Vertaisoppiminen digitaalisessa toimintaympäristössä. Tapaustutkimus kahden viisivuotiaan Minecraft -luomisesta

Peer reviewe

Güldener HandwercksBoden/ Das ist: Eine allgemeine wolgegründte/ nützliche und anmuhtige Betrachtung/ Aller und jeden zu Nutz/ Notdurfft und Wolfahrt/ auch Zierd/ Wolstand/ und Ergetzligkeit des menschlichen Lebens/ Wandels und Auffenthalt. Erfundenen/ verbesserten/ und bißhero getriebenen HandwercksKünsten : Außm heiligen Wort Gottes und vielen andern Schrifften/ ... illuminirt

Beschrieben durch M. Paul Kentz1629 dem Vorwort entnomme

Työvalmentajan rooli osatyökykyisen työllistymiseen tähtäävässä tuetun keikkatyön mallissa : Puuttuva pala -hanke

Tämän opinnäytetyön tavoitteena oli hankkia tietoa työvalmentajan roolista osatyökykyisen henkilön työhönvalmennusprosessissa. Metropolia Ammattikorkeakoulu sekä Etelä-Suomen Klubitalo Eskot ry:n aloittaman Puuttuva pala -hankkeen tarkoituksena on auttaa osatyökykyisiä mielenterveyskuntoutujia työllistymään tuettuun keikkatyöhön. Apuna tässä käytetään työvalmentajia. Aihe oli mielenkiintoinen ja yhteiskunnallisesti tärkeä, sillä mielenterveyden ongelmista, sekä muista syistä johtuvat pidempiaikaiset työttömyys- tai työkyvyttömyysjaksot tulevat yhä lähemmäs useampia meitä, joko omakohtaisesti, läheistemme tai ystäviemme kautta. Opinnäytetyö toteutettiin haastattelemalla työvalmentajina toimivia henkilöitä. Empiirisenä tutkimusmenetelmänä toteutettiin teemahaastattelut, joiden avulla selvitettiin työvalmentajien kokemuksia työvalmentajan roolista, osatyökykyisten työllistymisprosessissa. Teoreettisina lähtökohtina käytettiin sosiaalipedagogisen viitekehyksen mukaista toipumisorientaatiota ”recovery orientation”, voimaantumista ”empowerment” sekä osallisuutta. Näistä sosiaalipedagogisista käsitteistä käsin kuvataan työvalmentajan roolia ja valmennusprosessia, osatyökykyisen toipumista itsenäiseen työntekoon sekä kuulumista työyhteisöön ja sen kautta voimaantumiseen. Tutkinnallisen opinnäytetyömme loppuarvioinnissa osoitettiin, että työvalmentajan roolissa, osatyökykyisen ohjaamisessa sekä valmentamisessa on hyötyä pitkästä työkokemuksesta ja monipuolisesta työelämäyhteyksien tuntemisesta. Työvalmentajalla huomattiin olevan mahdollisuuksia esimerkiksi osatyökykyisen osaamisen, sitoutumisen ja sosiaalisten taitojen testaamiseen. Työvalmentaja kuvattiin haastatteluissa mahdollistajana sekä osatyökykyisen työhön liittyvien haaveiden ja mahdollisuuksien arviojana. Heidän rooliaan kuvattiin myös rinnalla kulkijaksi ja tukijaksi työllistymisprosessissa. Metropolia Ammattikorkeakoulun sekä Etelä-Suomen Klubitalot Eskot ry:n aloittamassa Puuttuva pala -hankkeessa ovat mukana keikkatyöhön haluavat osatyökykyiset sekä mahdolliset keikka- ja kesätyötä tarjoavat työantajat, kuten oppilaitokset, kaupungit, seurakunnat, TE-toimistot ja muut sidosryhmät.The goal of our thesis was to acquire information about the role of a job coach helping a partially aible person to get temporary work by a coaching process. We found this topic interesting and societal importance, as mental health problems and longer-term unemployment or periods of disability due to other reasons come closer for more and more of us. us all. Either due to your own or your loved ones. The Missing - Piece project, started by Metropolia amk and Clubhouses Eskot ry, and involves part-working people who want to work temporary, as well as potential companys and summer work providers such as educational institutions, cities, parishes, TE - offices and other stakeholders. The theoretical starting points of our thesis are recovery orientation “recovery” in accordance with the Social Pedagogical Framework, as well as inclusion, “empowerment”. With these social pedagogical concepts, we describe recovery for independent work as well as being part of the working community. We conducted a themed interview as an empirical research method based on experience-based responses from interviewing job coaches about the role of their job as coaches. Opening questions about the theme challenge posed charted the role of the job coach. In assessing the outcome of our research thesis, we found that the role of the job coach in guiding and coaching the part-able-workers is good for a long work experience in that field. A job coach can test the commitment, competence and social skills of a part-able-bodied person. The job coach also acts as an enabler in assessing the dreams and opportunities associated with work of a part-able-bodied person. Work coaches experienced and described their roles alongside as a walker and supporter in the process of employing part-able-workers

