La nueva configuración del derecho a la formación del trabajador en la empresa

This article is intended to carry out a study of the workers' right to vocational training, as this analysis should be considered necessary and highly topical due to the new regulations approved by the Spanish Labor Legislator last 2015. Consequently, the objective is to specify in an effective way if we are faced with a real right to vocational training of workers recognized by Article 23.3 of ET, or if this right has been conditioned by the needs of professional adaptation that the company requires to its workers depending on the productive and technological changes which are implemented. I have also considered appropriate to make a brief reference to time off work to take exams, as it has been the subject of many jurisprudential pronouncements which have constrained and specified this right. And finally, I wanted to focus my analysis on the overall configuration of the right of workers to vocational training, with business training plans which should be developed from Human Resource Departments. It is necessary to integrate the legal field of training with the practical aspect of human resources management.Este trabajo ha sido finalista en el Premio Estudios Financieros 2016 en la modalidad de Recursos Humanos. Mediante el presente artículo se pretende realizar un estudio del derecho a la formación profesional del trabajador, pues dicho análisis debe considerarse necesario y de rabiosa actualidad en atención a la nueva normativa aprobada por el legislador laboral español el pasado año 2015. Consiguientemente, el objetivo es concretar jurídicamente si nos hallamos ante un verdadero derecho a la formación profesional del trabajador reconocido por el artículo 23.3 del ET, o bien, el mismo se halla supeditado a las necesidades de adaptación profesional que la empresa va requiriendo a sus trabajadores en función de los cambios productivos y tecnológicos que se implantan. También he considerado oportuno realizar una breve referencia al permiso para concurrir a exámenes, pues el mismo ha sido motivo de numerosos pronunciamientos jurisprudenciales que han acotado y concretado dicho derecho. Y, finalmente, he querido dirigir mi análisis hacia la configuración conjunta del derecho del trabajador a una formación profesional, con los planes de formación empresariales que se deben elaborar desde los departamentos de recursos humanos. Es necesario integrar la parcela jurídica de la formación con la vertiente práctica de la gestión de los recursos humanos

Conflictos bioéticos en la relación sanitaria derivada de las bajas laborales

El presente artículo realiza una reflexión sobre los conflictos bioéticos que surgen en la relación médico paciente cuando un trabajador presenta un problema de salud que deriva en una baja laboral. Se limita a aquellos casos de origen común, es decir, cuando el problema de salud no tiene una relación directa con el trabajo. Asimismo se centra específicamente en los trabajadores por cuenta ajena cuyo régimen integra la seguridad social y reciben una prestación económica mientras dura el proceso a través de la Mutua Colaboradora con la Seguridad Social (en adelante Mutua) a la que su empresa este afiliado. Aunque el trabajador acude al médico por un problema de salud, la relación no es únicamente asistencial, sino que también incluye una valoración de la capacidad laboral, ya que en caso de verse disminuida, se emitirá un certificado de incapacidad temporal. A través de dicho certificado se activan mecanismos que ponen en marcha la participación de otros sanitarios, en éste caso de la Mutua, con el objetivo de gestionar dicho proceso. Por tanto, hablamos de una relación más amplia, compleja, que va más allá de la asistencia sanitaria, y que en ocasiones puede generar conflicto de intereses

"Diseño del manual de funciones de la empresa Automotores Fujiyama Cartagena S. A."

En un ambiente cambiante, donde la innovación para el mejoramiento de procesos y procedimientos son prioridad para las organizaciones que desean mantenerse en el mercado, es necesario un marco estable y comprensible dentro del cual puedan trabajar juntos para alcanzar las metas propuestas. La estructura organizacional permite asignar y coordinar eficientemente las actividades propias de la organización, especificando para cada puesto la autoridad y responsabilidad a través de un manual de funciones técnicamente establecido “Toda organización se encuentra compuesta por personas y estas sólo pueden operar, cuando las personas están en sus puestos de trabajo y son capaces de desempeñar los roles para los cuales fueron seleccionadas”.1 Toda empresa debe determinar una división organizacional burocrática y una línea de comunicación, información y control esquematizados en un organigrama. De igual forma, debe contar un manual que describa cada una de las actividades que deben cumplirse en la realización de las funciones de cada uno de los cargos existentes en la empresa.Incluye bibliografía, anexo

