Estereótipo éticos e de gênero no naturalismo literário: um Olhar sobre a obra O Bom Crioulo, de Adolfo Caminha

He genre is a topic that in the last decades is the subject of several lines of study, mainly in literary studies. The study of gender is quite complex, especially when viewed from the stereotype perspective, since it involves historically constructed cultural and social issues. The issue of the gender stereotype is a present and explicit theme in Adolfo Caminha's naturalistic work, O Bom Crioulo (2014), through the homoaffective relationship between Aleixo and Amaro, in which the social roles of men and women are stereotyped through descriptions of the characters. These gender stereotypes in the work are the result of the very scientific and sociological ideologies that influenced Naturalism. For this reason, the main objective of this work is to analyze, in Adolfo Caminha's The Good Criollo (2014), gender stereotypes in the love relationship between Amaro and Aleixo. Specifically, we aimed to: identify male / female stereotypes in the physical descriptions and behaviors of Amaro and Aleixo throughout the narrative. The research is analytical bibliographical. The study is justified, because the work has not yet been analyzed in this perspective. We use as theoretical basis the studies of Beauvoir (1970), Bourdieu (2002) and Socott (1995) among other authors. It reaffirms the arguments of the theories on gender, showing that the relationship between man and woman is not a question of sex, that is, biological, but social, for although Alexis is a man biologically, he presents himself socially as a woman, outlined in the work with female stereotypes. It also gives visibility to homosexual sexual identity, but at the same time, Caminha denies it, through the alteration in Aleixo's sexuality. In relation to the gender stereotype, it shows that the Negro had no social visibility, since even after the murder of Aleixo, Amaro was not perceived: "No one cared for" the other "with the Negro" (CAMINHA, 2014, p. 96).O gênero é um tema que nas últimas décadas é objeto de várias linhas de estudo, principalmente nos estudos literários. O estudo do gênero é bastante complexo, principalmente quando visto da perspectiva do estereótipo, pois envolve questões culturais e sociais historicamente construídas. A questão do estereótipo de gênero é um tema presente e explícito na obra naturalista, O Bom Crioulo (2014), de Adolfo Caminha, através da relação homoafetiva entre Aleixo e Amaro, em que os papéis sociais do homem e da mulher são estereotipados por meio das descrições das personagens. Estes estereótipos de gênero na obra são resultado das próprias ideologias científicas e sociológicas que influenciaram o Naturalismo. Por esta razão, neste trabalho tem como objetivo geral analisar, na obra O Bom Crioulo (2014), de Adolfo Caminha, os estereótipos éticos e de gênero na relação amorosa entre Amaro e Aleixo. Especificamente, objetivamos: identificar os estereótipos masculino/feminino nas descrições físicas e comportamentos de Amaro e Aleixo ao longo da narrativa. A pesquisa é de cunho bibliográfico analítico. O estudo justifica-se, pelo fato de a obra ainda não ter sido analisada nesta perspectiva. Utilizamos como principais bases teóricas, os estudos de Beauvoir (1970), Bourdieu (2002) e Socott (1995) entre outros autores. Ao reafirmar os argumentos das teorias sobre gênero, mostrando que a relação entre homem e mulher não é uma questão de sexo, ou seja, biológico, mas sim social, pois, apesar de Aleixo ser homem biologicamente, apresenta-se socialmente como uma mulher, delineado, na obra, com estereótipos femininos. Também confere uma visibilidade a identidade sexual homoafetiva, mas ao mesmo tempo, Caminha renega-a, através da alteração na sexualidade de Aleixo. Em relação ao estereótipo de gênero, mostra que o negro não tinha nenhuma visibilidade social, pois mesmo após o assassinato de Aleixo, Amaro não foi percebido: “Ninguém se importava com o “o outro”, com o negro” (CAMINHA, 2014, p. 96)

As parcerias público-privadas: reflexões sobre o conceito de hegemonia no contexto das políticas educacionais municipais

