Prise en compte de la rigidité de l'espace-temps dans la relativité générale -Compréhension par une analogie simple basée sur les concepts de la résistance des matériaux

Les découvertes d'ondes gravitationnelles liées à des coalescences de trous noirs se multiplient depuis le 11 février 2016. La formation d'un trou noir résultant de cet évènement cataclysmique, concentrant au final dans un rayon très petit une masse colossale (50 masses solaires et plus), est suffisamment énergétique pour déformer l'espace-temps. Celui-ci propage alors, sans aucune atténuation pendant des milliards d'années, les ondes gravitationnelles associées. Ces ondes ont été prédites par Einstein dans sa théorie de la relativité générale il y a un siècle. Leurs mesures, qui se caractérisent par une déformation infinitésimale (1E-21 m soit 1E-18 m à la taille kilométrique des interféromètres) correspond au milliardième de la taille d'un atome. Cette mesure est un défi réussi par les scientifiques d'aujourd'hui. La petitesse de ces déformations est le trait de caractère d'une rigidité extraordinairement grande de l'espace-temps. Nous allons montrer dans cet article que la constante de proportionnalité κ entre le tenseur de courbure et le tenseur énergie impulsion est une caractérisation de cette très grande rigidité. Pour cela, nous ferons une analogie avec la rigidité des poutres en flexion définie en résistance des matériaux

Load-bearing capacity of cold-formed sinusoidal steel sheets

Currently, corrugated cold-formed steel sheets are widely used as parts of cladding panels and roof envelopes in public and residential buildings. However, the design of corrugated sheets is weakly covered by the current building codes. This paper investigates the load-bearing capacity of corrugated steel sheets with the sinusoidal profile, presenting the results of the experimental research that was performed in the GRISPE project at the Research Center for Steel, Timber and Masonry, Karlsruhe Institute of Technology (KIT). Three types of tests were carried out: (1) single span tests under downward loading, (2) internal support tests under downward and upward loading to investigate the moment-support interaction and (3) end support tests under downward loading to determine the local resistance of the profiles. The obtained results are used to validate the design methods for bending moment resistance of sinusoidal sheets. The validation demonstrated that the conventional design method and the Swedish code for light-gauge structures StBK-N5 provide a safe and accurate prediction of the resistance and can be recommended as simple design rules for sinusoidal sheets. The Eurocode for silos, EN 1993-4-1:2007, was found to provide a simplified solution for calculating the section properties of the sinusoidal profile. In addition, the obtained experimental results showed that internal supports can considerably reduce the bending moment capacity in the span of the sheet. Some conclusions are made on the dependency of M / R -interaction on the direction of loading, the fixing type and the support width

Fatores Associados à Satisfação com um Serviço Comunitário de Saúde Mental

Este estudio evaluó tanto los factores asociados con la satisfacción de 84 pacientes y 84 miembros de la familia con el tratamiento recibido y la satisfacción de 67 profesionales para trabajar en un servicio de salud mental. Se trata de una investigación cuantitativa, de corte transversal, con delineamiento correlacional y análisis de datos multivariada. Los participantes respondieron a las preguntas de las escalas de satisfacción y cuestionarios demográficos. Los resultados mostraron que las variables: edad de inicio del trastorno psiquiátrico, reciben el apoyo de profesionales, reciben información sobre el tratamiento, el nivel de educación y tiempo de trabajo en la salud mental eran predictores de la satisfacción. Los resultados mostraron que la asociación con las familias de los pacientes es importante para asegurar su satisfacción y adherencia al tratamiento y la forma en que el sistema de salud pública gestiona la carrera profesional ha contribuido a su insatisfacción que requiere reformulaciones urgentes.This study’s objective was to simultaneousy assess the factors associated with the satisfaction of 84 patients and 84 family members with treatment and the satisfaction of 67 professionals with the work performed in a mental health service. This is a quantitative cross-sectional study with a correlational design and multivariate data analysis. The participants responded to satisfaction scales and sociodemographic questionnaires. The results indicate that the following variables predicted the level of satisfaction: age at onset of psychiatric disorder; being supported by the professionals; receiving information about treatment; level of education; and years of work in mental health services. The results reveal that establishing a partnership with the families of patients is important to ensuringtheir satisfaction and treatment adherence, while the way the public health system manages the professionals’ careers has contributed to their dissatisfaction, requiring urgent reformulation.Este estudo teve por objetivo avaliar, simultaneamente, os fatores associados à satisfação de 84 pacientes e de 84 familiares com o tratamento recebido e a satisfação de 67 profissionais com o trabalho realizado em um serviço de saúde mental. Trata-se de uma pesquisa quantitativa, de corte transversal, com delineamento correlacional e análise de dados multivariada. Os participantes responderam questões das Escalas de Satisfação e questionários sociodemográficos. Os resultados apontaram que as variáveis idade de início do transtorno psiquiátrico, receber o apoio dos profissionais, receber informações sobre o tratamento, nível de escolaridade e tempo de trabalho em saúde mental foram preditoras do grau de satisfação. A parceria com as famílias dos pacientes é importante para garantir sua satisfação e adesão ao tratamento. A forma como o sistema público de saúde gerencia a carreira dos profissionais tem contribuído para a sua insatisfação, necessitando de reformulações urgentes

