A Teoria da mente e a depressão

Denomina-se por Teoria da Mente uma habilidade social correspondente à capacidade que nos permite reconhecer, atribuir e compreender os estados mentais tanto em nós próprios como nos outros. Reflete-se nos pensamentos, crenças, desejos, emoções, intenções e atitudes, que a tornam automática. Assim, o conceito de teoria da mente surge como base para a construção de uma relação da pessoa consigo própria bem como com o outro. Do ponto de vista explicativo, neste caso a teoria da mente baseia-se em recursos de processamento tanto cognitivos, em que se percebe a perspetiva do outro, como afetivos, que se reflete na resposta emocional aos sentimentos do outro. A depressão é uma das perturbações que pode afetar o desempenho desta habilidade. Esta perturbação tem um grande impacto negativo na vida da pessoa, tanto a nível social como em outras áreas do seu funcionamento, sabendo que a empatia, uma das características principais relacionada com a teoria da mente, poderá também estar relacionada com os sintomas depressivos. O objetivo principal deste estudo é contribuir para a compreensão do funcionamento da teoria da mente em indivíduos com depressão e sem depressão, tendo em atenção ao grau de severidade da mesma, sendo que tem como objetivos específicos verificar o efeito da presença de sintomas depressivos na teoria da mente, verificar a relação entre a depressão e a empatia e verificar o efeito da empatia na teoria da mente. O estudo foi realizado com 74 participantes, sendo que 14 foram eliminadas, tendo em conta o critério de exclusão sobre a presença de ansiedade social, de modo a isolar a depressão para uma amostra homogénea. Em modo de conclusão, ao contrário do esperado, podemos afirmar que não se verificam alterações significativas na capacidade da teoria da mente em indivíduos com e sem depressão.The Theory of Mind is a social aptitude that provides people the capacity to recognize, attribute and understand mental states in themselves as well as in the others. It is reflected by thoughts, beliefs, desires, emotions, intentions and attitudes that make it automatic. As a result, the concept of Theory of Mind emerges as the basis both for the construction of a relationship of a person with oneself as well as with the others. In this case, from the explanatory point of view, the theory of mind is based both on cognitive processing resources, in which prevails the perspective of the other, as well as affective processing resources, in which the emotional response to the feelings of the other are reflected. Depression is one of the disorders that can affect the performance of this ability. This disorder has a negative impact on a person’s social life as well in other areas of its functioning. Having this into consideration, it is important to mention that empathy, one of the main characteristics related to the theory of mind, may also be related to depressive symptoms. This study aims to contribute to the understanding of the theory of the mind’s functioning on individuals with and without depression, having in consideration different levels of severity for this disorder. As so, this study intends as its specific objectives the verification of the presence’s effects of depressive symptoms in the theory of mind as well as the verification of the relationship between depression and empathy and finally the effect of empathy on the theory of mind. The study was conducted with 74 participants from whom 14 were eliminated based on the exclusion criteria related to the presence of social anxiety. This decision was taken in order to isolate the depression study to a more homogeneous sample. In conclusion and contrarily to what was expected, there were no significant changes in the ability of the theory of mind in individuals with and without depression

Promoção da saúde no idoso com alterações cognitivas e motoras pós isolamento Covid-19

