatan Laweyan Kota Surakarta tahun pelajaran 2011/2012Kata Kunci: Membaca Permulaan, Media Gambar, Sekolah Dasa