Peer Relations and Masculinities in a Boys' Middle School: A Case Study

This portfolio contains a multi-method case study presenting the outcomes of two research projects in an Australian, urban, Anglican, independent boys' Middle School. Ecological theory informed the study, explaining how the experiences of the boys and their development are shaped by the interacting environments of school, family, peers and the wider society. The central theme of this portfolio is that the nature of experiences encountered in the social and learning environment at school shape the social development of students. The projects illuminate this theme in some detail. The first project was an action research project concerning peer relations (including bullying). It used a range of questionnaires, student focus groups, staff interviews, ongoing incident data and a reflective journal to research the school's environment. An 'in situ' approach to intervening in and investigating reported incidents was developed in this action research project. This approach has the acronym of CEEVEC and it proved to be effective in many cases. The second project researched Year 9 boys' views of masculinity, factors influencing their views of masculinity and the school's role in the construction of their views of masculinity. This project incorporated student focus groups and a student questionnaire, analysed using both Exploratory Factor Analysis and Rasch analysis. A predominant plural view of masculinity was found consistent with Swain's 'personalised view' where social context is important. Older male role models from the boys' families emerged as the most important influences of their views of masculinity. The two research projects are linked by an overarching paper. The findings of the two projects and the linked conclusions have wider implications for practice in the case's Middle School and the quality of the learning environment created at school in general

A relação teoria e prática esboçada na estrutura curricular do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Federal do Amapá

This article has analyzed the curricular structure of the Full Degree Course in Biological Sciences of the Federal University of Amapá regarding the relation of unity between theoretical and practical knowledge, since in biology teaching this reciprocal relationship must be valued, which it has the duty to present itself in a clear and coherent way, contributing to the training of future biology teachers. The qualitative approach guided bibliographical and documentary research. The result of this analysis is satisfactory, since it is possible to verify elements that comply with the legislation, such as the list of compulsory subjects in the pedagogical field, the specific subjects and complementary activities, respecting the proposed timetable. Thus, it is possible to conclude that the composition of the curricular structure should focus on the unit theory and practice through the disciplines of teaching practices and supervised internships to foster academic and professional education, in order to meet to with quality and commitment the job market and the yearnings of society.O artigo analisou a estrutura curricular do Curso de Licenciatura Plena em Ciências Biológicas da Universidade Federal do Amapá, no que concerne a relação de unidade entre os conhecimentos teóricos e práticos, uma vez que no ensino de biologia deve se valorizar esta relação reciproca, que tem o dever de se apresentar de maneira clara e coerente, contribuindo na formação dos futuros professores de biologia. A abordagem qualitativa direcionou a pesquisa bibliográfica e documental. O resultado desta análise é satisfatória, pois se pode constatar elementos que atendem a legislação, como a lista das disciplinas obrigatórias do campo pedagógico, das disciplinas específicas e das atividades complementares, respeitando a carga horaria proposta. Sendo assim, é possível concluir que a composição da estrutura curricular deve focalizar na unidade teoria e prática mediante as disciplinas de práticas de ensino e dos estágios supervisionado para fomentar a formação acadêmica e profissional, afim de atender as com qualidade e compromisso ao mercado de trabalho e aos anseios da sociedade

Social skills of beginner and senior undergraduates evaluation

O processo de ingresso e permanência ao ensino superior exige do universitário o desenvolvimento de habilidades sociais que promovam uma melhor adaptação e preparo para o mercado de trabalho. Objetivou-se caracterizar e comparar o repertório de habilidades sociais de universitários iniciantes (segundo período) e concluintes (décimo período) de diferentes cursos de graduação, e identificar fatores sociodemográficos e ocupacionais associados às habilidades sociais. Participaram 165 universitários, matriculados nos cursos de Psicologia, Direito e Engenharia Civil de uma instituição particular de Minas Gerais, que responderam o Inventário de Habilidades Sociais (IHS-Del-Prette) e um Questionário Sociodemográfico e Ocupacional. Com exceção da Engenharia Civil, foi verificado que os alunos concluintes apresentaram um repertório de habilidades sociais mais desenvolvido quando comparados aos iniciantes. Além disso, estudantes que concluíram o ensino médio em instituições públicas e possuíam renda própria mostraram-se mais habilidosos. Quanto ao gênero, homens e mulheres apresentaram um repertório mais desenvolvido em habilidades sociais distintas. Recomenda-se novas pesquisas que tenham como objetivo avaliar as mudanças no repertório de habilidades sociais dos universitários durante o período da graduação, possibilitando, desta forma, o planejamento de intervenções que promovam uma melhor adaptação e preparo para o mercado de trabalho por meio da aquisição e aperfeiçoamento dessas habilidades. Palavras-chave: habilidades sociais; universitários; formação profissional.The process of entering and remaining in college demands from the undergraduates the development of social skills which promote a better adaptation and preparation for the market. The purpose of this study was to characterize and compare the repertoire of social skills from beginners (second semester) and senior students (tenth semester) from different graduation courses and identify sociodemographic and occupational factors related to social skills. Undergraduates (n = 165) enrolled in Psychology, Law and Civil Engineering schools at a private institution from Minas Gerais participated in the study and responded to the Social Skills Inventory (IHS-Del-Prette) and an occupational and sociodemographic questionnaire. Except for Civil Engineering students, we observed that seniors showed a more developed social skills repertoire when compared to beginners. Besides, students that concluded secondary school in public institutions and had their own income showed themselves as the more skilled ones. Regarding gender, men and women showed a more developed repertoire in distinct social skills. New researches that evaluate changes in social skills repertoire from undergraduates during graduation period are recommended, enabling the intervention planning which promotes a better adaptation and preparation for the market via acquisition and improvement of these skills. Keywords: social skills; undergraduates; vocational training

