Pengaruh Efikasi Diri, Persepsi Profesi Guru dan Lingkungan Sosial Terhadap Minat Menjadi Guru Ekonomi

This research aims to analyze the effect of self-efficacy, perception of the teaching profession and social environment on teacher interest, either partially or simultaneously. This study used quantitative methodology and involved 60 students of Economic Education Study Program UNESA as respondents. Data analysis technique used regression analysis. The research revealed that self-efficacy affected interest to be a teacher by 49.7%, then, teacher proffesion perception affected only 27.4%, and the social environment affected only 17.1%

PENGARUH MEDIA SOSIAL DAN LITERASI EKONOMI TERHADAP PERILAKU KONSUMTIF MAHASISWA PADA ONLINE SHOP

Perkembangan global mendorong transformasi kegiatan ekonomi ke dunia digital. Hal itu menjadikan banyak tersedianya bahan literatur ekonomi berbasis digital dan pesatnya laju media sosial menciptakan aktivitas jual beli masyarakat beralih ke online shop. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengeksplorasi dampak penggunaan media sosial dan literasi ekonomi terhadap perilaku konsumtif mahasiswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode analisis regresi linier berganda dan melibatkan 368 mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNESA sebagai responden. Penelitian ini mengungkapkan bahwa variabel media sosial (X1) tidak berpengaruh terhadap varibael perilaku konsumtif (Y), namun untuk variabel literasi ekonomi (X2) mempengaruhi variabel perilaku konsumtif  (Y). Kemudian variabel media sosial (X1) dan literasi ekonomi (X2) mempengaruhi secara simultan dan bersama-sama pada variabel perilaku konsumtif (Y), dan nilai R Square menunjukkan bahwa pengaruh secara bersamaan X1 dan X2 sebesar 10,5% terhadap variabel Y. Dari hasil penelitian ini memberikan referensi untuk dapat memanajerial kegiatan ekonomi di era digital dan media sosial memberikan ruang lebih untuk meningkatkan literasi ekonomi

Analisis persepsi mahasiswa terhadap penggunaan Kahoot sebagai media evaluasi pembelajaran pada mata kuliah teori ekonomi moneter

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi mahasiswa mengenai aplikasi Kahoot sebagai media evaluasi pembelajaran. Pendekatan penelitian ini ialah penelitian kuantitatif deskriptif dan menggunakan kuesioner sebagai teknik pengumpulan data. Populasi dalam penelitian ini ialah mahasiswa prodi pendidikan IPS semester 5 yang mengikuti mata kuliah Teori Ekonomi Moneter dengan melibatkan 83 mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Kahoot sebagai media evaluasi pembelajaran mendapatkan respon yang positif dari mahasiswa. Hal ini disebabkan karena Kahoot mudah digunakan, memiliki tampilan yang menarik, serta transparan dalam menampilkan skor. Sehingga, mahasiswa semakin termotivasi untuk belajar agar meraih skor tertinggi

Self-Regulated Learning Bagi Mahasiswa: Pentingkah?

An indicator of learning process run well can be measured through student’ academic achievement. Self-regulated learning is assumed has a connection with student academic achievement. It is known that every students has self regulatory to control their learning activities. The research used quantitative approach and to examine the effect of student’ self-regulated learning skills on academic achievement. This study involved 162 students. The results showed that self-regulated learning skills influence academic achievement. The higher self-regulated learning skill, the higher academic achievement is achieved. This result useful for further research to develop learning process that provide opportunity to enhance students self-regulated learning skills. DOI: https://dx.doi.org/10.17977/um014v13i12020p06

EFEKTIVITAS MEDIA WORDWALL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA MAN 1 LAMONGAN

This study aims to analyse the effect of Wordwall learning media in increase economics learning outcomes for students in class XI IPS 1 MAN 1 Lamongan. The subjects of this study were 24 students of class XI IPS 1 MAN 1 Lamongan. This research was an experimental study with one-group pre-test post-test design.The analytical technique used reliability test, normality test, homogenity test, N-Gain test, and also Wilcoxon test. Based on the results of the Wilcoxon test analysis on the pre-test and post-test data of the experimental group showed a sig (2-tailed) value of 0.001 < 0, 05, which means that there is a significant difference between before and after treatment. It can be concluded that Wordwall learning media (X) has a significant effect on student learning outcomes of XI IPS 1MAN 1 Lamongan (Y). Keywords: innovative learning media, Wordwall application, learning outcomes.   Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh media pembelajaran Wordwall dalam meningkatkan hasil belajar ekonomi pada siswa kelas XI IPS 1 MAN 1 Lamongan. Subjek penelitian ini adalah 24 siswa kelas XI IPS 1 MAN 1 Lamongan. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain one group pre-test post-test design. Teknik analisis yang digunakan adalah uji reliabilitas, uji normalitas, uji homogenitas, uji N-Gain, dan juga uji Wilcoxon. Berdasarkan hasil analisis uji Wilcoxon pada data pre-test dan post-test kelompok eksperimen menunjukkan nilai sig (2-tailed) sebesar 0,001 < 0,05 yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara sebelum dan setelah perlakuan. Dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran Wordwall (X) berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas XI IPS 1 MAN 1 Lamongan (Y). Kata kunci: media pembelajaran inovatif, aplikasi Wordwall, hasil belajar