This text has as aim to reflect on the category hegemony by Antônio Gramsci (1891-1937), regarding the public-private partnerships established between the educational municipal administrative scope and the private foundations and Non-Profit Associations (Fasfil) in its Portuguese acronym. Thereunto, it analyzes from a historical perspective, the emergence of public-private partnerships in municipal administrative scope, especially from 1990. Based on data available in the Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES (2018), still indicates the researches that deal on public-private partnerships in the municipal context, and finally problematizes the subaltern class actions on another hegemony development.El texto tiene el objetivo de reflejar sobre la categoría hegemonía en António Gramsci (1891-1937), en lo que se refiere a las asociaciones público-privadas establecidas entre el ámbito administrativo educacional municipal y las Fundaciones privadas y Asociaciones sin fines lucrativos (Fasfil). Para ello, analiza, desde una perspectiva histórica, la emergencia de las asociaciones público-privadas en el ámbito administrativo municipal, principalmente desde 1990. Basado en los datos disponibles en el Catálogo de Tesis y Disertaciones de la CAPES (2018), aún indica las investigaciones que discurren sobre las asociaciones público-privadas en el contexto municipal, y por fin problematiza la actuación de la clase subalterna en la promoción de otra hegemonía.O presente texto objetiva refletir sobre a categoria hegemonia em Antônio Gramsci (1891-1937) no que concerne às parcerias público-privadas estabelecidas entre a esfera administrativa educacional municipal e as Fundações privadas e Associações sem fins lucrativos (Fasfil). Para tanto, analisa, a partir de uma perspectiva histórica, a emergência das parcerias público-privadas na esfera administrativa municipal, principalmente a partir de 1990. Ainda, com base nos dados disponíveis no Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES (2018), indica as pesquisas que discorrem sobre as parcerias público-privadas no contexto municipal e, por fim, problematiza a atuação da classe subalterna no fomento de outra hegemonia

Research on Educational Policies: State and Hegemonia statements on Gramsci

This text had as aim to consider the Categories State and hegemony in Antonio Gramsci (1891- 1937), while theoretical contribution in educational policies research. Thereunto, it indicated through a historical bias, the educational policies field in Brazil and the use of Gramsci theoretical base, mainly the use of the Categories State and hegemony. Then, it discussed the concept of State in Gramsci and finally problematized the concept of hegemony in its relation with the State. It also considered, according some authors (Lustosa, 2016; Schelesener, 2014), there were misconceptions on the Category State by the Gramsci theory in Brazil. The concept of State in Gramsci has advances within the Marx tradition, and the elation with the State with the category hegemony signals to a thought of counter-hegemonic action by the sub-class in civil society scope

Comparação entre as taxas de cesarianas entre Brasil e Portugal

Desde 1985, a comunidade médica internacional considera que a taxa ideal de cesariana seria entre 10% e 15%. Baseada em pesquisas mais recentes, a Organização Mundial de Saúde (OMS) conclui que taxas de cesarianas superiores a 10% não estão associadas com redução de mortalidade materna e neonatal e que é preciso avaliar critérios específicos para a indicação médica do parto abdominal, já que este tipo de parto pode causar complicações significativas, sendo por vezes permanentes, assim como sequelas ou morte. Diante disto, objetivou-se analisar e comparar o cenário obstétrico no Brasil e em Portugal, referente às taxas de cesarianas apresentadas por estes países. Método: Trata-se de um trabalho descritivo, produzido através de uma revisão da literatura, com colheita de dados nas bases: DATASUS e PORDATA. Resultados: Observou-se um número elevado de cesarianas nos dois países em relação ao que é considerado ideal pela OMS e um crescente aumento desse número ao longo dos anos pesquisados: Brasil (37,22 % em 1999 e 56,74% em 2013); Portugal (26,83% e 35,55% nos mesmos anos). Nota-se que apesar de os dois estarem fora dos parâmetros esperados, a situação do primeiro é ainda mais preocupante. O Ministério da Saúde do Brasil publicou a Portaria n 306, de 28 de março de 2016, sobre este tema, por detetar a necessidade de intervenção para diminuir o que chamam de Epidemia de cesarianas. Conclusão: É fundamental a conscientização de médicos, enfermeiros e demais profissionais sobre as consequências reais da decisão pelo parto cirúrgico.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Formação Acadêmica, Educação e Sociedade

O texto aborda reflexões do Grupo de Trabalho Formação Acadêmica, Educação e Sociedade proposto para o II Encontro Humanístico Multidisciplinar, trouxe em seu entorno a discussão acerca da educação sob múltiplos aspectos, compreendendo as políticas públicas, universidade, práticas educacionais, imaginário social, história e memória. Também possibilitou por em relevo as práticas dos programas complementares na formação acadêmica. Trabalhos de ensino, pesquisa e extensão que dialoguem sobre novas perspectivas nas Ciências humanas, bem como o Programa de Educação Tutorial – PET e o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – PIBID, o Programa Idiomas sem Fronteiras – IsF entre outros. Como conclusão colaborou com seus participantes no adensamento de questões e diálogos sobre suas práticas e produções no território brasileiro, bem como suas fronteiras, os diferentes níveis e contextos educacionais, pensando como esses atuam e de que forma contribuem na formação educacional e superação de desafios