Pre-Treatment Risk Assessment for Elderly Patients with Acute Myeloid Leukemia

The treatment of AML in older adults is limited by the high mortality related with induction chemotherapy; however, those who tolerate an intensive treatment will have better outcomes; therefore, selecting this group of patients through the use of functionality scales is a fundamental part of the initial therapeutic approach. Risk assessment scales have been designed and validated by other authors; in our country they have not been routinely used until now. Objective: To describe 8-week treatment related and 1- year mortality in AML patients, older than 60 years, after selecting treatment based on functionality risk scores (FRS), at two hospitals in Bogotá. Design: An observational study was performed, analyzing early mortality in two cohorts; a retrospective, including patients treated from 2010-2015 and a prospective one, from 2015 to 2018, in which the treatment was selected according FRS (SPPB, CCI and MD Anderson Predictive Score). Setting: Patients were treated in two university hospitals in Bogotá, Colombia. Patients: AML patients older than 60 years; acute promyelocytic leukemia patients were excluded. Interventions: FRS were assessed at diagnosis, high risk patients received supportive care, intermediate risk received 5-Azacitidine or low dose ARA-C, low risk patient wereconsidered eligible for standard induction chemotherapy (7+3). Main Outcomes Measures: We evaluated 8-week mortality as predicted by a combination of 3 different scales and compared it with a control retrospective cohort. Results: Sixty patients were included, median age 72 years (range: 62 - 84), 78% had intermediate cytogenetic risk and 20% high risk. 35% had a history of another hematological neoplasm. Only 38.3% received high intensity chemotherapy. Survival at 8 weeks was 70% without differences between treatment groups. One-year mortality was high, 73.9% of patients treated with 7x3 died, 80% in the low intensity group and 85.7% in the best support treatment. The ICC scale was predictive of 1-year mortality, but not the MD Anderson scale. Conclusions: In this high-risk group, 7+3 was well tolerated when patients were selected using FRS. The CCI scale was predictive of one-year mortality and could be used to optimize the selection of elderly patients with AML

Estrategias lúdico didáctica para fortalecer la lectura y escritura en los estudiantes de quinto de primaria a través de la herramienta digital Blog del Colegio Tajamar de Soledad Atlántico

El presente trabajo tiene como objetivo fortalecer la lectura y escritura en el grado quinto a través de estrategias lúdicas didácticas. Siendo la lectura y la escritura la base para que el niño a través de este importante elemento adquiera y construya experiencias y conocimientos, al expresar sus gustos e intereses de manera particular (Froebel, García y Berrio). Es por ello la importancia de la aplicación de estrategias lúdicas didácticas a través de la herramienta Blogs, ya que estas facilitan el aprendizaje a los estudiantes integrados por una serie de actividades que contemplan la interacción con los educandos proporcionándoles motivación, interés, información y orientación para realizar el aprendizajeThe present investigation has a goal to strengthen reading and writing in the fifth grade through didactic playful strategies. Being reading and writing are the basis for the child through this important element to acquire and build experiences and knowledge, expressing their tastes and interests in a particular way (Froebel, García, and Berrio). There is the importance of the application of didactic playful strategies through the Blogs tool since these facilitate learning for students integrated by a series of activities that contemplate interaction with students, providing them with motivation, interest, information, and guidance to do the learning

Discurso educativo del área de inglés configurado en el centro virtual de noticias de educación (CV NE)

EI presente ejercicio formativo se enmarca dentro de una investigación de carácter cualitativo que pretende identificar los rasgos características del Discurso Educativo (DE) construido en las noticias virtuales del arca de inglés del Centro Virtual de Noticias de la Educación (CVNE). Esta es una plataforma virtual que funciona como herramienta de información, divulgación y comunicación de noticias educativas disponible para la comunidad inmersa en el ámbito académico, creada en el 2006 por el Ministerio de Educación Nacional. Así, en el marco teórico se desarrollan tres grandes categorías: (1) Discurso, Análisis Crítico del Discurso (ACD), Educación, ACD y Educación, (2) Discurso Educativo, y, (3) Los medios de comunicación emergentes y la noticia, la noticia como discurso y la noticia digital. Entonces, para develar el Discurso Educativo, se recurre al Análisis Crítico del Discurso de 50 noticias obtenidas de la plataforma informativa que se publicaron entre los años 2011 y 2015. El DE aquí, se logra identificar gracias al análisis de: a) tópicos como la noción de bilingüismo o la percepción de docentes extranjeros, y, b) la representación de los actores y las acciones que se les atribuyen dentro del discurso noticioso del CVNE. Gracias a estas categorías y al proceso de análisis, se logra vislumbrar la configuración de un DE que considera la preparación de los profesores de lengua colombianos como insuficiente: la aprobación de las prácticas locales por parte de los extranjeros necesaria, los actores institucionales (MEN, gobierno) protagonistas de las dinámicas educativas y a los docentes como I agentes pasivos que son ante todo receptores de los beneficios otorgados por el gobierno.The present formative exercise is allocated under the framework of a qualitative rescan h. which I I has as a goal the identification ol charac teristics and features of the 1 Educational Discourse fl D) I I configured in the virtual news around the I nglish urea on the platform Centro Virtual de Noticias de Educación (CVNE). This wchsite, created in 2016 by the Education Ministry, works as a tool for information, divulgation and educative news communication available to all the 1 I academic community. Thus, in order to reveal the Educational Discourse, we appeal to the Critical Discourse Analysis (CDA) of 50 news selected from the platform published in the years between 2011 -2015. The ED is identified thanks to a) Topics analysis where notions around such items as bilingualism or foreign teachers are seen under the scope of the CDA, b) Actors representations and actions assigned in the news discourse promoted by the CVNE. Thanks to these main categories and to the analysis process this work manages to achieve the configuration of an ED, which considers the formation of Colombian language teachers, insufficient and the approval of local pedagogical practices by foreign teachers, necessary, furthermore, the I D. shown in this research, has the institutional actors in the spotlight of its news and local teachers and students as passive actors horn receive all the benefits given by the government.Licenciado (a) en Lenguas ModernasPregrad