Introdução: Com a situação sanitária que atravessamos atualmente, resultado da pandemia Covid- 19, os idosos foram obrigados a isolar-se no domicílio devido à sua saúde mais debilitada / antecedentes de saúde que apresentam e aos riscos associados a uma idade mais avançada, sendo previsível que muitas das funções cognitivas e motoras tenham ficado mais deterioradas com a pandemia. Objetivo: Conhecer as alterações cognitivas e motoras que podem ter sido potenciadas pelo isolamento provocado pela pandemia e atuar, minimizando esse impacto. Método: Com base na Metodologia do Planeamento em Saúde, foi realizado um projeto de intervenção comunitária, direcionado para os utentes dos Centros Seniores. Foram aplicados questionários que contém escalas de avaliação como a Mini Menthal, Barthel e da Solidão, realizadas atividades lúdicas e sessões de educação para a saúde. Resultados: Na revisão da literatura efetuada constatou-se que após o isolamento provocado pela pandemia, imposto pelas necessárias medidas de controlo da doença, houve um potenciamento das alterações cognitivas e foi também manifestado um sentimento de solidão. Estes resultados não foram tão evidentes na população-alvo, contudo considerou-se pertinente desenvolver um projeto que promovesse a saúde cognitiva e a saúde social dos idosos. Conclusão: Foram planeadas atividades para promover a saúde cognitiva e social dos utentes dos Centros Seniores que poderão ser posteriormente replicadas noutros contextos. Não tendo sido possível colocar em prática todas as intervenções planeadas, na população-alvo, devido ao agravamento da pandemia, todo o material foi preparado e disponibilizado à enfermeira responsável pela continuidade do projeto de intervenção comunitária; Health promotion in the elderly with cognitive and motor changes after Covid-19 isolation - Abstract: Introduction: With the health situation we are currently experiencing, as a result of the Covid-19 pandemic, the elderly were forced to isolate themselves at home due to their poorer health / health history they present and the risks associated with an older age, being predictable that many of the cognitive and motor functions have deteriorated further with the pandemic. Objective: To know the cognitive and motor changes that may have been enhanced by the isolation caused by the pandemic and to act, minimizing this impact. Method: Based on the Health Planning Methodology, a community intervention project was carried out, aimed at users of the Senior Centers. Questionnaires containing evaluation scales such as Mini Menthal, Barthel and Loneliness were applied, with recreational activities and health education sessions. Results: In the literature review carried out, it was found that after the isolation caused by the pandemic, imposed by the necessary disease control measures, there was a potentiation of cognitive changes, and a feeling of loneliness was also manifested. These results were not so evident in the target population; however, it was considered pertinent to develop a project that promoted the cognitive health and social health of the elderly in two senior centers. Conclusion: Activities were planned to promote the cognitive and social health of users of the Senior Centers. However, as it was not possible to implement all the planned interventions in the target population, due to the worsening of the pandemic, all the material was prepared and made available to the nurse responsible for the continuity of the community intervention project

Experiência de Solidão e Idade Avançada durante a Pandemia COVID-19: estudo comparativo numa amostra da população residente em Portugal

