¿Dónde están? La experiencia vivida por familiares de desaparecidos por grupos paramilitares en el departamento de Antioquia (Colombia) entre 1982 y 2003

La investigación tiene como punto de partida la reconstrucción de la experiencia vivida por familiares de víctimas de desaparición forzada por grupos paramilitares en el departamento de Antioquia (Colombia) en el período histórico comprendido entre 1982 y 2003. El objetivo es visibilizar las formas en que un determinado contexto de violencia influye directamente en la vida de las personas. Para el desarrollo de este objetivo la investigación se apoyó en la herramienta metodológica de la entrevista semiestructurada a diversos familiares de desaparecidos, aplicada en profundidad a ocho familiares que vivieron en medio de la violencia ocasionada por los diversos actores que han intervenido en el conflicto armado que vive Colombia desde hace más de cincuenta años y que fueron desplazados forzadamente luego de la desaparición de su ser o seres querido

Biocoloniality, governance, and the protection of ‘genetic identities’ in Mexico and Colombia

In this article two case studies are compared, Mexico and Colombia, in which the protection of ‘genetic identities’ has generated political and legal systems designed to avoid the unlawful appropriation of biological material and/or DNA in Latin America. The very idea that genetic patrimonies belong to nation-states or ethno-racial groups – framed as genomic sovereignty or the protection of a disappearing indigenous genetic heritage – is the product of a genetically reified understanding of human diversity, which we identify as ‘biocoloniality’. By exploring the common tropes and imaginations with which biocoloniality has been articulated, we argue that governance mechanisms built around ‘genetic identities’ are ineffective in addressing the unequal power relations inherent in contemporary scientific and regulatory practice

The language of dance: A didactic sequence for the creation of a dance workshop in a bilingual environment

The purpose of this project is to design a didactic sequence for the creation of a bilingual dance workshop for ninth grade students at a public school in Colombia with extracurricular schedules, where participants will practice their English language skills. Additionally, it is proposed to reflect on the impact that the creation of a didactic sequence has on the students of Licenciatura en Bilingüismo con Énfasis en Inglés.In order to achieve the objective, the workshop sessions are planned under the didactic sequence structure, in which the students will teach their classmates a choreography through instructions and orders in English with the objective of improving the students' oral competences, as well as developing their motor skills through dance. Likewise, a journal will be used to collect reflections that evidence the contributions of the creation of a didactic sequence in our professional development. Finally, we will reflect on the creation of the didactic sequence and on the importance of promoting bilingual spaces where meaningful learning is fostered through interesting practices such as dance and at the same time arouse interest in learning a second language.El presente proyecto tiene como propósito diseñar una secuencia didáctica para la creación de un taller de danza bilingüe para estudiantes de noveno grado de un colegio público de Colombia con horarios extracurriculares, donde los participantes pondrán en práctica sus habilidades lingüísticas en inglés. Adicionalmente, se plantea reflexionar sobre el impacto que tiene la creación de una secuencia didáctica en los estudiantes de Licenciatura en Bilingüismo con Énfasis en Inglés. Para alcanzar el objetivo se planean las sesiones del taller bajo la estructura de secuencia didáctica, en la cual se tiene como tarea integradora que los alumnos enseñarán a sus compañeros una coreografía a través de instrucciones y órdenes en inglés con el objetivo de mejorar las competencias orales de los alumnos, así como desarrollar sus habilidades motrices a través de la danza. Así mismo, se utilizará un diario de campo para recopilar las reflexiones que evidencien las aportaciones de la creación de una secuencia didáctica en nuestro desarrollo profesional. Finalmente, se reflexiona sobre la creación de la secuencia didáctica y sobre la importancia de fomentar espacios bilingües donde se propicie el aprendizaje significativo a través de prácticas interesantes como la danza y a su vez se suscite el interés por aprender un segundo idioma.PregradoLicenciado(a) en Bilingüismo con Énfasis en InglésTable of content Justification 11 Objectives 15 General objective 15 Specific objectives 15 Theoretical Framework 16 Conceptual Framework 16 Dance 16 Bilingual Environments 17 Body language 19 Didactic Sequence 20 Literature review 22 Methodology 29 Context 29 Participants 29 Team role 30 Didactic sequence for the creation of a bilingual dance workshop 31 Sequence identification 31 Planning or preparation phase 31 Integrative task 31 Didactic goals 32 Didactic contents 32 Selection and analysis of teaching devices 33 Execution or development phase 34 Session No 1: Body expression 34 Session No 2: Following instructions 37 Session No 3: Choreography following instructions 40 Session No 4: Corporeality 43 Session No 5: Different types of dances in other cultures 46 Session No 6: What is your why 49 Session No 7: Telling a story 52 Session No 8: Teaching the final choreographies 55 Reflections 58 Pedagogical reflections 58 Professional development reflections 59 Social View 60 Material design and lesson planning 61 Limitations 62 Things to improve 65 Conclusions 67 References 69 Appendixes 73 Appendix 1: Reflective journal 73 Appendix 2: Photographs of the first session implemented 79 Appendix 3: Sample participation consent form for project participants. 8

