A new relation between the zero of AFBA_{FB} in B0→K∗μ+μ−B^0 \to K^* \mu^+\mu^- and the anomaly in P5′P_5^\prime

We present two exact relations, valid for any dilepton invariant mass region (large and low-recoil) and independent of any effective Hamiltonian computation, between the observables $P_i$ and $P_i^{CP}$ of the angular distribution of the 4-body decay $B \to K^*(\to K\pi) l^+l^-$. These relations emerge out of the symmetries of the angular distribution. We discuss the implications of these relations under the (testable) hypotheses of no scalar or tensor contributions and no New Physics weak phases in the Wilson coefficients. Under these hypotheses there is a direct relation among the observables $P_{1}$,$P_2$ and $P_{4,5}^\prime$. This can be used as an independent consistency test of the measurements of the angular observables. Alternatively, these relations can be applied directly in the fit to data, reducing the number of free parameters in the fit. This opens up the possibility to perform a full angular fit of the observables with existing datasets. An important consequence of the found relations is that a priori two different measurements, namely the measured position of the zero ($q_0^2$) of the forward-backward asymmetry $A_{FB}$ and the value of $P_5^\prime$ evaluated at this same point, are related by $P_4^2(q_0^{2})+P_5^2(q_0^{2})=1$. Under the hypotheses of real Wilson coefficients and $P_4^\prime$ being SM-like, we show that the higher the position of $q_0^{2}$ the smaller should be the value of $P_5^\prime$ evaluated at the same point. A precise determination of the position of the zero of $A_{FB}$ together with a measurement of $P_4^\prime$ (and $P_1$) at this position can be used as an independent experimental test of the anomaly in $P_5^\prime$. We also point out the existence of upper and lower bounds for $P_1$, namely $P_5^{\prime 2}-1 \leq P_1 \leq 1-P_4^{\prime 2}$, which constraints the physical region of the observables.Comment: 5 pages, 3 figure

Tributação de não residentes em Angola : a tributação das empresas portuguesas em Angola : as vantagens da celebração de uma Convenção de dupla tributação entre Portugal e Angola

As relações socioeconómicas entre Portugal e Angola foram, desde sempre, muito estreitas, designadamente devido aos laços históricos e afetivos que ligam ambos os Estados. Nesse sentido, o investimento de empresas portuguesas em Angola tem vindo a crescer, acompanhando o rápido crescimento da economia angolana. Não obstante, no âmbito das relações económicas entre os Estados, surge um fenómeno que consubstancia um verdadeiro obstáculo às trocas comerciais entre os agentes socioeconómicos portugueses e angolanos: A Dupla Tributação Jurídica Internacional, que ocorre quando o mesmo facto é objeto de tributação, nos termos de duas ou mais normas distintas, dando origem a mais do que uma obrigação de imposto. A Dupla Tributação Jurídica Internacional consubstancia um dos principais fatores que desincentivam o investimento estrangeiro, na medida em que implica a tributação de um determinado facto, por aplicação cumulativa das normas de dois Estados diferentes. Para evitar a Dupla Tributação Jurídica Internacional, os Estados têm vindo a celebração Convenções de Dupla Tributação, existindo três modelos principais, que os Estados utilizam como base para a negociação. Acontece que, até 18 de setembro de 2018, Portugal e Angola não tinham assinado qualquer tipo de acordo para evitar a Dupla Tributação, tendo, porém, naquela data assinado, em Luanda, uma Convenção para Evitar a Dupla Tributação em Matéria de Impostos sobre o Rendimento e Prevenir a Fraude e a Evasão Fiscal, a qual se encontra ainda a aguardar aprovação por parte da Assembleia da República, e posterior ratificação. Ora, a celebração de uma Convenção de Dupla Tributação, entre Portugal e Angola, consubstancia um verdadeiro contributo para o desenvolvimento das relações entre estes Estados, na medida em que constitui um incentivo ao investimento, por parte de entidades residentes num dos Estados, no outro Estado Contratante. Nesse sentido, a presente dissertação tem como objetivo analisar o regime de tributação aplicável às empresas portuguesas, por rendimentos auferidos em Angola. A análise deverá partir deste caso concreto, tendo como principal foco o fenómeno da Dupla Tributação, bem como as vantagens da celebração de uma Convenção de Dupla Tributação entre os Estados. Por fim, atendendo à assinatura da Convenção, entre Portugal e Angola, para evitar a Dupla Tributação, no passado dia 18 de setembro, será feita uma análise das medidas que se prevê que esta estabeleça e do impacto das mesmas na tributação das empresas portuguesas, que venham a auferir rendimentos em Angola.Socio-economic relations between Portugal and Angola were always very close, particularly due to the historical and affective ties that bind both States. In this regard, the investment of Portuguese companies in Angola has been growing, following the fast growth of the Angolan economy. Nevertheless, in the context of the economic relations between the States, a phenomenon that constitutes a real obstacle to commercial exchanges between Portuguese and Angolan socio-economic agents appears: the International Juridical Double Taxation, a phenomenon that occurs when the same fact is object of taxation under two or more distinct rules, giving rise to more than one tax obligation. International Juridical Double Taxation constitutes one of the main factors that discourage foreign investment, since this implies a double taxation in result of the cumulative application of two different rules. To avoid International Juridical Double Taxation, States have been concluding double taxation conventions, and there are three main models, that States use as a basis for negotiation. Turns out, until 18 September 2018, Portugal and Angola had not signed any kind of agreement to avoid double taxation, having, however, at that time, signed in Luanda a Tax Convention to avoid double taxation on Income and to prevent fraud and tax evasion, which is still awaiting approval by the Assembly of the Republic, and subsequent ratification. The conclusion of a Double Taxation Convention between Portugal and Angola constitutes a real contribution to the development of relations between these States, in so far as it constitutes an incentive to investment by entities residents in a Member State, in the other Contracting State. In this regard, the present dissertation aims to analyze the tax regime applicable to Portuguese companies for income earned in Angola. The analysis will start from this case, having as its main focus the phenomenon of double taxation, as well as the advantages of the conclusion of a Double Taxation Convention between these States. Finally, since Portugal and Angola signed a Convention to avoid double taxation, on September 18, we will analyze the measures that we believe the Convention will set and its impact on the taxation of Portuguese companies, that obtain revenues in Angola