VALIDAÇÃO DO MÉTODO ANALÍTICO PARA DETERMINAÇÃO DO TEOR DO RITONAVIR INSUMO FARMACÊUTICO ATIVO

O vírus causador da síndrome da imunodeficiência adquirida acomete muitos brasileiros e uma substância antirretroviral utilizada no tratamento da doença é o ritonavir. Sob a condição de assegurar sua ação farmacológica, faz-se necessária a realização de testes laboratoriais para conferir o teor da substância ativa no medicamento e esses ensaios devem ser validados para sustentar resultados confiáveis e reprodutíveis. Com o objetivo de validar o método analítico para determinação do teor do ritonavir insumo farmacêutico ativo, realizou-se um estudo experimental quantitativo no Laboratório Farmacêutico do Estado de Pernambuco Governador Miguel Arraes. Foram aplicados os parâmetros de seletividade, precisão (repetibilidade e reprodutibilidade) e exatidão, para validação parcial, utilizando a técnica cromatografia líquida de alta eficiência, com o ativo na concentração de 0,025 mg/mL. Os dados foram tratados estatisticamente, calculando-se concentração, desvio padrão relativo (DPR) e teste t Student. O método demonstrou a seletividade, pelas soluções testadas, diante da inexistência de interferentes no tempo de retenção do analito. A precisão foi obtida com recuperações entre 80,0% e 110,0% e DPR abaixo de 6,57% e 9,86%, para seis e doze amostras comparadas, respectivamente. O teste t apresentou-se abaixo do especificado, pois o t calculado foi inferior ao t tabelado com 95% de confiança, inferindo-se que não houve variações estatisticamente significativas entre as amostras analisadas. A exatidão manteve-se entre 80,0% e 110,0%, com DPR máximo de 6,80%, 6,57% e 6,39% para os níveis de concentração baixo, médio e alto, respectivamente. Dessa forma, o método foi validado, podendo ser utilizado nas análises de rotina laboratorial

Vivências de mães de bebês prematuros: da gestação aos cuidados no domicílio

Objective: recognizing the experiences of mothers of untimely babies from pregnancy to home, after hospital discharge. Method: a qualitative, descriptive and exploratory study developed with 16 puerperal women in a Children’s Polyclinic, in December 2020, through semi-structured interviews, submitted to Thematic Content Analysis. Results: the experiences of pregnancy involved both the absence and the presence of risk factors. At birth, it was observed the separation of the mother and the baby, with few orientations on the reasons for their stay in the Neonatal Intensive Care Unit. In hospitalization, the mothers showed emotional and physical exhaustion in the face of changes in routine. At home, they sought to keep the care developed in the hospital environment. Conclusion: it is fundamental the sensitive and attentive look of health professionals regarding the orientations provided to women and their families, allowing greater understanding of issues related to prematurity.Objetivo: conocer las experiencias de las madres de bebés prematuros desde el embarazo hasta el domicilio, tras el alta hospitalaria. Método: un estudio cualitativo, descriptivo y exploratorio desarrollado con 16 mujeres puerperales en un Policlínico Child, en diciembre de 2020, a través de entrevistas semiestructuradas, sometido a análisis de contenido temático. Resultados: las experiencias de embarazo implicaron tanto la ausencia como la presencia de factores de riesgo. Al nacer, se observó la separación de la madre y el bebé, con pocas orientaciones acerca de los motivos de su estancia en la Unidad de Cuidados Intensivos Neonatales. En la hospitalización, las madres mostraron agotamiento emocional y físico ante los cambios en la rutina. En casa, buscaban mantener la atención desarrollada en el ámbito hospitalario. Conclusión: es fundamental la mirada sensible y atenta de los profesionales de la salud en respecto a las orientaciones brindadas a las mujeres y sus familias, permitiendo una mayor comprensión de los temas relacionados con la prematuridad.Objetivo: conhecer as vivências de mães de bebês prematuros da gestação até o domicílio, após a alta hospitalar. Método: estudo qualitativo, descritivo e exploratório, desenvolvido com 16 puérperas em uma Policlínica Infantil, em dezembro de 2020, por meio de entrevistas semiestruturadas, submetidas à análise de conteúdo temática. Resultados: as vivências da gestação envolveram tanto a ausência como a presença de fatores de risco. No nascimento, observou-se a separação da mãe e do bebê, com poucas orientações sobre as razões da permanência deste na Unidade de Terapia Intensiva Neonatal. Na internação, as mães demonstraram desgaste emocional e físico diante das mudanças na rotina. Já no domicílio, elas buscaram a manutenção dos cuidados desenvolvidos no ambiente hospitalar. Conclusão: é fundamental o olhar sensível e atento dos profissionais de saúde quanto às orientações fornecidas à mulher e sua família, permitindo maior compreensão sobre as questões ligadas à prematuridade