Prototipo web para historias clínicas orientadas a la medicina alternativa

La medicina alternativa debe considerarse, como una perspectiva nueva de lo humano, con un referente conceptual y metodológico muy complejo y diferente de la medicina convencional y no solo un conjunto de técnicas terapéuticas. No es tan nueva, porque es un sistema de conocimiento antiguo como el hombre mismo, mucho antes de la aparición de la medicina occidental. Su importancia se debe accesibilidad y asequibilidad a los servicios de salud principalmente en los países en desarrollo, porque además consultan su cultura y la tradición de los pueblos y por su costo-efectividad. Aún más, existe evidencia actual del uso de modelos alternativos de atención a la salud en la mayoría de los países del mundo, especialmente en países desarrollados. Un documento “Estrategia de la OMS sobre medicina tradicional 2002-2005”1 afirma que en África un 80% de la población acude a estos servicios, en China alrededor del 40% de la población los utiliza, en Asia y América Latina se siguen utilizando componentes de las creencias culturales. En los países considerados como desarrollados, en los que se encuentran, Canadá (70%), Australia (48%), EE.UU (42%), Bélgica (38%) y Francia (75%) se presenta tendencia al crecimiento

Diseño de una secuencia didáctica basada en textos narrativos con temáticas de identidad de género, para el fortalecimiento de la comprensión lectora en estudiantes de grado noveno

La comprensión lectora y la competencia crítica son dos aspectos indispensables en el proceso de aprendizaje, y por tanto, constituyen dos áreas de marcada preocupación para las instituciones educativas colombianas, ya que tanto las pruebas estatales e internacionales que evalúan la recepción del conocimiento y su puesta en práctica, han revelado bajos niveles de comprensión y capacidades críticas en los estudiantes, las cuales son causadas en parte por las problemáticas sociales y por el desinterés de los estudiantes hacia la lectura. El presente trabajo posee como objetivo fundamental, fortalecer la comprensión lectora en los estudiantes de grado noveno a través de textos narrativos cuyas temáticas no son ajenas a sus realidades y por tanto, se espera despierten, susciten y provoquen su interés. Tales temáticas buscan dar a conocer narrativas en torno al desarrollo de la personalidad, y principalmente a la construcción de la identidad de género, siendo éste último, un tópico contemporáneo y de necesaria discusión

Estudio de factibilidad para la creación de una empresa consultora de carácter ambiental e industrial en la ciudad de Pereira

A través del presente documento se propone el proyecto de investigación Estudio de Factibilidad para la Creación de una Empresa Consultora de Carácter Ambiental e Industrial en la Ciudad de Pereira, buscando aterrizar la idea investigativa y estructurar la investigación, sentando así los antecedentes al proyecto que además servirán como elementos de planificación y preparación para el desarrollo del mismo. Contiene este documento un análisis de las investigaciones que anteceden a la que aquí se propone, permitiendo así fijar unos lineamientos iniciales que ayuden a enfocar de manera correcta la investigación, además de identificar aspectos metodológicos que puedan contribuir al proceso investigativo. De igual manera se realiza el planteamiento del problema, el cual da origen al proyecto de investigación, sistematizando el mismo a través de preguntas específicas que permitan abordar el problema en su totalidad, para realizar de esta manera la formulación de los objetivos del proyecto, que a su vez dan origen al contenido de la investigación y a los temas que se tratarán en ésta. También se justifica en este documento la importancia de la investigación que se propone; además se estructuran las bases que servirán de soporte a la investigación mediante el establecimiento de los marcos de referencia, que comprenden aspectos teóricos, conceptuales, jurídicos, espaciales, poblacionales y temporales. Por último se planifica el proceso investigativo, mediante el establecimiento del los aspectos metodológicos a través de los cuales se desarrollará la investigación, determinando la manera de obtener, recolectar y tratar la información, además de definir las posibles limitantes, detallar el cronograma de actividades y especificar el presupuesto y modo de financiación que serán propios del proyecto. Se permite entonces a través de la presente propuesta de investigación, dimensionar la magnitud del proyecto que se formula, y estructurar las bases para el proceso investigativo, constituyéndose en el instrumento rector de la investigación

