ANÁLISIS DE PERTINENCIA ACADÉMICA DE LA LICENCIATURA DE INGENIERO AGRÓNOMO ZOOTECNISTA, UAEMÉX

Se realizó un análisis de pertinencia académica de la Licenciatura de Ingeniero Agrónomo Zootecnista, del Centro Universitario UAEM Temascaltepec durante 2014-2015, como elemento de diagnóstico para reestructurar el Plan de Estudios de esa Licenciatura. Se revisó, de forma profunda, el PE actual de esta Licenciatura, mapa curricular, unidades de aprendizaje y se comparó con los PE de otras Instituciones de Educación Superior de México, Centro América y de Estados Unidos de Norteamérica con perfiles afines. Se observó similitud con licenciaturas de IAZ de la U. A. Chapingo, UAAAN de Torreón, Coah, Colegio Español, en Chiapas, UABC (Campus Mexicali) y UA Chihuahua, pero ninguna de ellas contienen igual o similar número de semestres de estancias profesionales en ranchos o agroempresas, como lo tiene actualmente la Licenciatura en cuestión.En el plano internacional, sólo la UPAO de Perú, la UNA de Nicaragua, la universidad  de Colombia, Universidad Estatal de Carolina del Norte con sede en Raleigh, la Universidad Estatal de Nuevo México, USA y la Universidad de California, Campus Davis presentaron escasa relación con la LIAZ Temascaltepec; por lo que no es conveniente tomar información de esas universidad en aras de mejorar la LIAZ del CU Temascaltepec, por lo que es necesario reforzar lo que ya se tiene para incrementar la calidad educativa de esta Licenciatura.Palabras clave: Ingeniero Agrónomo Zootecnista, Licenciatura, Pertinencia académica, Plan de Estudios

Emprendimiento, una propuesta de incorporación curricular en el modelo educativo a nivel superior, Temascaltepec, México 2017 / Entrepreneuring. A syllabus-adding proposal for the colleage educative model. Temascaltepec, 2017

La promoción del emprendimiento es una de las prioridades de la sociedad. En este contexto, la Universidad juega un papel esencial como impulsora del emprendimiento entre los estudiantes, por ello la  presente investigación se llevó a cabo en el Centro Universitario Temascaltepec de la Universidad Autónoma del Estado de México, a través del método cualitativo con un enfoque exploratorio – descriptivo – explicativo, ya que el primero busca entrar en contacto con el tema para una mayor profundización y comprensión del estudio, que a su vez sirve de base para el descriptivo que buscó las características y análisis de  factores sociodemográficos que referencia los hechos o contextos que ha vivido el individuo que tiende a impulsar la actitud emprendedora, el segundo a factores  psicológicos y el tercero a factores socioeconómicos que interpretan  la tendencia a la inversión y al ahorro. Por lo que se  concluye  por el reflejo  del  análisis, fomentar la actitud emprendedora a través de un modelo educativo transversal o interdisciplinario que incorpore a  los estudiantes desde los primeros semestres, esto es, que  se involucre como política desde la administración y como acción curricular en todos los niveles, abordando  los tres elementos básicos de toda investigación educativa: la componente cognitiva, didáctica y epistemológica y con ello satisfacer la premisa de que el alumno a través de su proceso de enseñanza  entendió y asimiló el aprender a aprender, esto es, si adquirió  la capacidad de reflexionar en la forma en que se aprende y actuar en consecuencia, que auxiliados  por  el enfoque constructivista ofrece a la Educación Basada en Competencias, poner en el centro del acto educativo, el aprendizaje y la actitud del estudiante para la búsqueda y la construcción de lo significativo.Se necesita un profundo cambio en el esquema actual enseñanza-aprendizaje, cambiando la actitud pasiva del alumno receptor., por otra de educación activa