Introdução: Considerando a incidência e impacto da COVID-19 na população idosa, extensamente documentada na literatura, emerge a questão do impacto que o maior retraimento do entorno social envolvente contempla neste segmento populacional, nomeadamente ao nível da experiência de solidão. Objetivo: Analisar comparativamente os sentimentos de solidão durante um período de confinamento derivado da pandemia COVID-19 em três grupos: população geral, pertença a grupo de risco, idosos; analisar as correlações entre sentimentos de solidão, variáveis sociodemográficas, vivências específicas da pandemia e perceção de áreas de vida afetadas nos três grupos. Método: Para o presente estudo foram utilizados um questionário sociodemográfico e de vivência da pandemia e a Escala da Solidão – versão reduzida (Daniel et al., 2020). Este protocolo foi aplicado a uma amostra de 1020 participantes, com idades compreendidas entre os 18 e os 84 anos. A subamostra de idosos (idade igual ou superior a 65 anos) inclui 94 respondentes; a subamostra da população geral engloba 730 participantes; a subamostra de indivíduos pertencentes a grupos de risco inclui 196 respondentes. Resultados: Os idosos apresentam os menores níveis de solidão durante a pandemia COVID 19, quando comparados com outros indivíduos adultos e/ou pertencentes a grupos de risco. A solidão na população em geral parece estar negativamente associada à idade, com os mais novos a experienciarem mais sentimentos de solidão. Na subamostra de idosos não foram identificadas associações estatisticamente significativas entre sociodemografia, vivências da pandemia e solidão, embora seja importante ressalvar que aqueles que apresentam maiores níveis de escolaridade revelem menos solidão. Na população geral e entre aqueles que pertencem a grupos de risco verificaram-se diversas associações significativas entre sociodemografia e solidão. A subamostra de idosos reporta os menores índices de impacto da pandemia em diversas áreas de vida. A perceção de impacto negativo na saúde mental está associada a maiores níveis de solidão nas três subamostras em estudo. Conclusão: Apesar dos menores níveis de solidão encontrados entre a população idosa, importa assinalar o importante papel que o impacto percebido na saúde mental pode deter na experiência de solidão, transversal a todas as faixas etárias, bem como o papel protetor que níveis mais elevados de habilitações literárias parece deter entre os idosos. / Introduction: Considering the incidence and impact of COVID-19 in the older adult population, extensively documented in the literature, the question emerges regarding the impact that a greater withdrawal of the surrounding social environment has on this population segment, namely the experience of loneliness. Objective: To comparatively analyze the feelings of loneliness during a period of confinement derived from the pandemic COVID-19 in three groups: general population, belonging to a risk group, older adults; to analyze the correlations between feelings of loneliness, sociodemographic variables, specific experiences of the pandemic and perception of affected life areas in the three groups. Method: For the present study, a sociodemographic and pandemic experience questionnaire and the Loneliness Scale - reduced version (Daniel et al., 2020) were used. This protocol was applied to a sample of 1020 participants, aged between 18 and 84 years. The older adult sub sample (aged 65 years and older) includes 94 respondents; the general population sub-sample includes 730 participants; the risk group sub-sample includes 196 respondents. Results: Older people have the lowest levels of loneliness during the COVID-19 pandemic when compared to other adult and/or risk group individuals. Loneliness in the general population appears to be negatively associated with age, with younger people experiencing more feelings of loneliness. In the older adult sub-sample, no statistically significant associations were identified between socio-demographics, experiences of the pandemic and loneliness, although it is important to note that those with higher levels of education show less loneliness. In the general population and among those belonging to risk groups, there were several significant associations between sociodemographics and loneliness. The older adult sub-sample reports the lowest rates of pandemic impact in several areas of life. Perceived negative impact on mental health is associated with higher levels of loneliness in all three sub samples. Conclusion: Despite the lower levels of loneliness found among the elderly population, it is important to point out the important role that the perceived impact on mental health may have on the experience of loneliness, across all age groups, as well as the protective role that higher levels of education seem to have among the elderly

IMIGRANTES SENEGALESES: A PRESENÇA MUÇULMANA NA SERRA GAÚCHA

RESUMODesde meados da segunda década do século XX, a Serra Gaúcha recebe imigrantes/migrantes muçulmanos. A partir do século XXI, no entanto, a imigração senegalesa, em especial para Caxias do Sul, vem tornando pública as manifestações religiosas do Islã. Essas, anteriormente restritas ao espaço privado, vêm despertando a atenção da sociedade local, majoritariamente católica. Este estudo analisa a relação deste Islã, migrante da África Central, com a comunidade “tradicional da região”, identificando a recepção e a compreensão do mesmo. Utiliza-se como fontes a imprensa regional e a história oral, de forma a perceber o acolhimento do grupo muçulmano. O Islã é uma religião que ocupa significativo espaço na mídia contemporânea e sua inserção na sociedade brasileira merece atenção dos historiadores da religião. E, ainda, seus praticantes, em seus processos de migração, reelaboram identidades religiosas locais.ABSTRACTSince the mid-second decade of the twentieth century, the Serra Gaucha has received Muslim immigrants and migrants. However, since the twenty-first century, the Senegalese immigration, especially to Caxias do Sul, has made the Islamic religious manifestations public. These, previously restricted to the private space, have been receiving attention of the local society, mainly Catholic. This study analyzes the relationship of this Islam, migrant from Central Africa, with the “traditional” community of the region, identifying its reception and understanding. Regional press and oral history are used as sources, in order to perceive the reception of the Muslim group. Islam is a religion that occupies significant space in the contemporary media and its insertion in the Brazilian society deserves attention of the religion’s historians. And, furthermore, its practitioners, in their migration processes, re-elaborate local religious identities

