BUAP, modelo transformador en la mejora continua de la educación superior

Presentamos una práctica innovadora que transmite conocimientos y experiencias para la mejora continua de la educación superior, basados en el modelo de aseguramiento de la calidad desarrollado por la BUAP (2018), además del contenido teórico, se comparten experiencias exitosas  de  gestión académica, investigación y de responsabilidad social, con enfoque intercultural y de perspectiva de género, poniendo énfasis en la formación de profesionales plenos, responsables socialmente, humanistas, justos y democráticos. Los contenidos son flexibles, adaptables a cualquier tipo de institución, impartidos totalmente a distancia a través de plataformas educacionales, facilitando la participación de profesionales no solo de México, si no también de América Latina, promoviendo la cooperación y solidaridad entre instituciones. La transmisión de experiencias exitosas, se acompaña del uso del aprendizaje basado en proyectos, asesorando el desarrollo de proyectos de mejora contextualizados en las instituciones de interés del participante, promoviendo con la evaluación de pares, la crítica constructiva de los participantes. Ha generado alianzas de la BUAP con el principal organismo acreditador de México y con el Gobierno de Perú, la BUAP fue invitada para colaborar en la elaboración de política pública federal para la mejora de la educación superior de México. Genera cientos de beneficiarios directos en las comunidades académicas de los participantes e incontables beneficiarios por las acciones de impacto social en las regiones en donde las Instituciones tienen influencia. Su escalabilidad permanece en ascenso, genera innovaciones, mejoras educativas y estrategias de financiamiento e inversión para nuevos proyectos educativos que impactan en mejor calidad de vida

Representaciones sociales de los alimentos orgánicos entre consumidores de Chiapas

Ante un modelo intensivo en el uso de agroquímicos y sus consecuencias en la salud y en el medio ambiente, los alimentos orgánicos emergen como una opción de producción sustentable y saludable para los consumidores. Este artículo expone los resultados de un estudio sobre los factores generales que organizan la representación social de los alimentos frescos orgánicos en tres grupos de consumidores en San Cristóbal de Las Casas, Chiapas. El estudio se realizó con dispositivos cuantitativos y cualitativos con 250 consumidores en tres espacios de venta. Los resultados muestran similitudes y diferencias según grupo social estudiado. Los tres casos comparten preocupaciones por la salud las cuales se enmarcan en diversos factores de riesgo. Las diferencias se muestran en cuanto a sus posicionamientos políticos e ideológicos así como por su oportunidad de acceso a los alimentos orgánicos. La escolaridad no fue determinante para diferenciar las representaciones sociales emitidas

Proceso de modelación desarrollado por estudiantes de grado noveno en situaciones de covariación lineal.

La siguiente investigación indagó sobre el proceso de modelación desarrollado por estudiantes de grado noveno en situaciones de covariación lineal. En cuanto a la metodología, se empleó un enfoque de investigación mixto, que se estructura en dos componentes, uno cuantitativo y el otro cualitativo. En el componente cuantitativo se describió el éxito de los estudiantes al abordar resolución de situaciones que implican las primeras fases de la construcción de modelos matemáticos. En el cualitativo se refirió detalladamente el proceso de construcción de modelos que siguen los estudiantes a través de la aplicación de una secuencia didáctica. Los resultados obtenidos muestran que en la modelación matemática es necesario involucrar procesos específicos propios del pensamiento variacional y el razonamiento covariacional, además de situaciones del contexto cercano a los estudiantes con el fin de apuntar a un desarrollo del pensamiento matemático que les posibilite atender y solucionar situaciones de su entorno empleando la función lineal.The following investigation inquired about the modeling process developed by ninth grade students in situations of linear covariation. Regarding the methodology, a mixed research approach was used, which is structured in two components, one quantitative and the other qualitative. The first is a descriptive type proposing an entry activity whose purpose is to specify the success of the students when dealing with situations that involve the first phases of the construction of mathematical models. The second purpose is to detail the process of construction of models that students follow through the application of a didactic sequence. The results obtained show that in mathematical modeling it is necessary to involve specific processes of variational thinking and covariational reasoning, as well as situations of the students' context in order to point to a development of mathematical thinking that enables them to attend and solve situations of its environment using linear function.Magíster en EducaciónMaestrí