The Specification of a Reference Implementation for the Unified Modelling Language

1 Introduction The Unified Modelling Language (UML) [1] is a language for modelling object systems based on a unification of Booch, Runbaugh and Jacobson's popular object-oriented modelling methods. It is rapidly emerging as a de facto standard for the modelling of such systems. The UML provides many standard diagrammatic modelling techniques representing static and dynamic system information

Peer teaching and learning : A case of two five-year-olds as Minecraft creators

This article has been modified by the writers of the original Finnish version. It will be published in Kasvatus & Aika, 2017

Vertaisoppiminen digitaalisessa toimintaympäristössä. Tapaustutkimus kahden viisivuotiaan Minecraft-luomisesta

One of the most intriguing phenomena within digital culture is Minecraft, which is also one of the most popular video games among young children. Minecraft offers a setting for developing skills such as creativity, problem solving, thinking, interaction, knowledge building, collaboration, and self-expression. Minecraft has changed multiplayer collaborative practices significantly, but little research has been conducted on cooperative playing and peer learning during play among preschool-aged children. In this study, we examine two five-year-olds who are Minecraft creators, particularly focusing on the peer learning aspect of the game, through video recordings. We then examine how peer learning in a digital environment is manifested among five-year-olds during a self-guided Minecraft session. The study suggests that preschool-aged children can work in a self-directed and pedagogically valuable manner and thereby produce a novel child-created digital culture.Minecraft on yksi suosituimmista pienten lasten peliympäristöistä, ja kuuluu tämän hetken kiinnostavimpiin digitaalisen kulttuurin ilmiöihin. Minecraft tarjoaa puitteet luovuudelle ja mielikuvitukselle ja se on uudistanut monipelaamiseen liittyviä käytänteitä. Alle kouluikäisten lasten yhdessä pelaamista ja pelaamiseen liittyvää vertaisoppimista on tutkittu vielä vähän. Tässä tutkimuksessa tarkastelemme videoaineiston avulla kahden viisivuotiaan omaehtoista Minecraft-rakentamista erityisesti vertaisoppimisen näkökulmasta. Tutkimus osoittaa, että jo alle kouluikäiset lapset pystyisivät toimimaan omaehtoisesti pedagogisesti rikkaalla tavalla ja näin luomaan uudenlaista lasten digitaalista kulttuuria

Rapport scientifique final du volet 3 du projet MAEVEAU : Évaluation organisationnelle des Mesures agro-environnementales territorialisées à enjeu qualité des eaux pour contribuer à une démarche d’évaluation intégrée

Le projet développe une approche de modélisation intégrée, pour l’évaluation ex-ante de scénarios spatialisés de mise en place de mesures agro-environnementales territorialisées (MAET) sur des territoires à enjeu eau/pesticides. Cette approche est basée sur un référentiel commun de description des milieux, des systèmes et des pratiques agricoles. Elle combine des indicateurs spatialisés (Indice de fréquence de traitement - IFT, PREMA, Arthur, indicateur composite) et un modèle agro-hydrologique pour l’évaluation environnementale des scénarios, ainsi qu’un modèle bioéconomique pour le calcul des coûts privés associés. L’objectif est de pouvoir localiser à l’échelle du sous-bassin versant les scénarios les plus « coût-efficaces

Actividad inducida por androsterona y hemisuccinato de androsterona sobre la presión de perfusión y la resistencia vascular

Introducción. Existen pocos datos sobre los efectos de la androsterona y sus derivados a nivel cardiovascular. Además, el mecanismo molecular de estos andrógenos y su sitio de acción celular son poco claros. Objetivo. Evaluar el efecto inducido por la androsterona y el hemisuccinato de androsterona sobre la presión de perfusión y la resistencia vascular. Materiales y métodos. Los efectos de la androsterona y del derivado de androsterona sobre la presión de perfusión y la resistencia vascular fueron evaluados en un modelo de corazón aislado de rata (Langendorff). Resultados. Los resultados mostraron que: 1) el hemisuccinato de androsterona [10-9 M] incrementa la presión de perfusión y la resistencia vascular en comparación con la androsterona [10-9 M]; 2) los efectos del derivado de androsterona [10-9 M-10-5 M] sobre la presión de perfusión no fueron inhibidos por indometacina [10-6 M]; 3) la nifedipina [10-6 M] bloquea los efectos ejercidos por el hemisuccinato de androsterona [10-9 M-10-5 M] sobre la presión de perfusión, y 4) el efecto del derivado de androsterona [10-9 M-10-5 M] sobre la presión de perfusión en presencia de flutamida [10-6 M] fue inhibido. Conclusiones. Los efectos inducidos por androsterona y hemisuccinato de androsterona sobre la presión de perfusión y la resistencia vascular pueden depender de su estructura química. En el caso de la actividad ejercida por el análogo de androsterona, podría involucrar la interacción del esteroide-receptor androgénico e, indirectamente, la activación del canal de calcio y, consecuentemente, inducir variaciones en la presión de perfusión