Planejamento nas instalações físicas com foco às pessoas com deficiência / Planning in physical facilities focusing on handicapped people /Planification des installations physiques concentrée a propos des personnes handicapées

O estudo é relevante para a sociedade, bem como para o mundo acadêmico uma vez que possibilitará uma visão ampla do cotidiano vivido pelas pessoas com deficiência e sua acessibilidade e inclusão sócio-educacional no mercado de trabalho. O problema de pesquisa foi: investigar como vem sendo a acessibilidade urbana para as pessoas com deficiência e mobilidade reduzida nos diversos espaços sociais? Objetivos: analisar as reais oportunidades de inserção das pessoas com deficiência no planejamento das instalações com o foco na acessibilidade; Verificar o processo de inclusão das pessoas com deficiência nas Legislações Vigentes; levantar dados sobre o apoio dispensado as pessoas com deficiência; verificar o que significa à inclusão para esses sujeitos. A pesquisa foi qualitativa. Para tanto, lançamos mão de bibliografias, acessando artigos, legislações, resoluções e documentos oficiais. Os referenciais se consubstanciaram em obras, artigos, leis, decretos, diretrizes, conferências e resoluções que discutem temas como Inclusão social, Acessibilidade física Constituição de barreiras e Autonomia das pessoas com deficiência nos diversos espaços. Os resultados nos fizeram perceber que há necessidade de adaptar os espaços físicos às pessoas com deficiência, mobilidade reduzida, crianças, mulheres gestantes e idosos. Nossas considerações são as de que os "Normais", precisam se conscientizar que ir e vir são um dos direitos sociais de todos independentes se são ou estão vivendo em situação de deficiência

Androgens by immunoassay and mass spectrometry in children with 46,XY disorder of sex development

Objective: Steroid measurement is a challenge in pediatric endocrinology. Currently, liquid chromatography with tandem mass spectrometry (LC-MS/MS) is considered a gold standard for this purpose. The aim of this study was to compare both LC-MS/MS and immunoassay (IA) for androgens before and after human recombinant chorionic gonadotropin (rhCG) stimulus in children with 46,XY disorders of sex development (DSD). Methods: Nineteen patients with 46,XY DSD were evaluated; all of them were prepubertal and non-gonadectomized. Testosterone, dihydrotestosterone (DHT), DHEA and androstenedione were measured by IA and LC-MS/MS before and 7 days after rhCG injection. The correlation between IA and LC-MS/MS was analyzed by the intraclass correlation coefficient (ICC) and Spearman’s rank correlation coefficient (SCC). For concordance analysis the Passing and Bablok (PB) regression and the Bland and Altman (BA) method were used. Results: Testosterone showed excellent correlation (ICC = 0.960 and SCC = 0.964); DHT showed insignificant and moderate correlations as indicated by ICC (0.222) and SCC (0.631), respectively; DHEA showed moderate correlation (ICC = 0.585 and SCC = 0.716); and androstenedione had poor and moderate correlations in ICC (0.363) and SCC (0.735), respectively. Using the PB method, all hormones showed a linear correlation, but proportional and systematic concordance errors were detected for androstenedione, systematic errors for testosterone and no errors for DHEA and DHT. By the BA method, there was a trend of IA to overestimate testosterone and androstenedione and underestimate DHEA and DHT when compared to LC-MS/MS. Conclusion: Traditional IA should be replaced by LC-MS/MS for the androgens measurement in prepubertal children whenever is possible

Princípios e práticas da informação e comunicação de riscos

O módulo 2 da unidade 4 do Curso de Capacitação a Distância em Saúde, Desastres e Desenvolvimento do IESC/UFRJ tem um enfoque teórico-prático, apresentando aspectos conceituais da informação, percepção e comunicação de risco e os princípios, tipos e meios da comunicação de risco. O material também aborda o planejamento da comunicação de riscos e situações de crise, surtos e emergências. A estratégia pedagógica escolhida se baseia na associação de textos teóricos com o estudo de casos.1. ed.Fundo Nacional de Saúd