The role of external evaluation control mechanisms and the missing loop of innovation

School accountability is transitioning and incorporating socioeconomic narratives regarding inclusion, responsiveness to societal challenges, improving performance, and continuous adjustments through innovation. Considering external evaluation mechanisms of regulation, this study provides evidence of the schools’ lack of strategic orientations towards innovation that may leverage coherent and lasting improvements. A mixed research method was used to analyse 60 external evaluation reports concerning Portuguese school clusters. The study aims were to depict the school's strengths and improvement areas and identify associations between the school's organisational and pedagogical options that can promote or impede transformation. It used the odds ratio to quantify the associations' strengths and assess educational system practices. The results evidence that leadership and management appear as a robust valency in the Portuguese educational system, and self-evaluation and innovation are aspects of the school organisation that need to be developed and impactful. The findings also suggest that innovation appears as a missing loop when considering the external evaluation control mechanisms of action.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

(Des)conexões entre a autoavaliação de escola, as lideranças e os professores. Um estudo cruzado de perceções

Leaders committed to a hermeneutic of improvement and innovation use the knowledge generated by the self-evaluation about the school to ensure organizational and professional responsiveness to students’ diversity. This article refers to a quantitative and comparative study of perceptions involving leaders, teachers, and members of the self-evaluation team of 23 Portuguese school clusters. The study analysed perceptions of the value given to school self-evaluation, self-evaluation practices, and the use of school knowledge produced by self-evaluation. Non-parametric inferential statistic was used and sustained that: principals are the group that most values self-evaluation, although they do not differ significantly from the perception of middle leaders; teachers place less value on self-evaluation; there are significant differences in the perception of the frequency of dissemination of school results; practices for evaluating pedagogical experiences are weak; there are divergences of perception among educational actors concerning the mobilization of the analysis of the self-evaluation’s results and the use of this knowledge to sustain the identification of factors related to school success and areas for improvement. This study suggests that the perceptions of teachers, middle leaders, and principals about self-evaluation are disconnected. Hence, educational action needs to become more interdependent, and the leader’s activity needs to be leveraged by the school’s self-evaluation to build an inclusive school. Lideranças comprometidas com uma hermenêutica de melhoria e inovação fazem uso do conhecimento produzido pela autoavaliação sobre a escola para assegurar responsividade organizacional e profissional à diversidade de alunos. Este artigo reporta a um estudo quantitativo e comparativo de perceções, implicando lideranças, professores e elementos da equipa de autoavaliação de 23 unidades orgânicas portuguesas. Foram avaliadas as perceções em relação à valorização concedida à autoavaliação de escola, a práticas de autoavaliação e ao uso feito do conhecimento de escola produzido pela autoavaliação. Recorrendo a estatística inferencial não paramétrica constatou-se que: os diretores são a classe que mais valoriza a autoavaliação, embora, não divirjam significativamente da perceção das lideranças intermédias; os professores valorizam em menor grau a ação da autoavaliação; existem diferenças de perceção significativas em relação à frequência de divulgação de resultados escolares; as práticas de avaliação relativas a experiências pedagógicas são débeis; existem divergências de perceção, entre atores educativos, em relação à mobilização da análise dos resultados da autoavaliação e ao uso do conhecimento produzido pela autoavaliação na identificação de fatores afetos ao sucesso escolar e a áreas de melhoria. Este estudo permitiu compreender que as perceções dos professores e das lideranças sobre a autoavaliação são desconexas, pelo que a ação educativa precisa de se tornar mais interdependente, e a ação das lideranças de ser ativada pela autoavaliação, para ser mais inclusiva e justa