Pertinencia de los programas de Medicina de la ciudad de Cartagena en el entorno socio-económico del departamento de Bolívar.

The present comment considers the relevance of the Medicine study programs offered in the city of Cartagena, in relation to the social, economic and health conditions of the state of Bolívar. It analyzes the curricular characteristics of these programs and relates them to the realities of the state, in order to reflect on the aspects that respond or not to the needs of the social environment.El siguiente texto reflexiona acerca de la pertinencia de los programas de Medicina ofertados en la ciudad de Cartagena, con relación a las condiciones sociales, económicas y de salud del departamento de Bolívar. Se analizan las características curriculares de estos programas y se enfrentan a las realidades del departamento, con el fin de reflexionar sobre los aspectos que dan o no respuesta a las necesidades del entorno

Posicionamiento de la marca UTN desde la percepción de los públicos internos y externos

The brand has become one of the most important intangible elements of an organization, this is how its correct construction and management directly affects the perception of different audiences. For this research, the higher education sector has been taken as the object of study, specifically the Universidad Técnica del Norte, given that it is a benchmark at zone 1 level of Ecuador. This is a mixed study of descriptive relational scope where, first of all, a quantitative analysis was carried out on a universe of 140,428 internal and permanent students with a probabilistic sample of 778 students, and it was based on 5 hypotheses that responded to the value criteria of brand: perceived quality, brand association and brand recall. Subsequently, it was deepened with the criteria of experts in the field of the brand to determine the influence of the signs of institutional identification with its public, added to an observation work on the university campus. It is concluded that internal audiences, having more contact with the institution, perceive it as better than external audiences, since there is a level of empowerment and affinity with the institution, even so, external audiences have a very good perception of the institution. institution as a benchmark of quality in the region.La marca se ha convertido en uno de los elementos intangibles más importantes de una organización, es así como su correcta construcción y gestión afecta directamente a la percepción de los diferentes públicos.  Para esta investigación se ha tomado como objeto de estudio el sector de educación superior,  específicamente a la Universidad Técnica del Norte, en vista de que es un referente a nivel zona 1 del Ecuador. Este es un estudio mixto de alcance relacional descriptivo en donde en primer lugar  se realizó un análisis cuantitativo a un universo de140428 estudiantes internos y eternos con una muestra probabilística de 778 estudiantes, y se basó  en 5 hipótesis que respondían a los criterios de valor de marca: calidad percibida, asociación de marca y recordación de marca. Posteriormente se profundizó con criterios de expertos en el campo de la marca para determinar la influencia de los signos de identificación institucional con sus públicos, sumado a un trabajo de observación en el campus universitario. Se concluye que los públicos internos al tener un mayor contacto con la institución la perciben como mejor a diferencia de los públicos externos, puesto que existe un nivel de empoderamiento y afinidad con la institución, aún así los públicos externos tienen una muy buena percepción de la institución como un referente de calidad de la región

Las gotas lípidicas nucleares constituyen un nuevo dominio nuclear

Teniendo en cuenta que los lípidos neutros nucleares pueden representar pooles alternativos de ácidos grasos y lípidos de señalización celular, el objetivo de este trabajo fue dilucidar un modelo de organización de estos lípidos neutro