Trilha das Expressões no ensino de Expressões Numéricas

Este trabalho tem como objetivos apresentar uma proposta para o ensino de Expressões Numéricas e relatar uma experiência de aplicação vivenciada pelos autores com duas turmas de 6º ano dos anos finais do Ensino Fundamental da Escola Estadual Professora Judith Bezerra de Melo (EEPJBM), localizada na cidade de Natal no estado do Rio Grande do Norte (RN). Tal proposta foi aplicada pelos autores, que são bolsistas (residentes) do subprojeto de Matemática do Programa de Residência Pedagógica da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) e que atuam na escola supracitada. Além disso, em virtude do contexto de pandemia, fato que culminou em diversas medidas de prevenção nas mais diversas esferas, em particular, no âmbito da UFRN e no governo do estado do RN, nossa atuação ocorreu em formato remoto. Por extensão, a aplicação da proposta também. Durante nossa atuação, observamos que aulas meramente expositivas não funcionavam com essas turmas. Diante dessa situação, sempre buscávamos levar jogos para nossas aulas e, portanto, para o ensino de Expressões Numéricas não foi diferente. Inicialmente, fizemos um estudo sobre como os documentos oficiais sugerem o ensino desse conteúdo, a exemplo, estudamos os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), o Documento curricular do estado do Rio Grande do Norte e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Além disso, optamos pela criação de um jogo, uma vez que para Nacanallo e Mori (2008), com base em Vygotsky, jogos possuem atributos (memória, imaginação, percepção) indispensáveis nos processos de ensino e de aprendizagem, pois, para além do conhecimento científico, o aluno precisa buscar compreender e relacionar o objeto de conhecimento à sua realidade. Já havíamos observado que os alunos das turmas do 6º ano da Escola Estadual Professora Judith Bezerra de Melo ficavam bastante inquietos durante as aulas de Matemática, mas eram participativos quando levávamos propostas diferenciadas. No dia em que fizemos a aplicação da Trilha, observamos uma notória participação, sobretudo, advinda do “espírito de competição” entre os alunos. Além disso, por meio das discussões acerca de alguns cartões, foi possível observar uma falha nossa: ao explicar a questão das prioridades para se resolver as expressões numéricas, acabamos dando mais evidência às quatro operações aritméticas básicas em detrimento dos colchetes, parênteses e afins. Diante disso, os alunos estavam resolvendo às questões da forma como lhes foi explicado, ou seja, como a ênfase recaiu sobre as operações, os alunos priorizaram somente estas. Percebendo essa situação, aproveitamos a ocasião para enfatizar que existem outros critérios de prioridade que também deveriam ser seguidos. Consideramos tal fato bastante interessante, uma vez que os alunos, motivados pela competitividade, estavam bem participativos e, portanto, chegaram a comentar o modo como estavam operando as expressões. Nesse sentido, o jogo nos forneceu elementos (auto)avaliativos muito proveitosos, instigou a participação dos alunos na aula e propiciou espaço para os alunos praticarem essas operações de forma divertida. Palavras-chave: Expressões Numéricas; Jogos; Trilha das Expressões; Educação Matemática

O USO DOS BENZODIAZEPINICOS E DO ÓXIDO NITROSO PARA SEDAÇÃO CONSCIENTE NO ATENDIMENTO ODONTOLÓGICO.