ANÁLISE DAS MELHORIAS OBTIDAS COM A IMPLANTAÇÃO DE UM CIRCUITO GRAVIMÉTRICO EM UMA PLANTA CONCENTRADORA DE OURO

Resumo:  Este trabalho tem como objetivo avaliar a otimização e a maximização do ganho na produção de ouro, através do método gravimétrico, utilizando um circuito de gravimetria composto por três concentradores Knelson. O principal objetivo desta busca foi projetar um circuito eficiente empregando processos gravimétricos. Para este efeito, a aplicação de técnicas ambientalmente amigáveis como concentradores de gravidade centrífugos são preferencialmente utilizadas em plantas de recuperação de ouro antes ou no lugar da cianetação. Neste estudo, a recuperação das partículas de ouro acumuladas no circuito de flotação de uma planta foi investigada utilizando o concentrador centrífugo Knelson. Foram instalados três concentradores Knelson, modelo QS48, em uma mina de ouro no interior de Minas Gerais. Os concentradores foram operados recebendo os concentrados mais ricos das primeiras células de flotação rougher. Esse trabalho apresenta os ganhos na produção de ouro, antes e após a implantação do circuito gravimétrico, a partir da implantação e acompanhamento do circuito de concentradores centrífugos Knelson. Pode-se concluir que houve um acréscimo na produção advinda do circuito de gravimetria (78,3%) e um decréscimo na produção advinda do circuito de lixiviação (17,5%). Palavras - chave: Gravimetria, Concentrador Knelson, Cianetação

AVANÇOS NO DIAGNÓSTICO E TRATAMENTO DA ARTRITE REUMATÓIDE

 A artrite reumatóide (AR) é considerada uma doença inflamatória crônica, de origem auto-imune, mas de etiologia ainda desconhecida, que causa dano progressivo no sistema musculoesquelético. Com a progressão da doença, os pacientes com AR desenvolvem incapacidade para realização de suas atividades, com impacto econômico significativo para o paciente e para a sociedade. Nas últimas décadas, houve significativa evolução na forma de abordagem e na terapêutica da doença. Métodos laboratoriais e de imagem foram desenvolvidos, contribuindo para diagnóstico mais precoce e determinação de prognóstico. Tais mudanças motivaram esta revisão da literatura. Para tanto, foi realizada uma revisão formal da literatura sobre o tema, através de um levantamento bibliográfico, a partir de mecanismos de busca eletrônica. Foram consultadas as bases de dados Scielo, Google Acadêmico, PubMed, Medline e ScienceDirect e outros sites de pesquisa científica disponíveis na rede, acessando artigos científicos publicados até o ano de 2011.Descritores: artrite reumatóide, diagnóstico, tratamento

Motor development in students of the third year of fundamental education / Desenvolvimento de motores em alunos do terceiro ano da educação fundamental

Among the main proposals of Physical Education (PE) in the early years of schooling is the practice of activities that promote motor skills development of students. The aim of the present investigation was to verify the motor performance level of students regularly enrolled in the third year of elementary school in PE classes. Participated in the research 27 students of both sexes, aged between eight and 11 years (9.5 ± 0.68) from a municipal school located in the city of Seropédica-RJ (Brazil). To measure motor skills, the Test of Gross Motor Development - 2 (TGMD-2) was used. Statistical analysis was performed using the statistical program SPSS (version 24.0). The results showed that the children’s motor age was below chronological, both for locomotor and object control skills. Boys showed better results when compared to girls in object control skills. More than half of the students (51%) showed an underperforming motor performance for their chronological age. The present research concluded that the Motor Development (MD) of the investigated students was classified below the expected level for the age group. Therefore, in view of the aspects mentioned greater intervention by physical educators in necessary in order to broaden the motor experiences of the students and the consequent improvement in motor capacity indices

Nutrindo o saber: relato de experiência em práticas de educação alimentar e nutricional com pré-escolares