Does teacher-student relationship mediate the relation between student misbehavior and teacher psychological well-being?

One dominant determinant of teacher psychological well-being is the problem of student discipline. This study seeks to describe how the process of student disciplin (seen of student misbehavior) may affect teacher psychological well-being (seen of enthusiasm and emotional exhaustion) by including a mediator variable, namely teacher-student relation. This study was conducted on 159 economics teachers of senior high schools in Malang (Malang City and Malang Regency) using a total population sampling. We used structural equation modeling (SEM) for data analysis, followed by a sobel test the mediating role of variable in teacher-student relationship. The results showed that student misbehavior had a negative effect on work enthusiasm but a positive effect on students' emotional exhaustion. This study also found that teacher-student relation mediate the relationship between student misbehavior and teacher psychological well-being. The results of this study explain the process of student misbehavior in establishing teacher-student relations which ultimately influences teacher work enthusiasm and emotional well-being

Spletno učenje med pandemijo covida-19: pripravljenost in zadovoljstvo indonezijskih študentov

The spread of Covid-19 has affected the entire world, including the education sector in Indonesia. This study examines the relationship between Indonesian students’ readiness and students satisfaction with online learning during the Covid-19 pandemic. It used an online questionnaire to reach 518 students as a participant. Structural equation modelling (SEM) with SmartPLS software was utilised to examine the relationship between the variables. The finding indicated four dimensions of student readiness (online student attributes, time management, technical competencies, and online communication competencies) closely related to students’ satisfaction with online learning. The result provided an understanding of the condition of online learning satisfaction from students readiness point of view during the Covid-19 pandemic in Indonesia. This study serves as a starting point for stakeholders (government and education institutions) in making future policies. (DIPF/Orig.

Does Teacher-Researcher Role Conflict Influence Psychological Well-Being Among the Lecturers?

The lecturer is a profession with two different functions: a teacher and a researcher. Teaching and research activities are inseparable and reciprocal and provide great benefit for lecturers. But, doing those activities simultaneously makes a high workload for the lecturer. This research employed the job demands-resources model to investigate the link between teacher-researcher role conflict and psychological well-being. This research was carried out on 250 lecturers in East Java, coming from three big cities, Surabaya, Malang, and Jember, taken by random sampling. Structural equation modelling was used to examine the research model. The results found that the teacher-researcher role conflict has a significant negative effect on work enthusiasm. On the contrary, the teacher-researcher role conflict has a significant positive effect on emotional exhaustion. These findings provide evidence to stakeholders (Universities and The Ministry of Education and Culture) to be more concerned about the dual role that lecturers must carry out as a teacher and a researcher

PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN EKONOMI YANG KONSTRUKTIVISTIK DENGAN PERSPEKTIF SELF REGULATED LEARNING