The control of anxiety in dentistry becomes essential for the care of patients who may have some trauma or fear. Currently, there are a plethora of options when it comes to anxiety control. Two very widely used are benzodiazepines and nitrous oxide. The former are drugs commonly used to control anxiety in adults, however, they are cautiously indicated for treatment in children. Nitrous oxide, a gas that has little solubility in the blood, is highly indicated because it is not absorbed and, consequently, released soon after its administration via breathing. However, even with the ease of indication for children, this technique involves specific apparatus, as well as adequate training, which turns into its main disadvantages. In conclusion, it was observed that nitrous oxide is a safer, albeit more expensive, method, while benzodiazepines, although less safe, are more accessible to the majority of the population.O controle da ansiedade em odontologia torna-se essencial para o atendimento em pacientes que, porventura possam ter algum trauma ou medo. Atualmente, têm-se uma infinidade de opções quando se refere a controle da ansiedade. Duas muito amplamente utilizadas são os benzodiazepínicos e o óxido nitroso. Os primeiros são fármacos comumente utilizados para controle da ansiedade em adultos sendo, todavia, indicados cautelosamente para tratamento em crianças. Já o óxido nitroso, um gás que possui pouca solubilidade no sangue, é altamente indicado por não ser absorvido e, consequentemente, liberado logo após sua administração via respiração. Entretanto, mesmo com a facilidade de indicação para crianças, essa técnica envolve aparato específico, bem como treinamento adequado, o que se transforma em suas principais desvantagens. Como conclusão, observou-se que o óxido nitroso é um meio mais seguro, porém dispendioso, ao passo que os benzodiazepínicos, embora apresentem menor segurança, são mais acessíveis à maioria da população

OLHARES ADOLESCENTES E SUAS REFLEXÕES/PROVOCAÇÕES ACERCA DA LEGALIZAÇÃO DO ABORTO NO BRASIL

Em muitos países do ocidente o aborto já é legalizado em diversos casos e possibilidades, inovações que são acolhidas em algumas legislações democráticas. Por esse motivo há uma grande discussão mundial acerca do tema e da sua liberalização, são clamores dos movimentos feministas e outros seguimentos sociais de defesa do direito da mulher. No Brasil, o aborto é considerado um crime; porém a legislação permite que seja realizado apenas em casos de estupro, risco à vida da mãe ou, anencefalia. A maioria da população brasileira se posiciona contra o aborto, por considerar assim como previsto na lei, que é um crime contra a vida. Aqueles que são a favor defendem os direitos individuais da mulher de decidir sobre o próprio corpo. Há também quem defenda a legalização do aborto como tema de saúde pública. Contudo, apesar de serem considerados como jovens imaturos e que ainda não viveram o suficiente para argumentar sobre assuntos relevantes a vida cotidiana, a opinião dos adolescentes tem sido cada vez mais levada em consideração quando o assunto é legalização do aborto, haja vista que , o Brasil tem 68,4 bebês nascidos de mães adolescentes a cada mil meninas de 15 a 19 anos, diz relatório da Organização Mundial da Saúde (OMS). O índice brasileiro está acima da média latino-americana, estimada em 65,5. No mundo, a média é de 46 nascimentos a cada mil. Muitas gravidezes de adolescentes e jovens não foram planejadas e são indesejadas; inúmeros casos decorrem de abusos e violência sexual ou resultam de uniões conjugais precoces, geralmente com homens mais velhos. Ao engravidar, voluntaria ou involuntariamente, essas adolescentes têm seus projetos de vida alterados, o que pode contribuir para o abandono escolar e a perpetuação dos ciclos de pobreza, desigualdade e exclusão. Existe grande esforço por parte da população considerada pró escolha de tornar legal o aborto no Brasil como escolha da gestante, sendo um dos argumentos utilizados o de que manter a prática ilegal não evita que o aborto seja realizado, mas faz com que as mulheres recorram a meios alternativos e inseguros de fazê-lo. A legalização do aborto seria uma forma de evitar o alto índice de mortes maternas decorrentes de abortos inseguros principalmente em populações mais pobres, defende os que empunham a bandeira da legalização. Ainda há uma discussão religiosa, pois nossa tradição judaico-cristã condena veementemente o aborto e toda prática de pôr fim a uma vida que não seja pelas mãos divinas, polêmicas à parte, almejamos compreender a legislação atual sobre a proibição do aborto no Brasil bem como o que pensam/dizem as adolescentes sobre esta problemática. Para tal nos debruçamos na leitura de referenciais teóricos que discutem o tema, realizaremos entrevistas com adolescentes buscando suas narrativas acerca desta questão social que as afetam, como já descrito neste texto, entrevistas com profissionais da área do Direito, buscando compreender como está sendo interpretada esta Lei e sua possível alteração, assim como educadores e psicólogos. Diante de tais argumentos visamos construir um importante trabalho de pesquisa, pois este trabalho tem como pesquisadoras alunas/adolescentes do projeto de Iniciação cientifica Júnior do Colégio da Polícia Militar da Bahia (CPM), em parceria com o Grupo de Pesquisa Geotecnologia, Educação e Contemporaneidade (GEOTEC) do departamento de Educação da Universidade do Estado da Bahia