Electromiógrafo dinámico portátil para la marcha humana

A significant percentage of the Colombian population has pathology in their lower extremities. The lack of objective analysis and laboratories has resulted in undiagnosed diseases in studies of patients. The portable electromyography serves to acquire the electrical signals from different motor units of muscles of the lower extremities involved in walking, then process and save them to a remote storage device (microSD™) to be observed on a computer via a java app, with the possibility that these studies be imported into a PDF and printed. The device has two channels of study, a marker of passage, and an item of electrical insulation to protect the patient which is powered by rechargeable batteries. By contributing in conjunction with graduate specialists in physical medicine and rehabilitation at the Universidad Nacional de Colombia, covering more demand for a fully portable device which studies show will be more realistic solving the problem that people change the gait pattern to be observed Un significativo porcentaje de la población Colombiana presenta patología en sus extremidades inferiores; sin embargo, la falta de laboratorios con análisis objetivos hace que no se diagnostiquen en los estudios de los pacientes. En el presente artículo, se describe la investigación que condujo a un electromiógrafo portátil con la función de adquirir señales eléctricas provenientes de las diferentes unidades motoras de los músculos de las extremidades inferiores -implicados en la marcha-; procesarlas y guardarlas en un dispositivo de almacenamiento remoto (microSD™) para luego visualizarlas en un computador con una aplicación de java, teniendo la posibilidad de que estos estudios sean importados a un PDF para que sean imprimibles. El dispositivo cuenta con dos canales de estudio, un marcador de paso, un elemento de aislamiento eléctrico, para la protección del paciente y es alimentado con pilas recargables. Se contribuye de este modo con un módulo del laboratorio de Marcha humana -en conjunto con especialistas de postgrado en medicina física y rehabilitación de la Universidad Nacional de Colombia- para abarcar más demanda, ofreciendo alta calidad, comodidad y eficiencia, a través de un dispositivo totalmente portátil y cuyos estudios serán de mayor realismo al desarrollarse en la cotidianidad del paciente, resolviendo el problema de que las personas cambian el patrón de marcha al ser observadas

Logros de la educación ambiental y la sustentabilidad urbana en México

El objetivo de la Educación Ambiental (EA) es desarrollar ciudadanos con criterios de sustentabilidad, esperando que el entorno donde residen muestre mejores niveles de cuidado ambiental. En este trabajo se identificaron los municipios con mayores y menores logros educativos en materias asignadas a la EA en la Evaluación Nacional de Logro Académico en Centros Escolares (ENLACE), y se evaluaron también las condiciones ambientales a través de un sistema de indicadores de sustentabilidad ambiental urbana. Mediante el coeficiente de correlación de Spearman se encontró una relación significativa entre las dos variables con los siguientes resultados: la Delegación Cuauhtémoc, Distrito Federal y los municipios de Toluca (Estado de México) y Cajeme (Sonora), obtuvieron los más altos puntajes tanto en materias asignadas de EA como en la aplicación de los indicadores, mientras que los municipios de Lázaro Cárdenas (Michoacán), Asunción Nochixtlán (Oaxaca) y Ometepec (Guerrero), presentaron los puntajes más bajos en las materias asignadas, así como en los resultados de los indicadores de sustentabilidad

La expresión del foco en LSE

Presentado en el II Congreso Nacional de Lengua de Signos Española, celebrado en Valladolid del 15 al 17 de septiembre de 2005Partiendo de las definiciones de foco que ofrecen las distintas aproximaciones funcionalistas (Halliday, Dik, Givón, Sornicola, entre otros), nuestro objetivo es mostrar el estado de nuestra investigación sobre una de las dos funciones de presentación de la información, la del foco (el elemento de la oración que aporta la información más relevante o que el hablante/signante quiere destacar como relevante). Este apartado constituye la parte final de otro trabajo más amplio dedicado al orden de los constituyentes en la oración y a las funciones informativas (tópico y foco). Analizando nuestro corpus de datos -en este caso, varias narrativas y una conferencia-, observamos que el foco se expresa a través de las siguientes estructuras: 1) Aparente pregunta-respuesta (en esta respuesta se sitúa el elemento focalizado). 2) Estructura enfática – respuesta; es decir, una primera parte reforzada por el componente no manual que indica información no esperada y, a continuación, el elemento focalizado. Los diversos ejemplos encontrados nos muestran también distintas funciones del foco: unos son claramente foco enfático, y otros son estructuras que han perdido este valor enfático y se utilizan con determinados valores de subordinación causal, final y de conclusión (se trataría, en este caso, de estructuras de foco prácticamente gramaticalizadas