Hábitos de estudio en estudiantes del CU UAEM Temascaltepec

El objetivo fue determinar la frecuencia de utilización de los hábitos de estudio en estudiantes de la licenciatura de psicología distribuidos en los semestres primero, tercero y quinto, con una población de 137 estudiantes. Se utilizó el instrumento de Inventario de Hábitos de Estudio (IHE), con enfoque cualitativo calculando la frecuencia que hacen los estudiantes de los hábitos de estudio en sus cinco escalas. En la escala de condiciones ambientales de estudio, los estudiantes presentan un nivel de utilización normal bajo a moderado. Escala de planificación de estudio, presentan un nivel de utilización normal moderado. Escala de utilización de materiales, el nivel de utilización es de no satisfactorio alto a normal moderado. Escala de Asimilación de contenidos, presentan un nivel de utilización normal bajo.  Escala de Sinceridad, presentan un nivel de utilización de normal bajo. Palabras clave: Hábitos de estudio, estudiantes, licenciatura, psicología, IHE

Challenge 6: Ethical, legal, economic, and social implications

In six decades of history, AI has become a mature and strategic discipline, successfully embedded in mainstream ICT and powering innumerable online applications and platforms. Several official documents stating specific AI policies have been produced by international organisations ( like the OCDE ), regional bodies ( EU ), several countries ( US, China, Spain, Germany, UK, Sweden, Brazil, Mexico...) as well as major AI-powered firms ( Google, Facebook, Amazon ). These examples demonstrate public interest and awareness of the economic and societal value of AI and the urgency of discussing the ethical, legal, economic and social implications of deploying AI systems on a massive scale. There is widespread agreement about the relevancy of addressing ethical aspects of AI, an urgency to demonstrate AI is used for the common good, and the need for better training, education and regulation to foster responsible research and innovation in AI. This chapter is organised around four main areas : ethics, law, economics and society ( ELES ). These areas shape the development of AI research and innovation, which in turn, influence these four areas of human activity. This interplay opens questions and demands new methods, objectives and ways to design future technologies. This chapter identifies the main impacts and salient challenges in each of these four areas.Peer reviewe

Óptimos económicos en corderos pelibuey engordados en corral

Los óptimos técnico (OT) y económico (OE) fueron estimados durante ocho semanas en 24 corderos Pelibuey machos (PVI 20+-0.52 k y edad 75+-15 d). Los valores del OT para alimentación y número de semanas fueron 107.40 k y 34.3, con ganancias de $718.29 y$ 1 147.61, y los del OE fueron 95.1 k y 34.26, con ganancias de $728.75 y$ 1 148.13. El peso máximo in vivo no necesariamente significa un máximo ingreso neto

Global wealth disparities drive adherence to COVID-safe pathways in head and neck cancer surgery

Peer reviewe

EU kids online 2020 : survey results from 19 countries

EU Kids Online 2020: Survey results from 19 countries. This report maps the internet access, online practices, skills, online risks and opportunities for children aged 9–16 in Europe. Teams of the EU Kids Online network collaborated between autumn 2017 and summer 2019 to conduct a major survey of 25,101 children in 19 European countries.peer-reviewe

The reference site collaborative network of the european innovation partnership on active and healthy ageing

Seventy four Reference Sites of the European Innovation Partnership on Active and Healthy Ageing (EIP on AHA) have been recognised by the European Commission in 2016 for their commitment to excellence in investing and scaling up innovative solutions for active and healthy ageing. The Reference Site Collaborative Network (RSCN) brings together the EIP on AHA Reference Sites awarded by the European Commission, and Candidate Reference Sites into a single forum. The overarching goals are to promote cooperation, share and transfer good practice and solutions in the development and scaling up of health and care strategies, policies and service delivery models, while at the same time supporting the action groups in their work. The RSCN aspires to be recognized by the EU Commission as the principal forum and authority representing all EIP on AHA Reference Sites. The RSCN will contribute to achieve the goals of the EIP on AHA by improving health and care outcomes for citizens across Europe, and the development of sustainable economic growth and the creation of jobs