Sistemas de drenaje urbanos sostenibles (SUDS) más eficiente en la remoción de materia orgánica, nutrientes y coliformes totales, operados a escala de laboratorio con agua residual doméstica

En esta investigación se evaluó la influencia que se tenía en los tres sistemas de drenaje sostenible (SUDs), presentados como Sistema de Jardín de Lluvia, Pavimento Poroso y Trincheras de Infiltración los cuales son empleados para la remoción de contaminantes presentes en el agua residual doméstica, basando su estructura y componentes las heliconias platanillo , arena, abono, pavimento y gravilla como medios filtrantes para el tratamiento de aguas residuales domésticas. Los resultados muestran que el principal sistema de remoción de Nitrógeno fue Jardín de Lluvia con un porcentaje 60%, por medio del análisis efectuado con el kit HASCH, en cuanto a la supresión de Fósforo se denota que el Sistema de Jardín de Lluvia y Pavimento Poroso tienen un nivel del 91% - 92%. Ahora bien, en la remoción de coliformes totales ninguno de los tres sistemas presentaron un cambio significativo, por su parte se evidencia una reducción de carga hasta del 58% en DQO en los Sistemas de Jardìn de Lluvia y Pavimento Poroso; en los análisis de Sólidos Suspendidos Totales es posible determinar que los sistemas de pavimento poroso fueron los que màs removieron dando a conocer un rango entre 64% - 69%. En cuanto a los análisis de conductividad y p H los sistemas de trinchera de infiltración siempre manifiestan datos ineficientes en cuanto a la supresión debido a las características en sus componentes de arena y gravilla como medio filtrante

Validación de las metodologías en el laboratorio de aguas y alimentos de la Universidad Tecnológica de Pereira para la determinación de hierro y cobre en muestras de ron provenientes de la industria licorera de caldas por la técnica de absorción atómica en llama

El ron es un licor obtenido a partir de la extracción del jugo de caña de azúcar, el cual se fermenta y posteriormente es llevado a destilación para refinar y purificar el fermentado y eliminar las impurezas; una vez terminado este proceso el producto es llevado a barricas de roble para su añejamiento. En la Industria licorera de Caldas, el ron es elaborado con las aguas más puras ubicadas en las montañas cercanas y añejado 3, 5 y 8 años en barriles de roble colombiano a 2.500 metros sobre el nivel del mar, con un contenido alcohólico de 40% en volumen. La determinación de Hierro y Cobre se realiza en muestras de ron ya que la concentración de metales en muchas bebidas alcohólicas puede ser un parámetro tanto positivo como negativo. Elevadas cantidades de estos metales pueden deteriorar la bebida y causar daños en la salud del consumidor; moderadas cantidades ayudan en la conservación del producto y pueden ser ingeridas por el consumidor como una materia esencial en la digestión. Por las anteriores razones se comparó con los valores máximos permitidos por la Norma Técnica Colombiana 278 Versión 2005 para metales en rones y por las normas establecidas dentro de la misma industria las cuales son de 0 a 3 mg/L para Cu y de 0 a 8 mg/L para Fe

Crisis del capital y movilizaciones sociales: herramientas desde América Latina para a la construcción de una paz sostenible en Colombia.

The idea of a Colombia that is building peace through war, has generated mixed feelings in constant voltage ranging from skepticism to hope; be a more sensitive negotiations with the FARC guerrillas who have been historically constructed as the enemy look. Despite the criticisms leveled against the model of peace that is being discussed at the table of Havana between national government and FARC, the truth is that the country has begun to prepare for a post-conflict scenario. From this projection, this article presents reflection and building a lasting peace requires the dismantling of the concept of the enemy and the change of government attitude to face social conflicts from repression.La idea de una Colombia que está construyendo paz en medio de la guerra, ha generado sentimientos encontrados y en constante tensión que van desde el escepticismo hasta la esperanza; siendo un aspecto más que sensible la negociación con la guerrilla de las FARC quien ha sido históricamente construido como el enemigo interno. Independientemente de las crí­ticas levantadas contra el modelo de paz que está siendo discutido en la mesa de la Habana entre Gobierno Nacional y FARC, lo cierto es que el paí­s ha iniciado la preparación para un escenario en posconflicto. Desde esta proyección, el presente artículo plantea como reflexión que la construcción de una paz duradera requiere el desmonte de la concepción del enemigo interno y el cambio de la actitud estatal de enfrentar los conflictos sociales desde la represión