Evidence‐based treatment for gynoid lipodystrophy: A review of the recent literature

Resumen La lipodistrofia ginoide (LDG) es una alteracion estructural, inflamatoria y bioquımica del tejido subcutaneo que causa modificaciones topograficas en la piel. Conocida comunmente como “celulitis”, la LDG afecta hasta a 90% de las mujeres, practicamente en todas las etapas de la vida, iniciando en la pubertad. Se trata de una condicion que afecta considerablemente la calidad de vida de quien la padece. Es motivo frecuente de consulta aunque las pacientes recurren a tratamientos empıricos, improvisados, sin bases ni evidencia cientıfica, los cuales desmotivan y producen frustracion no solo por su falta de resultados, sino por complicaciones derivadas de dichos tratamientos. Un grupo de expertos de diversas especialidades involucradas en el manejo de este problema presenta en este artıculo el resultado de una busqueda bibliografica sistematica y de la discusion consensuada de la evidencia obtenida de diversos tratamientos disponibles actualmente. El analisis se dividio en tratamientos topicos, tratamientos sistemicos, tratamientos no invasivos y tratamientos mınimamente invasivos

Patterns of alcohol consumption and use of health services in spanish university students: UniHcos Project

The aim of the study was to examine the association of alcohol consumption patterns (hazardous alcohol use and binge drinking) and the use of emergency services and primary care consultations in university students. An observational, descriptive, cross-sectional study was conducted at eleven Spanish universities collaborating within the uniHcos Project. University students completed an online questionnaire that assessed hazardous alcohol use and binge drinking using the AUDIT questionnaire and evaluated the use of emergency services and primary care. A descriptive analysis of the data was performed, as well as the chi-squared test and Student's t-test and nonconditional logistic regression models to examine this association. Results: There were 10,167 participants who completed the questionnaire. The prevalence of hazardous alcohol use was 16.9% (95% CI: 16.2?17.6), while the prevalence of binge drinking was 48.8% (95% CI: 47.9?49.8). There were significant differences in the use of emergency services in those surveyed with hazardous alcohol use (p < 0.001) or binge drinking pattern (p < 0.001). However, no significant differences were observed in terms of attendance during primary care visits in individuals with hazardous alcohol use (p = 0.367) or binge drinking pattern (p = 0.755). The current study shows the association between university students with a pattern of hazardous alcohol use or binge drinking and greater use of emergency services. However, no significant association was observed between the said consumption patterns and the use of primary care services

Alcohol use and family-related factors among Spanish university students: the unHicos project

Background: During adolescence and youth there are relevant changes in the consolidation, gain or loss of consumption habits and lifestyles and the family factors has a fundamental role to development these habits. The study of the consumption of toxins, such as alcohol intake, is crucial at this stage due to the repercussions that said consumption presents in adulthood. Therefore, the objective of our study was to evaluate the associations between alcohol consumption patterns and related family factors (family functioning, family history of alcohol consumption) in Spanish university students. Methods: Observational, descriptive, cross-sectional, multicenter study, carried out in first-year university students from 11 Spanish universities. Through an online questionnaire, alcohol consumption (risky consumption and intensive consumption or binge drinking), family functioning and history of alcohol in the family were evaluated. Risky alcohol consumption and binge drinking were assessed using the AUDIT test, and family functioning was assessed using the family APGAR questionnaire. A descriptive analysis of the data was performed, as well as the Chi-Square test and Student's T-Test, and non-conditional logistic regression models were carried out to examine this association. Results: The prevalence of risky alcohol consumption identified in the 10,167 respondents was 16.9% (95% CI = 16.2–17.6), and that of BD was 48.8% (95% CI = 47.9–48.8). There is a significant association between risky alcohol consumption and family functioning in students of both sexes, with greater consumption in the face of severe dysfunctional support (men OR = 1.72; p < 0.001 and women OR = 1.74; p < 0.001) and family history of consumption (p = 0.005). Regarding the binge drinking pattern, no statistically significant differences were observed. Conclusions: Risky alcohol consumption in university students is associated with dysfunctional family support, unlike the binge drinking pattern, where there is no such association. The findings of this study show the importance of creating prevention programs focused on the family approach in university students, which include alcohol screening in the population with a family history of this substance, and greater social support from health services.This work was supported by the National Drug Plan, Ministry of Health, Social Services and Equality of Spain (Codes: 2010|145, 2013|034 and 2020|030) and project PI16/01947