Warning against faking on personality questionnaire: Are warned participants more honest?

Cilj istraživanja bio je provjeriti učinkovitost dviju vrsta upozorenja (upozorenje o mogućnosti detekcije lažiranja odgovora i upozorenje o mogućnosti detekcije i negativnim posljedicama lažiranja odgovora) na povećanje iskrenosti u odgovaranju na mjerama ličnosti. U istraživanju su sudjelovale tri grupe studenata koje su ispunile petofaktorski upitnik ličnosti i dvije skale socijalno poželjnog odgovaranja u situaciji iskrenog odgovaranja i jednoj od tri situacije simulirane selekcije: bez upozorenja (N = 145), s upozorenjem o mogućnosti detekcije lažiranja odgovora (N = 149) i s upozorenjem o mogućnosti detekcije i negativnim posljedicama lažiranja odgovora (N = 141). Promjenu u iskrenosti sudionika provjerili smo usporedbom njihovih rezultata na skalama socijalno poželjnog odgovaranja u situaciji iskrenog odgovaranja i simuliranim selekcijskim situacijama s različitim intenzitetom upozorenja te usporedbom korelacija samoprocjena na mjerama ličnosti između situacije iskrenog odgovaranja i simuliranih selekcijskih situacija. Nalazi na obje skupine podataka pokazali su da upozorenje dovodi do veće iskrenosti sudionika u odgovorima na mjerama ličnosti. Pritom, što je upozorenje koje je dano sudionicima intenzivnije, to su njihove samoprocjene iskrenije.The aim of the study was to test the efficiency of two types of warning (warning of potential identification of faking and warning of potential identification and negative consequences of faking) in increasing honesty of responding to personality questionnaires. Three groups of students completed a five-factor personality questionnaire and two social desirability scales in the situation of honest responding and a simulated selection. The groups differed only in the type of instruction given in the simulated selections: warning of potential identification of faking (N = 149), warning of potential identification and negative consequences of faking (N = 141), and without warning (N = 145). A change in the participants’ honesty was tested through (1) comparison of their responses on the social desirability scales between the situation of honest responding and the simulated selection and (2) analysis of the correlations on personality measures between the situation of honest responding and the simulated selection. Obtained results on both sets of data showed that warning increased the honesty of responses on personality measures. Moreover, the more intensive the warning, the more honest the personality self-reports

Warning against faking on personality questionnaire: Are warned participants more honest?

Cilj istraživanja bio je provjeriti učinkovitost dviju vrsta upozorenja (upozorenje o mogućnosti detekcije lažiranja odgovora i upozorenje o mogućnosti detekcije i negativnim posljedicama lažiranja odgovora) na povećanje iskrenosti u odgovaranju na mjerama ličnosti. U istraživanju su sudjelovale tri grupe studenata koje su ispunile petofaktorski upitnik ličnosti i dvije skale socijalno poželjnog odgovaranja u situaciji iskrenog odgovaranja i jednoj od tri situacije simulirane selekcije: bez upozorenja (N = 145), s upozorenjem o mogućnosti detekcije lažiranja odgovora (N = 149) i s upozorenjem o mogućnosti detekcije i negativnim posljedicama lažiranja odgovora (N = 141). Promjenu u iskrenosti sudionika provjerili smo usporedbom njihovih rezultata na skalama socijalno poželjnog odgovaranja u situaciji iskrenog odgovaranja i simuliranim selekcijskim situacijama s različitim intenzitetom upozorenja te usporedbom korelacija samoprocjena na mjerama ličnosti između situacije iskrenog odgovaranja i simuliranih selekcijskih situacija. Nalazi na obje skupine podataka pokazali su da upozorenje dovodi do veće iskrenosti sudionika u odgovorima na mjerama ličnosti. Pritom, što je upozorenje koje je dano sudionicima intenzivnije, to su njihove samoprocjene iskrenije.The aim of the study was to test the efficiency of two types of warning (warning of potential identification of faking and warning of potential identification and negative consequences of faking) in increasing honesty of responding to personality questionnaires. Three groups of students completed a five-factor personality questionnaire and two social desirability scales in the situation of honest responding and a simulated selection. The groups differed only in the type of instruction given in the simulated selections: warning of potential identification of faking (N = 149), warning of potential identification and negative consequences of faking (N = 141), and without warning (N = 145). A change in the participants’ honesty was tested through (1) comparison of their responses on the social desirability scales between the situation of honest responding and the simulated selection and (2) analysis of the correlations on personality measures between the situation of honest responding and the simulated selection. Obtained results on both sets of data showed that warning increased the honesty of responses on personality measures. Moreover, the more intensive the warning, the more honest the personality self-reports