A avaliação externa das escolas: entre a conformidade e a inovação

Numa sociedade marcada por valores neoliberais e inscrita na globalização e na ideologia da inovação, promover uma cultura de avaliação proporcionará condições para que as escolas se afirmem como sistemas orgânicos capazes de criar e recriar estratégicas sistémicas de transformação e responsividade à mudança social. Um sistema de accountability afirma-se como uma ferramenta de suporte de culturas de escola focadas na melhoria contínua e na promoção da qualidade da educação. Neste contexto, este artigo apresenta um estudo empírico realizado em Portugal reportado à ação da avaliação externa desenvolvida entre 2018 e 2021. Sustentado numa análise documental de 60 relatórios de avaliação externa, o estudo combinou métodos qualitativos e quantitativos para compreender se existe um efeito entre as forças e áreas de melhoria e a avaliação atribuída pela Inspeção. Os resultados sugerem que uma robusta visão estratégica e a ação de lideranças mobilizadoras são preditores transversais dos vários domínios de avaliação das escolas, ainda que registem articulações débeis. Foram ainda identificados preditores indexados a domínios específicos de avaliação: resultados académicos; autoavaliação focada no ensino-aprendizagem; aprofundamento de práticas de autoavaliação e metodologias ativas de ensino-aprendizagem em relação ao domínio dos resultados; metodologias ativas de ensino-aprendizagem e resultados académicos em relação ao domínio da prestação de serviço público; compromisso com a inclusão em relação ao domínio da liderança e gestão. Não obstante, estas correlações apresentam, por vezes, níveis de consistência problemáticos. Não foram encontradas relações entre a avaliação de escola e os fatores implicando a inovação. Assim, esta surge como uma dimensão marginal da realidade escolar e de impacto irrelevante na avaliação das escola

A inovação nas margens da avaliação externa das escolas portuguesas

Numa sociedade marcada por valores neoliberais e inscrita na globalização e na ideologia da inovação, promover uma cultura de avaliação criará condições para que as escolas se afirmem como sistemas orgânicos capazes de criar e recriar estratégicas sistémicas de transformação e responsividade à mudança social. Um sistema de accountability afirma-se como uma ferramenta de suporte de culturas de escola focadas na melhoria contínua e na promoção da qualidade da educação. Neste contexto, este texto apresenta um estudo empírico desenvolvido em Portugal reportado à ação da avaliação externa desenvolvida entre 2018 e 2021. O estudo, sustentado numa análise documental de 60 relatórios de avaliação externa, combina métodos qualitativos e quantitativos para compreender se existe um efeito entre as forças e áreas de melhoria e a avaliação atribuída pela Inspeção. Os resultados sugerem que uma robusta visão estratégica e a ação de lideranças mobilizadoras são preditores transversais dos vários domínios de avaliação das escolas, ainda que registem articulações débeis. Foram ainda identificados preditores indexados a domínios específicos de avaliação: resultados académicos, autoavaliação focada no ensino aprendizagem, aprofundamento de práticas de autoavaliação e metodologias ativas de ensino-aprendizagem em relação ao domínio dos resultados; metodologias ativas de ensino- aprendizagem e resultados académicos em relação ao domínio prestação de serviço público; compromisso com a inclusão em relação ao domínio liderança e gestão. Não obstante, estas correlações apresentam, por vezes, níveis de consistência problemáticos. Não foram encontradas relações entre a avaliação de escola e os fatores implicando a inovação. Assim, a inovação é uma dimensão marginal da realidade escolar sem impacto na avaliação das escolas, centrando-se em aspetos específicos relativos à ação das lideranças, à organização de escola, ao ensino-aprendizagem e a autoavaliação.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Reflectometry measurements of the m=1 satellite mode in L- and H-mode plamas in ASDEX

In ASDEX, with strong NB, heating, often a large central m=1, n=1 mode is observed on the SXR emission. For PNBI > 1 MW a mode rotating with the same frequency, the so-called`m=1 satellite`, is seen on the magnetic pick-up coils in the L and H-phases. Magnetic measurement s in the divertor chamber suggest that the satellite mode might be located outside the separatix, on open field lines reaching the diretor /1/. Here we present results from localized microave reflectrometric measurements. The time evolution of the satellite mode frequency is studied for plasmas with different qa and the mode localization is estimated, confirming that is shoud be close to but outside the separatrix. The central toroidal rotation velocities of the plasma can be inferred from the measured frenquencies of the satellite modes

Changes in the density profile due to the m=2 tearing mode in asdex

Resistive MHO tearing modes can develop magnetic islands near the rational magnetic surfaces, where q=m/ n

Determining the composition of lignins in different tissues of Silber Birch

Peer reviewe