Kurikulum 2013 dikembangkan untuk menjawab tantangan paradigma belajar abad 21 yang menuntut perubahan pengajaran di kelas. Perubahan dari siswa diberi tahu menjadi siswa harus aktif mencari tahu. Hal ini mengakibatkan adanya perubahan kegiatan pembelajaran di kelas un-tuk seluruh mata pelajaran. Khususnya untuk mata pelajaran ekonomi, siswa dituntut tidak hanya sebatas memahami konsep ekonomi saja, tetapi juga dapat menerapkan ilmu ekonomi dalam ke-hidupan sehari-hari. Diperlukan pendekatan pembelajaran yang memberikan kesempatan bagi siswa untuk membangun sendiri pengetahuan barunya serta menjadikan proses belajar yang ber-makna. Salah satu pendekatan yang dapat digunakan adalah pendekatan konstruktivistik. Pen-dekatan ini beranggapan bahwa proses belajar mengajar di kelas seharusnya memberikan kele-luasaan bagi siswa untuk membangun pengetahuan baru dengan caranya masing-masing. Hal ini disebabkan karena tiap siswa memiliki karakteristik yang berbeda-beda, baik dari cara belajar, sumber belajar yang dimiliki, serta pengalaman belajar yang telah dilakukan. Perbedaan-perbedaan tersebut tentu berpengaruh pada proses konstruksi pengetahuan baru yang dilakukan oleh siswa. Sebagai salah satu konsep dari pendekatan konstruktivistik, self regulated learning (SRL) berperan penting dalam proses belajar siswa. Perbedaan tingkat SRL siswa, akan mempengaruhi proses belajar siswa. Siswa dengan tingkat SRL tinggi akan lebih mandiri dalam mencari pengetahuan baru. Tetapi, siswa dengan tingkat SRL rendah, membutuhkan bimbingan guru dalam proses belajarnya. Sehingga, perlu dikembangkan pembelajaran ekonomi yang mem-berikan kebebasan pada siswa untuk mengkonstruk sendiri pengetahuan barunya dengan memper-timbangkan tingkat SRL siswa

PELATIHAN PENGGUNAAN ANYFLIP UNTUK PENYUSUNAN E-BOOK BAGI GURU MGMP EKONOMI KABUPATEN BANGKALAN

ABSTRAKPandemi Covid-19 mengakibatkan pembelajaran tingkat pendidikan SMA dilaksanakan dari rumah atau pembelajaran jarak jauh. Berdasarkan analisis survei yang telah dilakukan pada kelompok guru MGMP Ekonomi SMA Kabupaten Bangkalan dapat ditemukan fakta bahwa kurangnya keahlian guru dalam menggunakan teknologi terutama mengembangkan bahan ajar jarak jauh yang dapat membuat suasana belajar menyenangkan dan dapat dipahami oleh peserta didik. Solusi yang dapat dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut yaitu  dengan mengadakan pelatihan penggunaan AnyFlip untuk penyusunan e-book dalam rangka optimalisasi pembelajaran jarak jauh di masa pandemi Covid-19. Metode yang dilakukan dibagi menjadi beberapa tahapan yaitu persiapan, sosialisasi, pelaksanaan pelatihan serta pendampingan dan evaluasi. Dari hasil pelaksanaan pelatihan didapatkan bahwa penyusunan e-book berbasis AnyFlip sangat mudah diaplikasikan oleh guru MGMP Ekonomi Kabupaten Bangkalan dengan peserta rata-rata berusia 44 tahun dan rata-rata mengajar selama 17 tahun. Sehingga sebanyak 57,1% menyatakan sangat setuju dan 42,9% menyatakan setuju bahwa pelatihan penyusunan e-book AnyFlip dapat meningkatkan pengetahuan serta keterampilan para guru dalam menyusun bahan ajar berbasis teknologi agar dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Peserta pelatihan yaitu guru MGMP Ekonomi Bangkalan mengharapkan adanya pelatihan lanjutan yang berkesinambungan seperti pelatihan media pembelajaran interaktif agar dapat meningkatkan minat belajar peserta didik. Sehingga dengan adanya pelatihan akan meningkatkan soft skill para guru. Kata kunci: anyFlip; e-book; MGMP ekonomi kabupaten Bangkalan; pelatihan ABSTRACTThe Covid-19 pandemic has resulted in high school education level learning being carried out from home or distance learning. Based on the survey analysis that has been conducted on the MGMP Economics teacher at Bangkalan High School, it can be found that there is a lack of teacher expertise in using technology, especially developing distance teaching materials that can make the learning atmosphere fun and understandable by students. The solution that can be offered to overcome these problems is by holding training on the use of AnyFlip for the preparation of e-books in the context of optimizing distance learning during the Covid-19 pandemic. The method is carried out in several stages, namely preparation, socialization, implementation of training as well as evaluation and monitoring. From the results of the training, it was found that the preparation of the AnyFlip-based e-book was very easy to apply by the MGMP Economics teacher at Bangkalan High School with an average participant of 44 years old and an average of 17 years of teaching. So as many as 57.1% strongly agree and 42.9% agree that the AnyFlip e-book preparation training can improve the knowledge and skills of participants in compiling technology-based teaching materials which are later expected to improve student learning outcomes. The training participants, namely the Bangkalan Economics MGMP teacher, hoped that there would be continuous follow-up training such as interactive learning media training to increase students' interest in learning. So that with the training, it will improve the soft skills of teachers. Keywords: anyFlip; e-book; economics teacher at Bangkalan high school; trainin