Feeding an urban network: grain supply to the Algarve port towns in the late Middle Ages

En Portugal, las hambrunas, las crisis alimentarias y el abastecimiento cerealista de las villas y ciudades constituyen un campo prometedor, pero poco trabajado, a pesar de los trabajos pioneros de algunos historiadores. Este trabajo pretende contribuír a conocer la capacidad de los núcleos urbanos portuarios del Algarve para responder a las crisis cerealistas y garantizar el abastecimiento de cereales. En este sentido, presentaremos los primeros resultados de la investigación sobre las crisis cerealistas que las villas y ciudades portuarias del Algarve sufrieron; las estrategias que los gobiernos municipales utilizaron para combatir este problema; y, por último, reflexionar sobre sus efectos y el grado de éxito de sus políticasIn Portugal, famines, food crises and the cereal supply of the medieval towns represent a rich and promising field of studies, which is still little explored, in spite of the pioneering works of some historians. Thus, this work aims to contribute to know the capacity of Algarve port towns to respond to cereal crises and ensure the supply of this product. In this sense, I will present the first results of the research on the cereal crises suffered by Algarve port towns; the strategies that the municipal governments used to solve this problem, and, finally, reflect on its effects and the degree of success of its policiespp. 201-23

A concepçâo do projeto corrida geográfica

O projeto Corrida Geográfica consiste em uma estratégia de ensino/aprendizagem voltada aos alunos do 7º ano do Ensino Fundamental da Escola Municipal Consulesa Margarida Maksoud Trad em Campo Grande-MS, Brasil. As metodologias empregadas no projeto buscam tornar o processo de aprendizagem dos alunos mais prazeroso por meio da organização de uma competição em equipe e do uso de jogos em sala de aula. Os objetivos do projeto são amplos e multidisciplinares, dentre eles: estimular e envolver os alunos no seu processo de aprendizagem tornando-os protagonistas na construção de seus conhecimentos, desenvolvendo a habilidade de trabalho em equipe e despertando o espírito de liderança. Para tanto, são utilizadas diversas metodologias a partir do uso de mapas temáticos, aplicativos virtuais, softwares como o Google Earth, o blog Mundo Geográfico e jogos analógicos e digitaisThe Geographic Running project consists of a teaching / learning strategy aimed at the 7th grade students of the Consulesa Municipal School Margarida Maksoud Trad in Campo Grande-MS, Brazil. The methodologies used in the project seek to make the students' learning process more enjoyable by organizing a team competition and using games in the classroom. The objectives of the project are broad and multidisciplinary, among them: to stimulate and involve students in their learning process making them protagonists in building their knowledge, developing the ability to work as a team and awakening the spirit of leadership. To do so, several methodologies are used from thematic maps, virtual applications, software such as Google Earth, the Geographic World blog and analogue and digital game

Escribir, controlar y auditar. Los libros de contabilidad de las villas y ciudades medievales portuguesas: el caso de Loulé

In contrast to the experience of many other countries, notably Spain and France, in Portugal, municipal financial and accounting ledgers have been long overlooked as important and precise repositories of data for the study of medieval urban and economic history. Part of the reason for this has been a general paucity of sources which, however, is far from true in the case of Loulé, a small town in possession of a collection of accounting records representing the oldest and second largest such series in the country. Through an examination of this exceptional reserve, this article seeks to contribute to a deeper understanding of the process of compilation and management of books of accounts in medieval Portuguese small and medium-size towns. Subjects probed include a contemplation of the municipal officials involved in town finances, the process of preparation, organisation and control of accounting ledgers, and the role of auditors and their procedures. Concluding remarks reflect on the conservation of accounting ledgers and implications for the future analysis of other book-keeping records.En Portugal, a diferencia de otros países, como España y Francia, las finanzas y los libros de cuentas municipales han presentado dificultades a la hora de afirmarse como objetos de estudio específicos y privilegiados dentro de la historia urbana y económica medieval. Esta situación se explica, en parte, por la escasez de fuentes para su estudio, lo que no es el caso de Loulé, una pequeña villa que cuenta con la serie de libros de contabilidad más antigua y la segunda mayor del país. Aprovechando esta circunstancia, a partir del caso de Loulé, se pretende contribuir a una mejor comprensión de los procesos de elaboración y control de los libros de contabilidad de los pequeños y medianos núcleos urbanos medievales portugueses. Para ello, se estudian los casos de funcionarios municipales vinculados a la gestión municipal; el proceso de elaboración, organización y control de los libros de cuentas; y los procedimientos de auditoría y sus responsables. Por último, se reflexiona sobre la conservación de los libros de cuentas y su influencia en la elaboración de otros registros contables

