Biofunctionalization of cork with Moringa oleifera seeds and use of PMA staining and qPCR to detect viability of Escherichia coli

Cork matrices biofunctionalized with Moringa oleifera seed extracts (MoSe) have potential for use as a biofilter with antibacterial properties to reduce waterborne pathogens. The aim of this study was to evaluate the effect of cork biofunctionalized with active antimicrobial compounds of MoSe (f-cork) on the inhibition of Escherichia coli (InhEc). The LacZ gene from a strain of E. coli was used as the target sequence using viability quantification Polymerase Chain Reaction (qPCR) and differentiation of viable and dead bacteria through selective cell viability PMA staining. To perform this, a 27−4 fractional factorial design and a biofiltration system were used to evaluate the effect of the active protein in MoSe immobilized in granulated cork on InhEc. We found that the potential for antimicrobial activity increased with f-cork for an effective maximal bacterial reduction (99.99%; p < 0.05). The effect of f-cork functionalized with MoSe on E. coli viability was of 0.024% and 0.005% for the cells exposed to PMA, respectively, being the relevant conditions in treatment 2: (0 L/min) without aeration, (5%) MoSe and (5 mm) cork particle. In conclusion, the f-cork functionalized with MoSe presented biosorbent and antibacterial properties that effectively reduced the E. coli growth

Trayectorias de un viaje por la investigación educativa desde el sentipensar de los maestros y maestras : experiencias en desarrollo del programa de pensamiento crítico

428 páginasEste libro reúne 19 experiencias que continúan el acompañamiento en la fundamentación, desarrollo y estructuración de estrategias de tipo pedagógico y didáctico dentro de la ruta sentipensante en el Nivel II: Experiencias en desarrollo. Igualmente, en estas experiencias se hace una ampliación de referentes, técnicas e instrumentos para recoger información de los 19 textos presentados. De tal manera, estas experiencias son fruto de este acompañamiento que ha realizado el Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico IDEP, que servirán de base y referente para seguir aportando en la configuración y consolidación de comunidades de saber y práctica pedagógica, así como en la conformación de colectivos y redes de maestros y maestras

ICT didactic implementation for reading and writing strengthening

El presente trabajo de investigación busca dar respuesta a la pregunta ¿cuáles son las características de una estrategia didáctica mediada por las TIC que pretende fortalecer los procesos de lectura y escritura en los estudiantes del grado primero? Esta estrategia se implementó en el colegio INEM Francisco de Paula Santander en Bogotá durante el año 2019 con 35 estudiantes de grado primero. La investigación toma como presupuestos teóricos el desarrollo de habilidades lectoescritoras mediadas por el método global y las potencialidades de las TIC, el aprendizaje significativo y el aprendizaje cooperativo. Se adoptó una metodología mixta de carácter cualitativo y cuantitativo para la interpretación y descripción del problema de investigación. Cómo resultados se obtienen avances significativos en los procesos de lectura y escritura de los estudiantes y se concluye que el método global enriquecido con la multimodalidad posibilita el aprendizaje natural, lúdico, participativo y fortalece la creatividad y la imaginación.This research work seeks to answer the next question: What are the characteristics of an ICT-mediated didactic strategy that aims to strengthen the reading and writing processes in first grade students? This strategy was implemented at the INEM Francisco de Paula Santander school in Bogotá, during the year 2019, with 35 first grade students. The research takes as theoretical assumptions the development of literacy skills mediated by the global method and the ICT potential, meaningful and cooperative learning. For the interpretation and description of the research problem, was adopted a mixed qualitative and quantitative methodology. As results, significant advances are obtained in the reading and writing processes of the students, and it is concluded that the global method enriched with multimodality enables natural, playful, participatory learning and strengthens creativity and imagination

In vitro response of dental pulp stem cells in 3D scaffolds: a regenerative bone material

Three-dimensional-porous scaffolds of bone graft substitutes play a critical role in both cell targeting and transplantation strategies. These scaffolds provide surfaces that facilitate the response of stem cells related to attachment, survival, migration, proliferation, and differentiation