INTRODUÇÃO: Mediante os problemas alimentares e nutricionais de hoje, a Educação Alimentar e Nutricional (EAN) se consolida como uma importante estratégia de promoção da saúde, principalmente na infância, por ser um momento em que o comportamento alimentar é construído. Suas ações baseiam-se em diferentes abordagens educacionais e pedagógicas que propiciam o diálogo e a reflexão sobre aspectos relacionados à alimentação e à nutrição ao longo da vida dos indivíduos. OBJETIVO: Apresentar a experiência vivenciada com a aplicação de atividades lúdico-pedagógicas em EAN para pré-escolares de uma instituição de ensino. METODOLOGIA: Trata-se de um relato de experiência de caráter qualitativo que descreve o desenvolvimento de um projeto de intervenção nutricional por meio de atividades de EAN, denominado Nutrindo o Saber, realizado em uma escola privada, localizada na área urbana do município de Visconde do Rio Branco, estado de Minas Gerais, durante o período de agosto a outubro de 2017. Foram realizados nove encontros na escola, com duração de 60 minutos cada um. Dentre os métodos de ensino utilizados, incluíram-se expositivos-dialógicos, oficinas culinárias, práticas de análise sensorial e teatro de fantoches, de modo que o processo educativo acontecesse de maneira dinâmica e bilateral. Em todas as atividades, utilizou-se como referencial teórico o Guia Alimentar para a População Brasileira. RESULTADOS E DISCUSSÃO: A amostra foi constituída por 56 pré-escolares e escolares de 2 a 7 anos. Ao final das atividades, por meio de um questionário, foi perguntado aos responsáveis se essas ações foram eficientes na mudança dos hábitos alimentares das crianças: 85,70% respondeu que sim. A EAN trabalhada de maneira lúdica, além de aproximar o conhecimento científico do universo infantil, também acelera o processo de aprendizagem proporcionando oportunidades de participação do público-alvo, desmitificando a teoria sobre o educando ser somente o receptor; e o educador, o detentor do conhecimento. Com o intuito de tornar as atividades prazerosas tanto para o educador quanto para o educando, procurou-se estabelecer um vínculo afetivo entre eles durante as ações de educação nutricional. CONCLUSÃO: Considera-se que as atividades propostas cumpriram seus objetivos de proporcionar conhecimento sobre alimentação saudável, sensibilizando o público para a adoção de hábitos alimentares saudáveis

The impact of overnight orthokeratology on accommodative response in myopic subjects

This study aimed to evaluate the effects of two months of orthokeratology (OK) treatment in the accommodative response of young adult myopes. Twenty eyes (21.8 ± 1.8 years) were fitted with the Paragon CRT® 100 LENS to treat myopia between −1.00 and −2.00 D. Low- and high-contrast visual acuity (LCDVA and HCDVA), central objective refraction, light disturbance (LD), and objective accommodative response (using the Grand Seiko WAM-5500 open-field autorefractometer coupled with a Badal system) were measured at baseline (BL) before lens wear and after 1, 15, 30, and 60 nights of OK. Refractive error correction was achieved during the first fifty days of OK lens wear, with minimal changes afterwards. LD analysis showed a transient increase followed by a reduction to baseline levels over the first 30 nights of treatment. The accommodative response was lower than expected for all target vergences in all visits (BL: 0.61 D at 1.00 D to 0.96 D at 5.00 D; 60 N: 0.36 D at 1.00 D to 0.79 D at 5.00 D). On average, the accommodative lag decreases over time with OK lens wear. However, these differences were not statistically significant (p > 0.050, repeated-measures ANOVA and Friedman test). This shows that overnight OK treatment does not affect objectively measured the accommodative response of young, low myopic eyes after two months of treatment stabilization.This research was supported by the Portuguese Foundation for Science and Technology (FCT) PTDC/FIS-OPT/0677/2014, the Strategic Funding UID/FIS/04650/2013 at Center of Physics, UMinho, and predoctoral grant SFRH/BD/136684/2018 to A.A.S

Dificuldades na aprendizagem de química na 1ª série do ensino médio

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