Educação para a cidadania: o caso português

Mestrado em Ciências da Educação - Formação Pessoal e SocialEducar para a cidadania é preocupação crescente nas sociedades pósmodernas, uma vez que o «vazio» de valores tudo leva a questionar ou simplesmente fazer «esquecer». O aumento da escolaridade obrigatória e o aumento do tempo que as crianças pequenas passam nas creches e nos jardins-de-infância diminuem a influência das famílias na educação dos filhos e as escolas tornam-se os centros de maior responsabilidade na educação das crianças e jovens. Como comportar-se consigo e sobretudo com os outros torna-se uma necessidade, mas, na ausência de valores de referência, também um desconforto, que todos atiram para o lado. Numa escola de relativismo é atribuída a “obrigação” de “ensinar” a cidadania, a todos os professores em geral e a nenhum em particular. Mas o que se pretende com a «educação para a cidadania»: defender os direitos (e deveres) de todos os cidadãos num determinado «Estado exíguo» em que as leis funcionam (pretensamente) como o regulador absoluto das relações entre os seus membros ou, no horizonte globalizado da multiplicidade de estados e leis por vezes contraditórias, preparar «cidadãos do mundo» para viverem na paz os valores «universalmente aceites» da liberdade, igualdade, solidariedade, tolerância, respeito pela natureza e responsabilidade comum? A educação para a cidadania tem dado primazia ao aspecto político e legal de cada estado ou privilegia o aspecto ético da autonomia e responsabilidade para a inclusão social? Em que sentido tem sido abordada em Portugal? Usa-se o método histórico-comparativo, com relevância para a análise e interpretação de documentos de organizações internacionais e estuda-se o caso português. Analisa-se a evolução que a educação para cidadania tem tido particularmente na Europa e muito especificamente em Portugal, partindo da análise do Relatório Crick (1998), da Estratégia de Lisboa (EU, 2000), da Declaração do Milénio (UN, 2000), do documento “Educação para a cidadania nas escolas da Europa” (Eurydice, 2005), da Carta do CoE da Educação para a Cidadania Democrática e Direitos Humanos (2010), do Decreto-lei n.º 6/2001 e do Fórum Educação para a Cidadania: objetivos estratégicos e recomendações para um plano de ação de educação e formação para a cidadania (Ministério da Educação, 2008). A educação para a cidadania tem valorizado o aspecto político e legal dos direitos dos cidadãos e da participação na democracia, mas também é chamada a desenvolver a atitude ética de autonomia e responsabilidade de cidadãos pessoalmente felizes e solidariamente produtivos.Educating for citizenship is growing concern in the post-modern societies, since the "emptiness" of all values lead us to question or simply "forget it". The rise of compulsory schooling and the increased time that children spend in schools and garden-care reduce the influence of families in the education of children and the schools become the centres of greater responsibility in the education of children and youth. How to behave with others and above all it is a necessity, but in the absence of reference values, also a discomfort, we all shoot to the side. In a school of relativism is assigned an "obligation" to "teach" citizenship, all teachers in general and none in particular. But what is meant by the "education for citizenship": defending the rights (and duties) of all citizens in a particular "tiny state" in which the laws work (supposedly) as absolute Governor of relations among its members or against the backdrop of the global multiplicity of states and sometimes contradictory laws, preparing "citizens of the world" to live in peace values "universally accepted" freedom, equality, solidarity, tolerance, respect for nature and shared responsibility? Education for citizenship has given primacy to the political and legal aspect of each state or privileges the ethical aspect of autonomy and responsibility for social inclusion? In what way has been addressed in Portugal? It uses the historical-comparative, relevant to the analysis and interpretation of documents of international organizations and to study the Portuguese case. We analyze the evolution that citizenship education has been particularly in Europe and most particularly in Portugal, based on an analysis of the Crick Report (1998), the Lisbon Strategy (EU, 2000), the Millennium Declaration (UN, 2000) , the document "Education for citizenship in schools in Europe" (Eurydice, 2005), the Charter of the CoE Education for Democratic Citizenship and Human Rights (2010), of Decree-law No. 6/2001 and the Education Forum Citizenship: strategic objectives and recommendations for an education and training action plan for citizenship (Ministry of Education, 2008). Education for citizenship has valued the political and legal aspect of citizens' rights and participation in democracy, but also is called to develop the ethical attitude of independence and responsibility of citizens happy and severally personally productive

Análise de problemas de transporte sob a perspectiva da teoria de jogos

Orientadores: Flávio Keidi Miyazawa, Rafael Crivellari Saliba SchoueryDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de ComputaçãoResumo: Problemas relacionados com meios de transporte são comumente encontrados na área de Otimização Combinatória, como, por exemplo, o Problema do Caixeiro Viajante e o Problema de Roteamento de Veículos. Nesta dissertação, consideramos um problema de transporte sob a perspectiva da teoria de jogos algorítmica onde todos os jogadores querem ser transportados a um destino em comum o mais rápido possível, e para isso eles devem escolher um dentre os ônibus disponíveis. Revisamos alguns resultados quanto à existência e à ineficiência de equilíbrios puros de Nash em relação a duas funções sociais. Então, apresentamos limitantes para o Preço de Anarquia para uma nova função social, chamada de função utilitária. Consideramos também o jogo na forma extensiva, o qual chamamos de jogos de transporte sequenciais e apresentamos limitantes para o Preço da Anarquia Sequencial considerando três funções sociais, para instâncias métricas e não-métricasAbstract: Problems related to transportation, such as the Traveling Salesman Problem and the Vehicle Routing Problem, commonly appear in the Combinatorial Optimization area. In this master¿s thesis, we present a game-theoretic analysis of a transportation game where all players want to be transported to a common destination as quickly as possible and, in order to achieve this goal, they have to choose one of the available buses. We review some results concerned with the existence and inefficiency of Pure Nash Equilibria in relation with two social functions. Then, we give bounds on the Price of Anarchy to a new social function, called the utilitarian function. Furthermore, we consider the game in its extensive form, which we call sequential transportation games, and then we provide bounds for the Sequential Price of Anarchy considering three social functions in both metric and non-metric instancesMestradoCiência da ComputaçãoMestre em Ciência da Computação2017/05223-9148027/2016-4FAPESPCNP

Now Streaming: a volatile Chinese tech stock

iQiyi offers video streaming services, a superfluous good with demand highly dependent on a country’s economic conditions. In order to forecast this demand, a macroeconomic analysis for China was performed. That analysis found that the economic growth exhibited in past years was essential for the success of products such as iQiyi’s. It also found that in 2019 economic conditions and consumer confidence deteriorated, mainly because of the trade war with the U.S. Despite a deal being reached between the two countries, the issues between them are extremely complex and tension should resurface in 2020

Measurement and prediction of sound absorption of room surfaces and contents at low frequencies

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia Mecânica.Na área de transmissão sonora em edificações, uma recente ênfase tem sido dada ao estudo de freqüências audíveis, abaixo de 100 Hz. Isto se deve ao aumento do número de fontes de ruído de baixa freqüência, tais como uso de aparelhos domésticos de som ou TV com a capacidade de emitir sons graves cada vez mais potentes, etc. Existe uma preocupação especial com ruídos de baixa freqüência devido a sua eficiente propagação através do ar e eficácia reduzida de sua atenuação por parte de várias estruturas, como por exemplo, protetores auditivos e paredes entre residências. Contudo, em baixas freqüências, as abordagens teóricas mais utilizadas apresentam deficiências explicativas sobre a realidade estudada e precisam ser aprimoradas. Adicionalmente, observa-se que as normas referentes a isolamento sonoro não abrangem a região de freqüências abaixo de 100 Hz e nem mesmo a introdução do Anexo F da norma ISO 140/3 (1995) foi capaz de garantir um nível adequado de reprodutibilidade dos resultados. Nesse sentido, modelos de transmissão sonora entre salas que utilizam técnicas de EF têm demonstrado as características modais dos campos acústicos e vibratórios envolvidos no sistema sala-parede-sala, indicando a necessidade de modelos apropriados para a absorção sonora em baixas freqüências. Neste trabalho um novo modelo de EF foi utilizado para descrever as relações entre as características de absorção sonora das superfícies internas de uma sala e a resposta em freqüência desta sala, para o intervalo de freqüências de 20 Hz a 200 Hz. Inicialmente, o modelo numérico foi validado por comparação com resultados experimentais para uma pequena câmara reverberante vazia, denominada sala de referência. Adicionalmente, investigou-se o efeito da introdução de elementos de mobília no interior da sala, os quais foram abordados como obstáculos rígidos e macios, a fim de verificar possíveis modificações nas freqüências naturais e amortecimento seletivo dos modos do sistema. O efeito da localização de tais obstáculos também foi incluído nas investigações. Os resultados obtidos apresentaram um grau de concordância satisfatório entre valores medidos e simulados, permitindo a conclusão de que a absorção sonora não modifica significativamente as respostas em freqüência da sala em baixas freqüências

Combination of factors that increase the risk of contamination by geohelminths larvae in the south coast of Bahia, Brazil/ Combinação de fatores que aumentam o risco de contaminação por larvas de geohelmintos no litoral sul da Bahia

The lack of basic sanitation and improper pet owner's habits on contaminated environments are essential elements for soil-transmitted helmithiasis. The objective herein was to confirm beach sands contamination by geohelminths larvae and to construct geospatial scenarios combining the factors involved. Sand samples (n=162) were collected by a standardized method and investigated by an adapted microscopy technique. All data were statically tested by Pearson correlation coefficients, Student’s or Tukey’s t tests with 5% of significance. A significant higher contamination of beach sands by geohelminths larvae (p0,001) occurred where combination of anthropogenic factors (improper sewage and sanitation, and the presence of dogs) with increased relative humidity (60 to 85%) and higher temperatures (23 to 28o C) at the height sites ( 2 meters) in relation to sea surface. Larvae of Strongyloides stercoralis were more frequent in the beach sands contaminated by improper sanitation and sewage (33%; p 0.01) and Ancylostoma spp. were more frequent in the beach sand with the presence of dogs (38%; p 0.01). Beach contamination by geohelminths’ larvae increases when a combination of factors occurs such as improper handling of waste, inadequate sewage disposal and the presence of dogs in the highest sites of the shoreline

Método de isca para avaliação populacional de cupins subterrâneos como indicadores de impacto ambiental.

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